老师,六年了诗歌

第一篇：老师,六年了诗歌

老师

不知不觉已经过了六年了

您把您的青春无私地奉献给了我们

无怨无悔

一年级时

当我们第一步跨入教室时

恐惧充满了我们的心灵

是您用笑容把它化解了

二年级时

您在上课时发现我们在玩

您会停下来好好跟我们讲

让我们继续进入那课文中

三年级时

我们十分淘气

看，又有同学摔倒了

您连忙赶过来关切的问几句

四年级时

有些同学喜欢捉弄人

您就给他讲道理

同学也似懂非懂地点了点头

五年级时

有一次您真切地跟我们谈心

谈着谈着，您哭了

您的泪水点化了我们的心灵

六年级时

您经常给我们讲道理

让我们慢慢去体会

然后铭记心中

老师，六年了

您就像红烛一样燃烧

就像春蚕一样无私地奉献

就像园丁，栽培着祖国的花朵

如果您是水，我们就是鱼儿，我们无法离开您。

十年树木

百年树人

感谢你对我们的教育

现在回想

您对我们说的每一句话都是一句警句

时刻鞭策着我们

谢谢您

第二篇：匆匆六年的诗歌

六年，不长也不短

可它却是匆匆而去的六年时光

谁都经历了许多

可时间却让我们遗忘那些时光

匆匆六年

如同赛跑，如同风雨，如同溪水

过去了就无法挽回

匆匆六年

快乐与悲伤

无论是谁

都无法穿梭时光回到六年前

匆匆六年

也许只是一场梦

那是匆匆的梦

再见，一场六年的梦

再见，六年的朋友

再见了！不要再相遇！

我希望流泪……

第三篇：感悟六年 六年级毕业诗歌

感悟六年

六年二班

王玮

六年．老师与我们同行。

不管春秋冬夏、艰难险阻，哭笑、滚打爬行； 我们一起去克服、去面对、去享受。每一次上课、每一次比赛、每一次活动； 我们虽说不是最好，但亦是可强。这一切都是师生的齐努力。

六年．我们共同前行。

共学习、共奔跑、共被罚，与此我们都很快乐。时间流逝，六年即将挥去； 舍不得啊！大家庭的每个成员。此时此景，有说不出的喜和悦，道不尽的伤感与留恋。

六年间，我们哭过、笑过，分分合合，最终铸就了友谊的常在。忆那颗大树下的往事，那其间刻苦铭记；

而如今，我们谈起却是轻描淡叙，只因那是儿时单纯天真与幼稚。

在这个校园中，承载着我们甚多的不舍。这座学校就像母亲一样，教育着我们，呵护着我们，传授于我们…… 每一个足印、每一个课桌、每一颗大树，都有着我们深切的思念。我们虽然即将离开这里，但我们的心永远和母校在一起，母校，我们永远爱您！

第四篇：诗歌：升班了

诗歌：升班了 教学目标：

1.了解自己的特长，知道自己长大了，能用语言大胆清楚的表达。

2.理解诗歌内容，能有表情地朗诵。教学重点：理解诗歌内容，能有表情地朗诵。

教学难点：了解自己的特长，知道自己长大了，能用语言大胆清楚的表达。

一.了解我的变化

1.谈话：知道自己升大班了。

2.教师出示照片，请小朋友观察，看一看有什么变化。

3.出示升高体重记录表，引导幼儿观察，发现自己的变化。

4.谈话：我们现在已经长大了，高兴吗？是幼儿园里最大的朋友，你应该怎么做？今后怎样表现？

二.观察图片理解诗歌内容

1.出示图片，引导幼儿观察，图上有什么？

2.引导幼儿逐幅观察，引出诗歌内容。

3.教师示范朗诵。

4.引导幼儿看图片，进行朗诵。5.分组进行朗诵。6.提醒幼儿有表情朗诵。三.扩展

1.出示个人资料记录表。

2教师引导幼儿观察，了解需要调查的内容。

3.请幼儿回家和爸爸妈妈一起完成。四.小结`、结束

第五篇：想你了诗歌

天热了，想你了！

大街上薄如蝉翼的霓裙,牵动着我的视线，走得好远好远也无法回转。

还有清风淡袭的暗香，——溢满心房。

/

天黑了，想你了！

夜幕里卿卿我我的倩影，在路灯的朦胧里，拉得好长好长直到无法眺望。

还有浅吟低唱的月光，——掀起波澜。

/

起风了，想你了！

打开窗扉凭晓风卷帘，刺痛梦的无眠，和那缥缈无法定格的幻想。

只是想你了想你了的言语

——彻夜喃喃！

/

谁将时光流水

——沧桑了一袭风华的容颜？

谁将秋波暗漾

——破碎了月光下梦的衣裳 ？

想你了......