淡淡的晚风里走一走诗歌

第一篇：淡淡的晚风里走一走诗歌

沐浴夕晖的晚风里走一走

把心交给原野

随风送到山的那一边

涟漪在湖面荡开

心底袅起丝丝恬淡

脚下柔软的草

远处一片黛青

我的爱油然而生

如晚霞退去的黑夜

渐渐铺展

一直铺展到星汉灿烂

而此时

能听到叶底鸟的声声清婉

渐渐降临的夜色里

梦正在赶路

向着层层叠叠的思绪聚集

一盏灯，一颗星

便能映亮岁月深处

前世今生的页面

驻足一条河流面前

期待奔腾的浪花

化作内心涌动的泪水

冲洗前世今生的页面

辨认青春的颜色

当一个声音由远而近

我禁不住侧耳倾听

时间的背影里

黑夜远去

走来黎明

第二篇：幼儿园里走一走

幼儿园里走一走

活动目标：

1.熟悉幼儿园的主要环境。

2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。

3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。活动准备：

1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。

2.幼儿用书：《幼儿园里走一走》。

3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音乐磁带、录音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》)活动过程： 活动过程：

一、看照片，猜地方。

1.教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方?

2.教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……)在哪里呢？我们去找一找、看一看。

二、幼儿分成两组，分别由两位教师带领，在幼儿园里找找、看看、玩玩。

1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…·每找到一个地方，教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以认识一下保健医生．请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时．可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的；找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。

三、回班后简短小结．并完成幼儿用书相关内容。

1.教师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方？看到什么?知道这些地方有什么用吗？

2.教师(请幼儿看幼儿用书)：书上画了幼儿园里的什么地力？请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。

3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。活动反思：

这次活动主要是针对小班幼儿刚入园的情况而设计的，因此我们选择《走一走，瞧一瞧》这一课程作为活动的载体并取得了良好的效果。在活动中我们主要运用了看看、说说、想想的表现等多种方法逐步引导幼儿感受和体验幼儿园的环境和相关的工作人员。

同时，通过教师的语言、动作，来营造这种幼儿园的环境，并能让幼儿体验到活动的快乐。总的来说，这次的活动目标还是比较明确、层次清晰的。但是还是存在一些问题的，有待下一步解决：

1、在活动过程中，教师观察幼儿的表现还不够仔细，再下一阶段的活动中教师应始终跟随幼儿，并时刻提醒幼儿注意安全。

2、光单单带幼儿熟悉幼儿园的环境和相关的工作人员是不够的，应结合幼儿的日常活动随时进行。

第三篇：亲子活动教案：走一走

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亲子活动教案：走一走

亲子活动设计方案

（一）活动名称：走一走

（二）适用年龄：15个月

（三）活动作用：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义

（四）活动准备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭氛围和睦

（五）活动要求：

选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。

（六）活动过程：

1、规则：

a．问候时光：

（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言

（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

b．运动时光

（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c．温馨时光

（1）．老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

（2）．老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，www.hoing.net

夹住纸板。

（3）.幼儿练习。d．快乐时光

老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求：

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。

（七）活动思路：

游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。

第四篇：淡淡走过诗歌

这一日

我想

以无字代笔

如一片蓝天

无云

如一湖清水

不见涟漪

如一张素纸

空白着

与春

是初见的欢喜

与夏

是浓浓的情意

与秋

是淡淡的相守

与冬

是永恒的感动

能陪你走过四季

能陪你悲欢离合能陪着你的是那么多

念念不忘的美好

尽管

无意中

思绪成灾

蔓延泛滥

那都是心底里

小小的浪花而已

再美

再忧

也都是

大海里的微不足道

锁心

面向大海

抛开

秋说

它要离开了

这一季

你过得怎样

我说

我很好

安静在自己的世界里

默默而不太张扬

季节的离开

还会有来年的轮回

人要离开

或许永不再见

于是

我学会了淡淡的与这个世界相处

你来我惜

嗨

来吧

我们一起过冬

有多少

红尘，遇见

美丽，擦肩

短暂，拥有

无缘，再续

于是，记忆变成一颗种子

种在了，彼此的心上

时间的浇灌

陌上，有了花开

永远，也不会凋谢

懂得，是那花蕊

想念，是那花瓣

片片的绿叶，是祝福

要明白

回忆，不可以太久

久了，会有疼痛

把回忆

可以放在，文字里

可以放在，一幅画里

可以放在，歌声里

这样，很好

第五篇：爱在清风里诗歌

清风里

心与心交集

爱恋在缠绵

情感在堆积

一丝一丝爱恋

燃烧在我的心里面

清风里

心魂里的眷恋

忘不掉的意念

迷离了我的眼

憔悴了我的容颜

遐想的小船

荡漾在想你的空间

清风里

你的笑颜若隐若现

姿影携刻我心里面

拔动了我的情弦

陶醉爱情的甜蜜

爱恋缱绻缠绵

沉醉在爱你的梦里面

清风里

视线里没有你的影

思念的弦似断了线

身心醉醺着泪眼

牵着你的影绵软无力

心魂里的眷恋

忘不了对你的思念

清风里

爱恋的缠绵心间的梦逸

为爱恋妥协抑郁

忘不掉的意念

心魂里的眷恋

爱在想你的空间

沉醉在想你的梦里面