买菜抒情散文

第一篇：买菜抒情散文

今天是农历的正月初三，刚才在厨房择菜，看看手动之间，心里想的却是刚刚在街头买菜的那一幕，心中幽咽。

吃了早饭后和孩子一起出去走走，想顺便看看卖摩托车的那家店开门没有，因为我的摩托车轮好像坏了。

结果还是没有开门，店主回家过年团圆去了，开张还太早。我牵着孩子柔柔的小手，在路上慢慢走着，就当散步，也打算走到菜市场那边买点新鲜蔬菜，却看到一位挑着菜篓的阿姨正朝着我这个方向走来。

我站定了一小会，她就近了，两半篓的蔬菜看着绿油油的，很鲜嫩，我打算就买这个了。阿姨的头发已经白了一大半，只有零星的几根浅黑的发丝夹在一片白丝里，脸上也布满了皱纹，看到我的小孩，她就笑着说：“这小孩真漂亮，穿的衣服多漂亮呀！现在这一代的小孩都掉进蜜窝里了，不像我的孩子。”

“你的小孩应该也很好吧！”我笑着对阿姨说。

阿姨却像没听见一样，自顾自的说：“真没想到我这么大年纪了还要自己卖菜，还得养外孙内孙，儿子女儿都在外面打工，过年也不回来。”

“那他们给你寄钱了吗？”我疑惑的问她。

“钱是寄了点，都帮他们存着了，我现在还能动，种的菜自家又吃不了，平时卖点钱还能顾自己，孙子孙女我们能帮衬就帮衬点，只希望他们能早点回来，我们老年人也不知道还能活几年，他老子最近也起病了，难！”她说着，一脸茫茫然无着落的样子。

“阿姨，快别这么说，大过年的，我看你还健朗得很，凡事往开了想，没事的。”我说着，也不好再问她儿女的具体情况了，挑了一些菜放进秤盘子里，刚好一斤。阿姨又抓了两颗在里面，说要秤红些。还说这是她自己种的，没撒药又新鲜，不像我们似的，想吃个青菜都得花钱买。

我觉得这位阿姨真的是勤劳善良，自己过得再苦也要为他人着想。

菜买好了，想到做几天好吃的给老公之后他又得奔波到外地，这一离开说不定又是一年不得见面，真不知我们是否会“同心而离居，忧伤已终老”了。看着刚上了小学一年级的女儿，我怎么也想不出办法了，只有紧紧的握住她的小手，我会陪她慢慢长大的。

第二篇：第一次买菜

一天中午，我踏着轻盈的步伐，拿着50元，拎着一个袋子，唱着小曲从家出发。别以为我是去游乐场，其实我是去买菜。出发时，我想：买菜很容易，不就是买买买嘛！完全是张飞吃豆芽——小菜一碟。

从家到菜场只有一公里，那天烈日炎炎，走到菜场我已满头大汗。走进菜场，各种生鲜琳琅满目，有青椒、茄子、猪肉等，看上去十分新鲜，令我垂涎三尺。我走到一个菜摊，开始选菜。妈妈让我买茄子、小瓜、西红柿、白菜、青椒和葱。可是选菜时，我却拿不定主意，白菜，不知道买叶子多的，还是是叶子少的；茄子，到底是买圆茄子，还是长茄子……这些问题，我都作不了主，只能打电话问妈妈，最后是在妈妈的指导下选了菜。

终于买完菜，任务完成。当我开心地从卖菜阿姨手中接过袋子时，差点没拿住，太重了！平时，都是妈妈买菜拎回家，没听她说重呀！好吧！今天只有我一个人，算了，自己拎吧！我拎着菜，一出菜场，感觉太阳光更毒辣了，明晃晃的阳光刺得我睁不开眼。我想赶紧回家享受阴凉，可却越走越慢，手里的袋子越来越重，还把我的手勒得生痛发紫，我不得不左右手换着拎。“怎么还不到家呀？今天这段路真远呀！”我边走边想。汗水顺着脸颊流下，但我累得没有力气擦干它，只盼着能早点回家。经过千辛万苦，终于到家了，汗流浃背，疲惫不堪的我放下了袋子便倒在沙发上，一动也不动。本以为我圆满完成了任务，可妈妈清点菜时发现没买葱。可我再也不愿意去菜场了。

通过这次买菜，我真切地体会到妈妈的辛苦。她每天不但要买菜做饭，打扫卫生，还要工作和照顾我们的起居，监督我们的学习，可真累呀！我以后要帮妈妈做一些力所能及的家务，来减轻她的负担。

第三篇：《买菜》教案

中班歌唱活动《买菜》

目标：

1.唱清歌唱，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。2.用看图的方法理解、记忆歌词。准备：

含歌词内容的图片若干

菜场买菜课件 重点：

唱清歌唱，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。难点：

学会×× ××｜×××｜的说唱节奏 过程：

1.问好，掌握节奏×× ××｜×××｜

师：小朋友们早上好！哎呀，今天谢老师很高兴，想和你们打打招呼，你们想不想和我打招呼？（想）听好咯！（边拍手边说）你好，你好，小朋友！（你好，你好，谢老师）好棒哦！再来一遍。你好，你好，小朋友！（你好，你好，谢老师）你好，你好，男孩子！（你好，你好，谢老师）你好，你好，女孩子！（你好，你好，谢老师）你好，你好，章梓涵！（你好，你好，谢老师）你好，你好，肖家鑫！（你好，你好，谢老师）你好，你好，陈颢政！（你好，你好，谢老师）你好，你好，大家好！（你好，你好，老师好）

2.出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆的图片（难点前置）

师：小朋友们，今天谢老师还请来了这些蔬菜跟我们做朋友呢，想不想跟这些蔬菜打打招呼呀？（想）我们看看都有哪些蔬菜来跟我们做朋友啦？ 萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

哎呀，都有哪些蔬菜来跟我们做朋友的啊？我们一起来跟它们打打招呼。萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆 男孩子来打打招呼，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

女孩子，我们加快点速度，行不行？1、2、3、4„ 萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

太棒了，我们一起来，注意一下节奏： 萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆

3.课件展示，菜场里都有什么菜，拓展对菜场的认识

非常棒！我们刚刚跟蔬菜打打招呼了，你们知不知道这些蔬菜都是从哪里卖出来的吧？那我们一起来参观一下菜场。（出示ppt）

哦~孩子们，刚刚我们看了菜场，菜场里有哪些东西卖啊？（幼儿回答）

这些都叫蔬菜，原来菜场有蔬菜卖，除了蔬菜，还有什么卖啊？还有鱼啊，鸡啊，菜场卖的东西真丰富.今天啊!老师就要给你们唱首歌，歌的名字叫《买菜》想不想听？

4.歌曲欣赏 完整范唱

谢老师唱的好不好听啊？好听，给谢老师一点掌声！5.带问题再次欣赏歌曲

哎呀！谢老师想问问你们，刚才谢老师唱的这首歌跟我们平时唱的歌有什么不一样？（幼儿回答）还有哪个小朋友说一说，这首歌和我们以前学的歌有什么不一样？（幼儿回答：这首歌有的地方是唱的，有的地方是说的）

你的耳朵真灵，这首歌确实有的地方是唱的，有的地方是说的！我们把这种有唱也有说的歌曲风格叫做“说唱风格”一起说说看，什么风格？（说唱风格）

现在老师请你们再听一遍，一起来听听歌里是不是有唱也有说，再仔细听听歌里奶奶都买了哪些菜？（范唱第二遍）

哎，老师想问问你们，刚才奶奶去买菜，都买了哪些菜啊？ 那我想问问你们，歌曲里是这么唱的？

展示图片：青菜 练习歌曲“青菜绿油油呀” 展示图片：白菜 练习歌曲“白菜大又好呀” 展示图片：母鸡 练习歌曲“母鸡咯咯叫呀” 展示图片：鱼儿 练习歌曲“鱼儿水中游呀”

孩子们，刚才你们说的都很棒哎！现在谢老师想邀请你们跟我一起来唱这首歌，由我来唱唱的部分，你们来完成说的部分，行吗？准备好了吗？（合作完成歌曲）

你们念的太好了。这样吧，现在谢老师想和你们换一换角色，你们来唱唱的部分，我来说念的部分，好不好？准备好了没有？我们一起来~~（再次合作演唱）

哎呀，配合的棒不棒？给自己鼓鼓掌！刚才我们是分开来唱了，现在我们一起来表演好不好？

我觉得你们唱“青菜绿油油呀” “白菜大又好呀”“母鸡咯咯叫呀”“鱼儿水中游呀”不是很清楚，我们再来唱一遍，“青菜绿油油呀” “白菜大又好呀”“母鸡咯咯叫呀”“鱼儿水中游呀”

这次唱的很棒哦！再来一遍，待会到一起唱，你们又忘了。“青菜绿油油呀” “白菜大又好呀”“母鸡咯咯叫呀”“鱼儿水中游呀”

现在你们唱的很好！我们一起来一遍好不好？那我想问问你们，天气这么好，跟

奶奶去买菜，高不高兴？（高兴）那高兴要怎么唱让我觉得很高兴的呢？让我们听听你高兴的声音哦！好一起高兴的声音给我听一听！准备~~（完整表演）唱的很棒哦！

哎呀，奶奶买菜的时候，我想问问你们哦，这么多菜，奶奶拿的动吧？（拿不动）奶奶买这么多菜，高不高兴？可是她拿不动，我们用什么样的语气，让我们听到奶奶拿不动，拿不动是怎么唱？“哎呀呀，哎呀呀，真呀真正多呀，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。哎”

哎，孩子们，我想问问你们哦！奶奶年级大了，买那么多菜，拿也拿不动，“哎”你们觉得这一声，哼的时候应该怎么哼，显示奶奶拿不动了。（幼儿回答）

好的，我们来用什么样的语气来唱后面奶奶已经拿不动了，我们再来试一试，好不好！（演唱结尾）

哎呀，今天除了跟奶奶买菜，平时你们家里还有谁会买菜啊？

妈妈买菜，妈妈年不年轻？妈妈这么多菜拿的动吧？好！拿的动，我们最后一个“哎”应该怎么唱？“嘿”拿的动就很高兴，我们一起唱“哎呀呀，哎呀呀，真呀真正多呀，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿的动。嘿”很高兴，对不对。

那我们跟着妈妈去买菜（完整演唱）

孩子们，今天我们真开心，刚刚说家里还有爸爸也会买菜。好！孩子们起立，一个男孩、一个女孩，站好了，我们跟着爸爸去买菜，好不好，爸爸很有力气哦！最后我们也要唱很有劲的哦（完整表演歌曲）

孩子们，你们唱的太棒了，今天的活动到这就结束了，我们轻轻地回到座位，准备小便、洗手，吃餐点咯。

第四篇：买菜教案

一、情境导入，寻找训练切入点

1、小朋友，你们都有去过菜市场买菜吧！今天，我们一起也到菜市场逛逛吧！让我们边唱着歌边逛市场去！（播放歌曲：买菜）

2、告诉我菜市场给你什么印象？（人多）（人山人海 人来人往 数不胜数）（菜多）（琳琅满目 眼花缭乱 各种各样）

3、小结：是呀，用上了这些词语一下子就让大家感受到了菜市场的热闹和那么多的蔬菜，这些好词的作用可真大。那我们伴着音乐接着买菜去吧。

（课件出示：菜摊图片）你都看到了哪些蔬菜？用上老师送给你们的句子来说一说。

1、课件出示句式一：（市场上的菜可真多呀！有------有------有------还有-------）

2、看图片，介绍蔬菜

同学们认识的蔬菜可真多呀！蔬菜可是个大家庭，今天，老师把一些蔬菜朋友也带到了我们的课堂上，看看它们是谁呢？

出示蔬菜图片（青菜、萝卜、西红柿、茄子、辣椒、蘑菇）

你们想买我的这些菜吗？请你选一种蔬菜认真观察蔬菜的颜色、样子把它特别的地方(也就是它的特点)介绍给大家？谁说得好我的菜就卖给他。（菠菜：绿油油 绿叶红根 紫莹莹的茄子 萝卜：身穿红外衣头上梳着绿辫子 西红柿：红通通像一个个红灯笼 辣椒：火红像一只只小火苗 蘑菇：像一把撑开的小伞······）

根据学生回答相机贴出语句贴条

小结：经过同学们的认真观察抓住了蔬菜的特点是用上了这些优美的词语句子让这些蔬菜朋友变得更加让人喜爱了。你们一定有很多自己喜欢的菜吧！选几种蔬菜完整地介绍给大家。用上前面的句式（课件出示：市场上的蔬菜可真多呀！有--------有--------有--------还有--------）先在小组里说说再请几位代表来说。小组交流，指名说

1、这么多的蔬菜让人眼花缭乱！赶快挑好你最爱吃的，放进篮子吧！（播放音乐）告诉我你买了哪些爱吃的菜？买了这么多的菜你的心情怎样？让我们提着自己的菜伴着歌声回家吧！（播放音乐）

2、如果我们要介绍买菜这件事时再加上开头和结尾（比如：时间、地点、人物）那就会更完整具体的。不信来试试吧！（课件出示：____________________。市场里的蔬菜可真多呀！有______有_____有_________还有_________······最后，我和妈妈买了________、_________和_________。买好菜，______________。）

1、说得真棒，那我们就把自己说的话用漂亮工整的文字写下来吧!（课件出示：把你和妈妈去市场买菜看到了哪些蔬菜，妈妈买了哪些菜完整地写在小练笔本上。）相信你们一定能把蔬菜写的很可爱的。

1、孩子们，你们在写话的时候别忘了老师给你们的温馨提示哦（课件出示：

1、题目要写在第一行的中间，一段的开头要空两格。

2、先想后写，想好了再动笔。

3、书写工整，正确使用标点符号。）

2、词语超市

为了奖励你们出色的表现我的词语超市今天免费开放，你们可以把自己喜欢的搬到写话中好好运用它们。我期待着一会儿看到小作家们的精彩作品。（课件出示：词语超市）

3、学生练笔

经过大家的妙笔生花小作家们一定有很好的作品和我一起分享吧！有句话说得好：“有果子大家吃才香甜。”同样，好文章大家读才有意思。下面请小作家上来读给大家听，分享他的“劳动成果”

利用大屏幕展示学生的习作边读边修改。

教师教师予以赏识评价，鼓励学生发表自己的评价意见。适时激励，以加星和蔬菜贴纸奖励学生。鼓励学会修改，再创作。

如果你还想对自己写的话再读读、改改让它更好。回到家里你还可以读给自己的爸爸妈妈听，听听他们的修改意见，相信你能把它写得更棒。

这节课，很高兴能和小朋友们认识那么多可爱的蔬菜朋友。谢谢同学们和老师分享了买菜的乐趣。只要在生活中我们能有一双慧眼留心观察生活把你认为开心的有趣的事情用优美的文字写下来，写话也是很快乐的！板书： 买菜 蔬菜 特点 蔬菜贴图 语句贴条 【导入】要好好学字 第一课时

一．揭示课题，引导质疑 1．板书课题，齐读。

2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二． 初读课文 1．学生自读课文一遍。(1)小组内学习生字词。(2)检查自学情况。小组汇报。(3)画出长句子，练习朗读。

(4)标出自然段的序号，练习读通课文。

3．生自由读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？

4．读后组内讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。三．精读课文

1．出示投影，引导观察。

这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？ 2．细读第一段。（1）自由轻声读。

（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。

（4）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3．细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？ 比较句子：

毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。

指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4）指导朗读。

学生自由练读、指名读、齐读。4．细读第三段。

（1）指名读。（2）投影出示第三段。师画出毛主席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。（6）指导朗读。四．作业

1． 练习有感情地朗读课文。2．用“参加”说一句话。第二课时 一．复习检查 1． 抽读词语卡片。

2． 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）岁 刘 泽 参 二．总结全文 1．指名读课文。

2．毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？ 三．教学生字字形，指导书写。四．课堂练习1．读写词语

延安 革命 参加 点头 毛主席 毛泽东 2．组词

延（）刘（）过（）划（）3．扩词

贵（）（）（）腰（）（）（革（）（）（）席（）（4．照样子，在括号里填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写字。（1）爸爸（）看起报纸来。（2）小白兔（）走进家门。5．练写生字。

五、作业设计：

课内：抄写字词、说话、组词、填空。课外：朗读课文。板书： 12．要好好学字

毛主席：问、说、听、写

小八路：回答

（参加革命了，要好好学字））））（

第五篇：音乐：买菜

大班音乐活动：买菜（歌曲）

【活动目标】

1.能感受歌曲欢快的旋律,理解歌词内容,随着音乐有节奏地说唱。2.体验与同伴合作演唱的快乐。【活动准备】

（一）经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”,认识常见的蔬菜。

（二）材料投放:菜篮子若干,扮演老奶奶的头巾或围裙一个,音乐《买菜》。环境创设:利用歌中所唱的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境

【活动过程】

一、以“逛菜市场”的形式导人活动,引发幼儿参与活动的兴趣。

（一）引导语:今天的天气真好啊,老师带你们去逛逛菜市场吧,看看菜市场里卖些什么菜。

（二）播放歌曲《买菜》,营造气氛,引导幼儿在音乐声中观察蔬菜,并说说它们的名称。

二、欣赏歌曲,学习歌词。

（一）教师完整范唱歌曲,幼儿欣赏。

（二）播放图片《（买菜图谱）》,引导幼儿理解记忆歌词。1.引导语:歌曲里唱的“我”和谁去买菜?买了些什么菜?歌曲里是怎么说这些菜的？

2.启发幼儿回忆歌词内容,教师根据幼儿一一出示相关图片贴在图谱的相应位置上,以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。3.结合图谱,幼儿发发现歌曲中哪些地方是用唱的、哪些地方是用说的,并引导幼儿学习说唱部分的歌词。

（三）幼儿看图谱按歌曲的旋律节奏朗诵歌词,重点练习唱与说的衔接。

三、尝试用多种形式学歌曲。

（一）看图谱跟随音乐伴奏学唱歌曲。

1.启发幼儿根据图谱的提示完整演唱歌曲,提醒幼儿在说与唱部分要跟上音乐节奏。

（二）学习用接唱的方式与同伴合作唱歌曲。

2.在幼儿学会演唱后,将幼儿分成两组,尝试合作接唱歌曲的中间部分,提醒幼儿要接得流畅,跟上节奏。接唱部分：

(一组幼儿)鸡蛋圆呀,(二组幼儿)青菜绿油油呀，(一组幼儿)母鸡略略叫呀,(二组幼儿)值儿蹦蹦跳呀。

（三）师幼表演唱。

1.教师扮演老奶奶,幼儿提着菜篮子模仿买,和教师一起跟着音乐表演唱。教师注意鼓励幼儿跟随音乐自主添加动作,大胆表现,充分感受表演唱带来的愉悦体验。【活动延伸】

游戏活动:在表演区投放歌曲图谱、头巾、围裙等,鼓励幼儿自主扮演,自由结伴表演歌曲、接唱歌曲,体验多样化方式演唱的乐趣。