小班教案《买菜》

第一篇：小班教案《买菜》

小班活动设计 活动名称：《去买菜》

活动目标：学习将颜色与物品做合适的匹配

进一步巩固对红、黄、绿三种颜色的辨识

正确说出蔬果名称和相对应的颜色

活动准备：1.红色、黄色、绿色的蔬菜水果的图片（绿色青菜、红色苹果、黄色香蕉）

2.红、黄、绿色卡片

3.油画棒等

活动过程：1.在已有的日常经验中，巩固对蔬菜水果的名称认识

（1）教师：请小朋友们说一说，自己最喜欢吃的蔬菜是什么？最喜欢吃的水果

是什么？

（2）教师：请小朋友们看一看，这是什么？（逐一出示蔬菜水果的图片）

2.在已有的经验中巩固对颜色的掌握。

（1）教师：请小朋友们说一说，这是什么颜色？（逐一出示色卡）

（2）教师：请小朋友们拿出和老师色卡颜色一样的蜡笔，举起来。

3.进行蔬菜、水果名称和颜色的对应练习。

（1）说一说，蔬菜、水果的名称和颜色的对应。

①教师：我来问，你来答。请***小朋友说出你爱吃的水果和它的颜色。

（请个别幼儿回答，引导幼儿完整回答问题，如：我喜欢吃苹果，它是红色的。）

②教师：我来问，你来答。请***小朋友说出你爱吃的蔬菜和它的颜色。

（要求同上）

（2）做一做，将蔬菜、水果的名称和颜色进行对应。

①教师：请小朋友们拿出和老师色卡颜色一样的水果。（发给幼儿若干水

果图片，教师逐一拿出色卡，幼儿举起相应颜色的水果图片）

②教师：请小朋友拿出和老师色卡颜色一样的蔬菜（要求同上）

（3）教师：请小朋友们说一说，哪些蔬菜和水果是红色的？请把它们的图片

放到一起

（4）依次请小朋友们说一说绿色、黄色的蔬菜和水果，方法步骤同上。

4.操作幼儿用书，完成练习

（1）教师：琪琪妈妈去菜市场买了琪琪最喜欢吃的蔬菜和水果，请小朋友们

说说它们都是什么？

（2）教师：请小朋友们想一想它们都是什么颜色的？

（3）教师：请小朋友们拿出油画棒给它们涂上颜色 活动评价：

1、能正确说出自己习惯的蔬果名称和颜色名称

2、能完整地描述两种以上蔬果的颜色，如：红色的苹果，绿色的黄瓜

3、能独立地将蔬果及颜色做正确的对应涂色

第二篇：小班语言教案《买菜》

小班语言教案《买菜》张青鑫活动目标：1．在扮演角色的游戏过程中感受集体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。2．理解词语“抬”“大街”。3．说出完整的句子“我要买XX菜”活动准备：

1、各种素菜荤菜的图片；小篮子；教学CD《买菜》活动过程：

1、情景导入：教师手垮菜篮，提示幼儿我的手里拿着什么？请小朋友猜一猜我要去干嘛呢？扮演妈妈，“今天妈妈要去买菜，小乖乖们想吃什么菜呀？”请幼儿自由表达想法。出示各种菜品请幼儿回答，提高幼儿参与积极性。

2、展开部分：妈妈想邀请幼儿一起去买菜：你们有那么多想吃的菜，那谁愿意做妈妈的好乖乖，陪妈妈一起上街去买菜呢？并引导幼儿说“我想陪妈妈，去买菜”的语句回答。妈妈这时候带着幼儿来到菜场柜**选菜，配班老师担任卖菜阿姨，张罗柜台。询问“小乖乖要买什么菜？”请幼儿回答“我要买xx菜”。每拿一样放入菜篮，并引导小乖乖说出“鸡呀，鱼呀，大青菜”妈妈引导在台下的幼儿回忆：瞧！我和小乖乖都买了什么菜？全体幼儿重复念儿歌：鸡呀，鱼呀，大青菜。妈妈假装很累的样子：买了这么多菜，妈妈都拿不动了，小乖乖我们一起哎哟哎哟，抬回去好不好？边抬边引导幼儿重复念儿歌。请幼儿表达跟妈妈买菜的心情：小乖乖和妈妈买菜开心吗？谁还愿意一起去上街买菜？请幼儿跟读儿歌CD并再玩一轮。

第三篇：买菜教案

中班《买菜》教案

一、活动目标

1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

2、学习用看图谱的方法理解记忆歌词。

3、体验与同伴一起记忆歌词的快乐。

二、活动准备： 图谱

音乐

三、活动重点

四、活动难点

五、活动过程：

1、谈话引入。

师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？在菜市场你见过什么菜？

小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。我们和家人一起去买菜，心里很高兴。今天，有个小朋友他和妈妈一起去买菜，我们来看看他都买了哪些菜。

2、欣赏理解歌曲中间部分

（1）师：看看他买了什么菜呢？播放歌曲幼儿倾听，感知歌曲及节奏。让幼儿说一说歌曲里唱了哪些菜？

（2）教师出示图谱帮助幼儿记忆逐一按歌词的顺序出示图片（图谱）。

师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）又买了什么菜？萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。

（3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？

唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。

（说的部分用红线标出）

3、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

（1）教师完整演唱歌曲。

师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。

今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。„„小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！

小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。（2）教师边弹边唱歌曲

（3）幼儿完整唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。

（4）听音乐表演歌曲。请小朋友们和老师一起跟着音乐，做着相应的动作表演歌曲

4、趣味游戏——买菜

师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。

六、延伸：回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。

七、附： 歌曲略

八、效果分析

第四篇：《买菜》教案

课题：《买菜》

教学内容：湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》 教学目标： 知识与能力：

（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。教学重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。教具准备：多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等 教学过程：

一、创设情境、导入新课

请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？

二、听赏感知、学习新课

1、观察图谱、提炼歌词

师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）请学生看图说出。

师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？ “XX XX | X X”教师带领一齐读

师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。然后让学生找出歌里的其它蔬菜 按这个节奏读一读：“X X X X | X X X” 念： “萝卜、黄瓜、西红柿 ”

请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆” 最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。

师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。

（3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题《买菜》）

2、师范唱歌曲。

3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。②教师一句一句教唱。③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！

⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来 敲一敲“X X | XX X”

4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？ 师：请一些同学来试一试。（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。（2）、请学生为歌词编动作。（3）、跟着音乐边唱边表演。

三、创编歌词

1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀„„（师板书）

2、齐读创编菜名内容

3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲

四、评价总结

第五篇：《买菜》教案

《买菜》教案

教学内容

买菜教材P11~12页。

教学目标

1．知识目标：能正确进行小数加减法混合计算，并会选择简便的计算方法。2．技能目标：能运用小数加减法解决生活中简单的实际问题。3．情感目标：培养学生综合运用知识解决现实问题的能力。

重点难点

重点：正确进行小数加减法混合计算，并会选择简便的计算方法。难点：能运用小数加减法解决生活中简单的实际问题。教具准备：课件。

教学过程

一、导入新课。（出示课件。）

师：同学们，你们在家里帮助妈妈做过些什么？去超市里买过菜吗？笑笑今天去超市帮妈妈买菜了，买了一把油菜和一把芹菜。一把油菜是1.25元，一把芹菜是2.41元。谁来帮笑笑估计一下，大约得多少钱？

学生回答。

二、自主探究。

师：收银员收了她3.66元，对吗？谁来帮她算一算？ 学生用自己的方式计算并汇报结果。师：你用什么方法算的呢? 学生汇报各自的计算方法。

教师：在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？ 学生：相同数位要对齐。教师：学生们说的真对。教师出示课件演示计算方法。1元＋2元＝3元； 0.25元＋0.41元＝0.66元； 1.25元＋2.41元＝3.66元。画图表示：

3元－2元＝1元 0.66元－0.25元＝0.41元

3.66元－1.25元＝2.41元

画图表示：

三、随堂练习。1．（1）1.25＋0.72。（2）2.76－2.01。

2．同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.12米，强强跳了多少米？请把下图补充完整再计算。

3．照样子填一填。

4．计算题。

4.8－2.8 ＝ 1.3＋2.5＝ 3.11＋2.22＝ 26.2－13.1 ＝ 12.3＋11.2 ＝ 35.8－13.3＝

5．亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？ 6．一箱苹果连箱的质量是46.6千克，倒出一半后，连箱的质量是24.3千克，苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？

四、课堂小结。

计算小数加减时，首先小数点要对齐，其它的计算方法与整数一样，都是相同数位相加减。