城市是一片森林诗歌

第一篇：城市是一片森林诗歌

我把什么落在了城市

我又把什么遗失在森林

清晨我追着第一朵太阳花

把你的名字叠成信使

在到达森林的彼岸

用力呼吸 那些憧憬

开出白色的花朵

长成天使的模样

我给她一个浅浅的吻

再遁着记忆的风景

一路追寻

我想看看 森林里

有没有孩子的哭声

有没有人为我圈出一个桃源

他会不会弯着手指

在沙地上为我画一个城堡

在木刻的时钟上挂一盏

荧火桔灯

我还要在寂寞的黄昏

把城市的灯火梦成你的眸子

如星星洒满我的森林

我在城市里把热情耗尽

我又把爱火点成森林

今夜我只让相思燃出烟花

我的森林

终于美成与你有关的传说

第二篇：.诗歌：假如我是一片雪花

诗歌：假如我是一片雪花

活动目标：

1、理解诗歌的语言，了解冬季的特征。

2、尝试使用词汇“如果„„”进行仿编活动。

3、大胆表达自己的想法，萌发热爱大自然的情感。活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：今天，一个朋友告诉老师，寒冷的北方下了一场好大好大的雪，漫天都飞舞着白色的雪花。你们见过雪吗？在哪里见过的？能跟小朋友们说说雪花是什么样子的吗？

二、观看画面，理解诗歌内容、了解冬季特征。

1、出示雪花画面。

教师：这就是雪花，跟你们想的、说的一样吗？看看这片雪花是什么样子的？雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。

提问：如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？（鼓励幼儿大胆表达）

2、出示第二幅画面。

提问：雪花飘到哪儿了？雪花的同伴们都飘到了哪里？雪花飘到水里

变成什么？雪花愿意吗？怎么看出来的？

小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

3、出示第三幅画面。

提问：雪花又飘到哪里了？它的同伴们都落在了哪里？为什么要落

在那里？雪花愿意吗？

小结：如果我是一片雪花，我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。

4、出示第四幅画面。

提问：最后雪花飘落到了什么地方？它在那里干什么？雪花可以一直在妈妈的脸上吗？这次雪花的心情怎样？为什么雪花马上就要融化了，还这么开心？

小结：如果我是一片雪花，我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。

总结：虽然变成了雪花，也要飘到妈妈的身边，也离不开自己的妈妈；哪怕是融化，也要亲亲自己亲爱的妈妈。

三、欣赏诗歌，感受诗歌中蕴含的美好情感。

四、看图感受冬天的特征。

五、尝试用“如果„„”仿编诗歌。

附诗歌：

假如我是一片雪花

如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？ 我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。

我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就快乐地融化。

第三篇：我是一片云诗歌欣赏

我是一片云，天空是我家，

我自由的行走，看四季荏苒遍地芳华。

太阳公公送给我源源不断的能量，风儿是我永久的伙伴。

乐善好施是我的天性，我常化身及时雨灌溉着久旱的大地，细雨洇开百花娇艳，甘霖滋润万物葱茏。

有时我又会化作一滴露珠，躲在馨香的花蕊里沉沉的睡去，或者钟情于一棵小草的高度，盘旋在叶尖翩翩起舞。

有时我又会融入江河湖泊，和美丽的鱼群一起跳跃唱歌。

我也会投进大海的怀抱，听海低吟浅唱，泛起欢快的浪花朵朵。

偶尔也听海的轰鸣，看海愤怒的卷起滔天巨浪，狠狠地摔打着，疼痛着，并幸福着。

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我害怕长久的阴霾，这会让我失魂落魄，我会变得身不由己，轰轰然与雷电一起纵横驰骋，降暴雨倾盆，一泻千里，使江河决堤，泛滥成灾。

不过太阳公公总会及时的来拯救我，他会为我洗掉一身的尘埃，把我重新送上湛蓝的天空，我又变回洁白的云朵。

八千里云与路，滚滚雪浪翻腾。

我的兄弟姐妹众志成城，连成白茫茫一片无边翰海，我御风而动，优雅的在云端行走。

晴空照万里，环宇沐暖阳。

让阳光洒遍每一个角落，让灵魂在阳光下跳舞自由的歌唱。

第四篇：创建森林城市

创建森林城市营造美丽临武

临武县东山小学创建国家森林城市致学生一封信

亲爱的同学们：

你们好！郴州市正在争创国家森林城市，这是县委、县政府作出的一项让我们的生活环境变得更美好的重大利民决策。生活在临武，是我们每一位临武人的幸福；保持生态文明，创建森林城市，是我们每一位临武人的责任。

“森林是生命的摇篮”，生命来自于森林，依赖于森林。森林不仅为我们提供丰富的木材和林副产品，还给我们供应新鲜的空气和洁净的水源，更是许多可爱的野生动物自由嬉戏的家园。我们的生活离不开森林。森林与我们密不可分。保护森林，事关我们每一个人。根据县教育局文件精神，特向同学们提出以下建议，希望每位同学积极配合：

一、国家森林城市是体现一个城市文明程度、综合实力和整体水平的最高综合性荣誉，是最有价值的无形资产和最珍贵的城市品牌。临武是我家，文明靠大家。你们都是城市的小主人，是城市文明的建设者，也是城市文明的传播者和受益者，保持生态文明，创建森林城市离不开广大中小学生的参与和维护。希望你们积极行动起来，为创建活动尽一份心、出一份力，努力争做文明的传播者和践行者。

二、植树造林，森林防火，人人有责；保护森林就是保护人类自己，就是珍爱生命；我们应该保护属于我们的绿色森林，让绿色永驻我们心间，让绿色呼唤我们奔向未来！植树造林，保护森林，就是保护自己；保护森林，就是保护了无数个生灵；保护森林，就是每个人的义务；保护森林，就是做了一件大好事；如果人人都植树造林，保护森林，世界将更加美好、充满欢乐！

三、主动参与，积极融入。知晓森林城市建设、关心森林城市建设、宣传森林城市建设、融入创森林城市建设，自觉争做文明学生，以优雅得体的文明言行，塑造当代小学生的文明形象。主动参与创建国家森林城市志愿者活动，参加学校、社区开展的创建森林城市主题实践活动，敢于批评、制止身边各类不爱护森林的不良行为。

四、宣传森林城市建设，传播新风。向父母、长辈和周围的人做好创建国家森林城市有关知识的宣传，在家庭和社区传播文明新风。通过“小手拉大手，共创森林城市”活动，动员他们积极投身到创建国家森林城市活动中，争当文明市民，为创建工作喝彩、出力，以自己的实际行动做个好榜样。

同学们，希望你们迅速行动起来，从自身做起，从点滴小事做起，争做创建活动的小标兵，争当文明小使者，让文明鲜花盛开在临武人的心田，让历史悠久的临武县城变得更有朝气、更加靓丽、更富魅力、更加文明！

第五篇：森林城市 教案

《森林城市》（美术）

活动目标：

１、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

２、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

2、对绘画活动感兴趣。

3、以集体画的形式开展活动，培养集体意识。

活动准备：

1、范画。

2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

活动过程：

（一）知作画方式，产生作画兴趣。

１、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？

２、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

３、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

（二）分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

（三）欣赏评比。

１、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。