祖国是我们的骄傲国旗下演讲稿[样例5]

第一篇：祖国是我们的骄傲国旗下演讲稿

亲爱的同学们：

你们好，在每个人的心中什么是我们的骄傲？我相信每个人都会回答是祖国。

祖国是我们的骄傲，从1949到现在的近70年来，中国有多少值得我们骄傲的，从以前的我们到现在的我们就是乌鸦变天鹅。

祖国是我们的骄傲，以前就连坦克大炮都没有，可是现在呢？无人驾驶飞机，甚至就连载人飞船都有了，从神舟一号到神舟九号这些都是我们中华儿女的骄傲，我国的锦绣山河是那样美丽壮观，世界最长的古代防御工事——万里长城。世界上最高的咸水湖——纳木错。世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地……许多美丽壮观的锦绣山河，这些都是我们的骄傲。

祖国是我们的骄傲。难道你们感觉不是吗？从2001年中国申奥成功，中国人名沸腾起来，欢呼起来，因为这是我们的骄傲。以前的运动会都市一个人去的，令人心酸。自从雅典奥运会上，我们的体育健儿一下子的了32枚金牌，是我们成了体育建国，拜托了东亚病夫的这个称号，我们每一个中国人民走出去，现在都可自信的说我们不是东亚病夫。

祖国是我们的骄傲，我们摆脱了那个不公平的时代，让我们的祖国走向新社会。中国这个东方巨龙正在苏醒。

第二篇：祖国是我的骄傲（最终版）

祖国是我的骄傲

偃师市第一实验小学马世聪

李老师在班会上宣布学校要举行“中华魂”祖国在我心中演讲比赛，教室里顿时像炸开了锅。同学们七嘴八舌议论纷纷，个个跃跃欲试，都希望能参加这次活动。

在班内举行的初赛中，五、六个同学都败下阵来，只有我和王家豪同学脱颖而出，老师决定让我们代表全班去参加学校的比赛。老师既然挑选了我，就要用心的去做，不辜负老师和全班同学的期望，我也决心为班级争光。回家，我把事情告诉了爸爸，爸爸也很支持我，我俩在网上查阅资料、修改演讲稿并把初稿打印了出来，爸爸先让我背的滚瓜烂熟，又教我语气哪里要低沉，哪里要高昂，怎样吸引听众，如何表达内心对祖国的的热爱。

周三下午，演讲比赛正式举行。同学们一个个精神焕发，评委老师也面带笑容，细细品味着其中的感人事迹，脑海中展现着英雄视死如归、保家卫国的幅幅场面，时而传出阵阵掌声。

我心里怦怦直跳：担心忘词、讲的不好，那就太扫兴了。老师经常对我们讲：好口才是人生最丰厚的交际礼物，是一个人随身携带永不过时的基本功，还一再提醒我不要紧张，可是现在，我怎么也轻松不起来。我惊鸿一瞥，发现我的身旁坐着好朋友，暂时忘记了紧张。

轮到我了，我迅速稳定了下情绪，面带微笑走上讲台，大方的向老师问好，这时一切心理负担、包袱通通都放下了，就好象听众不存在，我一个人在面向蔚蓝的大海给海鸥讲故事。我把心声娓娓道来，大家都专心的看着我，也许是被我的演讲吸引了，任凭我带着一会儿去回忆那硝烟弥漫的战斗场景，一会儿又分享浴血奋战胜利后的喜悦，一会儿又为祖国取得的骄人成就而热血沸腾、壮志激昂……“祖国啊，祖国，愿您永远年轻，永远快乐！”这时，礼堂里响起了雷鸣般的掌声。那一刻我知道,我成功了!

这次演讲锻炼了我的胆量，增长了知识，也为班级赢得了荣誉。我为自己感到自豪，更为自己是中国人而骄傲！2

第三篇：我们的祖国是花园

《我们的祖国是花园》

教材分析：

《我们的祖国是花园》是一首维吾尔族儿童歌曲。在我国各地广为流传。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧密，舞蹈性强，乐曲响起，我们仿佛置身于身着节日盛装，热情洋溢的维吾尔族小朋友之中，边歌边舞，同声歌唱伟大的祖国 教学目的：

1.有感情地歌唱《我们的祖国是花园》 2.能通过律动表演并感受歌曲的节奏 3.学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。教学重点、难点：节奏和音准的把握 教学过程： 组织教学：

1、伴音乐《娃哈哈》拍手进教室

2、师生问好

一、导入新课

师：同学们,你们知道我国有哪些少数民族？

（学生自由谈谈自己所了解的少数民族，并且说说他们的服装等，教师展示图片）

过渡：看着这么多各式各样的美丽服装，你觉得她们象各种美丽的花朵吗？——各族人民就像美丽的花朵，我们的祖国就像一个大花园。今天我们来学习《我们的祖国是花园》

二、整体感知

1、了解民族。谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）你是怎么知道的？（提示：可以根据课本知识进行自我了解）

2、放《我们的祖国是花园》的录音，学生倾听。听后感受： 这首歌曲有着什么样的情绪。（欢快）

三、细学品味—感受歌曲节拍、情绪（要求：一边听，一边拍手）

1、教师分句范唱学生感受节奏。（分别指导学生哪些地方用连贯、跳跃和富有弹性的唱，重在指导学生唱出各族小朋友相互交流的欢快心情）

2、教师教唱，并随时纠正学生易出错的地方。

3、学生带着欢快的心情齐唱

4、随音乐，学生一边拍手，一边用啦哼唱

四、通过律动进行节奏巩固

1、学生分小组创编舞蹈动作，相互合作，教师指导

2、学生分组展示动作

教师小结，学生边唱歌曲边边用自己编排的舞蹈做律动 小结：

师：今天我们学习了新疆维吾尔族的歌舞《我们的祖国是花园》，但还有很多个少数民族的歌舞没有学，那在以后的课堂上老师会逐一教给大家。好了，这堂课就上到这里，让我们伴随着这首歌曲，跳起欢快的舞蹈一起走出教室吧！起立，下课！

第四篇：《我们的祖国是花园》教学设计

一导入：

播放歌曲《娃哈哈》，学生一边拍手一边进教室，站稳后和老师做简单的舞蹈动作。老师：同学们请坐，刚才听到的歌曲想必大家非常熟悉了，叫做《娃哈哈》，那其中有一句歌词：我们的祖国是花园。。那现在我们再听一首新歌，它的名字就叫做《我们的祖国是花园》。那请同学们仔细聆听，这两首歌是同一首歌吗？ 第一遍：问题是同一首歌么？ 回答：不一样。

第二遍：让我们再听一遍，听听这是哪个少数民族的歌曲？

（欣赏的时候，老师做一些少数民族舞蹈动作，学生看看哪一个舞蹈放在这个音乐上最合适）回答：新疆维吾尔族

第三遍：老师：大家说得非常准确，那么新疆维吾尔族的音乐有着鲜明的特点，让我们仔细听一下音乐，它的音乐情绪是怎样的？（带领同学做新疆舞蹈手部动作）回答：欢快活泼。

老师：同学们说得很对，这首歌曲欢快活泼的曲风正好符合了新疆维吾尔族音乐的特点：节奏感欢快，明朗，多变。

第四遍：提起这个民族，他们非常地能歌善舞，我想我们三年级的同学也不比他们差，有哪几位同学能够即兴地为这首音乐伴舞呢？我们剩下的同学起立和他们一起做好不好？（三名同学一人一段即兴表演，老师在旁边做提醒，同学们跟着做）

第五遍：同学们跳得非常热闹啊，来，让我们坐下休息休息，下面老师弹琴，大家用“la”音唱下这首歌的旋律。二．新歌教学：

第六遍：弹琴唱简谱，注意音高和音准问题。

第七遍：填词跟琴演唱。注意学生唱错的地方要及时纠正和范唱。

第八遍：有情感地跟琴演唱，注意活泼欢快的节奏，要唱出轻柔、跳跃的感觉。三．舞蹈教学：

老师：刚才我们会演唱了歌曲，也把舞蹈的手部动作基本上学会了，那现在我们加上脚上的动作，全体起立。

1.（1-----4小节）踮脚：右脚向下为重拍，左脚脚尖着地。手部动作：拍手、拖帽位，会的同学可以做挽花动作。

2.（5-----8小节）女生：踮脚，双手举过头顶，指尖碰指尖，身子轻微侧向老对方向。男生：双脚不动，双手手背掐腰，耸肩，身子轻微侧向老对方向。

3.（9-----10小节）男女生一起：拍手挽花动作，一手在胸前一手举过头顶，做斗脖。双脚站立即可。数拍子一起复习。跟着音乐完整做一遍动作。四．结束 老师：同学们，今天的课就上到这里，也希望大家把学到的歌曲和舞蹈回家表演给爸爸妈妈看。同学们，下节课再见！听音乐出教室。

一、导入新课

师：同学们,你们知道我国有哪些少数民族？

（学生自由谈谈自己所了解的少数民族，并且说说他们的服装等，教师展示图片）过渡：看着这么多各式各样的美丽服装，你觉得她们象各种美丽的花朵吗？——各族人民就像美丽的花朵，我们的祖国就像一个大花园。今天我们来学习《我们的祖国是花园》

二、整体感知

1、了解民族。谁能告诉老师这是一首哪个民族的歌曲？（维吾尔族）你是怎么知道的？（提示：可以根据课本知识进行自我了解）

2、放《我们的祖国是花园》的录音，学生倾听。听后感受： 这首歌曲有着什么样的情绪。（欢快）

三、感受歌曲节拍、情绪（要求：一边听，一边拍手）

1、教师分句范唱学生感受节奏。（分别指导学生哪些地方用连贯、跳跃和富有弹性的唱，重在指导学生唱出各族小朋友相互交流的欢快心情）

2、教师教唱，并随时纠正学生易出错的地方。

3、学生带着欢快的心情齐唱

4、随音乐，学生一边拍手，一边用啦哼唱

四、通过律动进行节奏巩固

1、学生自己创编动作，教师指导

2、学生全体统一动作

教师小结示范动作，学生边唱歌曲边做律动

第五篇：《我们的祖国是花园》教案01

《我们的祖国是花园》教案

教学内容：

1.学唱歌曲《我们的祖国是花园》。

2.学跳集体舞。

3.节奏练习《山泉、小溪、大河》。

教学目标：

1.能够让学生活泼而有序地跳集体舞。

2.有感情演唱歌曲。

3.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

教学重点：让学生会唱着第一段歌词边歌边舞。

教学难点：活泼而有序地跳集体舞。

教学过程：

一、听着《爱我中华》走进教室，组织上课问好。

二、导课

1.师：像歌中所唱的那样，我们是一个多民族的国家，56个民族聚居在祖国的大怀抱里，他们中有很多能歌善舞的民族，下面老师请同学们欣赏一段视频，看完之后请同学们猜一猜这是哪个少数民族？（播放视频《幸福生活亚克西》）

生：是新疆维吾尔族。

师：我们对维吾尔族都有哪些了解呢？（学生回答）

2.在中国西北边陲新疆，有一座白雪皑皑的天山，天山脚下居住着一个能歌善舞的民族，这就是维吾尔族，他们的传统服饰极富特色（看图片）男子穿袷袢长袍，斜领无纽扣，女子穿宽袖连衣裙，外面套对襟背心，男女老少都喜欢带四棱小花帽。新疆盛产葡萄和哈密瓜，下面我们来了解一下他们的乐器，新疆特有的乐器是都塔尔，我们可以看一下它的琴桥比较长，琴身为半椭圆形，在那里几乎每个家庭都有都塔尔，手鼓是他们常用的伴奏乐器，鼓框是用木头制成的，鼓面是用牛皮或羊皮做成的，有的鼓面上还画上了精美的图案。

3.刚才同学们和老师一起了解了新疆维吾尔族的一些知识，我们想不想像那里的小朋友一样唱起来，跳起来？今天我们就来学习一首好听的维吾尔族歌曲，听完之后请同学们告诉老师，这首歌曲的速度、情绪是怎样的？

三、新授课

一）集体舞《我们的祖国是花园》

1.这首歌曲的速度是活泼欢快的，乐声响起，我们仿佛置身于热情洋溢的维吾尔族小朋友中。

2.划着拍子聆听。

3.加上动作聆听。

4.学习歌曲旋律。

5.按节奏朗读歌词。

6.填唱歌词。

7.完整演唱。

8.学习手上舞蹈动作。

9.学习脚上舞蹈动作。

10.边唱边跳。二）活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1.出示图一（山泉）：音响模。

2.齐奏：X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||。

3.出示图二（小溪）：音响模拟。

4.齐奏：X X | X X | X X | X X ||。

5.出示图三（大河）：音响模拟。

6.齐奏：X — | X — | X — | X — ||。

7.有能力的班级可做三个声部的合奏。

8.创编：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱，奏一奏。

9.用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

四、小结

今天同学们和老师共同学习了《我们的祖国是花园》这首歌曲，通过学习我们知道了各族人民团结在一起，各族小朋友手拉手，共同建设我们的家园！