《它们是怎么来的》读后感

第一篇：《它们是怎么来的》读后感

妈妈在我五岁的时候就给我买了这本书，一拿到书我就被书里有趣的插图迷住了，刚开始我主要看画，那些文字我不想看。看着那一个个小人在“吉他”里干活，在“冲浪板”上施工，许多工人在玻璃上喷涂银膜制成镜子……我感到很好玩，也被作者那幽默的画图方式所吸引。

现在我更喜欢读那一段段精彩的文字，它让我学到了许多东西的做法，如好玩的弹球，实用的橡皮擦、创可贴；好喝的可乐；舒适的跑鞋；坚硬的砖等。

看了这本书，我好像就在许许多多工厂检查他们的工作，并且了解到很多知识。如铅笔是如何制造成的，我们喜欢吃的薯片是如何加工的，我们穿的跑鞋是如何制成的。

从这本书里，我还学会了做许多东西，例如做牙膏：45毫升烘烤用的苏打；15毫升精盐；20毫升甘油（药房均有出售）;10~12滴香精调味品（如，薄荷叶或桂皮）；极少的水。然后混合起来即可。

第二篇：《它们是怎么来的》读后感

《它们是怎么来的》读后感

《它们是怎么来的》读后感1

最近，学校里又发新书了，它就是《它们是怎么来的》。这本书主要讲了，我们身边的一些物品（比如说巧克力、鞋子、足球、钢板等）是怎么来的。

这本书把身边物品分为四大类，分别是：玩的、吃的、用的和基础（如钢、石油、铜等），每一样东西都来之不易，比如说薯片，人们把土豆放进削皮机里削皮，然后把它们送进“屠宰场”切片，接着把它们油炸，等油滴完后，再根据口味的不同，洒上不同的调味粉，最后由机器把炸焦的薯片挑出来，把剩下的包装好即可。看似简单的'过程却凝结着人们的一片心血。

看这本书以前，我吃饭时一直要留一点饭，但看了这本之后，我每次吃饭吃得一干二净，因为我知道，每一粒米饭都有着劳动人民的心血，是它们通过辛苦的劳动才种出来的呀。

爸爸妈妈每天在外面奔波着劳累着，就是为了我们，让我们有一个幸福美好的生活。而我觉得爸妈这样做是应该的，但是，我错了，应该是我们去“服侍”爸妈，而不是爸妈来“服侍”我们。

让我们多帮爸妈做一点小事吧。

《它们是怎么来的》读后感2

最近，我迷上了一本书，这本书的书名很奇特，叫《它们是怎么来的》。一看到这个名字，就让人有一种想看的欲望，忍不住快点翻开书本，探索里面的奇妙故事。

当我翻开书后，我惊奇地发现它的与众不同。首先，这本书是图夹文的，有很多生动有趣的的图画，很适合小学生阅读。其次，这本书给我很强的阅读兴趣，内容都是我们生活中所熟悉的东西，容易理解。

书中讲述了好多好玩又有趣的东西是如何制造出来的，如：玩的皮球，吃的奶酪，穿的牛仔裤等等。作者还会把物品放大，给人一种猜测、想象的空间，真是又有趣味性，又有知识性，让我轻松、快乐地学到知识。

看了这本书后让我明白了一个道理：人们制造、发明任何东西都是很辛苦的，不管看上去多么的简单，但都要经过反复思考，多次研究、实验和步骤。我知道了知识的重要性，掌握了知识我们才能知道和了解东西的`由来，才能创造出新的东西。因此，我在今后的学习中，我会学习书中那些工程师不断地思考和总结的学习态度，找到适合自己的学习方法，努力提高自己的学习效率。同时，这本书也让我知道，没有艰苦的付出就不会有好的结果。所以，我一定要改掉怕吃苦的态度，认真学习，只有学好文化知识，才能为人类生活创造美好的财富。

《它们是怎么来的》读后感3

最近我在家里看了一本书，它的名字叫《它们怎么来的》。看完这本书后，它给我增长了许多知识，让我知道一些科学奥秘。

这本书里讲述了许多我们生活当中所使用的物品，是人们的发明创造逐渐发展出现在的样子，体现出人类的聪明和智慧。

就拿普通的一天来说吧。早上你穿上牛仔裤，牛仔裤是怎么做出来的.呢？它为什么是蓝色的？在学校里踢的足球，足球是怎么做出来的？铅笔是怎么做出来的？…… 这本书可以告诉你这些东西的由来。

如果你在古时候出生，你就会知道你的衣服、玩具、食物是怎么回来了。因为你每天都会看到大人们是怎么样把它们做出来的。在乡下，村民们用手工制作每一件东西。你们家会自已种出所需要的粮食吗？会用棉花纺用纱线，用织布机织成布，给我们做衣服。也许一截木头、一段绳子就是你的玩具。

这本书详细写了人类从古代起用自己的双手和想象力，从身边的植物、动物、岩石和其他材料来制造出他们所需要的东西。而现在我们所使用的物品大多数都是从那时慢慢发展出来的。

看完了这本书，我知道了知识的重要性，掌握了知识你才能知道和了解些东西的由来，才能创造出新的东西。我一定要学好更多更好的科学知识，做一个有理想的人。

《它们是怎么来的》读后感4

我是一个小书虫，十分爱读书，所以，今天，我为大家介绍一本好书，你们猜猜看！它是谁呢？哈哈，就知道你猜不出来，它就是《它们是怎么来的》。

《它们是怎么来的》这本书十分有趣，十分好玩，我十分喜欢。它主要讲了：好玩的：有足球、棒球、橄榄球……穿着：有牛崽裤、裙子、塑料手套……食物：有茶、咖啡、可乐、巧克力、冰激凌……基础物品：有石油、钢和铁、树胶……的做法。这本书中，使我记忆犹深的是可乐和咖啡。

可乐是由工人从可乐树上摘下可乐果，再用可乐果的果肉提纯，再加入糖和葡萄糖等等，最后等它冷却，装入瓶中，加入某种东东就可以拿回家喝了！可乐的味道可好了！我最喜欢了。

咖啡是由工人从可可树上摘下来的可可果，然后把可可果晒干，取出可可豆，再把可可豆提纯，再煮开，磨成粉，放入袋中，你就可以回家品尝了。咖啡是用于提神的.。

我十分十分喜欢这本书，第一遍看完了，就看第二遍，第二遍看完了，就看第三遍，第三遍看完了，就看第四遍，第四遍看完了，就看第五遍，我足足看了五遍，还意犹未尽。所以我又看了好几遍了，我这真是太喜欢这本书了。

我认为这一本书十分十分好，这是为什么呢！因为这本《它们是怎么来的》写了我们经常喝的，经常吃的，经常穿的，经常用的。如：可乐、面包、塑料手套、钢和铁等等，也告诉我们许多小知识、小笑话、小道理，值得我们学习。

请大家一定要多多关注这本书。

《它们是怎么来的》读后感5

在我看到这本书时，我觉得这本书好奇怪，为什么叫《它们是怎么来的》这让我深感意外。翻开书后，我才知道，原来这本书中都是介绍了我们身边的

东西是怎么制造出来的。比如：面包师怎么来的、鞋子是怎么来的、手套是怎么来的等等。数不胜数，只要是你身边的东西它都一一介绍了。

《他们是怎么来的.》这本书与别的书不一样，它不是一本小说，也不是什么说明文。它就是一本让你掌握丰富知识的好书。这本书里讲述了许多我们生活当中所使用的物品，是人们的发明创造逐渐发展出现在的样子，体现出人类的聪明和智慧。

如果你在古时候出生，你就会知道你的衣服、玩具、食物是怎么回来了。因为你每天都会看到大人们是怎么样把它们做出来的。在乡下，村民们用手工制作每一件东西。你们家会自已种出所需要的粮食吗？会用棉花纺用纱线，用织布机织成布，给我们做衣服。也许一截木头、一段绳子就是你的玩具。

这本书详细写了人类从古代起用自己的双手和想象力，从身边的植物、动物、岩石和其他材料来制造出他们所需要的东西。而现在我们所使用的物品大多数都是从那时慢慢发展出来的。

看完了这本书，我知道了知识的重要性，掌握了知识你才能知道和了解些东西的由来，才能创造出新的东西。我一定要学好更多更好的科学知识，做一个有理想的人。

《它们是怎么来的》读后感6

日常生活中，许多小孩子常会问道类似的问题——“薯片是怎么做出来的？”“树木是如何变成吉他的？”“猫砂是谁发明的？”“能建造楼房的水泥是哪里来的？”父母常常会愣在那里，回答不上来。但是，现在有一本书可以给这些问题一个很好的答复了，这本书是——《它们是怎么来的》。

《它们是怎么来的》是一本科普性读物，把日常生活中常见的物品分为了五大类——好玩类（如足球、冲浪板）、实用类（如牙膏、火柴）、美食类（如巧克力、自来水）、穿着类（如牛仔裤、跑鞋）及基础类（如水泥、玻璃），展示了69样大家熟悉的.物品的制造过程。不过，不要以为讲科学知识的书本就都是枯燥无味的，这本书用图解的方式，把制作物品的过程，都仔仔细细地作了介绍。书中文字风趣，插图中穿着蓝制服的小人也给书本增添了不少幽默，让读者趣味盎然。

看完这本书，我发现人类的智慧力量真是无比强大，竟然能制作出这么多美妙的东西。如果五百年前的古人得到这本书肯定会高兴坏了，现在的文明也会更发达。我倒希望自己也能得到一本五百年后未来人写的《它们是怎么来的》，里面讲述了未来各种用品的制作过程，那看起来该是多新奇、多有意思啊！

这本书还有一个超级有趣的地方，它的译者是——徐来！当然不是我啦。不过，只要学好外语，说不定我也能当上一个翻译家呢。

第三篇：《它们是怎么来的》读后感550字

我是一个小书虫，十分爱读书，所以，今天，我为大家介绍一本好书，你们猜猜看！它是谁呢？哈哈，就知道你猜不出来，它就是《它们是怎么来的》。

《它们是怎么来的》这本书十分有趣，十分好玩，我十分喜欢。它主要讲了：好玩的：有足球、棒球、橄榄球……穿着：有牛崽裤、裙子、塑料手套……食物：有茶、咖啡、可乐、巧克力、冰激凌……基础物品：有石油、钢和铁、树胶……的做法，这本书中，使我记忆犹深的是可乐和咖啡。

可乐是由工人从可乐树上摘下可乐果，再用可乐果的果肉提纯，再加入糖和葡萄糖等等，最后等它冷却，装入瓶中，加入某种东东就可以拿回家喝了！可乐的味道可好了！我最喜欢了。

咖啡是由工人从可可树上摘下来的可可果，然后把可可果晒干，取出可可豆，再把可可豆提纯，再煮开，磨成粉，放入袋中，你就可以回家品尝了。咖啡是用于提神的。

我十分十分喜欢这本书，第一遍看完了，就看第二遍，第二遍看完了，就看第三遍，第三遍看完了，就看第四遍，第四遍看完了，就看第五遍，我足足看了五遍，还意犹未尽。所以我又看了好几遍了，我这真是太喜欢这本书了。

我认为这一本书十分十分好，这是为什么呢！因为这本《它们是怎么来的》写了我们经常喝的，经常吃的，经常穿的，经常用的。如：可乐、面包、塑料手套、钢和铁等等，也告诉我们许多小知识、小笑话、小道理，值得我们学习。

请大家一定要多多关注这本书。

第四篇：小班数学教案 它们是一组

小班数学教案

它们是一组

活动目标

1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

活动准备

1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

活动过程

1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。

2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

3．指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问：(1)请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。

活动延伸

在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。宝宝饼干屋（小班数学活动）

宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干

托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

第五篇：11.它们是怎样工作的 教学设计

它们是怎样工作的 教学设计

教学设计思想：

本课从学生生活中常见的电灯泡、摩托车入手，设计了两个活动和一个拓展活动，用来说明能量装置的作用，启发学生发现和提出有关能量转化的问题。其教学重点是指导学生探究不同形式能量的转化，难点是制作风动小鼓。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能透过一些装置的工作过程分析出能量是怎样转化的。2．能设计并制作出一个风动小装置。

3．能分析出自己制作的装置存在的问题并提出改进方案。

二、情感态度与价值观目标

能对同学的设计、制作成果进行公正的评价，并帮助加以完善和改进。

三、科学知识目标

能用自己的话说出各种形式的能量可以通过不同的装置被转化成其他形式的能量。

四、科学、技术、社会、环境目标

能从图中分析、描述能量在不同物体之间转化的途径，在转化过程中利用了哪些技术和设备。

教学重点和难点：

重点：指导学生探究不同形式能量的转化。难点：制作风动小鼓。教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：

多媒体设备，电灯、电吹风、摩托车、电视机、自行车、电热水器的图片。课时建议： 2课时。第一课时 教学过程：

（一）导课

讲述：人们在生活中，为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转化。电灯泡、摩托车都是一些常见的转化装置。你知道能量通过这些装置是怎样转化的吗？让我们一起来研究吧！

（二）新课教学 ◆活动1：能量的转化

1．出示电吹风，提问：打开开关，电吹风就会吹出热风，把湿头发吹干。你能够分析电吹风机工作时，输出和输入的是什么形式的能量？

2．学生分析，并将分析的结果填写在书本P49。

3．引导学生汇报，提示电吹风的能量转化可不只有一种！

4．提问：在生活中你还见到过哪些能量转化的装置，它们是怎样工作的？

5．学生寻找生活中的能量转化装置，并填写在书本中的空白处。电灯、电热水器、凤力发电机、摩托车、电视机、自行车 6．讨论：我们在使用这些装置时，能量是怎样转化的？

7．观察：在教材P50的图中，你能够分析其中能量在各种物体中是怎样转化的吗？

8．将能量转化的过程记录在教材P50的表格中。板书设计：

第十一课 它们是怎样工作的 1．生活中常见的能量转化装置。

电灯、电热水器、凤力发电机、摩托车、电视机、自行车 2．P50图中能量转化过程：

流水能——电能——机械能——热能、光能、声能、风能。第二课时 教学过程：

（一）导课

回忆上节课能量转化过程。

讲述：这节课我们制作风动小装置，来体验能量的转化。

（二）新课教学

◆活动2：制作风动小装置

1．布置任务：让我们利用风能，设计并制作一个小装置，使它在风的吹动下发出声音。

2．小组讨论：准备的材料和制作的过程、方法。3．小组的分工。

4．介绍并参照P51提供的制作方法。

5．学生在自己做的前提下，可以结合书本的提示来完成制作。6．学生制作。

7．分析风动小鼓在工作时，能量是怎样转化的呢？ 8．创新：你还能够设计出更好的吗？ 9．小组并结合全班的进行评价。★拓展：改造风车模型

（1）找更多的风动装置、电动装置进行观察和分析，研究它们的工作过程和能量转化过程。

（2）让学生找出改造风车的办法，使风能转化成电能，将大家的办法记录下来。

（3）通过讨论交流，选出最佳的方案。板书设计：

第十一课 它们是怎样工作的

风动小鼓的能量转化过程：风能——机械能——声能。

驻操营小学

刘帅