槐香诗歌

第一篇：槐香诗歌

一阵幽香敲醒了我的梦

我不愿睁眼，寻着香味迈步

摸到一手故乡的香

那是一场童年里欢跳的梦

太芬芳

睫毛承不住那重

滴成故乡的河

那是故乡的香啊

绽放在跑道上方

我踮起脚尖

试图拥抱这幽幽的香

它却越长越高，越来越香

香得那么遥远

好像河边开花的洋槐

好像岸上撒欢的小孩

都远在千年以前

想摘一片花瓣，回忆它入口的味道

它一定不再香、不再甜

而是淡淡的涩

就像童年远去的歌

第二篇：槐香优美散文

四月的一天，我带外地国土局的同志去河南永城芒山，去看刘邦斩蛇起义碑。到了芒山脚下，已是晚霞映照、炊烟缕缕，山城华灯闪烁了。雾霭迭迭的芒山峻而不险，遥遥地向我们招手。

刚一开车门，一股清香扑面而来。好香啊！大家都惊异地愣在那里，深深吸了一口气，瞪大眼睛在朦胧的夜幕中寻找。

“是槐花香！”一位女同志欢快地叫道。在连绵的山坳里，我看到一片槐树林，在怪石嶙峋中顽强地挺立着，甜丝丝的香气随着一阵阵的山风吹来。虽然看不清那挂满树冠的一串串的白色小花朵，但我能隐隐约约地望见它们一簇簇的倩影。闻着槐花的清香，我的思绪回到了曾经的岁月。

小时候，我家住在县委南院。父亲是县委办公室的一名秘书，写一手漂亮的钢笔字。但那时父亲的工资低，家里姊妹又多，母亲便把我们送到乡下的姥姥家。姥姥家在靠近黄河故道的一个村子里，离省农垦厅管辖的果园场仅一里之遥。这里虽离果园场很近，但在农业学大寨喊得最响，口粮不够吃的情况下，也没有人去想过栽果树挣钱。

那时，村前村后，院内院外，大片大片的杂树林几乎是槐树。每年槐树开花的时节是我们最快乐、最兴奋的时候。虽然年幼的我描述不出那槐花盛开的白色世界的壮观美景，但却记得槐花能做出各种的美味。

物质贫瘠的年代，农村经常遭遇旱涝水灾，粮食产量下降不够吃。野菜、红芋等就是维系温饱的主食，而鲜美的槐花则成了人们的美味佳肴。一串串槐花用开水一烫后，配上各种配料，便成了一道美食。那香气扑鼻的味道至今回想起来还馋涎欲滴。

槐花妆扮了家乡，也养活了家乡的人。每到槐花盛开的季节，我们姊妹几个都抢着要姥姥绑镰杆子钩槐花吃。在我们人小扛不动镰杆子，便让大个的抱起小个的拿起镰杆子使劲从树上往下钩，嘴里呼喝着“

一、二”的号子。随着“喀嚓”一声，一枝枝槐花从树梢飘然而下，引得树下的弟妹一阵欢快的笑声，抱着槐枝拢到一边，匆忙地动手捋起花来。有时连槐叶也被捋下来，夹在槐花的花瓣中。

姥姥在欢声笑语中把择好的槐花洗净放进锅里，在开水里烫一滚，捞出来挤净水，然后少用点油，在锅里煸一下，再加进去粉条炖熟。我们闻见溢出来的香味都坐不住了，挨个地去厨房打听消息。那吃在嘴里，甜在心里的味道，至今还难以忘怀。

后来，我高中毕业参了军，离开家乡去了内蒙古当了一名汽车兵。每天驾驶解放车拉石子，修通了通霍铁路、沈阳地铁、大连码头铁路，却再也看不到那清香洁白的槐花了。

几年后，我从部队转业回到地方，全家早已回到城里了。那一片片绿意葱茏的槐树林，一串串晶莹透亮的花蕊，一树树沁人心脾的槐香，似乎已从我的记忆里远离。

记不清有多少年没有闻家乡的槐香，吃家乡的槐花了。当我在神秘的芒山又闻到了久违的槐香时，我仿佛回到了儿时和小伙伴们一起捋槐花，吃槐花的欢乐时光。此时，家乡的槐树是否都成了参天大树，槐花是否也在竞相开放？是否还有人在槐树下捋槐花？突然想起了母亲说过，除了老宅门前两棵老槐树留作守宅没舍得砍，其它的槐树都已被砍光，栽上梨树了。

改革开放后，家乡发生了天翻地覆的变化。如今，我的家乡早已成了闻名的梨乡，并已被列入世界连片果园之最。年年岁岁梨花盛开的赞美之词连篇累牍，但我心中一隅还是会想念在那最困难的年代给我欢乐、帮我解饿的槐花。滴水之恩，当涌泉相报。我心中暗想，无论花多大代价，我也要保住老宅门前的两棵老槐树！虽然它们年年不见长，花开自然落，但它在我心中比神秘的芒山上二十一景中的任何一景烙印都深。

久违了的槐树林，久别了的槐花香。神秘的芒山，刘邦捋须扶剑的雄姿，吕后怀抱婴儿的身影我记住了！但我更记住了神秘的芒山又添一景“槐香”。

槐香，令我永不忘槐恩，永不忘家乡。

第三篇：槐雨诗歌

一朵开放的花儿

缓缓飘进深长的小巷

细细的雨丝

踏着柔柔的脚步

把愁思拉长 拉长

那棵老槐

依然展开遒劲的臂膀

饱经着风吹雨狂

雨似那软刀刽子手

侵蚀他的历经沧桑的汗孔

褪掉他的纯洁本色

淡化那甜甜的醉香

怅惘 怅惘

无奈写在他的脸上

哀怨只能是心底的伤

花下的姑娘

默默地走近走近

点点落红

捻起一串

太息一般的眼光

像梦一样

凄清 迷濛 彷徨

飘落的槐雨

空中依旧漫扬

降在那大大的花朵上

伴着主人的惆怅

一起走远 走远

到了那堵篱笆矮墙

散了槐香

第四篇：《紫香槐下》观后感

《紫香槐下》观后感

学校组织观看《紫香槐下》这部电影，看后很是感动，《紫香槐下》主要讲述的是一位老校长、一位女教师、一个学生和一棵老槐树的故事。影片讲述西安“大学区管理制”改革背景下，优秀青年教师叶小苏被调配到一所教学水平落后的中学，她希望革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念。电影将人物情感和大学区制度相融合，让观众在充满古城文化元素的场景中体会到坚守和传承的内在关系，也深深为叶小苏革新教育理念的艰辛和对学生无私的爱感动得几度落泪。

普通的中学老师叶小苏，平凡却不平庸的她对待她炽爱的教育事业颇有自己的看法。无论是在施行西安市“大学区管理制” 的方式中还是在教育学生的实践中，她都坚持自己和蔼不失严格的态度对待，坚持自己的信念和方法，坚持革新教育理念来改变当下以学习成绩评价学生和教师的应试教育观念。但有改革就有阻力，在这期间遭到过同行的排斥和疑问，遭到过学生的厌恶和不理解，但她还是坚持自己的信念和方法，让大家看到了教育改革的希望，叶老师的做法最终得到了广泛的认可，校长、老师、学生和家长的信任终于为她的做法添上了肯定的句号。

看了影片中的叶小苏，看到影片中的故事，不禁让我想起我的工作，如今我们也正面临着新一轮的教育改革，如何深入落实，开展工作，研讨出适合我校学困生较多的课堂教学模式，是我该努力工作的目标。

影片思考了人与教育的相处问题，贴近现实生活，在平静的叙述中，突出人物，情感和思考的力量。暗示各位同行业冲突的产生是不可避免的，作为教育者我们需要勇敢，坚持，理智地解决。从影片中汲取的能量将伴随我更好的一路前行。

2015.3.30

第五篇：槐香五月教案设计

槐香五月教案设计

一、导入：

1、师：同学们，老师今天带来了一个字，是什么字呢？（板书，边讲）这个字的左边是木字，木字作为偏旁的时候要向左边让一让，最后一笔捺要变成点，右边是魔鬼的鬼字，注意最后竖弯钩要大方，撇折点里面藏，跟老师把最后三笔书空一下，（生书空）认识这个字吗？都认识，咱们一起读，声音大点。（生读）看到这个木字旁，你一定知道这是一种树木，在咱们农村，它很常见，你们见过吗？（生说）我们一起来看看它（出示幻灯），老师还带来了第二个字，谁把它连起来读一下（指名读，点评：读的慢一些，声音大一点，好极了）

2、提问：你们猜猜看，槐乡可能是个什么样的地方？（指名生答，香喷喷的，有很多花，很美）

3、过渡：是啊，槐乡就是这样一个美丽迷人的地方，这节课就让我们一起走进槐乡五月（补充课题，齐读课题）

二、新授

1、作者又是如何用文字来描写槐乡五月的呢？请同学们打开课本，自由读课文，老师有两个要求，一，读准字音，不会读的到生字表中去找一找；二，读通句子，遇到难读的句子回头多读几遍；好开始。

2、检查生字词，文中有几个难读的生字你能读吗？（出示幻灯）（指名2-3人读，鼓励，好极了，真不错

3、看来难不倒大家，现在难度升级，老师把拼音去掉，男生能试一下吗？（男生齐读）咱们女生在一起来（女生齐读）

4、这么难得词语能读的这么准确，老师佩服你们，这篇课文里还有几个难读的四字词语，想挑战吗？试一试吧（出示幻灯）指名读，教师纠正，学生带读最后一个词。

5、维吾尔族是我国的一个少数民族。文中还有些多音字，看这个字（出示幻灯）一个音读，另一个读

，在我们课文中的这句里，从语义上讲它读

，但是很多字音在句子中会发生变化，这里是轻声，跟老师一起读（老师范读，学生跟读）

6、谁能把这句话完整的读一遍，（指名读，真了不起，读的很好）同学们知道她为什么读的这么好吗？因为他掌握了停顿，不信你们也这样试一试（出示幻灯）（学生练读，指名读）

7、无论是远看还是近看，槐花都是那样的婀娜多姿，无论怎样的挑战都难不倒你们，太厉害了，我们接着再来（出示幻灯）（指名学生读）老师发现他在读到甜丝丝，香喷喷的时候，嘴角露出了笑，好像也享受到了，再给我们读一下吧（生再读）

8、像这样的词还有，（出示幻灯）谁来读？（指名读）教师总结：像这样的词前面一个字读重一些，后面两个字读轻一些。

过渡：不知不觉中，我们会读词语和句子了，那么课文你会读吗？请同学来读一读，并且思考老师的问题：用一个字来形容槐乡五月在你脑海中的印象。（指名读书，并指导，用感情读书）

提问：孩子，你能告诉我清香，醇香，浓香，气味一样吗？把这不一样用你的朗读告诉我们（生读这一句）我们一起把这香味传给所有的同学和老师吧（学生齐读）

（出示幻灯）这句话中浸是一个多义字，同学们来看看在这里的意思是什么呢？（选第一个）这里浸就是泡的意思，整个槐乡泡在香海里，怪不得作者不爱桃花三月艳，只爱五月遮天槐呢！我们再来接着读（指名读二、三小节，最后一小节齐读）

9、过渡：这么短的时间就把课文读的这么好，老师真是挺佩服你们的，还记得老师的问题吗？用一个字形容槐乡五月在你脑海中的印象。（指名说，美，香，甜，乐，教师板书），孩子们很快乐，其实作者和我们的感受也是一样的，（出示幻灯）引读最后一段，学生齐读。

三、指导写字

1、孩子们，这节课课文我们就读到这，我们的写字时间到了，（出示幻灯）看这几个字你们发现了什么？（指名说，教师总结）

2、那么这些字在书写的时候要注意些什么呢？（指名说）

3、看老师写，你们也拿出手来书空一下，第一个挎字，左边是提手旁，写窄一些，再往左边让一让，右边的撇捺要舒展，捺要显出捺脚；摆字的提手旁身材比较高大，右面的四横要匀称，折要向上斜一点；好了请同学们拿出你的习字册，翻到21课，把上面两行挎和摆描三个，写三个。记住提笔就是练字时，请注意你们的书写姿势，头正肩平脚放稳（生写字）

4、点评学生的书写，剩下的课后完成

四、总结

这节课我们感受到了槐乡的美，这里的香，让我们深深的回想(板书：想)下节课我们将继续走进槐乡，看看作者是如何把这美好带给我们的。