这夜儿,这月儿,这寂寞,这孤独散文

第一篇：这夜儿,这月儿,这寂寞,这孤独散文

夜儿，阑珊。星儿，暗淡。人儿，无眠。

一盏孤灯，点燃了寂寞的船帆。一弯残月，坠入了孤独的深渊。

灯光里，闪现着你靓丽的容颜，月光下，依稀着我梦中的缠绵。

散坐在墙角一隅，啜一口寂寞的酒，吸一口孤独的烟，任记忆在曾经停顿，任思绪在往昔搁浅。

情感在纠缠，神经已错乱。

寂寞怎么也拐不过思念那个角，孤独怎么也转不出相思那道弯。我的心一片茫然。

找了千万借口也抛弃不了那无尽的相思，找了无数理由也躲闪不开深深的思念。

心若在，情无限。恋若在，爱无边。

静水流深，暗恋情浓。

狼吞一口酒，思念在寂寞的血液中沸腾。

虎咽一口烟，相思在孤独的灵魂里盘旋。

我不问世事，只问我梦中的婵娟。我不想世事，只想我心中的红颜。

你若安好，我便欣然。你若幸福，我便心安。

这夜，寂寞得万籁无声，这月，孤独得清光冷影。

望星光朦胧，肺裂心酸。听离歌一曲，肝肠欲断。

白昼，离开了你，昼亦黯然。黑夜，没有了你，夜愈昏暗。

擦肩而过的人万万千，唯你跃入我的眼帘。接踵而至的人千千万，唯你

走入了我的心田。

就此，我也便和寂寞有了还不完孽债，跟孤独有了解不开的冤缘。

不想寂寞的时候，我只有和孤独相牵。不想孤独的时候，我只能和寂寞相伴。

亲爱的，我知道，我们没有在玫瑰花前祈祷千年，没有在菩提树下许诺永远，但愿我们心心相印到千年，但愿我们思思念念到永远。

世事变幻，我们会时时刻刻拥有那过去温柔的浪漫。

人世轮回，我们会生生世世印记那从前幸福的爱恋。

相逢是首歌，相遇是段缘。

在记忆是光盘里，刻录着我们炽热的画面。在时光的留声机里，播放着我们温馨的呢喃。

红尘滚滚，岁月漫漫，你我的曾经永远镌刻于永恒，你我的过往永远铭记到永远。

心不平，起波澜，意凌乱，神难安。

做到心静如水波澜不惊，实属不易。做到安之若素淡然处之，更是艰难。

亲爱的，在这寂寞的夜里，真的好想你。

亲爱的，在这孤独的月下，真的好想你。

想你见不到你，唯有让思念把你带进风中，我们在风中奔跑嬉戏。

想你见不到你，唯有让相思把你带入雨里，我们在雨里追逐沐浴。

想你，是对是错？剪不断的对对错错恩恩怨怨。

恋你，是聚是散，理还乱的分分合合聚聚散散。

既然相识，让我们莫失莫离莫忘。

既然相知，让我们无忧无虑无伤。

淡淡的牵恋，悠悠的馨香。

浓浓的思念，郁郁的芬芳。

亲爱的，现在我只希望见不到你的时候，静静的想着你，见得到你的时候，默默的望着你。

思念是人生中一段寂寞的旅程，眷恋是生活中一曲孤独的笛声。

愿我们踏着寂寞在时光中自由的穿梭，愿我们顶着孤独在岁月里幸福的修行。

夜，静得可怕，可以听到自己心跳的声音。

风，起了，听到了落叶在风中翻滚哭泣。

月淡星稀，几片孤独的浮云掠过寂寞的窗口，两行寂寞的泪滴砸入孤独的大地。

欲爱不行，欲罢不能。只有把眷恋埋葬在心底。

衣服破了可以补缝，心儿碎了唯有心疼。那五味杂陈的滋味谁人能知？那痛彻心扉的滋味谁人能懂？

茫茫人海，多出一秒我们就不能相遇。老天啊，你为什么不吝啬那一秒钟？

芸芸众生，少出一秒我们就不能相逢。上帝啊，你为什么不挽留那一秒钟？

如果多了那一秒，我们的内心少了多少负重。

如果少了那一秒，我们的心中多了多少宁静。

这就是宿命的安排，这就是命运的捉弄。

思念啊，一直如心泉般在叮咚。

相思啊，永远如血液般在喷涌。

一思念就慌了手脚，一相思就乱了心神。

不想让思念成为彻骨的痛，不想让相思成为心碎的空。

亲爱的，我不企望朝朝暮暮患难与共，只奢望再牵一次手，再圆一次梦。

这是我放不下的固执，这是我改不掉的个性。

一次偶遇，一生寂寞的情伤。一次邂逅，一世孤独的凄凉。

思念的巅峰是寂寞，相思的极致是孤独。

说不寂寞，那是在戏弄孤独。说不孤独，那是在欺诈寂寞。

孤独才下眉梢，寂寞爬满胸膛。

寂寞刚刚散去，孤独又把神伤。

这夜，真冷。这心，真凉。这情，深几许？这爱，几多浓？

好想踩碎一地月光，走进你皎洁的月夜。好想伴随一阵清风，溜进你甜蜜的梦乡。

你，融进了我的血液。你，浸入了我的骨髓，你，芬芳了我的梦境。你，温柔了我的心房。

寂寞是锁不上的思念之门，孤独是关不严的相思之窗。

情到深处难自禁，意到浓时难阻挡。

无论岁月温暖了多少花开花落，无论时光摧残了多少雨雪风霜，只要思念在，就总想与你离别话凄凉，只要相思在，就总想和你重逢话离殇。

亲爱的，我不想痴心一场变成虚幻，亲爱的，我不想痴情一次变成过往。

一转身可能是分离，一转身也许是相遇。

时光的深处，你是我灵魂的归宿。

岁月的尽头，你是我心灵的皈依。

愿穿梭的时光对得起我长久的期待，愿流金的岁月圆得了我殷切的渴望。

相思在寂寞的黑夜里啃噬着我的思念，眷恋在孤独的残月下吞咽着我的牵绊。

你的唇痕还鲜红着我的腮边，你的心跳还拨动着我的心弦。

我从孤独的早晨踏进了寂寞的夜晚，我从眷恋的沼泽跌入了思念的泥潭。

孤独让人心痴心醉，寂寞让人心痛心碎。

静下心来，唯品孤独。定下神来，独酌寂寞。

潮湿的心情，无法言表。无奈的思绪，无法诉说。

都知道南边的墙不能碰，都晓得牛角的尖不能钻。道理都很明了，做起来可不那么简单。

我们的情为什么斩不断，我们的心为什么拆不散？我呼天，天不开眼。我唤地，地不回言。

我笑了，因为我想你了。-----我知道，男儿有泪不轻弹。

我真的哭了，因为我真的想你了。-----我晓得，你在我心中，高过昆仑，重如泰山。

情会暖心房，情也会让人心凉。

爱会疗心痛，爱也会让人心伤。

寂寞袭来，无助的孤独忧伤。

孤独涌来，莫名的寂寞惆怅。

亲爱的，你是我今生最厚重的拥有。

亲爱的，你是我来世最痴情的守望。

想你，是难言的苦。念你，是无言的痛。

柔语在耳，不话凄凉。温情入心，何言沧桑。

这夜儿，真寂寞。这月儿，真孤独。

这心儿，冷飕飕。这心儿，空荡荡。

昨日美好依旧在，明天佳人会否再来？

默默的等候，静静的期待。

愿我们红尘滚滚情深似海，愿我们岁月漫漫挚爱常在。

想一个人想得心力交瘁，等一个人等得无法承受。

为什么两个人远在天涯，两颗心还灵犀相通？为什么两颗心天衣无缝，两个人还彼此西东？

无助的眼神，无奈的叹息。无悔的缱绻，无怨的相依。

愁思飘洒漫天，郁闷流淌满地。

亲爱的，那恬静的画面已化作永恒的美丽。

亲爱的，那温馨的场景已成为不朽的记忆。

亲爱的，即使我们不能再次重逢，我还是要谢谢你曾经温暖过我的过往。

亲爱的，即使我们不能再次重聚，我依然要谢谢你曾经幸福过我的往昔。

没有下一次，你依旧在我心中美丽。

没有下一回，你仍然在我心里屹立。

尽管结果有些遗憾，让人无法言喻。---心酸楚，泪迷离。

尽管结局有点悲戚，叫人不胜唏嘘。---情深深，意依依。

何时燃烧尽寂寞让相思成灰？---我在等待。

何时冲刷光孤独让思念成冢？---我在期许。

风儿停了，月儿落了，灯儿灭了。

这夜儿，这寂寞。

这星儿，这孤独。

这人儿，酒已干，烟已灭，正痛哭。

第二篇：这学期

班主任工作总结

这学期，本人继续担任了六（1）班的班主任。经过上两学期的努力，本学期的各项工作开展的较顺利。

一、家访

因为有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只家访了一半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料。在这一点上，下学期需要加强。

二、继续加强对学生的德育教育

1、经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们.和他们一起玩耍,一起学习, 在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。

2、通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。强化对双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。鼓励新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使新生基本养成了一些良好的行为习惯。

三、继续培养学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。

这学期，我还让他们每天写日记。日记是教师了解学生的一个窗口，更是师生情感交流的纽带；同时，在日记中，很多同学都会对自己或班级的情况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有利工具。而且,记日记能锻炼学生的写作能力,特别是本学期是小学生活最关键的一个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要认真批阅学生日记，留意他们的思想动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理健康。下学期，我将继续应用。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

作为一名青年教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

洋河南镇头太子中心小学六年级一班王海荣

第三篇：这表快了5分钟散文

在年复一年岁月消磨中，我终于从一个花钱大手大脚的小姑娘，变成了如今精打细算的家庭主妇。哪一家超市有活动，哪一家店铺在搞促销，无不在掌控之中。

昨天路过药店，发现正在推出当晚的优惠活动。其中，我正打算要买的颈椎按摩器，赫然就在其中。活动截止时间是晚上9点，吃过晚饭，便带着儿子边散步边来到了药店。看一眼手机时间，离活动结束只有几分钟了。

来买这款按摩器的人很多，有的正在检查按摩器的质量，有的正在向导购小姐询问操作事项。我交完款，拿到了当晚最后一个优惠价。我一边看说明，一边让导购帮我通上电源测试。这时，一个男人带着一个10多岁的小女孩急匆匆跑了进来。

男人一看就是在工地干活的打工者，衣服破旧，磨损的也很厉害，上面还沾满了泥浆。他指了指货架上的按摩器说：“请给我拿一个。”一边说，一边从怀里掏出一个纸包打开，里面露出崭新的一叠人民币。小女孩脸上露出欣喜地表情：“爸，这个月工资发的真及时，正好可以给妈妈买按摩器。”

男人也很高兴：“有了这个按摩器，你妈颈椎难受就可以在家自己按摩了。”他见导购员并不去拿货，连忙催促道：“请您快点好吗？”导购员冲他礼貌的笑了笑，一指他身后墙上的石英表：“对不起，现在活动已经结束了。”

男人一愣，回头看一眼上面的时间，上面赫然显示的是21：05。男人皱了皱眉，从衣服兜里掏出了一个很老式的旧手机，递到导购员眼前：“您店里的时间不对，现在才刚好9点。”

导购员对他笑了笑：“对不起，我们只能按照我们店里的时间做活动，如果您真想要这款按摩器，只能再多加200元。”听到多加200元，男人脸上的肌肉抽搐了一下，声音明显颤抖起来：“是你们店里的时间快了5分钟，我应该享受优惠价。”

看导购员依旧摇头，小女孩哀求道：“阿姨，您就卖给我们一个吧。我妈妈老是头晕，她需要这个按摩器，爸爸刚替我交完学费，我们没有多余的钱了。”

这时，一个很洪亮的声音说道：“我的手机现在刚刚9点，是你们店的时间不对，他应该享受优惠价！”说话的是个老人。

“不错，我的手机也刚刚9点整。”店里还没散去的几个人几乎异口同声的证明，自己的手机刚刚9点整，是店里的表快了。导购员被眼前的景象惊呆了，一时有些不知所措。

这时，一个中年男子走了过来，在货架上拿了一个按摩器递给了小女孩：“对不起，是我们店里的表快了5分钟，你们可以享受今天的优惠价。”这个男人，正是这家店的店主。

回来的路上，儿子突然问我：“妈妈，刚才我偷偷看过你的手机时间，其实那表根本没快。您一直教育我不要撒谎，可今天为什么这么多人都在撒谎？”

我意味深长的告诉他：“因为在每一个善良人心中，那表就是快了5分钟。”

我告诉儿子，不要忘记这个温情的夜晚，不要忘记那么多人生命里，共同多出了5分钟。虽然只是短短的5分钟，却足以让我们的心灵纯净而美好。

第四篇：通用语言文字法这十年

通用语言文字法这十年

二O一O年十月三十一日，将是《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布十周年。

十年来，该法在基本维持“汉语精神”方向的同时，也考虑了民众个人使用习惯

2010年9月25日。

北京航空航天大学法学院的博士生聂卫峰来到台湾已经有几天了。这个30出头的年轻人在台湾的街头巷尾，看到了一样黄色的脸，却看到了不一样的文字。

那些熟悉而又陌生的繁体字随处可见，也毫不例外地出现在当天的一场呼吁立法的千人集会的示威牌上。

在自己的家乡，他从记事起就开始学习写简体字。而那些印象里大多出现在古书、春联和海外出版物中的繁体字，看上去又有味道，又神秘。

聂卫峰当时并不知道，再过一个月零六天，就是《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布十周年。

这部法律于2001年1月1日正式实施，是中国历史上第一部关于语言文字的法律。

这部法律，不仅涵盖了聂卫峰所关心的简繁体字使用问题，也将一个国家的文化传承提到了立法高度。

十年过去，与这部法律相关的具体工作在缓慢推进中。各地纷纷出台了针对这部法律的具体使用办法和细则。

今年7月31日，特区海南在四届人大常委会第十六次会议上，通过关于这部法律的实施办法，对繁体字、异体字、网络词汇的使用作出明确限定，将幼儿园纳入普通话推广范围，规定媒体可用方言、少数民族语言播音、主持和采访。

2009年，中国语言学会副会长王宁曾对媒体透露，正在进行中的《规范汉字表》“全是简化字”，这一工作前后做了八年，面世后势必进一步影响未来人们对语言文字的使用情况。

一时间，这被誉为中国语言文字界近代以来又一件“书同文、语同音”的大事。

回顾十年来，这部法律是否解决了一些问题？又留下了什么问题？

在我国，如何保护方言和推广普通话？如何包容外来语同时捍卫汉语的纯洁性？如何对待广告语和网络流行语？这都是我们所关心的。

一部法律的十年

十年弹指一挥间。

2000年10月31日，正在北京外国语大学中文系任教的丁启阵找到了当天的《光明日报》，收藏起来。

上面用一整版记录了《中华人民共和国国家通用语言文字法》发布的消息。

由教育部语言文字司牵头，全国人大常委会副委员长许嘉璐等人作为制定立法的重要智囊团。经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。

这意味着，语言文字从此有法可依。尽管学术圈反应并不热烈，不过，语言文化圈的研究人员，都意识到了这个消息的意义。

丁启阵对《法治周末》记者说：“法律规范难免有和实际情况不一致的地方，但有了规范就是迈出了第一步。”

该法规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字。以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。推广普通话，推行规范汉字是公民义务。

同时，对政府机关、教育机构、大众传播媒体的使用情况，以及方言、繁体字和异体字的具体使用范围，都作了明确规定。

其中第八条还明确规定：各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

北京语言大学应用语言学研究所教授张普向《法治周末》记者介绍，1998年，国家语言文字工作委员会并入教育部，教育部设语言文字应用管理司、语言文字信息管理司。负责与语言文字相关的应用和信息的管理。

多年来，语用和语信两个管理司通过各种专家会议，各地调研，与一线教学者和学生座谈的方式，把握民间鲜活的语言文字应用方向，制定并推出相关的标准规范。

十年以来，该法在一定程度上发挥了应有的作用，渗透进普通人的日常生活。

丁启阵比较自己在国外教书的经历，认为相比日本、韩国，我国的语言文字法还是“相对宽松”，基本维持“汉语精神”的方向，同时也考虑了民众个人使用习惯。

北京语言大学中华文化研究所教授方铭则表示，法律制定者首先要考虑是否符合群众的需要，其次是实施细节问题。

张普说，任何一部立法，颁布后引发不同意见，需要在实践中完善，都是非常正常的。

立法已解决的

苏州麦点广告策划公司的黄庆培已是个熟练的地产文案了。

熟练，包括懂得如何在文案中规避雷区。

他向《法治周末》记者介绍。“郡、国、首府，这样的敏感词基本不可以用„„第一、最，这样带有强烈排他性的词，也不适用在报纸媒体上”。

涉及到高架广告、广播电视或者纸质媒体等影响力较大的传播媒体，类似“御苑”、“华府”的推广名也需要再三斟酌。

如果在这些地产推广名中使用适合苏州风格的繁体字，即使视觉效果比简体字好，在平面媒体和电视台也是不“吃香”的。

黄庆培们遇到的，正是当前语言文字使用中的广告流行语规范问题。

而这些限制和规范，源于中国通用语言文字法中第十四条的既有规定：

广播、电影、电视用语用字、公共场所的设施用字、招牌、广告用字，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字(这里的通用文字，即为简体汉字)。

还引入了罚则。“城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正”。

这就在一定程度上，有效规范了公共传媒的语言用字。

北京四中初中部的语文老师熊良柏是湖南人，多年前来到北京任教，摆在面前的重要问题就是标准音和普通话。

在职教师45岁以下的，须用普通话教学，且接受测试并持普通话等级证书上岗。

身在教学岗位，熊良柏表示理解。他还指出，北京方言本身也并非标准语音。“鲫鱼的‘鲫’在北京方言里念第三声，实际上是第一声，在生活口语中难以避免，但是考试时要注意”。

方铭告诉《法治周末》记者，从文化整合角度，推广普通话是为了文化传承。

张普认为，汉语语音和汉字有自己的传承系统，读写错别字，或者念字念半边，都会破坏汉字的声韵调系统和书写系统。因此在小学到初中语文教育里，老师有义务纠正错别字和读音。

这在中国通用语言文字法中也有所规定：以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。其中教师应达到二级以上标准。

熊良柏现在的学生们基本上都生于1998年前后。从小生长于网络信息化环境，浸染在网络流行语和NBA等外来词汇中，教育专家们担心，这一代人会与传统文化产生断

当提及此事，熊良柏认为没必要过多担心———虽然孩子们口头上会使用网络流行语，或者夹杂几句英文，但是每周他们有两个早晨在读论语、中庸和大学。识别繁体文和写毛笔字也不难。

北京四中的学生并不是完全特殊的个例。“要相信孩子们自己有雅俗分辨能力。尊重他们的语言习惯。”熊良柏说。

“新的用语往往从民间和网络开始，总是快于政府的规定。”丁启阵也表示，语言像一条大河，有自洁能力。流行的语言现象会在日常选择中优胜劣汰。

今年9月12日，教育部副部长、国家语委主任李卫红在公开活动中，再次肯定了这部法律对于普通话和规范汉字的促进作用。

其中包括消除语言隔阂，使农村剩余劳动力向城镇大规模转移成为可能；以汉语拼音输入为主要技术支持的电子、通讯产业得以飞速发展；以普通话和规范汉字为主要载体的广播、影视、报刊、书籍等实现全方面覆盖。

执法效果不理想

另一方面，因这部法律本身不完善带来的问题不容忽视。

首当其冲的就是涉及汉语纯洁性的“外来语混入汉语”。

随着国门大开，科学与信息技术迅猛发展，在我国的公开出版物、媒体报道乃至政府文件中，WTO、MP3、DVD„„等英文缩略词不经翻译，大规模植入汉语。

在遭到年轻人欢迎的同时，也引发了担忧。代表性事件是央视“屏蔽”洋字母，NBA等词汇被取代为汉语译名。

教育部语言文字应用管理司文字处处长于虹多次对外强调了外来词转化成汉语的必要性。她认为，英文词的语音、书写形式都与中文不匹配，英汉夹杂不能实现二者有机融合。

在完全没有汉字解释的情况下，张普说，如果X光只有一个“X”，GAMA刀光剩下“GAMA”，民众确实不好理解其中含义。

其实，在中国通用语言文字法第二章第十一条，对此已有规定。

“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的解释”。

但是，在对使用外国语言问题上，该法律太过原则，不够具体；而且没有制定配套的外文使用管理的法规或规章。这就导致了有法可依但是不见效果的尴尬。

曾被称为“中国姓名权第一案”的赵C案再次佐证了该法的不完善之处。

江西省鹰潭市月湖区市民赵C，因名字出现外文字母“C”，当地公安分局拒绝向其发放第二代身份证。赵C认为姓名权被侵犯，诉到月湖区人民法院，一审判决胜诉。月湖区公安分局再向鹰潭市中级人民法院上诉。

由于语言文字法和居民身份证法都没有明晰具体的规定，法院判案无法可依，二审的结果却是双方达成庭外和解协议，赵C愿意更改姓名，月湖区公安分局撤回上诉。

2000年7月3日，全国人大教科文卫委员会副主任委员汪家镠，在作通用语言法草案说明时曾说道：外文使用情况复杂，法律只能作原则性规定。但“根据实际需要，可以制定配套的外文使用管理法规或规章”。

然而，10年后，“配套的外文使用管理法规或规章”依然未能出现。

方铭告诉《法治周末》记者，另一个问题在于贯彻实施不力。

在中国通用语言文字法中，同样规定了国务院语言文字工作部门之外其他有关部门的职责，规定了地方政府和其他有关部门的职责。

然而，在商业动机和眼球效应的驱动下、铺天盖地的大众传媒上、商品包装上、公共出版物上，汉英混杂触目惊心。俨然一副未经监管的样子。

亦有民间人士举出法国的例子进行比较，认为我国当前的语言文字法缺乏具体罚则，导致没有约束力。

而张普认为，对公众的使用习惯不能硬性要求，不能完全靠罚则来管理。主要靠引导的方式，提高国民素质，包括使用规范汉语汉字的自觉意识。

文化传承之争

汉字的简繁使用，事关文化传承，多年来争论不休。也是中国通用语言文字法无法直接解决的。

主要争议点集中在是否该进一步简化汉字，是否该恢复繁体字，以及简化字是否会割裂文化传承几个问题上。

接受《法治周末》采访的专家普遍认为，汉字简化是文字发展的自然规律，汉字简化对于普及文化，扫除文盲，在建国初期也发挥了巨大作用。

“识繁用简是比较好的办法。”丁启阵说，现在无人支持进一步简化汉字，更多声音在呼吁保持当下汉字的稳定性。而已经简化的部分也不必再变为繁体。

张普认为：汉字从甲金篆隶开始一路在简化，汉字工具就是要随着书写工具进入信息时代而推进。尽管古书中的繁体字可能都会超过一万字，甚至两万字及更多。

但他介绍，国家语言资源监测研究中心主要对平面有声网络媒体用语用字测查，汉字近5年来，在所有主要的大众传媒上，覆盖99%的字数只有2400多字种，使用相对稳定。总共使用约11300多字种，2400之后的8900字种，只覆盖1%。

对于汉字词语表达文化传承来说，两千多个简化字和传承字、对应简化字的繁体字同样发挥着作用。

关于当前出现的简繁体争议，包括是否取消生僻字，丁启阵从约束力和民众使用习惯两方面作出分析。

他说，简繁体变动和姓名中生僻字的使用，会导致字库额外造字，政府更多从录入和使用情况角度，考虑新闻出版和社会资源成本的问题，而民众则更多在意个人的自由选择。“这是争议产生的原因，需要充分沟通进行解决”。

文化传承的另一个问题是汉语和外来语的关系。

上世纪50年代，汉字拉丁化曾把汉语能否融入世界语和主流文化这一问题摆上台面。

如今，汉语进出口问题，被认为与大国软实力相关。

张普认为，“虽然当前语言进口大于出口，不过，‘功夫’(kongfu)这个词已经被世界认可了，我们的语言也有对外渗透。”但是，语言的出口，更多是靠综合国力强大，自然向外渗透。

方铭则表示，汉文化是否进入世界主流文化，与字怎么读，怎么写无关，更多与主流的普世价值相关，“说法语和德语的人少，并不意味着他们就不代表主流价值”。

第五篇：这就是幸福

这就是幸福

幸福是你遇到困难，有人帮助你，鼓励你。犯错了有人指出你的错误并批评你帮助你。幸福是一家人团团圆圆坐在一起。幸福是你生活在一个和平年代。只要你肯去想，还有许多的幸福。

有一次，我们再过两周就要考试了，但就在这是我发高烧了，因此耽误了许多功课。但到了学校后，我的同桌利用下课的时间给我讲了讲这几天我不在学的课。回到家后妈妈说：这次考多少分没关系，但你还要努力的复习，听到这里我觉得我很幸福。因为在这个时候有人帮助我、鼓励我。

还有一次我连续几次没有交作业，老师告诉了我妈妈。妈妈回家十分生气。骂了我一顿之后给我讲了许多道理。妈妈说：你既然是学生，就应该交作业，不交作业算什么学生，学生的责任就是按时到校，按时交作业，守校规。若做不到就不配做一名学生。这件事让我知道父母对我的教育十分关注，所以我感到幸福，因为我生活在一个快乐的家庭。

每年过年的时候，我们一家人坐在一起吃团圆饭、一起聊天。现在我们一家五口人，只有三个人在家。两个姐姐，一个出去打工，一个在外地念书，平时过节人做不到一起。只有等到过年时，一家人才能坐在一起吃个团圆饭。所以我认为过年时我很幸福，因为我们一家人可以在一起。

古代时期战乱纷纷，百姓没有一个安定的家。但现在我国国泰民安，经济发达国际地位很高，国防也很强。农民也奔向小康生活。并且我国把教育看得很重。所以我说我很幸福，因为我生活在一个和平年代。

生活中处处有幸福，只要你肯发现，肯定会发现更多让你幸福的事。