第一篇：六年级语文试卷解析
通过试卷来了解学生是最直接的方式，试卷分析结果能够反映学生的学生情况。下面是小编帮大家整理的六年级语文试卷分析，希望大家喜欢。
201x------201x学年第一学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为85.37，及格率为100%，优秀率为63.01%。看着学生的试卷，总体上感觉比较满意，但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。
一、试卷特点
试卷以教材为基本点，内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样且具有开放性，力求考查学生全方面的语文能力。充分依据语文新课程标准及六年级学生的认知水平，以教材为依托，考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立意能力。试卷就基础乐园、知识回顾、口语交际、阅读和习作五个部分对六年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量和难易适中，覆盖面较广。阅读中的积累、理解和运用一直是考核的重点，离开了阅读，语文就成了无本之木。
二、学生答题情况分析
从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正。
（一）基础乐园
这部分主要考查学生一类字的字形书写、加拼音、积累词语与运用、按要求写句子的情况。从学生答题情况来看，部分学困生出错主要表现：（1）给汉字加拼音;（2）关联词填错或者写错字，因此失分。今后在这些方面还得加强指导。
（二）知识回顾
这部分主要考查学生对本册书课文内容的记忆、理解和掌握情况，出错的地方表现在雨果被称为什么？失分较多。复习时都强调过，但不知什么原因还是出错了。可能是上课有不听讲的吧！
（三）口语交际
本题让学生围绕“电子书好，还是传统书刊好”展开辩论，请分别站在不同的立场上阐述自己的观点。感觉学生回答还行，但判卷基本扣掉了2、3分，不明起因，有待讨论、研究。
（四）阅读
课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。4.课外阅读，失分较多的是4、6小题，反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，今后要多培养他们这方面的能力训练。
（五）习作
以“家--------成长的港湾”为题目，贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还没有养成修改的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而是失分也不少，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。还有个别学生作文没写完，以后得加强书写速度。
三、今后努力方向
1.重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
2．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
3.注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
4.读写结合加强作文训练。目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。
第二篇：六年级语文试卷
六年级语文试卷
考试时间：90分钟
一．基础知识积累与运用。(16分)
1、下列加点字的读音完全相同的一组是（）。（2分）
A．和．盘托出暖和．附和．和．面
B．哄．堂大笑乱哄哄．．哄．骗一哄．而散
C．应．接不暇应．变应．对应．用科学
D．不可计数．数．量数．目数．一数．二
2、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）(2分)
A 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息．．．．。
B 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。
C 实现四化，需要各族人民同心协力．．．．地奋斗。
D他明知难以抵赖，但表面却从容不迫．．．．地抽着烟，看着审讯人员。
3、下列句子修辞手法与其他三项不同的是（）(2分)A, 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。.B.鸣蝉在树叶里长吟。
C.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
4、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是（）(2分)
A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。
C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
5、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。()(2分)
A.这个人连校长都不认识
B.两个学校的全体学生举行了联欢会。
C.李明走了一个多钟头了。
D.校门口一边站着一个学生。
6、选出下列破折号用法不相同的一句是（）(2分)
A.因为这是大年夜——她可忘不了这个。
B第一个迎接我的便是您—顾老师
C这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心
D.这是一年的最后一天——大年夜。
7、下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（(2分)）
A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、孙悟空——大闹天宫
C、诸葛亮——三顾茅庐D、刘姥姥——进大观圆
8、下面句子说话得体的一项是（）(2分)
小张同学在做数学练习时，遇到一道难题，想请教数学课代表王东，他说
A.“王东同学，快给我讲一下这道题！”
B.“把这道题的答案拿给我看一下！”
C.“希望你给我讲一下这道题。”
D.“王东同学，你能帮我讲一下这道难题吗？”
二、创意表达。（22分）
1.王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是
“。”(2分)
2.每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓。（陆游《游山西村》）(2分)
3.当同学说话做事老是不讲信用，你想劝慰他说：（2分）
4.下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则（4分）
例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
蜡烛：①
②
5.居里夫人的美丽能跨越百年是因为（3分)
6.《匆匆》中描写时间消逝得快的句子是(3分)
7.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他
沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
。（格言警句）(2分)
8.毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你
们之间的依依惜别之情(句中不得出现真实姓名。)(4分)
赠言：
古诗：
三、阅读理解
（一）阅读下面文言文，回答问题（12分）
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画
地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇
成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
注释：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公贵族家中的门客。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引，拿起。固：本来。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。
1.“蛇固无足，子安能为之足”这句话是什么意思？（3分）
2.下面句子中的“之”分别指的是什么？（2分）
（1）一人饮之有余（）
（2）吾能为之足（）
3.文中划横线的句子是（）句。这句话改为陈述句应该是：
4.读了这篇古文，你想对那个“画蛇添足”的门客说：（4分）
（二）现代文阅读（20分）
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。那时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，．．
摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来他盯着父亲好大一会儿说您就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发
我不记得怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初
一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说一 句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的 一支烟了。
1．给文中没有标点的地方加上标点符号。（5分）
2．联系上下文理解下列词语。（4分）
(1)打趣：
(2)坦然：
3．“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是()（3分）
①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的。
②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。
4．文章中所说的“名片”指的是：()（2分）
①父亲介绍身份的证件。②父亲的脸面。③“我”的表现。
5．细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下说法错误的是()。（2分）
①这两处采用“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
②这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
③这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
6．读完本文，你明白了什么？（4分）
四、作文（30分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心„„请以“学会”为题，写一篇记叙文。
第三篇：六年级语文试卷
一、请认真地读拼音，端正地写词语。（6分）
fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē
()（）生机（）（）（）（）
二、给下列多音字注音并组词。（2分）
（）_____（）_____（）_____（）_____重强朝藏
（）_____（）_____（）_____（）_____
三、词语填空。（5分）
津津乐_____别有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席
惊心动_____千_____ 一发_____想不到_____无虚席莫_____其妙
四.根据句意写词语（3分）
1、做事不慌不忙，镇定，沉着。（）
2、言辞诚恳，情意深长。（）
3.一下子都拥了进去。（）
五、填空。（10分）
1.我国古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他们的作者分别是：____________，___________，____________，____________。“凤辣子”是____________中的人物。
2.通过本学期的学习，我们认识了许多人,如： _____________的李大钊，____________的周恩来，______________的鲁滨孙……
3.人非生而知之者，______________。
4.一鼓作气，______________。
5.______________立根原在破岩中。
6.月出惊山鸟。______________.7.千门万户曈曈日，______________。
8.谁道人生无再少，______________。
9.守信是一项财宝，______________。,玉颗珊珊下月轮，______________。
六、句子训练在（2分）
1、她的报告使全场震惊了。（变把字句）
2、联欢会上我表演了独唱和文娱节目。（修改病句）
七、名著我知道（2分）
《卖火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。
第二部分：阅读与积累
（一）（11分）
阅读片段，回答问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1、（1 分）请给这个文段加上一个小标题：______________。
2、（3分）用在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
3、（3分）“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：
4、（2分）这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？
5、（2分）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心里也许在想：
（二）（10分）感恩
一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
（）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道： “写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！
我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！
1、（1分）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是……尽管……还是……
宁可……也……不论……总……
与其……不如……即使……也……
2、（1 分）从文章中找出两个成语写下来：
3、（3分）写出第三自然段的主要意思。
4、（2分）“在美国的一次偶遇却让我悟出了„感恩‟的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。
5、（3分）文中“我”的心理变化是：（）→（）→（）。
(三)（14分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1、选择正确读音。（2分）
⑴、使弈秋诲（huì huǐ）二人弈。
⑵、为（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？
2..给下面括号内的字选择正确字义，将序号填入括号里。（3分）
（1）(通)国（）A、连接。B、没有堵塞，可以通过。C、全。
（2）(使)弈秋诲二人弈（）A、派遣；B、使用；C、让，叫；（3）(非)然也（）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。3写出“之”在句子中的意思。（3分）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。（）（）（）4.翻译句子。（4分）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
5.仔细阅读课文后填空。（2分）
6,课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）的道理。
第三部分：习作（40分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：《快乐的童年》
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3、字数不少于500字。
第四篇：六年级 语文试卷
六年级 语文试卷
一、语言积累与运用。（29分）
（一）看拼音写词语。(8分)
huǒyàngēbǎnɡuǎfùdǎomã
（）（）（）（）
mãi l újīngzhàndǐyùchāyāng
（）（）（）（）
（二）根据下面的提示，写出相关的成语。（6分）
1、转眼间我们就要小学毕业了。时间过得可真快啊！我想用成语（）
（）（）来形容。
2、十指连心，密不可分，它们很团结，真是()()()
(三）根据语境，选择恰当的成语填空。（3分）（填序号即可）
1、执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖
逖，（）的勾践，面壁静修的达摩。执着是坚持不懈，是（），是一支永无休止符的进
行曲。A、卧薪尝胆B、守株待兔C、精卫填海
D、锲而不舍E、悬梁刺股F、艰苦卓绝G、直言不讳
（四）句子仿写（2分）
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是使爱心是使。
（五）按要求写句子。（6分）
1、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改成第三人称转述）
2、大家怀着喜悦的心情和轻快的步子来参加毕业考试。（修改病句）
3、下学期，你将踏入高一级学校。到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进校园，希望看到这样的标语：花坛前
阅览室。
4、用合适的关联词语，把下面两句话连成一句。（可适当增减词语）
我们要学会求知。我们要善于把好问和观察思考结合起来。
5、写一句有关“读书”的名言
6、对于地震中的人民来说，物质的帮助只能解决眼前的困难，他们更需要精神上的鼓励。
请你送上一句话给他们以精神上的支持：。
（六）在横线上填上适当的内容。（4分）
1、《闻官军收河南河北》中诗句“”的意思是：在大晴天里放声高歌，畅饮美
酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。这首诗抒发了诗人的心情。
2、纤毫必偿;时刻不易。
3、，观千剑而后识器。
4、种树者必培其根。
二、（6分）“毕业晚会”征集主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是
______________；根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请
你为连接这两个节目写几句串台词：___________________；晚会后，你感到收获很大。有
同学却说：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划不来。”请你用一两句得体的话表明
你的看法：
三、阅读理解与感悟。（35分）
（一）少年朋友们,你们知道,地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？ 告诉你们,有,那就是海洋,陆地()这么大,()还占不到地球面积的三分之一,而海洋呢,却占了三分之二还多一些呢.海洋()非常辽阔,()深得惊人.最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗玛峰整座放下去,它的山尖也会被海水完全淹没!
就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面,蕴藏着无穷无尽的动物,植物,矿物和其他资源,仅
仅是目前已经发现的海洋动物,从身长30多米,体重120吨以上的鲸,直到小到要用显微镜才
能看到的浮游动物,就多达15万余种,那数不清的鱼,虾,蟹,蚌,都含有丰富的脂肪,蛋白质
和人体不可缺少的维生素,可作优良的食物或制成珍贵的药品.在海底深处,更重要的宝藏［c
áng zàng］,是人们已找到了丰富的石油!所有这一切,只不过是这伟大的人类秘密仓库中的一部分财富.由于对海洋的知识仍然浅薄,还有更多宝藏在海底深处等待着人们去开发呢.在弱者的眼里,那波涛汹涌的大海是可怕的.但是它却需要一大批具有才智的勇士,运用科学
知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘［bì mì］的仓库.少年朋友们,立下大志,勤奋学习,刻苦锻炼,准备做一个征服海洋的勇士吧!
1、本文运用了那些说明方法：（）
2、划去短文中［ ］内不正确的音节.3、在文中()里填上恰当的关联词.4、写出下列词语的反义词.浅薄()波涛汹涌()
5、用“﹏﹏”画出文中具体描述海洋深不可测的句子.6、海洋里蕴藏着(),(),()和其他资源.(二)
“哑巴”学生
从前,东非地区有一位很有名的医生.他的医术很高明,不过从来不肯把自己的医术传授给别人.后来年纪大了,他才答应只收一个学生,而且这个学生必须是个哑巴.在医生居住的那座城里,有一位贫苦的女人,这一天,她对自己(惟有,惟独,惟一)的儿子说:“孩子,妈妈没有钱供你念书,你装成哑巴去学医吧,学好了医道,好为人们解除病痛.记住,［ ］医生怎样考验你,你［ ］要克制住自己,万万不可以说话.”
孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
医生收下了孩子,可他仍不放心,便用各种方法进行试探,但孩子始终没说一句话.最后医生确信这是一个“哑巴”,便开始向他传授各种医术.“哑巴”学生qín fân cōng míng,伶俐好学,老师感到很满意.几年过去了,孩子学到了许多“绝招”,不少yí nán bìng zhâng 他都可以独自处理了.一天,来了一个病人,说他头痛得很厉害.医生诊断后对病人说:“必须马上动手术,否则会有生命危险!”病人同意了.脑壳被揭开后,大家都吓了一跳,原来,里面寄生着一条白蠕虫,虫子一动,病人就痛得要命.于是,医生拿出一把细钩子,打算把虫子钩出来.“哑巴”学生像往常一样,quán shãn guan zhù地观察着老师的动作.这时,他突然想到:“这样的手术很危险,万一钩不出虫子而伤了病人的脑子,后果十分(繁重,严重,沉重),应该采取别的办法才好,可是,如果我说出了自己的治疗方法,就会立刻暴露了我不是哑巴,欺骗了老师,他会赶我走的.”他急得直冒汗,再想:“如果我不说,病人就会发生意外,造成他终身痛苦,这样［ ］没有尽到医生的职责,［ ］会坏了老师的声誉.”
“哑巴”学生终于说话了.“老师,”他平静地说,“你这样做太危险了.”
说完,他接过老师手里的钩子,放在火上烤了烤,拿过来挨近蠕虫.蠕虫被炙热的钩子烫着了,开始蠕动起来,很快就爬出了病人的脑子.接着,“哑巴”学生缝合了刀口.医生听“哑巴”学生突然开口说话了,惊奇万分,但他还是允许学生做完了手术.“你不是哑巴,为什么欺骗我 ”手术后,老师质问自己的学生,并打算赶走他.这时,学生坦然回答说:“是的,老师,我欺骗了您,很对不起您.不过,那是为了学到医术.可现在,看见病人受到死亡的威胁,作为一个医生,我不能再沉默了.如果老师万一失手,不但病人有生命危险,而且还会损害老师的名声„„”
老师听了很受感动,说:“我的孩子,你做得对.我的名声倒是小事,病人的安危才是大事啊!” 1将文中横线上的拼音换成汉字,依次写在下面的横线上.________ _________ ________
2文中两个()里用得恰当的词语分别是:___ ___
3写近义词.克制()试探()质问()损害()
4选择恰当的关联词语填在文中的［ ］中.不仅„„还„„ 与其„„不如„„ 虽然„„但是„„
无论„„都„„
5用“﹏﹏”画出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子.6找出文中主要人物,在括号里打“√”.(1)医生()(2)母亲()(3)“哑巴”学生()(4)病人()
7说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习
四、习作（30分）
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
第五篇：六年级语文试卷
小学语文六年级测试题
（一）学校：班别：姓名：成绩：
第一部分基础知识积累与运用(30分)
一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（3分）
yēzàoxièmóguǐwàng
抽（）急（）机()（）兴（）
二、请用“”画出句子中带点字的正确读音。（2分）
1、大家问她是不是东莞（ɡuǎnwǎn）人，她莞（ɡuǎnwǎn）尔一笑，算是．．承认。
2、客家人处处（chǔchù）呈现出和睦相处（chǔchù）的欢乐气氛。．．
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）
A、语重深长专心致志养尊处优座无虚席
B、数以千计功无不克行善积德哄堂大笑
C、蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所
D、轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发
四、选择恰当的词语填空。(4分)
居然偶然果然固然
1、去年，我（）在菜园丢了一个桃核，今年那里（）长出一棵小桃树来。
不但„„而且„„虽然„„但是„„因为„„所以„„只有„„才„„
2、老师经常教导我们：“你们现在（）还小，（）再过十年、二十年，就是建设祖国的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。
五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分）
1、易：A、容易，不费力；B、平和；C、改变；D、交易、交换
（1）、这种移风易俗的做法，值得推广。（）．（2）、这是件轻而易举的事。（）．
2、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；C、提出；D、全
（1）、万里长城举世闻名。（）．（2）、举头望明月。（）．
六、下列对“孰为汝多知乎？”理解正确的一项是（）（2分）
A、为什么说你知道的东西多呢？
B、谁说你知道的事情多呢？
C、你知道的事情为什么这么多呢？
七、与“没有一个人不关心他”意思不同的是（）。（2分）
A、每个人都关心他。
B、难道有一个人不关心他吗？
C、难道人人都关心他吗？
八、请将左右两边相对应的内容用直线连起来，并完成填空。（6分）
洛阳亲友如相问殿前拾得露华新
种树者必培其根不应该随意虚掷
守信是一项财宝一片冰心在玉壶
玉颗珊珊下月轮种德者必养其心
1、横眉冷对千夫指。
2、当看到好朋友浪费时间，我会用
这句名言警句来提醒他。
九、判断下列各说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1、《匆匆》一文的作者是朱自清写的。（）
2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排练的。（）
3“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（）
4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这个句子用了比喻的修辞方法。
（）
十、语文实践。（3分）
学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里
不太舒服，请在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《唯一的听众》选段，回答下面的问题。（12分）
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬
衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人
尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说
我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音
乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位
老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
„„
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种
文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由
得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众„„
1、“割”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查______部。（2分）
2、在文段中找出下面词语的近义词。（2分）
高兴（）收藏（）
3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。（2分）
尽心尽力：造句__________________________________________。
4、人物描写的角度看，该文段主要是对老人的______方面的描
写表现了老人______________________________________________________当时的心情。（2分）
5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________
6、文段后面说“她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！”发挥想象，写出这时作者内心会想些什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
___________________
我气愤，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始笑我。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人喜欢我。
二年级的时候，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。这里有个很不一般的原因。
我们低年级同学每年都有耳语测试。孩子们依次走到教室的前面，用右手捂着右边的耳朵，老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，但我不愿意把这事说出来，因为那样同学会更加嘲笑我的。
„„
轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就可以听清老师讲的话了。我等待着„„终于，我听见了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：“我希望你是我女儿。”
1、请给本文加上一个标题，写在文前的“______”上。（2分）
2、用“______”画出重复出现的描写老师外貌的句子。（2分）
3、用“﹏﹏”画出文中的过渡句。（2分）
4、作者难忘的八个字是什么？他为什么难忘？（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
5、认真读短文，你体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________
6___________________________修辞手法，请你模仿它的写法，写一个句子。（2分）
7、朗读下面一句话时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（）。（2分）
①我／希望你／是我女儿。
②我希望／你是／我女儿。
③我希望／你是我／女儿。
8、“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法？（3分）
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第三部分：习作（40%）
1、用修改符号修改下面的一封信。（错字1处，标点2处，格式3处，病 句四处共10处）(10分)
敬爱的张老师：
您好！
我们即将就要毕业。在这永别的日子里，友谊的可贵我感到了。想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们，心中很感动。千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。祝老师身体建康，一切顺利。
2009年5月15日学生：马小虎
2、雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航„„我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？快写下来吧！作文体裁以及具体内容由你自己定，注意要表达出自己的真情实感哟！（30分）
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