坏孩子的操场校园故事

第一篇：坏孩子的操场校园故事

大学毕业那年，我应聘到一所私立学校执教，在新学期教职工大会上，当校长宣布由我担任高一(2)班班主任兼英语科老师的时候，其他同事皆对我暗暗竖起了大拇指。会后，我问同事：“怎么，难道仁慈的校长给初来乍到的我，安排了一个积极上进、易于管理的班级吗？”同事低声说：“算了吧，现在的学生都是独生子女，很难管理，你就等着吧，高一（2）班藏龙卧虎，班里的学生个个都是‘阎王’，你想，你进了阎王殿，还会有好过的吗？”听同事这般亦真亦假的描述，我不禁有些担忧。

但我还是着实领略到了学生的惊人之举。第一节英语课上，我刚刚介绍完自己，台下就有学生不耐烦地叫嚷：“老师，你介绍的信息没有一样是我们所需要的。”我大惊，问：“那你们还想知道什么？”此时，只见一位胖墩墩的男生从座位上一跃而起，快步跨上讲台，拿起粉笔在黑板上龙飞凤舞地写着身高、体重、年龄、婚否、爱好、恋爱史、QQ、E-mail、手机号码、网游账号等信息条目，然后转过身对我说：“老师，你只要按黑板上的信息条目一一填写完就 OK 了。”望着黑板上这些密密麻麻的信息栏，我一时晃了眼。除了基本的信息之外，其他信息我无法填写，因为我从未玩过网络游戏，而且恋爱史貌似归结于个人隐私范畴。就在我沉思之际，只听教室里“嘭”的一声巨响，眼前这位胖乎乎的男生，慌忙用手捂住鼻子，逃也似地说：“天哪，张晓磊又放‘烟雾弹’污染空气了！”教室里立刻响起大笑声。我扯着嗓子让这些叽叽喳喳的学生保持安静，而他们对我的话置若罔闻。

我的第一节课，便以这样乱糟糟的局面草草收场。

后来，我知道，那个胖墩墩、公然与我叫板的男生，叫李欢，是班里喜欢挑事的主儿，而他的同桌张晓磊，则是一位文弱乖巧的男生。李欢与张晓磊，是猫与老鼠的关系。

一天上课，我发现李欢的座位上空空如也，于是便询问张晓磊李欢的下落，张晓磊频频摇头，其他学生也均齐刷刷地将脑袋埋到了桌洞里。我知道，这般询问，到天黑也不会问出个结果，因为他们是慑于李欢事后伺机报复才保持沉默的。

下课后，我到校外附近的一家网吧，顺藤摸瓜地找到了在网游世界里激战正酣的李欢，一把将其拉出网吧，质问其为何逃学？李欢开始和我言语周旋，旋即趁我不注意，挣脱我的手，撒腿就跑，边跑边咆哮道：“你管不着！”我管不着？身为班主任，我居然管不着自己的学生？可笑至极！

第二天英语课上，我罚李欢站着听课。孰知李欢不服，竟一口气跑到校长办公室，将我刚上任一周所犯下的“累累罪行”一一禀报，说我体罚学生，不能与学生打成一片。校长问：“他打你了么？怎么才能与学生打成一片呢？”李欢说：“他让我罚站不算体罚吗？老师和学生打成一片很简单的，比如，我们玩游戏的时候老师能和我们一起玩，我们聊球赛的时候老师会和我们一起聊。”校长哈哈一笑说：“在你的世界里，除了玩，你将学习放在了什么位置？”李欢低头，不语。

只是刚开学半个月，李欢就处处与我刁难，我想，是该对他进行一次家访了，看看这个问题学生到底有着怎样的家庭背景。

当我出其不意地来到李欢家里时，李欢正在厨房烧水。他生平第一次用惊恐的目光瞪着我，平日在学校里的顽固跋扈耀武扬威，于顷刻间消失殆尽。李欢的爸爸，一个极为淳朴的下岗工人，虽身患重病，但仍热情地接待了我。我解释说我刚好路过，顺便过来看看。李爸爸关切地询问李欢在学校表现的情况，并告诉我，这几年因为妻子生病，他对李欢也疏于管教，自从妻子去世后，李欢就一蹶不振，学习成绩也一落千丈。我抬眼，看见客厅里那张简陋的桌子上摆放着李欢妈妈的遗像。望着这个一贫如洗的家，以及这两个患难与共的父子，泪不禁盈满了眼眶。

我将李欢叫至跟前，问他最大的理想是什么？李欢说：“我最想做一名运动员。”我问为什么？李欢答：“做运动员体质好，不容易生病，所以就不会经常花钱看病，并且还可以参加很多比赛，不但可以出名获奖，还能获得不菲的奖金，那样我就不用再为给爸爸治病犯愁了。”我愕然，本是如此清纯无邪的孩子，内心深处，却是积压着令人锥心的生活负担，这究竟是生活赋予的磨难，还是磨砺意志的人生财富？我对李欢说：“你可以报考体育大学圆梦的。梦想不是遥不可及，而是要付出百倍努力。从明天开始，老师陪你锻炼，陪你复习提高成绩。”李欢深深地点了点头。

接下来的日子里，教室里和操场上总少不了李欢的身影，时常，我也抽空陪他一起打球跑步，两个男人在运动场上的交流，远比课堂上来得透彻贴心。李欢这个“问题”学生的问题，和所有高中学生一样，期待考上心仪的大学，光明正大地谈一场轰轰烈烈的恋爱，进而实现自己的人生理想，为社会、为家庭做出贡献。

三年的时光很快过去，通过自己的努力，李欢以优异的成绩被上海一所体育大学录取。去大学报到的前一天，他找到我，递给我两本厚厚的日记本，说：“老师，这是自从你担任我们高一（2）班的班主任那天开始，我写的关于我、关于你、关于这个班级的日记，里面记录了我高中生活的点点滴滴，我想把它作为礼物送给你，感谢你一直以来对我的帮助和鼓励，如果没有你，我不会考上大学。”深夜，温馨的台灯下，我翻看那两本日记，在第一篇日记里，李欢就说自己是大家眼里的坏孩子——成绩差，没礼貌，经常欺负别的同学，既然是坏学生，那么他就一定要和新来的老师作对，因为所有的老师都喜欢成绩优异的学生，而无一例外地会将他这样的“坏孩子”抛掷脑后，他要给所有戴有色眼镜的老师制造麻烦。后来，在对我的几番捉弄后，李欢把我归为“不同寻常”的老师，说我反其道而行之，倒是对包括他在内的这些“坏孩子”宠爱有加，从此他的内心深处便对学习有了期望，直至在我对他进行家访并鼓励他报考体育大学后，他更是坚定了对生活和学习的信心。除了学习，他每天都在操场锻炼，李欢说他不能辜负老师的期望。为了提高成绩，他曾经疲倦地在操场上一路跑一路哭，这些心酸往事，他都埋藏在心底，只是想借着操场的空旷，来发泄心中的焦虑，以及对生活压力的释放。

读到此处，我泪流满面。原来，“坏孩子”的操场不仅仅是用来锻炼体魄的有形场地，还是营造身心健康的无形空间。它不仅存在于人人可见的现实中，还存在于不被人知的内心里，这块构筑在心灵上和精神上的无形圣地，在当今学习和升学压力如此大的校园里，是何其重要。

第二篇：坏孩子与好孩子哲理故事

著名成功学家拿破仑?希尔从小被认定是一个坏孩子。

母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。

甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑?希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为，他也就无所谓了。

有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆一样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有。

“这就是拿破仑”，父亲介绍说，“全家最坏的孩子。”

令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子？”她说：“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。”

继母造就了拿破仑?希尔，她相信他是个好孩子。对一个人有这种信心，他就会成功。

【教育哲理】：

赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

第三篇：校园一角——操场（推荐）

校园一角——操场

踏入校门，穿过长廊，映入眼帘的则是我们学校的操场了。如果说我们学校像一条环形的项链，那么操场犹如一颗珍珠，镶嵌在这条项链的中间。操场，既是学校的中心，也是我们学生的乐园！

春天，操场四周的花草生机勃勃，招来色彩斑斓的蝴蝶还有蜜蜂，也吸引了爱美的女孩子的眼球。甚至有人追着蝴蝶忽略了上课的钟声。男生则喜欢在操场上奔跑嬉闹，偶尔也有人去追追蝴蝶。

夏天，操场旁高高的梧桐树长了茂密的叶子，投下一片阴凉。同学们三五成群，一边在树底下乘凉，一边吃着冰棒。只有几个超级“篮球迷”不顾烈日的烘烤，还在操场中间打篮球。他们的“英勇壮举”也成了树荫下同学不变的话题。

秋天，操场旁的树叶落下来了，成为一只只飘舞的枯叶蝶。同学们踩着枯叶，“咔嚓咔嚓“地脆响。簌簌的秋风，赶不走那些跳绳学生的热情，也吹不走那在空中飞舞的毽子。操场上依然一片生机。

冬天，雪花飞舞。漫天大雪让操场银装素裹。同学们有的在堆雪人，有的滚雪球，有的打雪仗，一个个小脸蛋尽管都冻得彤红，但依然让整个操场一片沸腾。

操场，我们的快乐天堂，你陪伴我们度过一个个春夏秋冬，见证了我们快乐的成长！

湖北襄阳人民路小学五年级：刘梦菡

第四篇：坏孩子日记

坏孩子日记1

今天我子啊图书馆看了一本书，那书光看名字就知道非常有趣。这书把我带到了一个快了世界，使我在图书馆里不禁大笑起来，使我受到全场的瞩目。这本书是说主人公格雷是个读初中的小屁孩，他善良、满脑子的鬼点子。他的妈妈让他记日记他不仅在日记上写嘞今天的快乐事情，还画了许多有趣的漫画。格雷他经常想捉弄别人，但总是被别人反捉弄回来；

他经常想去做好事，这总是想，不能做到好事，就他屡屡身陷尴尬境遇竟逢“凶”化吉。他不是好孩子，也不是坏孩子，就只是普通的孩子；他有点自私，但重要关头也会挺身保护朋友。格雷的思想总是让人捉不透，总是不按照剧情安排发展，也许是这样，让我感到无比的快乐。这让我感到自己应该做一个快乐的.人。我在生活总是被捉弄；起“花名”、被泼水？被人弄的满身都是粉笔灰……可是我总是笑着去面对，而不会感到自卑，也许是这样吧！同学们都和我玩的来，而我又希望像格雷一样有些叛逆，让自己的生活更加丰富多彩。格雷我要学习你那快乐、那聪明，做一个好孩子和坏孩子之间的普通孩子。

坏孩子日记2

坏孩子。

我叫贾姗姗，今年13岁。可惜我是个坏孩子。没人喜欢的坏孩子。

我的成绩在3年级的时候都是前三名。可是就在四年的时候。数学老师换了。我四年级的数学老师是个好性子的人。不管我们学不学都不会骂我们，不会打我们。可是就是因为这样我的数学成绩一直下降。我现在的英语很差劲。我得过英语1等奖。可是就是因为我的`骄傲使我退步。我不应该这么骄傲。现在语文蛮好的。不过我才学了一点皮毛而已。我还要继续加油。

语文老师好像和我有仇似的。处处针对我。我是个坏孩子吧！在语文课上我劲量好好表现。可是老师还是不喜欢我。我数学课上睡大觉。英语课上说话。下午回来玩电脑。就这样眼睛也近视了。杯具呀！

我素个坏孩子。坏孩子。我常常这样想。

坏孩子怎么样做？这种感觉真迷茫。

我该怎么办？我在心里想。

我是个坏孩子。小小年纪谈恋爱。

怎么办。我是不是永远都这样？

我不敢往前方走了。我怕我走错路。

我到底该怎么办？

我不能这样了。我现在必须好好学习。加油。我一定行！

第五篇：德育小故事坏孩子的美（范文）

坏孩子的美

新学期开学不久，班上的老大就出现了，他就是程子豪。由于身体在班上比其它孩子都结实、强壮，就占着优势，欺负别的孩子。孩子们都刚才上一年级，有很多孩子，胆子比较小，就长期受他的欺负。在班上，全班孩子都要听他的，要不就要被他打，有时他要去抢另一个孩子的笔或玩具来玩玩，玩了一会儿就给别人扔了，有时他又要去抢别人的东西吃，孩子们都怕他，都不敢和他玩，我多次对他进行教育，但屡教不改，曾经我也和家长沟通过，可他在家里娇生惯养，是全家的心肝宝贝，当父母的哪里舍得教育孩子。每次被欺负的孩子总是哭着跑到我的办公室来告状，然后等我跑去看的时候，他早就跑到厕所里躲着去了，看来他还是怕被我教训。当有机会寻问他的时候，他又开始狡辩，还对我说；“老师，你看见我打她了吗？老师，你一点都不公平，她还打了我的，你为什么不批评她呀，”本来是要批评他的，结果却被他给问住了，就只好随便说了一些教育孩子的话就不了了之了。简直气死我了，心想，要是被我逮住了，我看你怎么狡辩，到时看我怎么收拾你。他在旁边暗暗得意，还在对着孩子们做鬼脸。

后来,我一直苦苦寻找方法,感到万般无力和无助。聪明的学生可能人人都会爱,可这样的学生,我该怎样去爱他呢? 记得有一次，班上有一个孩子家里很穷，我就让全班孩子给那个孩子捐款，孩子们都非常积极，让我没想到的是程子豪捐得最多，因为他家里有钱，他想把别的孩子都比下去，不想让他们超过他捐的钱，想让别的孩子都更怕他。虽然是为了争面子，但却让我看到了他美好善良的一面，能够伸出自己的双手去关心别人，我想这次是一个好好教导他的机会，孩子的心灵本是纯洁，善良，美好的，就应该让他们去发现生活中的真善美，让他懂得去关心别人也是一件快乐的事情。于是，我就当着全班孩子的面表扬了他，说他这次做得很好，有爱心，能够主动的关心同学，让孩子们向他学习，听着我对他的表扬，看着他美滋滋的样子，坐姿也端正多了，我心里也特别高兴，也由此改变了对他的看法。

于是，在接下来的很长时间里，多关心一下程子豪成了我的一桩心事。平时有时间就找他谈话，耐心的对他做工作，表扬他上课和平时的优点，对他充满信心，让他参加一些有趣的课外活动，鼓励他和同学们友好相处，让他加入孩子们的队伍，感受孩子们纯洁的友情与天真的童心，感受到孩子们的关爱与团结。我还让他当上了班长，这样让他觉得老师非常的喜欢他，非常信任他，让孩子感受到我给他的爱。同时与家长沟通，让孩子走向快乐的学生生活。由于当上了班长之后，在他心里就多了一种责任感和爱心，时时都想着要管好班级，要关心班上的同学，现在，他和全班同学都成了好朋友。慢慢地，班上欺负孩子的现象就消失了。没想到在不长的时间里，他真有了一个大的转变。

我通过鼓励、表扬等形式，让他看到了老师对他的期望，融洽了他与同学之间的感情，提高了他在小伙伴心目中的地位，点亮了他心中的明灯，帮助他一步步走向成功。因此，教师要善于挽起和诱发学生对道德现象的情感体验。我们要逐步培养学生善感的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。教师还要有一颗灵动的心，不时的去感受，去贴近学生；要有一双锐利的眼睛，去观察，去发现他们的闪光处。再加上赏识教育，再说一句关爱的话，再给一个鼓励的眼神，再多一次信任的微笑.这样就能唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，就能使学生天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。

雨果说：“比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”对老师而言，宽容是一种境界，是一种艺术，更是一种智慧。对于孩子的这些错误，做老师的该宽容一些对待，并非不断地批评。让爱存在我们的心里，我们可以用放大镜挖掘孩子们的闪光点，从好的方面去引导他们改正，用我们的爱去感染他们，孩子的成长是需要引导的，孩子的错误需要父母、老师的宽容对待。我们要用满腔的爱去唤醒他们“沉睡的心灵”，用爱去填补他们心灵的鸿沟，让他们感受了我们的爱，他们心里面才会充满爱。

爱是伟大的，爱的力量是无穷的。如果我们的世界处处都充满爱，那我们的世界将会变得更美好。