与春相拥,与爱同行诗歌[精选多篇]

第一篇：与春相拥,与爱同行诗歌

你说，你从春天里走来，

我一直守在春天的门楣上等你。

隔着三世的烟火，我与你一起淡看红尘悠然，春的旖旎明媚了彼岸花，今世情。

走近春天，那迷人的清风如你的清眸，那暖人的旭日是你的爱恋。

等来了春，等来了你，在那草长莺飞的春路上，几点新绿，几枝翠柳，静谧在山林幽处。

我怀着少女的初心与你相遇，娇艳的桃花在春风中呢喃细语，我打开封存已久的心门，阳光照射了阴霾了一个冬季的寂寞。

清风你愿意为我高歌一曲吗？

燕子你的归来带来了他的讯息吗？

明月留步，暖阳照心，如水的情怀，如歌的诗意，我守在这个季节里，等小草发出嫩绿，待细雨洒在窗前，打开冰封的尘心，让花香浸润整个心田。

明媚了一季又一季的风景，芬芳了一树又一树的花香。

沿着一袭水岸，踏着光阴的印记，你清亮的双眸里写满了爱的沧海桑田。

眸中有我，心中有你，把酒诗意，把爱言欢，你走过的经年，只这一瞬在我心中沉淀成永远。

桃花初心，我将爱融入淡淡的花香，途经你的城，洒下千点桃花雨，隽永，清香，难忘。

是谁借着桃花的清香，将流水的记忆泼墨幽芳；

是谁折一枝新柳，弹一曲江南?丝竹的绝唱。

择一处山水静谧，剪两袖清风为笔，裁半朵白云为纸，一袭素笺写下天高水长的爱恋。

唯愿牵着你的手，在阡陌红尘上永相伴。

每一份感动都写满心间，每一缕花香润泽整个心田。

你的身影，出现在明媚的春天，那一日与你相遇，便把爱种植在心间，我听到你的呼唤和叹息。

青青翠绿，悠扬的琴声中弹唱着爱的旋律，我与你流经诗里，步入画中，在春日的雨里写意红尘往事的诗意篇章。

与你一起谈天说地，与你一起写诗作画，半阙柳韵，几剪清风，抒写着爱的温婉流长。

春的柳岸花堤上，我娇羞的初心将你凝望，百花中，是否徜徉着你俊朗的身影？

明眸中，是否收藏了遗忘在昨天的爱恋？

千年的等待中，是否将初相遇的美好守望？

沿着记忆的脉络，我们又将邂逅在红尘，我的爱一如从前，我们来过，爱过，守望过，那些爱的情节早已定格，遇见，就好，柳烟初绿的春日，我愿与你携手穿行在青石板路上，一腔情怀，一缕爱恋，清澈的溪水，明媚的爱恋，用淡淡的笔墨，去描绘着我们的春天，去畅想我们的未来，多情的风中，那座石桥上看风景的人，又将入了谁的梦中？

前世，我是你佛前的一朵莲灯，细雨打湿了誓言，明眸望穿了秋水，四季流转的梦中，你的模样不曾遗忘，梦里，还有那挥不去的，抹不掉的爱恋。

一阙清词里，用千年的古韵弹奏一曲绝唱。

一婉新绿里，在爱与情的交汇里，那一缕缕的暗香将孤寂的长夜注满芳香。

与春相拥，与爱同行，单薄的夜晚里，带着彩霞的叮咛，晨露的黎明中，带着花香的温馨，春日的鸟鸣中，带着醉人的清笛，在光影如花的交汇里，与你守候着一段如媚的清明。

第二篇：与爱同行现代抒情诗歌

与我的歌声同行

绿色的原野上沉醉你的抚慰

似生命残缺的缝隙

我徘徊不堪

紫色的冷漠可以懂得一天一天偷去时光的旧梦

碎落的星河蜿蜒而流

一个迷扰乱我的思绪

一个梦打破我的寂静

高亢的歌声突然响起

唱的是我昨天埋藏的故事

有一个借口不会让我堕落

寻觅许久怀念的过错

转身只有破碎的一切

走在我的路上

踩着死去的回忆

是的 那是真的死了的心

也许在一千年或是一天以前

记忆再次跟着上一秒走开

退不到边缘的世界

没有驻足的人

一直走下去吧

我的衷情

真我沉睡醒来之前

它会一直燃烧下去

等我将污秽洗涤

贝加尔湖的深渊

也许承载我所有的忏悔

我的青春被时光割掉

你眸中泪光闪烁

西伯利亚的白色森林

悄悄下了一场童话的梦

你的我的萦绕心头扎根

与我的歌声同行

抛弃人们给予的伪装

不要摧毁了追寻的爱

残余下来的缝缝补补

拼凑出两个人的幸福

第三篇：与诗歌同行朗诵会

六年级语文上册“与诗同行”诗歌朗诵会

---------千落组串词

张：尊敬的老师，各位同学，大家好！

很荣幸能够站在这里为大家做一次诗歌汇报。现在请允许我隆重请出我们的全体成员。（鼓掌，全体上场）

我们的组合是------（全体成员：千落组！）张：千，意为千度。落，意为落花。千度回首，春深沉醉，落花有意，流水薄情。我们的组名够有诗意的吧？

1、《诗经》是产生于中国奴隶社会末期的一部诗集。它是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，被尊为儒家经典。《诗经》按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。

下面请欣赏《诗经。秦风。蒹葭》和《诗经。政风。风雨》

2、唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

唐代的诗人特别多。李白、杜甫、白居易固然是世界闻名的伟大诗人，除他们之外，还有其他的无数诗人，象满天的星斗一般。这些诗人，今天知名的就还有二千三百多人。他们的作品，保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首。下面请欣赏李白的《清平调》。

3、宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类。

婉约派的代表人物：宋代词人：李清照、柳永、秦观等。豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮等。

宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。下面我们为大家带来几首绝唱：虞美人、蝶恋花、水调歌头。

4、张：元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一支奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗、宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。下面请欣赏元曲《天净沙.秋思》

5、下面请欣赏一首优美的现代诗《等你在雨中》。

（《等你，在雨中》为余光中代表性诗作之一。余光中，当代著名诗人和评论家。1928年生于江苏南京，祖籍福建永春，1948年随父母迁香港，次年赴台。写作风格变化的轨迹基本上可以说是台湾整个诗坛三十多年来的一个走向，即先西化后回归。主要诗作有《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等；诗集有《灵河》、《石室之死》、《余光中诗选》等；诗论集有《诗人之境》、《诗的创作与鉴赏》等。张：（该诗歌的赏析：《等你，在雨中》可称余光中爱情诗歌的代表作。诗作名曰“等你”，但全诗只字未提“等你”的焦急和无奈，而是别出心裁地状写“等你”的幻觉和美感。黄昏将至，细雨蒙蒙，彩虹飞架，红莲如火，“蝉声沉落，蛙声升起”。正因为“你”在“我”心中深埋，所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画。“我”情不自禁地喃喃自语：“你来不来都一样，竟感觉/每朵莲都象你”。莲象征美丽与圣洁，诗中的莲既是具象的实物，又是美与理想的综合。因此诗人把约会的地点安排在黄昏的莲池边。象电影中的特技镜头一样，等待中的美人从红莲中幻化而出，“摇一柄桂桨，在木兰舟中”，妩媚动人，艳若天仙。莲花与情人的清芬之气，使“我”如痴如醉，物我两忘。如果不是瑞士表悄悄地告诉“我”七点已到，真不知会沉迷至何时！美人在时钟指向七点时翩翩而来，幻觉本应在“我”与情人的拥抱和热吻中化为现实了，然而诗人匠心独运，出其不意，笔锋陡转，却写“我”望着姗姗而来的美人，仿佛看到了一朵红莲，姜白石词中婉约的韵律象叮咚作响的清泉缓缓流进“我”的心中…… 诗歌至此嘎然而止，但又余音袅袅，留给人们无限相象的余地，使读者久久找不到走出诗境的途径。

余光中的诗作情通古今，意贯中西。源远流长的中国诗歌传统，时时滋润着他年轻的诗心。在传统与现代的交汇中，余光中的诗歌有着更博杂的兼容性。《等你，在雨中》语言清丽，声韵柔婉，具有东方古典美的空灵境界，同时，从诗句的排列上，也充分体现出诗人对现代格律诗建筑美的刻意追求。在回归传统时他并不抛弃“现代”，他寻求的是一种有深厚传统背景的“现代”，或者说是一种受过“现代”洗礼的“古典”。诗歌运用独白和通感等现代手法，把现代人的感情与古典美揉合到一起，把现代诗和古代词熔为一炉，使得诗歌达到了一种清纯精致的境界。

6、接下来请倾听普希金的《假如生活欺骗了你》 张：

普希金（1799－1837），俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”，被认为是俄罗斯语言文学的创建者和新俄罗斯文学的祭奠人。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端。

7、欣赏了这么多名篇，小面我们来了解一下一些诗人的小故事。

结束语：好了，我们小组的展示到此结束，请记住我们的组合：千落组！

第四篇：与你同行诗歌

与你同行 原本不是我的梦

在最无奈的岁月

你选择来到我的身边

说要给我一片蔚蓝的天空

那时候我给予你的是不屑

你却给予我最深刻的真诚

下雨了

站在学校外面的你

送给我雨伞和雨鞋

最感人的是那一份深情

原本积存在心的冰雪在那个瞬间就已经开始消融

没有过多的言语

我却感觉雨鞋散发着温暖雨伞描摹着彩虹

与你同行 真的不在我预想之中

我把美好的情感给了追求和懵懂

在现实与幻想之间我更渴望理想中的爱情

把心留给了校园

把爱留在军营

就是觉得没有任何可能

把你留在我的生活中

你说：你也相信永恒

只要痴心不改

就一定会让我甘愿陪你一生

你说：你也会给我“爱德华”式的爱情

那一刻，我知道你已情有独钟

点滴的过往

都记录着真情

冬天里的狐狸围巾

夏日里的遮阳伞

春秋季节的运动衫

默默无言的你把这一切摆在每一季的开封

我难过的时候

你选择默默守望

我快乐的时候

你选择与我分享

与你同行历经磨难

却终究懂得：人生有些缘分不在预料之中

却会成就你的美好人生

为了不切实际的梦想送走了珍贵华年

为了不值得人浪费太多真情

如今往事如风

只有你依旧与我同行

听着悦耳的音乐

我与你在林间缓行

看着飞奔而去的列车

悠然间懂得奔驰的列车追寻的不是停止而是永生

与你同行

有实在的生活

更有浪漫的温情

你说：我是你的福星

其实我也想说：有你的日子

我才真的拥有了梦

第五篇：《与爱同行》演讲稿

与爱同行

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！很荣幸今天站在这里演讲，我要演讲的题目是《与爱同行》。

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多.您也许会惊奇地问:“那是什么呢 ”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲.刚开始接任三年级2个班的数学教程，那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把课上好，当我真正走上工作岗位，走上教室的讲台时，面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师，要全心全意的热爱我的学生，热爱我的工作。

至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手快要毕业的班级，原任任课老师就告诉我这两个班有几个特别调皮的学生。果然，第一周，这几个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他们居然从来没有写过。每当我催他们交作业时，不是说忘了带就是说作业本找不到了。怎么办？脾气有点火爆的我对着他们发了一通好大的火，但是，令我震惊的是，孩子高昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他们无关的演员在作表演，我当时就有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，在课后找了他们的任课老师了解的一些情况，又请他们的家长来到学校，从他们家长口中知道了，原来这几个孩子中不是父母离异，就是跟着爷爷奶奶在过，家长除了上班，孩子的事情根本不管。经过了解后，又找这几位同学聊了一下，耐心地去教育他们，用爱去感化他们。

是啊，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业.有一首歌中唱到:“啊,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.” 谢谢大家,我的演讲到此结束!