小熊手里的氢气球儿童故事

第一篇：小熊手里的氢气球儿童故事

小熊手里拿了一只漂亮的氢气球，是星星的图案，拿着气球的小熊开心的在森林里转圈圈，小动物们看见小熊拿着的气球都非常羡慕，大家也想要有一支这样的气球。

小动物们一个个都缠着妈妈买，很快……森林的天空上就飘满了氢气球。

小熊非常喜欢自己的气球，不管走到哪里都拿着气球，熊妈妈正在厨房做饭，小熊有些饿了，它想去看妈妈做好饭没有，小熊拿着氢气球走进了厨房。

——“嘭”——的一声，氢气球爆炸了，小熊被烧伤，熊妈妈急忙带着小熊去森林医院。原来小熊在妈妈给煤气点火的时候走了进去，手里的氢气球碰到了火，所以才爆炸烧伤小熊。

小熊经过很长时间的治疗才出院，但是因为烧伤，小熊变的没有以前漂亮了，森林里的小动物们听说氢气球是危险的物品，一个个都把氢气球销毁掉，大森林里不应该有危险的物品。

——安全小警示——

氢气是一种易燃易爆气体，空气里如果混入氢气的体积达到.总体积的4%~74.2%，点燃时就会发生爆炸。氢气球存在诸多隐患，特别是在靠近热源时，极易爆炸燃烧，很容易对孩子造成伤害，酿成惨剧。我们要远离氢气球，提高安全意识。

第二篇：抱着大树的小熊儿童故事

秋天到了，小熊看着大树上的叶子一片片落到地上，小熊想着，大树爷爷一定是冷了，所以才会不停的凋落树叶。

小熊每天都跑出去抱着大树爷爷的树干，小鸡看到小熊在抱着大树，小鸡好奇的问“你为什么要抱着大树呢?”

小熊不好意思的说：“大树爷爷的树叶不停的凋落，我想它一定是冷了，我在为它取暖，我想这样可能它会暖和一些。”

小鸡呵呵呵的笑了起来，小鸡对小熊说：“大树爷爷是不用取暖的。”

“为什么?”小熊惊讶的问。

小鸡说：“大树爷爷是有衣服的，那就是它们的甲胄。甲胄能保护树木的皮肉不受寒气侵袭。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织一甲胄。木栓不透水也不透气，从而阻挡树木的热气向外散发。树的年龄越大，木栓层就越厚。所以它的抗寒能力可是一流的哦!”

小熊用崇拜的眼神看着小鸡说：“你懂得可真多，可是为什么大树爷爷头上的树叶会掉落呢?”

小鸡说：“那是因为树叶要吸收大树的营养，吸收大树的热量，所以在秋天时，大树爷爷得先丢掉它们，才能让身体保持热量，积累养料。而它们落到地上后会腐烂，也会发热，保护树根不会着凉。”

这下，小熊终于明白了，它再也不用抱着大树给它取暖了。

第三篇：小熊的故事

小熊的故事

小熊1岁的时候住在一个小岛上。有一天，它穿着海军服在轮船上玩，可是轮船开走了，小熊就离开了这个小岛。

它来到了城市，走到了一栋房子里，里头有个小女孩叫小小。它开心地向它的小主人打了一声招呼，小主人也给小熊打了一声招呼。它还跟丑丑和铃铃、小粉猴交了朋友呢！它还经常到小岛上去看望它的爸爸妈妈。

第四篇：语言故事“小熊让路”

语言故事“小熊让路” 活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

2、学习理解词语：得意、不好意思、趟。

3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。活动准备：小动物的图片

活动过程：

1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。

师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只 什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。

2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）

提问：（1）、故事的名字？

（2）、故事里面都有谁？（出示动物图片）

（3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？我们把故事再听一遍。

3、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）

提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去 的？它为什么不从路上走？

（2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？

（理解趟，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？（3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？

（4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？（理解得意）

（5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎 样做呢？

4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。（讲述故事后一半）

提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？

（2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让）

5、完整讲述

提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？

6、联系实际，拓展话题。

听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？

幼儿园小班语言教案：两个好朋友

一、活动目标

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活动准备

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

三、活动过程

1、两个好朋友。

――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？

――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

2、谁和谁是好朋友。

――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

――在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

――你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）

――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

3、寻找好朋友

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

四、活动建议

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

附：一对好朋友

茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

“消防周”教育活动详案

设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：价值分析：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时

中班活动《打针我不怕》教案与反思

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

中班活动《打针我不怕》教案与反思

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

第五篇：小熊盖房(坚强故事)

晚上，吹起了大风。小熊的房子被吹倒了。夜里小熊冷极了，只好爬上树睡了一夜。

天亮了，风停了。今天万里无云、暖风习习，真是美好的大白天啊！小熊准备盖房子。

第一次，小熊找了几块大板，盖了起来，不一会儿，完成了。被一阵春风一吹，就倒了。小鸟在它身边讥笑他。

第二次，小熊拿木板和钉子又造了一间漂亮的房子。下雨时，房子漏雨了。

第三次，小熊就用石头垒了一间房子。真好，又不怕风吹，又不怕雨淋。但是，下冰雹时，房子又倒了，差点把小熊压着。

第四次，小熊用泥和石头造房子了，不知为什么，又倒了。

第五次，小熊用水泥和许多石头造了一间又坚固、又漂亮的房子。小熊非常高兴，一边欣赏，一边自言自语地说：“我的房子真好看”。