小熊穿皮鞋故事

第一篇：小熊穿皮鞋故事

路上走来一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的声音又清脆又好听。

哟，她穿着一双新皮鞋，红红的，亮亮的，小熊好喜欢！他跟在小姑娘后面跑，小姑娘没发现，只管“咯噔，咯噔”地走着。

路上有个大水坑，几只小虾在水中游来游去。

小姑娘脱下鞋子，卷起裤管，去抓小虾。

小熊轻轻跑过去，用爪子摸了摸红皮鞋，哎呀，真光滑！小熊又把红皮鞋套在脚上，哈哈，好看极了！小熊舍不得脱下皮鞋，他对自己说：“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢？她不要，我要。”

小熊穿着红皮鞋，跑回家去。

星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。

幕拉开了，台上有个小朋友在唱歌，唱得真好听！忽然，小熊愣住了，唱歌的小朋友，就是那个穿红皮鞋的小姑娘。

可这会儿，她的脚上没穿红皮鞋，穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。

小熊看看自己脚上的红皮鞋，脸红了，比红皮鞋还要红。他脱下鞋子，跑上台，把它塞在小姑娘的手里就跑开了。

小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，脚上的红皮鞋一晃一晃，闪着亮光，真好看！

回家的路上，小熊使劲地踩着地面，吧嗒吧嗒响，就像穿着红皮鞋一样神气。

第二篇：天堂里人人都有皮鞋穿纪实故事

小的时候，没有文化的父亲教育儿子：“长大了穿皮鞋，当城里人。”父亲说，他早年间到城里人家要饭，狗咬他，他拿打狗棍往狗嘴里戳，主人就拿穿皮鞋的脚踢他。

在20世纪80年代的鲁南农村，皮鞋是个稀罕物。“大皮鞋，呱呱叫，上火车，不要票！”小孩们几乎都会唱这段顺口溜。而对于像父亲这些穿了半辈子草鞋、布鞋的泥腿子们来说，皮鞋就是吃香喝辣过好日子的代名词。

记忆里，我第一次穿皮鞋是在1982年。那年我4岁，玩耍时不小心掉进了邻居家的地瓜窖里，摔断了腿。父亲用地排车把我拉到30里外的县城医院里，医生说：“这孩子的腿保不住了，恐怕要截肢。”父亲跪下就给医生磕头，医生只是叹息。父亲疯了一样拉着我换了一家又一家医院——孩子的脚都没有了，拿什么来穿皮鞋呢？

后来，几乎绝望的父亲把我抱到城郊医院的老先生面前，老先生在我腿上捏了几下，说：“这孩子的腿能治。”父亲一下子就给老先生跪下了。

穷人家的孩子生命力就是顽强，同病房的几个断胳膊的城里人，每天吃猪肉炖苔菜加白面馒头都不见好，我吃着母亲从老家送来的地瓜煎饼和咸菜，腿却奇迹般地好起来。住了20多天，医生就通知我们出院了。

我在床上躺了3个月。一天中午，父母从地里回来，把我抱出来晒太阳。院子里有棵小槐树，我扶着它，慢悠悠地站起来，又试着向前挪了一步。“我能走路了！”听到我的喊声，父母从厨房里冲出来，看到我，他们泪水“哗哗”地往下淌。

那晚天黑了很长时间，父亲才顶着一头冰霜回来，进门就到我床前，满脸挂着笑。他变戏法似的从篮子里摸出一双鞋——皮鞋，又从被窝里掏出我的小脚丫，给我穿上，然后心满意足地欣赏着。“我儿子能穿皮鞋了！”他对母亲说。

我至今清楚地记得父亲说那句话时的样子。父亲的话给了我巨大的动力，几年后，我上学了，从小学一年级开始，我的成绩一路扶摇直上，到高一那年，周围几个村子的人们都提前喊我“大学生”了。

腊月二十七是我们镇上的大集。我穿着拖鞋，把自己惟一的一双白运动鞋洗了，准备过年。父亲杀了家里的一只羊，到集上卖肉换年货。下午的时候，他买了一双皮鞋——实际上是人造革的，喜滋滋地进了门。人家要20块，父亲还价10块，最后14块钱成交。他一高兴，拿成了两只一样的。父亲不肯吃饭，执意要骑着自行车去换。他回来的时候，外面纷纷扬扬飘起了大雪，饭已经凉了。

那是我穿的第二双皮鞋。看着头发眉毛上挂着雪花的父亲，我在心里发誓：将来挣了钱，一定给父亲买一双真正的皮鞋。

60多岁的父亲瞒着我到滕州城里收破烂，人家当破烂扔了一双皮鞋，父亲拾回来，准备回家擦洗一下，穿在脚上过年。晚上，一家人围在火炉边烤火，父亲宝贝似的捧着鞋擦洗。那年我上高三，印象里是他穿的第一双皮鞋。可父亲说，他年轻的时候，走南闯北，到大上海时脚上穿过皮鞋的。看我不信，他有些生气，说：“等你小子将来出息了，就给我买一双皮鞋，要最好的！”

我大学毕业领了第一个月的工资，花80多块钱给父亲买了一双百货大楼里打折的皮鞋。父亲不舍得穿，只在过年或走亲戚时穿穿，然后就收起来。

国庆长假，父母一起来济南，父亲脚上穿的就是我给他买的那双皮鞋。他们在我家住了一周，就嚷嚷着回去，父亲说：“皮鞋有什么好，捂脚！哪有俺在老家穿布鞋舒服。”父亲不知道，儿子买的鞋质量太差，好皮鞋是不捂脚的。我就想着给父亲买一双好皮鞋，这一想两年过去了。

有一次，父亲在走亲戚的路上摔倒，高血压引发脑血栓，在医院里躺了一个月，最终没有站起来。到了中秋节，我从济南回老家看他，他已经瘦得没有人样。他抓住我的手，要我给他买的那双皮鞋。母亲从柜子里翻出来给他，他拿着鞋哭了。皮鞋，对他来说，已经没有用了。

一个多月后的夜里，叔家的大哥打电话告诉我父亲去世的消息。

父亲下葬后的第二天，我把当年给他买的那双皮鞋以及他的衣物在他坟前烧掉。火光里，晃动着父亲当年冒雪给我买鞋时的情景。想起那句话：“当父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；当儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。”我止不住流下泪来。

父亲，你知道吗？在城里，也有人穿布鞋，也许只有在那美丽的天堂里，人人才都有皮鞋穿！

第三篇：小猴子的破皮鞋故事

今天，猴子阿三忙了一整天，把他住的小木屋，里里外外、上上下下都打扫了一遍。清扫出来的垃圾，足足装了两大筐。

阿三忽然看到墙角落里，还放着的一双破皮鞋。扔了吧。他把那双破皮鞋扔进筐里。然后，他挑着两筐垃圾，出了门，一溜快跑，穿过森林小道，把垃圾送到垃圾山去了。

晚上，阿三躺在床上，怎么也睡不着。他听到墙角落里，传来一阵阵的脚步声，还有不知是谁的吱吱吱的说话声。

阿三起了床，踮着脚尖走到墙脚边。他看到有两只小老鼠在那里吱吱吱地嘀咕着。

阿三蹲下身子，问他们：你们在嘀咕些什么?

一只小老鼠说：我们的‘家’没有了。

另一只小老鼠说：我们就住在那双破皮鞋里。

阿三抓着头皮，尴尬地说：对不起，我把你们的‘家’给扔了。

两只小老鼠立刻呜呜地哭了起来。

别哭，别哭。阿三赶紧对他们说，我会给你们一个新家。说着，他打开鞋柜，找出一双红颜色的新皮鞋，送到小老鼠跟前。

两只小老鼠一起摇着头，说：我们不要新‘家’，我们喜欢住在破皮鞋里。

可是阿三又抓着头皮，说，可是，我已经把那双破皮鞋给扔了呀。

不要，不要嘛两只小老鼠又哭了起来。

阿三见他们哭得伤心，只得穿上大衣，打着手电，出了大门。

外面下着大雨，阿三又跑回来，带上雨伞，然后匆匆赶往垃圾山。

猴子阿三快步跑着。他穿过森林小道时，摔了两跤，把雨伞也摔坏了。

等到他一身泥巴，满头大汗地赶到垃圾山时，那座高高的垃圾山已经消失了。

嘀嘀!一辆装满垃圾的大卡车，开走了。

等一等!阿三朝着远去的大卡车，大叫着追去。

阿三追呀追，追了好长一段路，才追上大卡车。

开卡车的大狗熊停下了车，问他：阿三，这么着急，有什么宝贝掉到垃圾车上了?

阿三点着头：是宝贝，是宝贝。说着，他一跃上了大卡车，在垃圾里翻了起来。

他翻呀翻，翻了好一会儿，才翻到一只破皮鞋。

他又翻呀翻，又翻了好一会儿，才翻到另一只破皮鞋。

谢谢!谢谢!阿三向大狗熊敬了个礼，拿着那双破皮鞋，飞奔回家。

猴子阿三一口气跑回家，把那双脏兮兮的破皮鞋洗干净，放在壁炉前，烤干。然后，他把那双破皮鞋，轻轻地放在墙角落里。

小老鼠又住进了他们暖融融的家。

这一晚，猴子阿三睡得很香

第四篇：小熊的故事

小熊的故事

小熊1岁的时候住在一个小岛上。有一天，它穿着海军服在轮船上玩，可是轮船开走了，小熊就离开了这个小岛。

它来到了城市，走到了一栋房子里，里头有个小女孩叫小小。它开心地向它的小主人打了一声招呼，小主人也给小熊打了一声招呼。它还跟丑丑和铃铃、小粉猴交了朋友呢！它还经常到小岛上去看望它的爸爸妈妈。

第五篇：语言故事“小熊让路”

语言故事“小熊让路” 活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

2、学习理解词语：得意、不好意思、趟。

3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。活动准备：小动物的图片

活动过程：

1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。

师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只 什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。

2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）

提问：（1）、故事的名字？

（2）、故事里面都有谁？（出示动物图片）

（3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？我们把故事再听一遍。

3、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”）

提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去 的？它为什么不从路上走？

（2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？

（理解趟，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？（3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？

（4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？（理解得意）

（5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎 样做呢？

4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。（讲述故事后一半）

提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？

（2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让）

5、完整讲述

提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？

6、联系实际，拓展话题。

听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？

幼儿园小班语言教案：两个好朋友

一、活动目标

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活动准备

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

三、活动过程

1、两个好朋友。

――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？

――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

2、谁和谁是好朋友。

――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

――在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

――你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）

――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

3、寻找好朋友

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

四、活动建议

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

附：一对好朋友

茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

“消防周”教育活动详案

设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：价值分析：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时

中班活动《打针我不怕》教案与反思

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

中班活动《打针我不怕》教案与反思

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。