故乡的小燕子散文

第一篇：故乡的小燕子散文

燕语呢喃中，相思又一年。

飘泊于城市之间的我眷恋中原故土，更怀念家乡的小燕子。于是在一个春意盎然的日子，我带着一身飘泊的风尘，回到了故乡卢氏山成。

故乡的变化真大呀！宽阔平整的街道，代替了往日泥泞的小街；鱼枇鳞次的高楼，代替了印象中的土坯房，老十字街那突兀而起的四座商厦，不断闪烁的霓虹灯，以及振耳欲聋的音乐，使这个偏远的小城也染上了现代都市的色彩。置身于华灯初上的十字街头，不时揉着自己的眼睛这是我的故乡吗？

我欣喜于故乡的日新月异，但同时又觉得似乎少了点什么。哦！想起来了，街头的空中，怎么没有了到处翻飞的小燕子？那一道道沿路边空中而过的电线上，怎么没有了往日那些整整齐齐站成一排的小燕子？

记得童年的时候，每到春日的黄昏，一场春雨后的小街被梳洗得干干净净，石板铺成的街道上的积水映着碧蓝的天。这时，一双双带着剪刀尾巴的小燕子飞到泥水边，迅速啄起一块块春泥，又翻飞而去......幼时的我不明白这些可爱的小燕子忙忙碌碌地在干什么，就天真地问奶奶。奶奶慈祥地用手抚摸着我的脑袋，说：小燕子是在叼泥垒窝呢。可别惊动它们呵！于是，每当我见到小伙伴们用弹弓、石块对准啄泥的小燕子时，总是制止了他们，并且学着奶奶的口气对他们说：小燕子是在叼泥垒窝呢，可别惊动它们呵！特别是夏日的黄昏，夕阳的余辉中，一双双长着乌黑油亮羽毛的小燕子，齐刷刷排成一线站在街头空中的电线上，就像一队队等待检阅的士兵。童年时的我，还时常惊异：为什么它们不怕电击呢？

而今，街头的泥泞已被光滑平坦的沥青、水泥路所替代；往日空中那杂乱无章的电线也已十分整齐漂亮。可是，往日那可爱的小燕子呢？

我回到了村里的老屋。童年记忆中的老屋，屋檐下一个个燕窝是必不可少的装饰。往往每到春日来临的时候，母亲便在檐下搭上梯子，在屋檐下钉上几根铁匠铺打的大土钉，说是给燕子垒窝用的。当一对对小燕子从遥远的南方归来时，发现屋檐下的钉子，便到泥坑边衔来泥块，不几日，便垒成了一个个漂亮的小巢。童年的我，放学后一边在屋檐下作着功课，一边看着勤劳能干的小燕子一点一点地盖它的房屋，组成一个个幸福的家庭。据老人们说，燕子到谁家筑巢，谁家的风水就好，便会给这家带来吉祥。于是每到春天，人们便纷纷在自己的屋檐下钉钉子。我们这些毛头孩子手中的弹弓，也纷纷被父母收缴，不准再对准那些可爱的小燕子和它们漂亮的小巢。当燕妈妈孵出一窝窝小燕子时，春烟笼罩下的小山村到处是上下翻飞的小燕子，那啁啁啾啾的呢喃声就像优美的乡村古乐，给古朴的小村增添了田园牧歌的意韵。

而今，父亲已去世，老屋已破败不堪。我兄妹几人出门在外，每年只回来那很少的几次。年迈的母亲只居住了老屋中的一间。其余成了老鼠们的天地。母亲年龄大了，已懒得再在屋檐下钉钉子。左邻右舍以前那低矮的土房，都已换成了水泥、钢筋结构的小洋楼，装了吊灯。可爱的小燕子可能不习惯喧闹的人声和眩目的彩灯。还有几家时常播放DVD，振耳欲聋的音乐声响彻云霄。于是乎小燕子便一对对举家搬迁。我转遍全村，竟难以找到一个新筑的燕巢，找不到一对翻飞的小燕子了。问及母亲，母亲说，前几天还有几对燕子到屋檐下飞了一圈，可能是去年的那两对，因没见屋檐下新钉的钉子，便又飞走了。我知道燕子不住旧巢，每年都要盖一次新房。我于是开始打扫老屋，搬来梯子，用木棍将屋檐下燕子的旧巢捅掉；又翻箱倒柜，找出几根锈迹斑斑的大铁钉钉了上去。

我的功夫没有白费。就在我即将离家的前几天，两对小燕子终于回到了我家老屋的屋檐下，并且很快定居下来。几天工夫，忙忙碌碌，在我准备再次远行的那天，它们的新居落成了。

我几乎跑遍了每一家邻居，一个个告诫调皮的小孩子，不要伤害我的小燕子和它们的小巢，因为，这是我们全村难得的两对小燕子了......一个春雨潇潇的早晨，我离开了家乡。年迈的母亲为我送行。站在村头，望着笼罩在雨雾中的小村，我的老屋，以及白发苍苍的老母亲，还有老屋檐下那翻飞的小燕子，我蓦然觉得：故乡，我以前认为贫穷落后的故乡，是那么美好，那么亲切，亲切的让我不忍离开。

记得童年时，我常常一个人坐在屋檐下看着翻飞的小燕子。痴痴地，总不明白：是什么力量，能使看似纤弱的小燕子，冒着艰难险阻跋山涉水从遥远的南方回到自己的家乡？现在，我找到了答案了，那是一种强烈的家的情愫啊！我也蓦然明白了：为什么十几年前，程琳的一首故乡情能引发千百万游子的思乡惆怅；而春节晚会的一曲常回家看看，又传遍大江南北长城内外，使多少炎黄子孙为之动情，为之热泪盈眶。

日新月异的现代文明使小燕子无所适从，找不到旧日的家乡，但浪迹天涯的游子呢？能有理由忘记生养故乡的一草一木及白发爹娘吗？

岁月可以改变一切，但永远抹不掉飘泊他乡的游子对故乡深沉的思念之情！

第二篇：故乡情感散文

每个人都有自己的故乡。当你走向成年，面对大千世界，社会之门吱呀一声为你开启之时，这意味着：你即将迈出故乡的门坎。

也许，在你迈出故乡门坎之际，你会回望，深情打量这个你童年编织梦想的地方。翻一翻你陈旧的课本和小人书，摸一摸心爱的自制小木枪，小心翼翼地把它们锁进柜子，然后告别双亲的慈爱和鼓励，还有几分担忧的目光，很潇洒地扬一扬手：再见，故乡。

此时，你心灵的风帆正被跃跃欲试、展翅云天的兴奋与激动鼓荡着，故乡之恋很快被冲淡，甚至没了踪影。你的脚步有些踉跄，可你却不肯回过头去，祈求双亲的搀扶。你的心有些落寞，却不再回到故乡的院子树下去寻找慰籍。于是，你有了自己崭新的天地，有了许许多多的朋友、许许多多的故事，与故乡没有什么瓜葛的故事。你走过青年、走过壮年、走向老年……在你的履历上，一页页地写着友谊、爱情和事业；写着恣意或者彷徨，欢乐或者痛苦，激进或者消沉；写着曲折的人生、潇洒的人生、成熟的人生、诗意的人生……

然而，亲爱的朋友，你可曾想起过你的故乡么？你在什么时候开始想起你的故乡的呢？当你隔着岁月的河流频频回首时，故乡对你意味着什么？

故乡对有的人来说，意味着村落、田野、门前的小河和老榆树，缭绕的炊烟和母亲的呼唤；有的人心中的故乡则是古老的小镇，窄窄长长的青石板路，敲饴糖老人的吆喝和除夕夜劈劈啪啪响成一片的鞭炮声；或者是都市深处的四合院、院中的老井、童年剪贴的窗花和隔着小巷传来的大街上呜呜的汽车声。

当你一次次梦游故乡时，你发现，在你告别故乡之后，故乡并未远离，它还在你的心中，像一条无声的地下河默默流淌，从来没有干涸过。

凭着你的全部人生经验，你还发现，故乡不只是指自己的出生地，不只是山村、青石板路和老井，故乡的内涵原来是那样的丰厚与博大——

童年是成年的故乡，父母是自己的故乡，祖先是今人的故乡，古代是现代的故乡，过去是现在的故乡，历史是现实的故乡，乡村是城市的故乡，大自然是所有生命的故乡……

这不是自由任意的联想。不，不是。

故乡就是历史，你个人的历史，家族的历史，民族的历史，人类的历史。故乡意识、故乡情感就是对于你个人经验乃至全部人类经验的历史感。这历史感不是书写史志或传记的那种历史眼光，它是一种悠长的袅袅不绝的感受，这种感受不断地在你的生活中弥漫开来，成为你精神的无边依托。你不断地走进历史，你自己的历史，人类生活的历史；历史也在走进你，走进你的现实行动，走进你的内心世界。你与历史之间由你的故乡意识——历史感而有了一种无言而永久的承诺。你所做的仿佛只是对童年的梦幻、双亲的期望、以往贤哲的诚诫的印证。

想起故乡时，你不会忘记现代生活带来的某些让你不快的感受。或者说，正是这种感受让你想起故乡。在立交桥与摩天大楼构建的城堡中，大地似乎变得陌生。住在装有空调和席梦思的居室中，却常感到无家可归。在霓虹灯变幻的色彩中，茫茫不知故乡在何处。

你想“家”了，涌起了绵绵不尽的乡愁。故乡意识是对现代人生活一种意味深长的规劝。故乡在现代生活制造出的大片大片的人际沙漠中植进一方绿洲，在人们沉迷欲望与享乐的大海中划进一叶可供小憩的小舟，为成群结队的精神流浪儿和漂泊者营造一个修复创伤的栖息地。

故乡就是关怀。故乡意识就是对关怀的领受。故乡是无私的，它让我们每个现代人都能从那里领受一份关怀。那是对价值和意义的关怀，从自己的生命深处、从文化历史的深处汲取的关怀。人类作为现实生存鼓励的理想，关于价值与意义、崇高与正义、良知与善行，关于自由与秩序、责任与激情、和谐与亲睦……正是从人类的全部经验中，从童年、父母、祖先，从古代、过去、历史，从乡村、大自然……这广大而宽厚、悠远而深沉的故乡汩汩流出，源源不绝地流向今天，流向未来。

亲爱的朋友，让我们都不要淡忘、疏远心中的故乡，无论在得意或失意、忘乎所以或若有所思之时都能听到故乡深情的呼唤，怀着敬畏与虔诚、渴望依恋与庇佑之情来应答故乡的呼唤！

第三篇：小燕子教案

小燕子进步了

教材分析：

《燕子妈妈笑了》这篇童话故事以通俗的语言，充满童稚的笔触，生动形象的描绘出一只从学习认真开始到终于学会了认真的可爱的小燕子的形象。课文通过燕子妈妈与小燕子的三问三答，不仅介绍了冬瓜与茄子的大小、颜色、外形三个方面的区别，还说明了小燕子一次比一次更认真地去观察冬瓜与茄子，更说明了“认真”是做人做事基本的能力和品质。设计理念：

1、寓语文学习于快乐的活动中，实现教学过程的活动化，这是新课程改革所倡、导的转变教学方式的一个重要理念。

2、根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生学习兴趣，在学习过程中以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习机会。让学生朗读中探究、感悟、理解课文内容。

3、、针对低年级学生好奇，好动、爱探索的心理特点，在教学中我把语文学科课程与活动课程熔于一炉，确立学生参与活动的主体地位，充分体现“学生是学习活动的主体”这一学生观，让学生“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做，用心去体会”，充分享受做学习主人的权利和欢乐。教学内容：

西师版语文第二册第六单元23课的第一课时 教学目标：

1、认识15个生字，知道冬瓜和茄子有什么不同。

2、培养学生自主、合作学习的能力。

3、有感情地朗读课文，能读出不同角色的不同语气。

4、通过对课文的学习，使学生明白无论做什么事情都要“认真”。教学重点：

理解燕子妈妈最后笑了的原因，从而使学生明白做人做事都要认真的道理。教学难点：

分角色朗读课文，注意读出不同角色的不同语气。教学准备：

多媒体课件 小燕子头饰 菜园图 小星星 小红旗 西红柿 黄 瓜 教学过程：

一、导入新课：

1、播放《小燕子》的歌。

2、导入新课，学生读课题

二、学习新课：

1、看故事，听课文录音，初步了解课文内容。

2、认读生字，和生字宝宝交朋友。

3、自读课文，初步识字。

4、细读课文，感悟课文内容。（1）读第1自然段理解内容。（2）小组合作学习（2——7）自然段。（3）汇报学习收获。

（4）齐读第8自然段，理解“燕子妈妈为什么笑了？”

三、巩固课文内容

1、学生表演故事。

2、小组合作学习：说一说西红柿和黄瓜有什么不同？

四、布置课后作业

1、把故事讲给爸爸、妈妈听。

2、和爸爸、妈妈一起表演故事。

附板书：

燕子妈妈笑了

第一次

冬瓜是大的 茄子是小的

第二次

冬瓜是青的 茄子是紫的

第三次

冬瓜皮上有细毛

茄子柄上有小刺

第四篇：小燕子幼儿园

小燕子幼儿园计划书

一、项目名称：小燕子幼儿园

二、.创业项目：宁夏红寺堡开发区小燕子幼儿园

三、创业者：09市营B225宿舍

四、项目性质及经营范围：

1、公民个人办园

2、主要经营范围：学龄前儿童的看护，学前教育及特长培训

五、2.创业者基本情况介绍：

姓名：马献龙 男 1989年12月出生。毕业于宁夏理工学院，本科学历。在上学期间，担任过学院和班级的学生干部，还经常出去做一些兼职，有比较丰富市场营销的经历。2010年的暑假和寒假有过自己办辅导班的经历，盈利可观。本人思想积极，有上进心，敢于吃苦，有很好的大局意识，交流能力，有较好的团队精神。同时也热衷于教育事业。姓名：张永强 男 姓名：胡捷 男 姓名：李松 男

六：项目市场评估及前景预测

我们所选定的红寺堡开发区是地处宁夏吴忠市的一个开发区，属于一个城乡结合部，又是国家西部大开发当中的一个最大移民搬迁区。而朝阳村又是一个比较大的村子，该村常住一千二百户，五千人口。其中，2—7岁的学龄前的儿童约400人。这样一支强大的顾客队伍，为我们将要开办的幼儿园提供了广阔的市场。由于现在国家政策支持城乡经济的发展，该村正处于农田整体规划实验区，5—10年内会有很大的发展空间，幼儿园目标顾客的市场也会增加而不会减少。如果不是自身经营管理的失误，市场不会下滑。

七、前景规划

我们认为，开办幼儿园就不能等同于看护孩子的家庭托儿所，麻雀虽小，五脏俱全。个体办园虽比不上国办园的条件，但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等，都要学习国办园，并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、保教人员制度等等一系列制度。

如我们在前面做的市场调查和评估，加之幼儿园的办园质量和办园特色，在一年内达到70—100个孩子应不是问题。我们开办的幼儿园在6月份开张，在开办前3个月，有可能出现亏损，随着幼儿园经验逐渐丰富，信誉越来越好，家长也逐渐认可，幼儿园会很快转亏为盈的。

2—5年内，幼儿园趋于成熟，随着孩子的增加，可扩办幼儿园，也可在其他村庄开办分园或开办连锁园，还可以增加特长培训项目等等。不仅扩大了幼儿园经营，同时也解决了很多待业女性的就业问题。

八、目标顾客及市场占有率

（一）我们开办的幼儿园目标顾客锁定在2-7岁的学龄前儿童。2岁之前，在开办初期先不予考虑。因个体办园开办初期条件有限，师资有限。2岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差，所以，看护责任和风险增大，个体园承受风险的能力有限，随着幼儿园的发展和壮大，在以后可以考虑开设托幼班，招收2周岁之前的婴幼儿。

（二）幼儿园的生源主要来自以下四部分：

1、收入低的家庭：去国办幼儿园收费最低在400元以 上，有的高达千元，而且得到较远的区上去。这些收入低的家庭除去日常开支，所剩根本不能供孩子进国办幼儿园接受教育，他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。

2、从事商贩和打工的外来人口：这些孩子家长终日早出晚归，忙于生意，无暇照顾孩子。国办幼儿园定点接送，不能满足这些家长的要求。我们可开办延时服务，收费低廉，可以吸纳一部分这样的幼儿。

3、经常加班的双职工家庭：这些家庭望子成龙，望女成凤的心在这一代父母心目中比任何一代都显得更为强烈，为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育，许多家长不知费了少心思，但由于各方面条件所限，不是每一位家庭都能将孩子送到正规的国办园接受教育。

4、可以把附近的几个村子的孩子吸引过来，用车接送，可以增加幼儿园的孩子数量。

目前，在该村有1座小学，内有学前班2个；收费在200元左右。无幼儿园，我们要是能够开办这样的幼儿园，在目前是处于垄断的地位。总之，我们通过开展差异化的服务，并在基础设施、教育特色、卫生、安全等方面下功夫，并在教育特色、卫生、安全方面下功夫，交给一定的专门知识，一定会吸引不少家长的关注和信赖，这样一来，口碑好了，以后的生源问题就自然解决了。

九、人员组织结构

办园初期，计划招大、中、小三个班，配3名带班教师，1名保育员（暂时由3名老师当中的一名兼任），1名炊事员，1名司机（司机由园长担任），具体分工可见人员组织机构图。

园长 1名

要求：本科以上学历、有过教育经验，热衷教育，有较强的团队精神，不怕烦恼，敢于吃苦，有大局意识，善于交流，敢于创新，有很好的洞察力，善于发现问题、解决问题。

职责：对幼儿园全面负责，监督指导教师，监督孩子的上下安全，卫生安全、食品安全、用车接送较远的孩子。

带班老师：3名

要求：有一名必须是幼教毕业的教师，有两年以上的教学经验。五官端正，性格外向，善于交流，喜欢小孩。另外两名可以是高中以上文凭，未婚，五官端正，性格外向，喜欢小孩，热情。

职责：每位带班老师负责一个班级，包括孩子到校的签到和离校签到工作、孩子下课的安全问题、三位老师至少要带一到两门课程。

保育员：1名

职责：应对孩子的突发疾病。炊事员：1名

职责：负责孩子的早餐和一部分不能回家的孩子的午餐。

十、推广计划及政策

（一）要开办好幼儿园，就要办出自己的特色，且开办各种服务项目，区别于其他一些小规模的幼儿园。

（二）选址，选址很关键。地点要显眼，周围环境要安全，因为这也是吸引家长的一个重要因素。开办的幼儿园地处村中心地带，紧邻中心街，周围环境绿化好，安全可靠。同时，幼儿园主要以平房为主，这样不仅方便家长孩子出入，避免孩子登高危险，而且可以让孩子更好的到室外活动，加强健康。

（三）宣传手段，如何吸引家长和孩子对幼儿园感兴趣？采取一些必要的宣传手段也会起到意想不到的收获：

1进行上门的广告宣传，特别抓住一些有孩子的家庭，进行学前教育的重要性讲解，说服他们把孩子送入我园。

2利用人缘关系，找当地的一些具有影响力的人进行宣传，这样会增强影响力和家长的信任。

3在街区显眼处常年悬挂招生广告，特别是在人流量较多的地方悬挂横幅，增强气势，给每家每户印发名片。

（四）与当地妇联搞好团结，争取支持，可以有效的增加幼儿园信誉度，也可以有效地了解到每年新生的儿童人数和相关的信息。

（五）利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、小奖品等等。采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果。

（六）规范教学。农村开办个体幼儿园，一定要取得办园许可证。对于无证经营的幼儿园，可信度会在家长心中大打折扣。有了办园许可证，园幼双方都会得到保护，也会取得家长的信任。

（七）经营风险及规避。不论从事什么样的生意，都会存在风险。这种经营风险不仅来自与竞争对手和政策等变动，还来自于经营本身。幼儿园本身的服务对象就是幼儿，这类人群是无行为能力的特殊人群，需要无微不至的照顾和看护。对于幼儿园最重要的是卫生条件、意外事故防范和疾病的防治。如果这三个工作做不到，即使老师教的再好，信誉度也会遭受质疑，极容易将幼儿园至于死地。反之，这三个工作做到家，就能获得家长的信任，幼儿园也就成功了一半。由于家长的信赖、推广，选择我们学校的儿童会逐渐增加的。

（八）在收费标准、教学质量、办园特色包括差异化服务上下功夫，定会好于竞争对手，关键还是加强幼儿园自身的管理。

（九）建立特色管理机制

个体办园虽比不上公办园的条件，但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等，都要学习公办园，并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、教保人员制度等等一系列制度。管理的实质就是充分调动教职工的工作积极性，提高工作效率，从而更好地完成组织目标。在幼儿园管理中，要激发教师工作的积极性，可以通过“理性管理”和“非理性管理”的模式来进行。理性管理模式是一种重机械、重权利、重章法的管理模式，教师积极性的调动主要靠奖金、福利等物质性的手段调节，应用严格的奖惩制度让教师服从管理，所以缺乏人情味。现代的管理理念正从以物为中心转向以人为中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、价值、动机、需要，也就是注重非理性管理。非理性管理提倡以人为本的思想，也是我们从事幼儿园管理工作时应当树立的一种教育管理理念。幼教事业只有将理性管理和非理性管理有机结合，灵活运用,才能更高效的规范各项工作,充分调动教师工作的积极性，使幼儿园各方面工作取得成效。

（十）从幼儿教师的综合素质抓起

1贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，按照幼儿园教育纲要，搞好本班幼儿保教工作。

2在教养活动中，培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力。3根据幼儿园要求，认真备课，做好教材、教具的准备工作，保证课堂教学质量。

4课外时间组织幼儿开展各种游戏活动、排练文艺节目，开展体育锻炼、劳动和节日庆祝活动，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使幼儿保持良好情趣；

5配合保育员搞好保教、卫生保健及生活护理工作。

6对幼儿进行初步的五爱教育，培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、开朗的性格。

7积极参加教研教改活动，做好观察记录。8积极参加各级组织的业务培训，不断提高能力。9按儿童特点，定期布置活动室、自然角。

10注意幼儿生活游戏等活动的安全，防止意外事故发生。

（十一）从保育员岗位职责抓起

1认真执行卫生保健制度，搞好室内外卫生，保持用具清洁整齐，定时开窗通风，确保室内空气流通。

2热爱幼教事业，爱护幼儿，不怕脏、不怕累、不怕麻烦，树立全心全意为幼儿服务思想。3配合教师全面细致地搞好、照顾好幼儿早晨接待、进餐、课堂活动、户外活动、游戏、盥洗、大小便、饮水、睡眠、离园等。培养幼儿卫生习惯，根据天气冷热变化，随时给幼儿增减衣服，注意观察幼儿的活动、饮食、体温、精神状况，发现问题及时报告医务人员。

4定期换洗床单、枕套、枕巾、窗帘，晾晒被褥，消毒玩具。5做好课前教具、用具准备工作和活动后的整理工作。6管理好幼儿的衣物和本班的用品，不丢失、无差错。

7配合教师做好幼儿的各项教育工作，协助教师制做玩教具，开展游戏和户外活动，布置自然角、活动角，必要时代理教师组织幼儿的活动。8每天保证幼儿喝到新鲜开水，每天刷洗消毒水桶一次。

9掌握本班以往传染病史及易感儿，杜绝传染病蔓延。以免发生传染病，在保健医指导下负责检疫、消毒、清洗工作。10中、大班保育员负责指导幼儿值日工作。

（十二）从保健员岗位职责抓起

1协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行。2密切与当地卫生保健机构联系，及时做好计划免疫和疾病防治工作。3组织安排幼儿入园前的查体、接管好幼儿的各种卡片，并做好入园前的严格把关。

4每年组织幼儿一次幼儿身高、体重的测量，建好幼儿体检档案，向家长汇报反馈。

5向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健常识。6指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生。

7组织安排全园教职工每年全面体检一次，搞好计划生育的宣传和具体工作。

8组织保育员的业务学习和培训，检查和指导工作。9妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。

（十三）从炊事员岗位职责抓起

1按食谱做饭，按人量投料，按人数分发饭菜。

保证伙食质量，做到色、香、味、型符合幼儿年龄的口味，坚持创新花样，每周主副食花样不重。

3投料新鲜，操作科学，注意保存营养素，保证饭菜冷热适度（冬天保温，夏天降温）。

4做好本岗位的卫生工作，保持室内外清洁，做到制度化、经常化。5严格做好炊具、餐具清洗消毒，生熟用具要分开，板刀加套。

6做好个人卫生，食堂内不许吸烟，坚持穿工作服戴工作帽操作，入厕要脱掉工作服。

7严格遵守开饭时间。

（十四）从工勤人员岗位职责抓起

1负责全园开水供应，每日换水，不让幼儿喝不开的水和陈旧水，并保证供水及时。

2负责锅炉房内外卫生。

3负责公共用房及操场、器械、砂池等幼儿活动场所各处的清洁卫生工作。4负责全园水、电、暖等设施的管理和养护工作。

十一、前景规划

我们从以上的十四个方面进行加强、提高我们小燕子幼儿园的办学质量和宣传力度，利用当地农户比较集中的优势，可以在三到四个村子之间进行一所幼儿园的建立，进行小燕子幼儿园的规模型的开展，逐步覆盖到整个红寺堡开发区，建立连锁经营。

第五篇：小燕子经典语录

小燕子经典语录

(一)原创诗

1.走进一间房，四面都是墙，抬头见老鼠，低头见蟑螂。

2.昨日作诗无一首，今天作诗泪两行，天天作诗天天瘦，提起笔来唤爹娘。

3.功课三：门前一只狗，在啃肉骨头，又来一只狗，双双打破头。(二)小燕子口头禅

累死事小，饿死事大，要头一颗，要命一条。

烤*格格（还珠格格）。

一人做事一人当。

国有乾隆，谷不生虫。

祝大家长命百岁，脑袋不掉。

化力气为浆糊

出了半口气，报了半箭之仇。

小燕子的诗词歌赋

师傅眼睛圆又圆，一拳过去少半边，大家笑得乱糟糟，皇上一哼静悄悄。

钟鼓一萝卜（锣钹）

绸缎一萝卜（罗帛）

陈述一萝卜（罗白）

山羊上山，山碰山羊角，咩！

水牛下水，水淹水牛鼻，哞！

(三)曲解成语、重填古诗：

1、以子之矛，攻子之盾------老子用手把儿子的眉毛给打掉了

2、一鸣惊人------一鸟骂人，一只会骂人的鸟儿，名叫“坏东西”，是小燕子养的鹦鹉，如今这只鸟儿是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”

3、与有荣焉-------鱼有浓烟，鱼冒烟了，一定烤焦了!

4、出神入化-------你的武功，简直到了神仙画画的地步!

5、视死如归的味道-----什么死乌龟的味道，还死王八的味道呢!

6、死有轻于鸿毛，重于泰山-----什么死有红毛、绿毛，大山小山的？我是小燕子，死后不会变红毛，也不会变绿毛!

7、别来无恙-----什么“五样”？我一样没有!

8、以讹传讹-----什么以化传化？

9、虎落平阳-----什么唬了一批羊，我打他一批狼!

10、弥足珍贵------什么“*”真贵？

11、从善如流------虫子和鳝鱼一起溜

12、殊途同归------乌龟和兔子一起跑

13、不择手段------不折手断？我只轻轻地推了他们一下，怎么会不折手断呢？

14、勇者无惧、无欲则刚------勇者拼命、拼死则刚!

15、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识---------同是脑袋不掉人，相遇何不相结拜

16、前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下-------前不见蹄膀，后不见烤鸭，念肚子之空空，独怆然而涕下，唉！