2018最新剑7的口语部分试题[推荐]

第一篇：2018最新剑7的口语部分试题[推荐]

剑7的口语部分试题

Cambridge IELTS 7 Test

1Speaking

PART 1 －口语第一部分真题

The examiner asks the candidate about him/herself, his/her home, work or studies and other familiar topics.考官一般会问考生一些个人方面的情况，包括家庭、工作、学习以及其它日常熟悉的话题。

Keeping in contact with people

与人们保持联系和沟通

Q1: How do you usually contact with friends [Why?]

解题要领

该题问你与朋友之间的常用沟通方式，关键是从way of communication的角度切入，并且要回答为什么选用这种方式。

满意回答可获5－6分

From time to time, I like to make a call to my friends to know what has happened to them recently, because, in my opinion, this is the fastest and most efficient GetWord(“efficient”);way of communication for modern people.完美回答 可获7－8分

Unlike many young people who prefer mobile phones, I usually communicate with my close friends through letter writing as this traditional way of communication can fully express your deepest thoughts and most profound feelings.Also, it can gradually develop your writing skills and generate many creative ideas to improve your quality of life.精彩用词

from time to time make a call

fastest and most efficient way of communication

prefer mobile/cell phones

close friends traditional

fully express GetWord(“express”);deepest thoughts

profound GetWord(“profound”);feelings develop writing skills

generate creative ideas improve one’s quality of life

第二篇：剑预A (1-8) 口语试卷

剑桥英语预备级A(1-8)单元口语考试

班级：_________中文名：________英文名：_________分数：_________

一、读字母 30%

1）背诵26个字母

2）DdJjEeHhGgLlIiMmQqTt

二、读单词 15%

1)cat2)duck3)elephant4)window5)kite

6)horse7)hen8)banana9)watermelon10)nose

11)snake12)lemon13)vest14)rabbit15)fish

三、根据所给中文说出英文 10%

1）狗2）竹子3）猴子4）鳗鱼5）苹果

6）蛋糕7）桔子8)冰淇淋9）夹克衫10）长颈鹿

四、情景对话 15%

1）

2）

3）

五、读句型 10%

1）Let’s make an “A”.2)It’s the letter “Rr”.六、根据教师的口令做相应的动作 20%

1)

2)

3)

4)

第三篇：部分试题

练习题

一、单项选择题．通信科技劳动是将基础科学的一般原理和通用性技术的理论，运用于解决电信生产的设备技术问题的一种（）劳动。

A ．物化性B ．探索性C ．创造性D ．实践性．通信科技劳动过程同用户的（）过程同时进行。

A ．实践B ．创造C ．使用D ．劳动．热爱专业、忠于职责，是科技职业道德的基本原则，是科技人员从事科技劳动的基本的（）。

A ．核心要求B ．道德要求C ．品格修养D ：内在动力．勤奋求知、严谨治学，是科技工作者向大自然进取的最重要的基本功和（）。

A ．核心要求B ．道德要求C ．品格修养D ．内在动力,（）是科技职业道德的核心内容，是科技工作者进行科技活动的出发点和归宿。

A ．热爱专业、忠于职责B ．造福人民、振兴祖国

C ．勤奋求知、严谨治学D ．勇于探索、敢于创新.（）是获得知识的根本途径。

A ．探索B，创新C ．求知D ．勤奋．探索就是人们认识、掌握、利用（）的方法和过程。

A ．技术发明B ．社会规律C ．科技成果D ．客观规律．本位主义是从本地区、本部门的利益出发，不顾大局、不顾整体、不顾别的部门的不良思想作风，是放大了的（）。

A ．资本主义B ．社会主义C ．集体主义D ．个人主义

二、多项选择题．数字化就是在通信网上全面使用数字技术，包括（）。

A ．数字传输B ．数字交换C ．数字终端D ．数字业务，电信通信全程全网的特点决定了电信科技人员必须从社会整体利益的高度出发，正确对待电信科学技术的（）和发明创造。

A ．发展· B ．应用C ．交流D ．传播．每个人都要（），培养敬业意识，认真负责地做好自己的本职工作，在平凡的工作中，做出不平凡的贡献，赢得社会的尊重和群众的爱戴。

A ．爱国家B ．爱人民C ．爱企业D ．爱岗位．讲文明、讲礼貌，就是要做到（）.A ．诚恳B ．谦恭C，和善D ．有分寸．通信企业从业人员在工作中，一定要充分尊重群众的（），维护客户的正当利益。A ．利益B ．观点c ．通信自由D ．秘密．电信职业道德体现了电信通信（）的服务方针。

A ．迅速B。准确C ．安全D ．方便，在社会主义社会里，科技人员的根本任务就是在自己所从事的专业领域里（）。

A ．有所钻研B，有所创新C ．有所发明D ．有所发现

三、判断题．实事求是，坚持真理，是科技工作者必须具有的基本道德素养．()2 ．和谐的人际关系是实现全程全网联合作业的重要保证。（）．通信科技人员既是整个科技队伍的一部分，又是通信企业的主力军，承担着发展通信生产力，确保通信畅通无阻的繁重任务。（）．科技人员的职业道德，是科技人员在长期的职业活动中形成的，也是社会一般道德在科技职业劳动中的特殊表现。（）．通信科技工作者，在从事通信科技的职业活动中，除应具有一般通信人员的职业道德和一般科技人员的职业道德外，还应具有通信科技职业道德。〔）

四、简答题

1通信技术的发展方向是什么？

2通信科学技术工作的职业特点是什么？

3什么是通信科学技术人员职业道德的两重性？

4为什么说造福人民、振兴祖国是科技职业道德的核心内容？

5科技工作者献身科学的内涵是什么？

6科技人员的根本任务是什么？

7同心同德、团结协作，处理好同行关系要注意哪些方面？

8怎样理解坚持真理与修正错误的关系？

9为什么说勤奋求知、严谨治学是科技工作者向大自然进取的最重要的基本功和品格修养？

10为什么说探索创新是科技人才必备的心理品质？

11通信科技职业道德的基本要求是什么？

12怎样不断努力学习，提高自己的科技水平？

13着眼全程全网、反对本位主义应从哪几方面努力？

14遵循服从社会整体利益，不图谋技术垄断的原则，主要应从哪些几方面做起？15电信职业道德包括哪几个特点？

16通信行业职业守则主要包括哪几个方面？

练习题

一、单项选择题

1电信活动和（）活动已形成了上下游工作关系和相互依存关系。

A ．电信业务B ．电信技术C ．非电信的．D ．与电信有关的2遵守商业道德，就是要求电信业务经营者在经营活动中，要遵守公认的（）和善良习俗。

A ．商业经营规则B合同C条例D法律．电信服务通过对信息的传递，实现信息的转移，其效用在于缩短

A ．时间间隔B ．空间距离C ．传输距离D ．时间和空间距离．社会平均成本是指（）生产同种商品或提供同种服务的平均成本.A ．不同行业的企业B ．行业内不同企业C，不同行业的不同企业D ．行业内同一企业．互联互通，是指电信网间的（）连接。

A ．业务B ．逻辑C ．物理D ．网络，不正当竟争是指经营者违反法律、法规的规定，损害（）的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。

A，其他经营者B ．消费者

C ．其他经营者和消费者D ．他人

二、多项选择题.（）等问题是解决电信发展中的主要突出问题。

A ．电市场准入B ．电信网间互联C ．电信服务D ．电信安全．电信管理体制是指我国电信管理组织的（）的总和。

A ．机构设置B ．所处地位C ．职能权限划分0 ．活动方式．实现互联后，非主导电信公司必须向主导电信公司交纳（）等费用。

A ．辅助服务费B ．连接费C ．接续费D ．电路费．电信网间互联争议解决的基本程序包括（）等。

A ．协商B ．电信主管部门协调

C ．公开论证及裁决D，裁决的执行．根据合同标的进行分类，可以分为（）的合同。

A ．转移财产 B提供劳务C 提供商品D ．完成一定工作

三、判断题．电信用户有权知悉使用电信服务费用的有关情况。（），电信需求的一个土要特点，就是电信网络中的每个要素之间存在互补关系。（）．季节性降价属于不正当竞争行为。（）．消费者或其他受害人因商品缺陷造成人身、则产损害的赔偿问题，消费者可以向销售者或生产者要求赔偿，（）．保证合同是保证人为保证合同的履行而同债务人签订的一种合同。（）

四、简答题．起草电信条例的指导原则是什么？．我国的电信管理体制是什么？．什么是电信业务经营者的经营基本原则？．什么是电信业务许可？．电信资费标准的韦何原则是什么？．什么是电信服务质量？．电信业务经营者的义务是什么？．电信建设行业管理的重点是哪些？．解释什么是电信设备？．电信网络的外部性是什么？．一般地说，电信网间互联互通的主要障碍是什么？．阐述电信网间互联争议解决的基本程序。．不正当竞争行为有哪些？．简述消费者的权利和经营者的义务。．解决消费争议的途径有哪些？什么是合同法？．什么是技术合同？．什么是合同的履行和合同履行的原则？．合同纠纷的解决方式有哪些？

第四篇：部分试题)

部分学校校考考题

天津科技大学2011年美术考题（河南）

素描：老年头像正面默写。

色彩：全默写（菜坛子，白盘子，白菜，大葱，西红柿若干，一个瓶子）。速写：三到五人场景默写。

北京林业大学2011年美术考题

素描：线描稿

速写：2个以上的场景速写，题目“考场一角”

色彩：线描稿“背包、帽子”为主体物，可添加2个以上的物体画一张冷色稿 石家庄铁道大学2011年河南省美术类专业考试考题

素描，默写，四分之三仰视男中年。色彩，默写，1瓶可乐，3苹果，1梨，1白盘，1水果刀，1装着可乐的透明杯，1白布，1黄灰布，1面包，山楂若干。

华东师范大学2011年美术考题

素描：头像写生 八开3个小时 速写：设计：以水果为基本元素，表现爱

色彩：默写：啤酒瓶一个，两个桔子，三个葱，三根香蕉，一个白瓷盆，一块淡灰色衬布。

北京服装学院2011年美术考题

素描：男青年戴帽子（给照片）

创意速写：以汽车、自行车 表现秩序与混乱 色彩：选择6个东西，二块衬布组织画面（给照片）

天津美术学院2011年美术考题

素描：男/女头像写生

速写：男/女站姿，左手扶椅子右手拿着衣服扛在肩上

色彩：黄灰衬布一块（写生），雪碧（大瓶），一次性纸杯，白磁盘一内盛有一把香蕉，小西红柿几个。

湖北工业大学2011年美术考题

设计： 1：童年记忆。2：把一个正方形切割后，再组合成一个有趣的东西。3：黑体字，字体设计。4：水果和人体元素的组合。湖北工业大学艺考资料

四川师范大学2011年美术专业考题

素描：写生男青年。速写：写生男青年一站一坐。

色彩：写生两瓶酱油,三根葱,三个土豆,两根莴笋,三分之二杯橙汁,一张报纸作为衬布。

武汉纺织大学2011年美术专业考题

素描：四分之三男老年默写。

色彩：默写，一双黑皮鞋，一张白纸，一块红布。

湖北大学2011年美术专业考题

素描：照片，男中年仰视。速写：写生监考老师。

色彩：半默写，1果粒橙，1盒牛奶，3苹果，2梨，2衬布，装有三分之二清水的高脚杯，1白瓷盘

天津科技大学2011年美术专业考题

速写：3个以上默写。素描，默写正面老头。

色彩：冷色调，1罐，2葱，1装半杯红酒的高脚杯，1西红柿。

浙江师范大学2011年美术专业考题

素描：默写，正面女青年。

速写：默写，一男一女，画速写的两个大学生。

色彩：1鱼，1白底青花瓷盘，1陶罐，2玻璃杯，3栗子，1紫灰色衬布，1浅绿色衬布。

湖南工业大学2011年美术专业考题

素描：默写，思索的男中年正面。

色彩：默写，1盆花，蛋糕，透明塑料袋里装若干苹果等，主体物不少于5件。

素描：正面男中年

色彩：浅色花瓶、可乐、水果钢刀、瓷盘、各一个，三个桔子，两片西瓜，红色黄色布，各一块！

沈阳音乐学院2011年美术考题 素描：3/4女头像

色彩：一个深色罐子。2个苹果。3个梨 一个白瓷罐。一个灰色衬布。默写

辽宁工业大学2011年美术考题 素描：默写男青年（8开）

色彩：一幅冷色调的彩画（8开）

鞍山师范学院2011年美术考题

素描：人头像（照片）大于3/4角度的女人头时间 3个小时彩画：（照片）有白色衬布2块。兰色衬布1块。金属餐具一个。会绿色陶罐一个。水果5个。面积：8开

辽宁师范大学2011年美术考题 素描：中老科技干部人头像

色彩：衬布自选，陶罐、苹果、香蕉等，搭配物水果刀等，用8开 大连民族学院2011年美术考题 素描：男头像3/4面写生

色彩：深色主体物、水果若干、白盘一个、高脚杯一个、衬布一块 大连交通大学2011年美术考题 素描：男头像3/4面默写

色彩：黄、白衬布各一块、桔子两个、梨三个、高脚杯一个、里面装有牛奶、一个陶瓷罐 大连理工大学2011年美术考题 素描：男中年 侧面

色彩： 陶罐 2个白萝卜 西红柿若干，青椒若干 蓝灰衬布 黄衬布

吉林大学2011年美术考题 素描试题：男青年头像默写 色彩试题：故乡的记忆

天津理工大学2011年美术专业考题 素描：默写正面有文化素质的男中年。

色彩：一块浅色布、两个桔子、一个苹果、一个瓷罐、一把香焦、一个装半杯酒的高脚杯。速写：一个穿运动服的奔跑的女青年。天津大学2011年美术考题

素描：默写人物组合或者建筑场景

要求：结合具体题目进行创作，要求以线描为主，可使用铅笔、钢笔、炭笔等。试卷4开纸，时间150分钟。色彩：默写风景或者静物

要求：结合具体题目进行默写，表现方法不限。试卷8开纸，时间：150分钟。天津科技大学2011年美术考题 素描：老年头像正面默写。

色彩：全默写（菜坛子，白盘子，白菜，大葱，西红柿若干，一个瓶子）。速写：三到五人场景默写。东华大学2011年美术考题

同济大学2011年美术考题 素描 :男青年 3/4侧 默写

色彩 : 默写一个深色陶罐 2块衬布 2个苹果 3个梨 复旦大学2011年美术考题 素描：陶罐一个，2个苹果其中一个切成两半，山楂5个，默写 三小时 4开

色彩：深色陶罐一个，蓝、白色衬布各一块，鸡蛋若干，胡萝卜若干，白菜一棵，菜刀一把 三小时

上海大学2011年美术考题

素描：男女头像写生（8 开）色彩（默写）： 5 个静物，最少选三个，加一块台布（白色）北方民族大学2011年美术考题

色彩：棕色罐、一把金属刀、一个白瓷盘（竖放）、一棵白菜、两个辣椒、灰布和蓝底白花布

素描：男中年，角度不限 昆明学院2011年美术考题 素描：写生男青年头像 色彩：褐色陶罐（无花纹），白盘（无花纹），不锈钢餐刀一把，红薯2个，鸡蛋1个，胡萝卜2根，灰布一块，蓝布一块 曲靖师范学院2011年美术考题

素描：默写中年男知识分子（带眼镜）

色彩：深褐色酒瓶，苹果2个，橘子1个，玻璃杯一个，白盘一个，大红衬布1块，白布一块

玉溪师范学院2011年美术考题

素描：书（有图，根据此图的光源和透视作画）深色花瓶 白色瓷杯 衬布

色彩：默写3/4男性老年人色彩：实物只有一棵大白菜和一块白色的布,剩下的5个番茄 三个青椒 一个白瓷盘 两棵葱

云南师范大学2011年美术专业考题 素描：（写生）可乐一瓶，橘子3个，苹果一个，白色瓷盘一个，勺子一把，米黄色台布一 色彩：（写生）可乐一瓶，橘子3个，苹果三个，白色瓷盘一个，勺子一把，米黄色台布一块

云南财经大学2011年美术考题 素描：男青年正（全）侧面默写

色彩：三个青苹果 玻璃杯 白色瓷盘上有5个红苹果 昆明理工大学2011年美术考题

素描：女青年头像默写

色彩试题：白色、灰黄台布各1个，黑罐子、白盘子、玻璃杯各1个，桔子8到9个。云南民族大学2011年美术考题 素描：默写同班男同学头像

创意速写：以太阳与车轮为设计元素，分别表示快速（车轮）、缓慢（太阳）西华大学2011年美术考题 素描：默写男青年正面头像

色彩：一块深灰、一块浅灰、一块白底兰花衬布，二个黄苹果、一个装半杯牛奶的玻璃杯，一个棕色碗 绵阳师范学院2011年美术考题 素描：写生男青年头像

色彩： 黄褐色与灰白衬布，陶壶一只、白盘子一个、绿苹果四个、桃子三个、不锈钢勺一把装半杯牛奶的玻璃杯 宜宾学院2011年美术考题 素描：默写男中年，3/4角度

色彩：默写色彩静物。一个灰色的陶罐，白盘子一个，钢刀一把，高脚杯一个内放半杯橙汁，大白菜一个，洋葱一个，大蒜一个，红辣椒两个，蓝色和白色衬布各一块 内江师范学院2011年美术考题 素描：带手胸像，手搭在椅子上，色彩：写生，其中有一瓶雪碧，香蕉，苹果落干，小西红柿几个，一块白布，一块蓝色的布，一个透明杯子

四川师范大学2011年美术专业考题 素描：写生男青年。

速写：写生男青年一站一坐。

色彩：写生两瓶酱油,三根葱,三个土豆,两根莴笋,三分之二杯橙汁,一张报纸作为衬布。四川理工学院2011年美术考题 素描：带手胸像，手搭在椅子上，色彩：写生，其中有一瓶雪碧，香蕉，苹果落干，小西红柿几个，一块白布，一块黄绿布，一个透明的一次性杯子 成都大学2011年美术考题

素描：8开，默写一个四分之三侧面男子头像。

色彩：8开，默写一个啤酒瓶，一个果盘，一个面包，3个橙子，一个被切开，一把不锈钢刀叉。一杯橙汁。一块浅色衬布 攀枝花学院2011年美术考题

素描：8开，默写一个正面的女青年头像

色彩：8开，默写一瓶带提手的橙汁，一个白色果盘，一把水果刀，三个橘子，一块白色衬 成都理工大学2011年美术考题

素描：默写人头像，一个戴眼镜的中年男子侧面。

色彩：一个灰色衬布，一个瓷罐，三个西红柿，两个几点，一个勺子。海南师范大学2011年美术考题 素描：默写。中年学者

色彩：默写。一个透明玻璃杯、一个铁容器、若干个柠檬、一串葡萄、一束花、一个咖啡杯、一个盘子、一个勺子、一块橄榄绿色毛绒衬布、一块带条纹的衬布 琼州学院2011年美术考题 素描：默写。我的父亲

色彩：默写。一个陶灌、一个白盘子、两个黄瓜、一个洋葱、一个西红柿、若干个红辣椒、两块衬布

中山大学2011年美术考题 素描：默写：1个暖瓶，1个不锈钢水壶，1个带把儿瓷茶杯。

色彩：默写：用卷面的三分之二画1个陶罐，1个白瓷盘，1个玻璃杯，5个蜀葵国，2块衬布。用卷面的三分之一画两个小色稿（冷暖调子）湛江师范学院2011年美术考题 素描：带手胸像，手搭在椅子上，色彩：写生，其中有一瓶雪碧，香蕉，苹果落干，小西红柿几个，一块白布，一块黄绿布，一个透明的一次性杯子 肇庆学院2011年美术考题

素描：8开，默写一个四分之三侧面男子头像。

色彩：8开，默写一个啤酒瓶，一个果盘，一个面包，3个橙子，一个被切开，一把不锈钢刀叉。一杯橙汁。一块浅色衬布 暨南大学2011年美术考题 素描：男青年写生

色彩：写生。一个浅紫色盘子、一个高脚杯（内放半杯可乐）、一把水果刀、两个香蕉、一个火龙果、两个橙子、米色衫布一块 湖北美术学院2011年美术考题

色彩考题：不锈钢的电热水壶、橙色瓷碗一个、可乐瓶与一块灰色衬布（查看范画）素描：男青年写生（查看范画）

速写：一个站姿一个坐姿（参看范画）湖北工业大学2011年美术专业考题 设计：

1：童年记忆。

2：把一个正方形切割后，再组合成一个有趣的东西。3：黑体字，字体设计。4：水果和人体元素的组合。贵州师范大学2011年美术考题 素描试题：

老年男子头像默写美术 色彩试题：

一、考试内容：

请默写一幅色彩静物。画面中要画出一块浅绿灰色衬布，一个土红色陶罐，三个苹果，一个白盘子，二个橘子，一个啤酒瓶。

二、考试要求：

1、构图合理（20分）；

2、造型生动自然（20分）；

3、色彩关系协调（30分）；

4、有一定的艺术效果（30分）。

三、时间：3小时；工具：水彩、水粉等均可。贵州大学2011年美术考题 素描：写生男青年

色彩：写生一块灰衬布，一个罐子，一个盘子上放两块面包，一把刀，两个桔子，一个苹果。8K 速写：同一个模特，一坐一站不组合，同一张纸上。8K 广西财经学院2011年美术考题 素描：默写男青年 色彩：设计基础

桂林理工大学2011年美术考题 《我的邻居》默写头像

色彩：默写色彩静物。陶罐一个，白盘一个，水果三种，衬布两块（不限颜色）。要求：画面最不有五种元素（衬布除外）桂林电子科技大学2011年美术考题 素描：半身带手

色彩：一个土黄色花瓶里面插了一束带绿叶子的花，三个苹果，一个杯子，一块黄色布，一快为灰绿色布，要求暖色调。广西民族大学2011年美术考题 素描 1/4 女青年 默写

水粉 南瓜一个。白萝卜一个。西红柿三个。香蕉两个。灰色衬布一块。默写 广西师范大学2011年美术考题

素描默写：墨水瓶、字典、锥体、地球仪和两支铅笔。

色彩默写：一块蓝灰衬布、一块白衬布、一枝菊花、一个雪碧瓶、一本画册、两个不同颜色和形状的茶杯。

第五篇：教师口语试题

一、填空

（每空2分，共20分）

1.“教师口语”是研究

教师口语运用规律 的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中

口语运用能力的实践性很强的课程。

2.声调指

音节的高低升降变化，其变化主要决定于

调值。

3.幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有

形象性、生活化

、结构简化等三个特点。

4.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是

民主性原则、肯定性原则、浅显性原则和针对性性原则。

5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、表情语、目光语

三、名词解释

（每题5分，共20分）

1.无意注意：无意注意也叫不随意注意。它既无预定目的，也不需要意志努力的注意，是被动的，是对环境变化的应答性的反应。

2.肢体语言：是以说话人的身姿、手势、表情、眼神来传递信息、诉诸听话人视觉的一种无声语言。3.“女国音”： 所谓“女国音”是指在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。由于女性居多，因此称这种女学生特有的读音为“女国音”。

4.非语言沟通：是指用语言以外的，即非语言符号系统进行的信息交流。这种形式一般表现为视——动符号系统(手势、表情动作、体态语言等非语言交往手段)；目光接触系统(眼神、眼色)；辅助语言(说话的语气、音调、音质、音量、节奏等)以及空间运用(身体距离)等。

四、简答题

（每题10分，共20分）

1.儿化韵有何作用？举例说明。

儿化并不只是语音现象，它还具有语汇意义和语法意义，并有一定的修辞作用，使汉语在表达上更加精确。（1分）

（一）儿化在有些词里有确定词性的作用。如：画(动词)、画儿(名词)。（3分）

（二）儿化对有些词有区别词义的作用。信：信件。信儿：消息。头：脑袋。头儿：首领。（3分）

（三）儿化对有些词有区别感情色彩的作用，有的表示说话人的喜爱、亲切的感情，如小孩儿。（3分）

2、如何处理好表述语言与肢体语言的关系？ 答：在人际交往中，为了表达自己的思想感情，可借助于肢体语言，以达到强化口语交际内容的目的。但肢体语言只是起辅助作用，不能喧宾夺主，更不能造成负面影响。（4分）处理好表述语言与肢体语言的关系要把握：（6分）

（一）为了更好地表情达意，准确地传递信息，表述时要适当地使用肢体语言；

（二）在使用肢体语言时，要把握适时、适度的原则；

（三）肢体语言仅仅起到辅助作用，不可能代替语言的表述。

五、实践题

（每题15分，共30分）

1.根据下面情景，针对多血质幼儿特点设计相应激励语 体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。老师说：

参考答案： 老师说：“小朋友们，你们看，强强已经爬上了绳梯，他可真是个勇敢的好孩子，你们说，对不对？大家送给他掌声！（掌声响起）强强，你真行！只要手脚的动作再协调地些，你一定能成功，你说，是这样吗？来，大家为强强加油！”

2、今天王老师要进行“认识人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵及其功能”的教学活动。她应该如何设计教学用语，把幼儿教育的注意力集中到老师脸上，认识人的五官然后讲解其功能？讲写出老师的导入语、讲解语。（可配合肢体语言。）

参考答案： 教师：“小朋友们，请看教师的脸。（把小朋友们的注意力集中后）老师的脸上居住着五位居民，你知道它们是谁吗？它们都有什么作用？现在我们一起来认识它们。” 教师：“（先吸吸鼻子）居住在脸部中央的，长得高高的这个叫什么？（学生答：鼻子）鼻子是做什么用的？（回答：呼吸、闻味道等）回答正确！现在，大家把鼻子捏住，然后再闭上嘴，试试看看有什么感觉。（不能呼吸、难受、不能闻到味道等），大家的这种感觉说明我们的鼻子是非常重要的。大家再思考一个问题：两个鼻孔为什么都是朝下的？它如果朝上长好吗？（学生议论、回答后）鼻孔朝下是有道理的，因为这样长能防止水、眼泪、灰尘等不容易注入，让我们的鼻子能保持通畅。” “那么，居住在鼻子上方的，正在扑闪扑闪的是什么？„„（以下对眼睛、嘴巴、耳朵的教学略）” 总结：“刚才，我们认识了鼻子、眼睛、嘴、耳朵及它们的作用，让人们今后好好地爱惜它们，让它们更好地帮助我们学习、生活。”

中职幼师专业《教师口语》期末考试试卷

姓名_________

学号________

成绩________

一、给下列加点字注音（每空1分20分）

姓区_______

龋齿_______

冗长_______

．_______

天堑．_______

怯懦．．．．洗涮拉 _______

枢纽_______ 茅厕．_______

趿．．_______

水獭．_______

绦虫_______

纤维_______

游弋板_______

呜咽．．．_______

砧．．_______

混淆_______

骁勇_______

姓查存_______

姓彬_______

．．．_______

贮．．．

二、选择题20分

1、从下列词义中选出普通话的词义。

面汤-------A

B、煮过面条的水

C、汽面。

2、从下列词中选出普通话的规范词语。

A、毛毛雨

B、尖尖嘴

C、坐坐好

D、毛毛交。

3、“一到春天bcd

A、ab

B、ac

C、cd

D、bd4、从下列词语中选出普通话的“儿化词”。

A、鲜花化

B、笑话儿

C、好玩儿

D、女儿。

5、下列“一”字的读音与其他三项不同的是。

A、一间

B、一次

C、一头

D、一点。

三、根据下列词语中“不”的读调10分

四、教室里有很多人听课shùsù10人

五、在下列课题中任选一题10分

①认识我国是多民族的国家

②小雨点是从哪里来的。

六、针对幼儿乱扔乱拿他人物品的行为设计教育口语。30分

一、填空

（每空2分，共20分）

1.“幼儿教师职业口语”是幼儿教师面向幼儿、时最重要的手段，是教师和幼儿之间沟通的桥梁。2.韵母是指____________，可分为以下三种类型：单韵母、______和

。3.幼儿的思维方式是以

思维为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助

来认识事物。4.“注意”是对某些事物的指向与集中，可分为

和

两种。5.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是：民主性原则、、和针对性原则。

得分 评卷人

二、判断题

（每题1分，共10分）

（）1.元音是韵母或韵母的一个组成部分，但韵母不全是由元音充当。（）2.轻声在普通话里有区分词义、词性的作用。（）3.完（wan）、样（yang）的声母分别为W和Y。（）4.教师口语的形象性是指教师善于创造直观形象，唤起幼儿对具体事物的真切感知。（）5.对多血质、胆汁质幼儿进行激励是要在“抬高”中“煽动”其情绪，增强他的积极性。（）6.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。（）7.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。（）8.“尽管遇到多大的困难，我也要把‘教师口语’课程学好。”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。（）9.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。（）10.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。

三、列举

（每题5分，共20分）

1、带i的韵母，至少写出5个

2.朗读的基本要求。

3.朗读的基本技巧有哪些？

4.语境的作用

得分 评卷人

四、简答题

（每题10分，共20分）

1.什么是语流音变？语流音变主要有哪三种现象？

2、如何处理好表述语言与肢体语言的关系？

得分 评卷人

五、实践题

（每题15分，共30分）

1.根据下面情景，针对幼儿特点设计相应激励语。体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。老师说：

2、下列情境中的老师没有注意倾听，不能了解幼儿的感受和要求（感到累，想求得老师的理解和帮助），语言也不够委婉，导致沟通失败。请为老师重新设计沟通话语，并把师生成功沟通的对话情境表现出来（即：写出师生对话）。情境： 老师：玲玲该起床了!孩子：老师，我累，我还想睡。老师：不可能，你刚睡醒啊!孩子：我真的累，真的还想睡!老师：上午，你活动量不大，你不会累的，穿衣服，小朋友都起来了!孩子：(小声地)我累，我还想睡。老师：起床！（拉起）孩子：呜„„（哭）