第一篇:大班社会课《钱的学问》教案
【活动目标】
1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。
2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。
【活动准备】
红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。
【活动过程】
一、教师发钱,认识钱币。
1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)
2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。
二、设置场景,尝试用钱。
教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。
三、购物反馈,集体交流。
1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。
2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?
四、故事介绍,短片展示。
1、故事介绍
我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。
小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?
你觉得好不好?会带来什么后果?
教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。
2、短片展示
(小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”
小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!
熊妈妈:“钱、钱、钱,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!
熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)
怎么会没钱?
如果你有钱,你会怎么花钱?
行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。
五、幼儿再买,集体讨论
1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?
没有改变主意的人,又是为什么?
2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?
3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。
六、提出问题、引发思考
1、那么钱用完了,没钱了怎么办?
2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。
3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?
七、活动结束、延伸方案
可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
第二篇:大班社会课《多彩的民族》教案
大班社会课《多彩的少数民族》
【活动目标】
1.尝试辨识蒙古族、维吾尔族等少数民族,了解他们的主要生活习惯及居住地等民族特点。
2.知道我国是一个多民族的国家,各族人民一家亲,我们都是中国人。
3.激发幼儿热爱祖国,团结少数民族的情感。【活动准备】
1.知识准备:请幼儿了解自己的民族。2.物质准备:ppt课件、各少数民族的图片 【活动过程】
1.导入
师:小朋友,今天,让们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(教师、幼儿同时动作飞机飞行状,缓缓来到座位上)现在我们来到了新疆的上空,飞机慢慢降落,大家下飞机,轻轻地坐下。
2.认识维吾尔族
(展示维吾尔族图片)
1)师:欢迎大家来到新疆的维吾尔族。
2)师:你们了解新疆,了解维吾尔族吗?请仔细看一看,图片上的人们在做什么?(跳舞。维吾尔族喜欢跳舞,他们是一个能歌善舞的民族。)3)师:维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。4)师:新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)5)师:今天,大家在新疆的旅程就结束了,快向我们的下一站出发吧!3.认识蒙古族
(展示蒙古族图片)
1)师:这个白色的小房子是什么?这是什么地方?他们是什么民族的?(蒙古包,内蒙古,蒙古族)2)师:蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?……(蒙古族人身穿长袍,斜开衣襟,头上扎着头巾或戴着皮帽子,腰间束丝带,脚穿皮靴。他们生活在大草原上,以放牧为生,住在可以随拆随搭的蒙古包里,他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴)
3)师:好啦,今天的蒙古族之旅也结束啦!
4.少数民族知识拓展
1)师:今天我们去了维吾尔族和蒙古族这两个地方旅行,也了解到了许多他们的民族文化。小朋友们,你们可以告诉我,你是哪个民族的吗?我们国家有多少个民族? 2)师:中国有五十六个民族,其中汉族人口最多,其他民族人口较少,这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。你还知道哪些少数民族呢?它有什么独特的民族文化?(傣族,孔雀舞,到了节日,傣族男女老少穿上节日盛装,而妇女们则各挑一担清水为佛像洗尘,求佛灵保佑。“浴佛”完毕,人们就开始相互泼水,表示祝福,希望用圣洁的水冲走疾病和灾难,换来美好幸福的生活。壮族回族苗族满族藏族土家族)
5.总结
师:你们说的都很棒。今天,老师小朋友一起认识了许多的少数民族。五十六个民族的人们生活在一起,一起劳动,一起唱歌跳舞,我们都有同一个名字就是——中国人!
第三篇:大班社会课《一分钟》教案
【活动目标】
1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。
【活动准备】
PPT、操作材料、场地布置等。
【活动过程】
一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
(一)谈话导入
(二)游戏:找朋友
师:现在是上午X点X分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧?
提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间?
(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法:
师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)
二、感知一分钟:
(一)感受一分钟的长短。
1、师出示时钟,认识时针、分针、秒针,2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。
(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮助孩子掌握正确的概念,为下一个环节的开展打基础。)
(二)体验:一分钟可以做什么
1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)
2、请幼儿进行一分钟区域活动
师:刚才你们用1分钟做了多少事情,一起交流一下。
小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样,有的事情比较难,有的事情比较简单,所以结果不同。
(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长,既能感受到时间的紧迫性,“一分钟一晃就过去了”,又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)
(三)再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛:体验如何用同样的一分钟做更多事情。
(1)教师讲解竞赛方法和规则。
(2)幼儿竞赛,评出获奖队。
(3)获奖队员分享经验。
教师小结:时间对每个人都是很公平的,他不会因为喜欢你,就站着不动,等你,也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情,但因为每个的动作有快有慢,所以结果也会不同。动作慢了,完成的事就少了,动作抓紧了,同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间,抓紧每一天,抓紧每一个小时,抓紧每一分钟。要珍惜时间,不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情,完成更多的心愿。
(为孩子创设体验的机会和环境,让孩子相互合作,相互配合,再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫,知道如何有效利用时间,本环节不仅注重幼儿认知的发展,也注重能力目标和情感目标的和谐发展。)
三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。
(一)观看刘翔夺冠录相,感受时间的价值
1、幼儿观看视频
2、幼儿自由猜测:刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。
3、对着时钟一起和秒针同步数数,感受十三秒的时长。
师:13秒的时间是长还是短呢?
师:你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?
小结:刘翔比第二名的运动员快了还不到1秒钟,就是这宝贵的不到1秒钟的时间让他夺得了冠军,他用这么短的时间完成了一件这么有意义的事情,只要你们从小就懂得珍惜时间,节约时间,相信你们也一定能好好利用时间,做出有意义的事。
(本环节选用了比较典型的视频作为教学内容,进一步让幼儿感受时间的宝贵和时间的价值,并通过谈话引导幼儿节约时间,让幼儿知道有效利用时间的意义。)
(二)感受一分钟的重要性。
1、幼儿观看录像
录相:早上,闹钟响了,一个小朋友睡在床上不想起床,说:再睡一分钟吧。于是他多睡了一分钟,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗脸上学。走到十字路口,红灯亮了,他等了好一会儿,才走过十字路口。到了幼儿园,幼儿园的大门已经关了。
2、谈话:
师:这个小朋友为什么迟到?
师:他只多睡了一分钟,为什么上学会迟到呢?
师:这件事迟1分钟,那件事迟1分钟,加在一起就迟了很长时间,幼儿园的门是准时关的,老师给小朋友上课也是准时的,所以起床也应该准时。
总结:一分钟虽然很短,但它可以用来做很多的事情,比如拍十几个皮球、串二十几个珠珠、可以跨很多个跨栏。但如果我们不珍惜时间,不遵守时间,时间就会把我们远远地抛在后面,就会有和这个小朋友一样的遭遇。
(本环节选用了一段贴近幼儿生活的反面典型来教育孩子,引导幼儿做一个遵守时间的人。)
四、制订起床时间表,引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。
1、出示时间表讲解各项内容。
2、幼儿填表。
3、展示个别幼儿的计划,交代任务。
小结:在生活中,我们要学会节约时间、计划时间,做时间的小主人。
(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系,让幼儿在生活中学会计划时间)
第四篇:大班社会课《参观世博园去》教案
设计思路:
一、社会背景:
再过几天世博会马上就要在上海召开了,这是我们每个上海人的骄傲。而我们的宝宝也是其中的一员,为此我们在过去的一年中已相继开展了一系列的关于世博的活动。比如:认识世博吉祥物海宝,了解中国馆的外观,画画世博会的标志等等。而这两天新闻里、广播里、报纸上、网上都在谈论世博园试运营的情况。虽然,我们的政府在这之前做了大量的准备,但是,在试运营的过程中,还是出现了很多的问题:人太多,找不到厕所,乱扔垃圾,参观者对世博会参观要求不明确等。这时,我就想到了如果爸爸妈妈带着孩子去参观世博园,肯定也会遇到这些问题。那么,作为教师如何把这些信息传达给孩子呢?让我们的孩子在参观的时候如何应对这些问题呢?于是,我就设计了本次教学活动,意在将世博精神“精彩世博,文明先行”内化给孩子,让孩子养成好习惯,争做世博小主人。
二、幼儿经验:
幼儿作为社会人,他们的社会性认识、情感和行为的发生发展,依赖于所处的环境和经验,因此生活性和实践性是社会活动的两大要点,在设计社会性活动过程中,我反思了以往的教学设计,平时我们很多时候都是选择一些与幼儿现实生活有关的故事、儿歌等教学手段来对孩子进行教学,让孩子懂得同伴间要互相帮助、互相关心、团结友爱,学会分享等等。因此,我在设计本次活动的时候,根据小班幼儿的年龄特点,选择了在参观过程中与幼儿最为相关的两个话题:
1、如果在参观时与家人走散了该怎么办?
2、在参观世博会之前要做好哪些准备?从而来引出,我们应该如何“文明观博”的问题。基于以上的考虑,我制作了活泼生动、直观形象的PPT课件,以及将活动室的一角布置成了观博的长廊,这样就能帮助幼儿进入到真实情景教学的过程中,意在鼓励幼儿根据自身经验,展开丰富的想象,让幼儿大胆地讲述,大胆地猜测:设身处地商讨多种解决问题的办法,然后让幼儿亲自去实践,去感知该如何“文明观博”。
内容与目标:
1、在看看、说说中,初步了解观博之前的基本准备。
2、能在集体面前大胆表达帮助别人的办法。
重点与难点:
1、重点:通过鸭宝宝走散、兔姐姐淋雨,知道在观博之前要做好准备。
2、难点:在小动物观博遇到困难时,能商讨多种办法,帮助小动物解决困难。
活动准备:
1、幼儿:对世博会有初步的了解
2、教师:PPT课件的制作
3、道具:玩具海宝、小花伞
4、环境:观博长廊(各种世博馆的图片)
活动过程:
一、谈谈观博:
1、宝宝们,再过8天在我们上海有个跟海宝有关的会要开,你们知道是什么会吗?
2、(出示世博园的PPT画面):世博会呀,有个漂亮的大公园,叫世博公园,它在哪里?里面有什么呀?
3、(出示很多人参观世博园的PPT画面):因为世博公园很漂亮,很多人都等不及了,已经先去参观过了,你们看参观世博会的人多不多啊?
4、(出示小熊嘟嘟的PPT画面):那么多人都去参观世博公园,小动物们也准备去参观了,看谁也准备去呀?在参观的时候,嘟嘟会发生什么有趣的事情?
二、准备观博:
1、走散的鸭宝宝(观博之前应做好哪些心理准备?)
(1)(传来哭声):咦,是什么声音?谁在哭呀?
(2)(出示鸭宝宝哭的PPT图片):鸭宝宝,怎么哭了呢?(幼儿想象各种哭的原因)
(3)(PPT说出鸭宝宝哭的原因):怎么会走散了?(幼儿想象各种走散的原因:世博公园人太多了;没有牵好妈妈的手;没有听妈妈的话乱跑了……)
(4)(教师继续提问):那走失了怎么办呢?你们有什么办法帮鸭宝宝找到妈妈呢?(幼儿想象出各种解决困难的办法:站在原地等妈妈;找警察叔叔;打电话给妈妈……)
(5)(观看嘟嘟用的办法):嘟嘟是用了什么好办法?(联系幼儿园的小广播,同时,可以学学礼貌用语:谢谢你,不用谢)小结过渡:嘟嘟真聪明,想了个这么好的办法帮助鸭宝宝,我们宝宝以后去参观世博公园的时候,可不能和爸爸妈妈走散了,一定要牵好爸爸妈妈的手。万一走散了,我们也不要害怕,因为今天我们已经想了好多办法了,可以用嘟嘟的这个好办法,当然也可以用刚刚我们想到的好办法,求助大人或者是站在原地等爸爸妈妈来找你。
2、淋雨的兔姐姐(观博之前应做好哪些物质准备?)
(1)(出示下雨的PPT画面):哎呀,嘟嘟参观的时候,突然怎么了?怎么办呢?(体现嘟嘟准备充分,想到了下雨天)
(2)(出示兔姐姐的PPT画面):打雷了,下雨啦,兔姐姐漂亮的裙子快淋湿了,怎么办呀?(幼儿想象各种办法)
(3)(完整欣赏“淋雨的兔姐姐”片段):嘟嘟选了哪种办法帮助兔姐姐?(请幼儿来演演帮助的过程,关注幼儿的对话)
(4)(教师继续提问)嘟嘟一边走一边还提醒了兔姐姐什么?参观世博公园之前还要做好哪些准备?(提醒幼儿可以带一点干点,饮料不能带)
(5)(出示把兔姐姐送回家的PPT画面):为什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一会儿呢?
第五篇:大班社会教案
大三班社会教案
第一周:常规教育 第二周:一叶扁舟
活动目标
·尝试预测实验结果。·培养科学验证的精神。活动准备
·不同形状、大小的树叶、树果、树皮、树枝、花朵各数种。·米粒一把、不渗水的土明箱子(如:小水族箱)。活动过程
·提问引入。
——你坐过船吗?船是用什立做成的呢?
——如果是小蚂蚁要坐船渡河,他会用什么当船呢?(那样东西必须是不会沉到水里的才行哟!)
·实验预测。
——出示水箱(假装它是一条河)和叶子,请幼儿猜一猜,叶子放入水里,会沉下去还是浮起来?
——如果再加上一颗米粒〈假装是一只蚂蚁)结果又如何? ·实验验证。
——逐一出示树皮、树枝、花朵、树果等,请幼儿先作预测,再 实验看看这些东西可不可以当蚂蚁的小船。
——如果在一片叶子上加上2颗、3颗、4颗„„米粒.叶子会沉还是浮?
——接着用其他材料(树皮„„)操作上述步骤。·分享实验结果。
老师将结果整理在海报纸上张贴出来。
第三周:去竹林里挖竹笋
活动目标
·了解竹子和竹笋的特征及生长过程。·分享用竹叶创意拼贴的快乐。·学习扞插种植空心菜,并懂得照—它。活动准备
·“自然放大镜”:《去竹林室挖竹笋》。·挂图:《去竹林里挖竹笋》。
·事先发“洞洞食物图片展”通知单(见【附】)给家长,请家长协助收集各种洞洞食物的图片、照片。活动过程
·请幼儿参观洞洞食物图片展览。
·引导幼儿说说洞洞食物的名称,让他们回忆自己都吃过哪些洞洞食物。
·由吃过的洞洞食物竹笋引发问题,组织幼儿讨论: ——洞洞会长大吗?
——竹笋长大会变成什么?
·和幼儿一起阅读挂图《去竹林里挖竹笋》,和故事中的小女孩 一道认识竹子、竹笋的特点及生长过程。
——找一找“洞洞”最小的时候在哪里?〈叫竹笋〉 ——洞洞长大了吗?长大时又在哪里?
——与幼儿谈论“会长大的洞洞”,并引导幼儿尝试用身体动作表演“竹笋、竹子、竹林”。
·分享记录。
幼儿用绘画的方式记录竹笋长大的过程,并与同伴分享记录的成果。
第四周:我会小心
活动目标
·仔细观察画面的细节。
·用清楚完整的语言表达自己的见解。·知道预防生活中可能出现的危险。活动准备
·“社会万花筒”《我会小心》〈请参见幼儿用书)。·挂图:《我会小心》。·小姑娘的图片。活动过程
·出示“小姑娘”的图片,激发兴趣:今天有个新朋友要邀请我们到她家里去做客。
·出示挂图《我会小心》的第一幅图片:在楼梯上。
——提问:我们来到了哪里?在楼梯上发生了什么事?门缝里露着牙齿的大嘴巴是什么意思?
——小结:楼梯要一级一级地走,要靠右边走,不然很容易跌倒,撞到别人。开门的时候,要握住门把轻轻打开,别把手靠近门缝,门缝会夹疼手的。
·出示第二幅图片:参观厨房。
——提问:新朋友家的厨房里有些什么东西?新朋友是怎么招待我们的?牛奶盒上写了什么,是什么意思?猜猜妈 妈可能在对新朋友说什么,为什么? ——小结:喝牛奶或吃任何食物之前先要看看保质期,没有过期才可以吃。厨房的火很厉害,可以煮出好吃的东西,可是小朋友年不懂得怎么用,不要太靠近!烫伤可就糟糕了。
·出示第三幅图片:参观客厅。
——提问:客厅里有什么?仔细观察哪些东西可能会伤害到我们。
——小结:客厅的东西很多,要慢慢走,不要乱跑,以免撞到。墙上还有一些插座,如果把手放上去,可是会电到的哦!插头也不能随便乱拔。
·出示第四幅图片:到浴室洗手。
——提问:到浴室洗洗手,说说你喜欢用冷水还是热水洗手,为什么?看看浴室的地上铺了什么,为什么要铺?
——小结:浴室的水笼头一边是冷水,一边是热水,用冷水洗手就可以了,热水要请大人加冷水才可以用。浴室的地板容易湿,也容易滑,铺上止滑垫才不会滑倒。
·今天,我们不仅认识了新朋友的家,还知道了原来我们生活的 周围有很多危险的地方,需要自己多加小心。学习经验延伸 区域活动
·语言活动区
将挂图《我会小心》投放在此区域。请幼儿看一看,说—说怎样做才安全。
·益智活动区
《我是检察员》:设计一份教室(户外〉安全检査表,请幼儿检 査、记录教室(户外〉的安全,引导幼儿要小心避免危险保护自己。
亲子活动
·发放学习单《安全的家检核表》,请家长和幼儿一起找一找自己家里有没有不安全的地方:协助幼儿用图片、文字等形式将 观察到的记录在表格里。
第六周:爷爷和我
活动目标
·理解画面中孩子和老人的关系。
·感知歌曲中老人和孩子的亲情。
·用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。活动准备
·儿歌:《爷爷和我》(请参见幼儿用书,曲谱见【附】)。·挂图:《爷爷和我》。·CD:《爷爷和我》,录音机。活动过程
·带领幼儿在校园里散散步,然后坐在草地上说一说散步的感受: ——什么时候、和什么人一起散过步? ——说说和家人一起散步时的感受。
·引导幼儿讨论走路时要注意什么,拓展相应的安全常识。——散步〈走路)时可能会发生什么危险? ——要知道怎样做才不会有危险。
(不要在马路上乱跑、不要东张西望注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等)
——什么地方可以跑?什么地方不可以跑?
#·出示挂图:《爷爷和我》,请幼儿仔细观察画面,学着念念儿歌,并想一想:
——为什么爷爷让孩子“小心!小心!” ——为什么孩子让爷爷“小心!小心!” ·尝试扮演小孩和老人走路。——学一学小孩和老人是怎样走路的。
——播放音乐,跟着音乐模仿孩子和老人走路。
第七周:拜访行道树
活动目标
·认识行道树并知道行道树的作用。·和同伴一起观察探究并作交流。活动准备
·“社会万花筒拜访行道树》(请参见幼儿用书 挂图拜访行道树》。
·事先择定要观察的行道树、树笔记。活动过程
·导入谈话。
今天我们要到路上去走一走,看看路上的树是怎样的。·带幼儿观察幼儿园附近的行道树,并与同伴交流自己的发现。——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树”。——行道树的外形、颜色? ——外型是整齐还是杂乱? ——遮阴范围如何?
——它们身上有比较多的灰尘吗? ——和公园里的树感觉有何不同?
——如果道路旁没有这些树的话,对大家有什么影响? ·回园后,请幼儿大胆地发表对行道树的观察发现。
·小结行道树的功能(见【附】如:美化环境、遮阴、防尘、阻 音、指示作用等。
·与幼儿一起看挂图《拜访行道树》,进一步认识行道树,感受 行道树的重要性。
·与幼儿讨论:如果你是一棵树,你愿意是一棵行道树吗?为什么
第八周:爱惜树木爱惜树
活动目标
·知道纸对人们生活的重要意义。·了解纸与树木的关系。·养成节约和爱惜纸张的习惯。活动准备
·挂图:《爱惜树木爱惜纸》。
·请家长协助幼儿事先完成亲子作业单:《我家的用纸量统计》,并于活动当日带到幼儿园。
·“我的点子”卡片。活动过程
·说说纸与树木的关系。
——老师在暗处抖动一张纸,让它发出声音,问幼儿:“这是我们的哪个朋友?”引导孩子们说出是纸。请幼儿说说 自己见过哪些纸,它们有什么本领。
——出示挂图:《爱惜树木爱惜纸》,带着幼儿阅读画面,帮助 幼儿了解纸是树木做成的,以及节约纸的方法。
·探索节约用纸的方法。
——请个别幼儿出示亲子作业单,说说你们家一天、一周、一月、一年要用多少纸。(例如卫生纸、白纸〉
小结:如果我们把这些纸节约下来,就可以少砍伐很多树木,从而使我们居住的环境更美好。
——鼓励幼儿想二想有什么办法可以节约用纸。
——分组制作“我的点子”卡片,把自己节约纸的好点子画出来。·交流节约用纸的方法。
——幼儿相互交流自己节约纸的好点子,每组选出代表展示 “我的点子”。
——评一评:谁的点子多,谁的点子好。温馨提示
·可在家长园地中发起一个节约用纸的点子征集活动,发动家长一起参与活动节约用纸的活动。
第九周:我会做
活动目标
·尝试独立地穿衣服。
·养成自己事情自己做的好习惯。·学习按顺序有重点地讲述。
活动准备
·“生活小绝招”:《我会做》(请参力幼儿用书)·挂图:《我会做》。
·“我会自己穿衣服”过关要求示例(见【附】〉。·各类衣服,如有一排扣子的、有拉链的衣服及有皮带的裤子 活动过程
·展示挂图,请幼儿仔细看看,并说说这几个小朋友在做什么。·取出幼儿用书,看看相关内容,请幼儿看看自己今天穿的衣服 是否和他们一样。有谁和他们一样自己穿呢?请自愿的幼儿上来试一试,老师示范容易穿好衣服的方法。
·展示事先准备的衣物,布置成过关游戏。如第-关为皮带关,会穿的就盖个章或贴张贴纸;还不会的幼儿,练习好了再去挑战。学习经验延伸,区域活动
·益智活动区
提幼儿进行自理力练习的玩具,如扣纽扣、拉链、系皮带等。日常活动
·午睡起床时教师可以和幼儿—起练习正确地穿衣服,或者是开展穿衣比赛,看谁穿得又快又好。
第十一周:我会保护自己
活动目标
·仔细观察画面细节并理解画面重点。·用完整、连贯的语言表述保护自己的方法。活动准备
·生活小绝招”;《我会保护自己》(请参见幼儿用书)。·挂图:《我会保护自己》。
·活动前发放学习单《保护自己》,请幼儿在家长的指导下完成。活动过程
·请幼儿仔细阅读挂图《我会保护自己》,并选择其中一个画面说一说:
——发生了什么事?
——画上的小朋友是怎么做的?
·请幼儿对照自己的学习单《保护自己》,用完整连贯的语言讲 述“如果是你会怎么办”。
——在家里的时候,如果有人按门铃,你会怎么办? ——如果有大人来问路,你会怎么办? ——和家长一起出去的时候,应该怎么样? ——陌生人想要给你吃东西,你会怎么办? ——有陌生人要带你回家,你会怎么办?
——身体的哪些地方属于秘密的部位,不可以给别人碰? ——如果不熟悉的人碰触你身体的秘密部位,你会怎么办? ——统计自己答对了几个问题,答错了几个问题。
·情景剧:看到陌生人。
——老师扮演陌生人,请幼儿扮演小朋友,表演“陌生人要送我回家”、“陌生人来问路”等情节。
——引导幼儿集体点评表演,说说自己的感受