一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案[最终版]

第一篇：一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案[最终版]

装扮我们的教室

（一）

教学目标：

1．让每个学生体验并意识到教室是他们共同营造的学习环境，每个人都应该参与学习环境的创设。

2．在装扮教室的过程中培养学生动手、动脑，参与班级体建设的能力，培养学生的团结合作精神和创新能力。

教学过程：

一、导入

出示插图：同学们看看，图中这些小朋友在干什么？他们这样做的目的是什么？

一、揭示课题：《装扮我们的教室》

二、看图讨论：这些小朋友是怎样出主意，想办法，来装扮自己的教室的呢？

三、同学们，国庆节就要到了，我们要把教室打扮得漂漂亮亮的，庆祝祖**亲的生日。你有什么好主意呢？（分小组讨论）

四、指导性提问：我们的教室里可以放些什么？你想放些什么？班级的目标和象征是什么？哪一块墙面布置什么内容好？教室的角落怎样利用？

五、交流讨论结果。

六、评选出好的方案。再由小干部负责，分工到人，积极准备。

装扮我们的教室

（二）教学目标：

1.激发学生爱学校、爱自己的班级的心情。

2.给学生一个自我发展的空间。

3.培养学生的动手能力。

教学过程：

一、讨论设计布置的版面。

二、分工收集各种材料。

三、用我们的一双小手，把自己的教室装扮得更加漂亮。

第二篇：一年级品德与社会上册《装扮我们的教室》教案精选

学习目标

（1）知道水的三态变化，知道冰的熔点和水的沸点。

（2）通过对冰的熔化和水的沸腾的科学探究，熟悉科学探究全过程的各个环节。

（3）知道熔化、汽化现象及其发生的条件。

（4）学会对固体进行简单的分类。初步认识常见晶体的熔点和沸点。

（5）把自然现象和生活现象与物质的熔点和沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。

学法指导

1、从本质上讲，云、雨、雪都是什么物质？这种物质有哪几种存在形态？这种物质除了可化作云、雨、雪以外还能化为什么现象？

2、“人造雨”实验，帮助我们掌握了哪些知识？

3、天上白云飘飘；地上水流潺潺；夏天狂风暴雨；冬天大雪弥漫……自然界中的水在不断的循环着。你在观察课本图10—6后，能说出云、雨、雪是怎样形成的吗？

4、晶体和非晶体从内部结构上分析，它们的区别是什么？

5、探究冰的熔点和水的沸点实验后，你得出了怎样的结论？

6、白炽灯泡正常工作时的温度约为1700—2000℃，从常见晶体的熔点表中你认为选择哪一种金属作为灯丝最合适？为什么？

7、常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理做成的，用水银温度计能不能测量－39℃以下的低温呢？为什么？能不能用酒精温度计测量沸水的温度呢？为什么？

释疑解难

1、我知道雨就是水；到了春天，雪也会变成水。天上的云彩，难道也是水吗？

天上的云彩也是由水蒸气变成的，在阳光照射下，有时会呈现各种绚丽的色彩。除了云、雨、雪之外，雾、露、霜、雹都是水变成的。

2、水在电冰箱里为什么会结冰？

因为冰箱里面的温度很低，水在低温下会结冰。

3、为什么有时在炎热的夏天会从天上掉下冰雹呢？

夏天，太阳将地面晒的很热，地面附近的空气也被地面“烤”热了。但是在较高的地方（或高空）温度却是很低的，水仍然可以变成雨、雪、或冰雹。高山上的雪不是终年不化吗！

4、怎样认识水在自然界的循环呢？

请做课本上“人造雨”实验。将冰放在水壶里加热，冰变成了水；待水沸腾后，壶嘴冒出的大量水蒸气凝结成的小水滴会挡住我们的视线，使我们看不清水蒸气后面的物体，这像不像天上的云？

水蒸气喷在冷的钢勺（或其它金属体）上，钢勺上会有水珠滴下，这像不像“下雨”？

如果在北方的冬季，室外的温度比较低，把水放在室外，水又会结成冰。

5、加热使冰变成水，水变成水蒸气；水蒸气遇到冷勺变成水，水在低温下变成冰。你知道使水发生状态变化的主要因素是什么吗？

温度是水发生状态变化的主要因素。常见的水是液态，温度升高，可以使水变成气态；温度降低，可以使水变成固态。温度是水的三种状态相互转化的条件。

6、冰的熔点和水的沸点是固定不变的吗？

纯净水结成的冰，凝固点（即熔点）是0℃，水中如果含有杂质，凝固点会变化。比如盐水在低于0℃时仍然可以流动，因为盐水的熔点低于0℃。其它晶体的熔点也跟含有的杂质或外界的压强有关。

7、听说在高原上不容易煮熟饭，如果我们到了高原上，是不是就只能吃生米饭？

高原上气压低，烧水的时候，水虽然沸腾了，温度却没有达到100℃，不容易煮熟食物。

同学们别担心，到了高原上还是不会吃生米饭的。可以将煮饭锅密封起来，增大液面上的气压，使沸点升高一些。家庭中用的“高压锅”就是根据这个道理制成的。

自我检测

1、将冰箱里的冰块拿出，不久就熔化，冬季黄河结冰，到春天就解冻。这是为什么？

答：冰块从冰箱中拿出后，从周围空气中吸收热量，达到熔点后熔化；春天，气温升高后，冰块吸热熔化，黄河解冻。

2、张宁的手表进水了，表面灰蒙蒙的，指针一点也看不清。后来，他把表面朝内，底壳朝外，戴在手上2h后，又能看清指针了，这是怎么回事呢？你还有什么好办法吗？

答：表内的水吸热后蒸发为水蒸气的缘故。还可以在其它热源上微热。

交流园地

课外空间

1、地球上的水地球上的水有97.2％在海洋中，不能饮用；2.15％是冰山和冰川；淡水约占0.65％。其次，空气、土壤和岩石中含有水；动、植物机体中含有水。人体质量中三分之二是水；蔬菜中含水比例更大。地球表面海洋总面积约为3.61×108km2，占地球表面积的71％，海洋中的水约1.45×1018t。

我国是淡水资源匮缺的国家之一，淡水年总量约为26000亿t，居世界第六位。人均占有水量约为2000t，只有世界人均水量的四分之一。

2、云与降水的形成潮湿空气团在上升过程中膨胀、降温，在实际水气压大于饱和水气压时，有一部分水气附在凝结核（烟粒、微尘）上，凝结成小水滴（温度低于0℃可形成小冰晶）。这些平均半径只有几微米的大量小

水滴或小冰晶被空气中的上升气流托住，就是悬浮在空中的云。在一定条件下，小水滴、小冰晶经凝结、碰撞合并，当直径超过几百微米时，上升气流不能在托住它们，这些水滴和冰晶在降落到地面的过程中蒸发有余，即形成降水。

3、为什么有的温度计里装酒精，有的装水银

天气冷了，温度计里的液柱一天天在下降；天气暖了，这个液柱又一天天回升，它能迅速告诉我们气温的变化。

温度计中的液柱是什么东西呢？红色的液柱通常是酒精，银白色的液柱是水银。为什么有的温度计里装酒精，有的装水银呢？

原来酒精和水银各有不同的职能，酒精是很“耐寒”的，它在－117℃才会凝固，就是在地球上温度最低的南极洲，酒精温度计也能用。水银就不同了，在－39℃就凝固。水银凝固后失去流动性，即使周围的温度继续下降，水银也不能再指示温度了。在我国东北有些地区冬季的气温常在－40℃，因此这些地方只适宜用酒精温度计。

酒精温度计还有一个优点，就是读数清楚。因为酒精柱的膨胀能力比水银要大几十倍，在同样的温度变化下，酒精温度计中的红色酒精柱（加红颜色）比水银温度计里银白色水银柱升降变化要显著得多。

可是酒精也有个大缺点，就是同样质量的酒精和水银，要使它们都升高1℃所需的热量，酒精比水银多。使酒精升高（或降低）1℃的热量大约可使水银升高（或降低）20℃。对于同样的温度变化，水银温度计比酒精温度计又灵敏的多。因此，做科学实验或测量人体温度，一般都用水银温度计。水银温度计还有一个优点，就是能用来测量高温，因为它的沸点高达356℃。

除了用水银、酒精做液柱的温度计外，还有用丙酮、甲醇、苯、乙醚、甘油等物质做液柱的温度计。

4、为什么水落在热油锅里会爆炸

水一见溅入热油锅，马上会产生“劈劈啪啪”的一阵爆炸声。如果油花溅在皮肤上，还会烫起小泡，疼得很。

水落在热油锅里，为什么会爆炸呢？

这要从水受热后的变化说起：水加热到100℃，就达到了沸点，这时它从原来的液体状态变成气体状态，成了水蒸气。当一滴水落进了热油锅里，由于油的沸点一般都在200℃以上，加热后的油即使没有达到沸点，也早已超过100℃了，所以水滴的温度立刻升到沸点，变成水蒸气。水变成蒸气以后，它的体积大约要加大1000多倍，这一个体积的变化进行的很快，同时又由于水比油重，小水滴一进入锅里就沉入锅底，而水蒸气又比油轻，必然要上升越出油面，因此引起了剧烈的震动，发出了响声和爆炸，溅起了油花。

你懂得了这个道理，就知道烧菜时不能把热油锅弄进水滴，连炒菜用的铲刀、勺子上也不能沾着水滴。还有含水分多的食物，要放进油锅去煎炸时，必须将食物顺着锅沿，小心的放入锅里，以免油花溅到身上。

5、为什么高空飞行的飞机能防积水

云雾中有一种温度低于零摄氏度而仍未结冰的水滴，这就是过冷水滴。过冷水滴如发生碰撞或水滴内部振动，就要很快结冰。当飞机在空中飞行时，特别是穿过云层和降雨区时，往往会遇到过冷水滴。由于飞机强烈扰动，这种过冷水滴就会附着在机翼、尾翼、螺旋桨以及座舱玻璃的上面，很快凝结成冰。如果飞机积水严重，就要影响飞行，甚至使飞行发生困难。例如机翼、尾翼上积冰，会使升力减小，阻力增大；螺旋桨上积冰，会使飞行速度大大降低；座舱玻璃上的积冰，会使飞行员观察不到外面的情况；如果仪表上积冰，就会使仪表指示失真。

飞机上的积冰既然危害这样大，就必须设法防止。目前一般采用的防冰设备有两种。一种是在飞机上容易积冰的部位加高温度，这样可以防止积冰或积冰后很快熔化掉。一般加温方法有热空气加温和电加温两种。

另一种是把凝固点很低的液体，如酒精喷注于飞机容易积冰的部位，降低水的凝固点，来防止积冰，保护飞机的正常飞行。

第三篇：一年级上册《品德与社会》教案

1.拉拉手 交朋友

活动目标要求： 1.情感目标：

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。2.行为目标：

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3.知识目标：

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。活动过程：

活动

（一）：认识老师和同学 1.老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后 要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。

2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3.同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下 成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。4.学做名片并展示交流。

5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。活动

（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。游戏1：找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？ 今天我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。活动

（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

2.我们的校园

活动目标要求： 1.情感目标：

通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2.行为目标：

① 通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。② 懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3.知识目标：

熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。活动过程：

第一课时

一、活动准备阶段

1.谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。2.先选出四个参观小组的组长上台抽签。第一条参观路线：小操场――阶梯教室 第二条参观路线：大操场――信息教室 第三条参观路线：自然实验室――教师办公室 第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂

二、活动进行阶段：

1.教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。

2.各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。

第二课时

三、活动交流阶段：

1.小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。2.小组交流

3．全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。

四、活动延伸阶段

展示自己最喜欢的校园一景。

1.你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？ 2.小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。

3.学生活动

4.展示成果，教师给予评价。

五、活动小结

小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？ 老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！

3、我也想当升旗手

教学目标：

通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。教学重点：

初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。教学难点：

养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。教具学具：

升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。教学过程：

一、认识国旗

1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2、提问、探究

（1）国旗为什么是红色的？ 象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）五星各有什么含义？

（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。）

二、动手做一做

1、给国旗涂颜色

2、动手做国旗

3、教师指导剪五角星

将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。

三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受

1、观看升旗仪式录象带，讨论：（1）升国旗场面怎样？

（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？

2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？

3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。

4.小学生活开始啦

教学目标：

培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。教学重点、难点：

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。教具学具：

小动物的头饰、录音带《上学》 教学时间： 2课时 教学过程：

一、谈话导入

（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？（2）同桌议一议，畅所欲言。

（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。（4）简要说说怎么体会到的。

二、学习故事

（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？（2）活动

取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？（4）演一演

小熊应该怎么做呢？演一演

三、总结

同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。

第二课时

一、谈话导入

小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。

二、看图讲故事

1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？

2、小组讨论、交流：

（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。（2）经常忘记老师布置的口头作业。（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。（4）把发的课本丢了。

（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。

三、学习课文，树立榜样 园园是怎样做个好学生的？

1、指导观察图意

2、学儿歌

3、相互表扬、欣赏

4、小型成果展 优秀家庭剪贴本 手工绘画展

四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？

1、哪些地方适应了？哪些不适应？

2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”

五、儿歌总结 《上学》

5、上学路上

教学目标：

通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学重点：

学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。教学难点：

养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教具学具：

录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）

简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）

第一课时 教学过程：

一、说一说

1、谈话：你每天是怎样到学校的？

2、出示三幅到校方式特写图

二、议一议

1、看录象，他们做得好吗？为什么？

2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？ 在路上玩会有什么后果？

3、分组讨论、交流意见

4、总结：

迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。

三、画一画

1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。

2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。

四、评一评

1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？ 在图上画得清楚？

2、分四个小组，相互交流画的路线图。

3、推选组内好的同学上台汇报展示。

五、贴一贴

1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。

2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东

3、将准备好的彩纸贴到图上来。

第二课时

一、议一议

1、出示课件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？

3、和小猴、小熊说说话。

二、认一认

1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？

2、出示课件（交通标志图）

3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。

三、演一演

1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？

2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。

3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。

四、玩一玩

1、交通安全棋：

看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？

2、拿出掷子玩下棋。

3、玩过后，谈感想。

6、盼盼迟到了

教学目标：

学会安排一天的事务，学会料理自己学习生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。教学重点：

初步养成按时作息，良好的饮食和个人卫生的习惯。教学难点：

养成自己的事情自己做，有计划，不敷衍的文明行为。教具学具：

头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》和《我们都有一双手》，学生准备彩笔

第一课时 教学过程：

一、创设情境，呈现主题

1、伴随《上学歌》，出现动画短片

2、出示盼盼迟到的特写图

二、分组讨论，分析原因

1、四人一组活动（1）同座议一议（2）组内交流（3）汇报展示 提示：一日之计在于晨 早起三光，晚起三慌。

2、用同样的方法，分析其他原因。（1）盼盼找袜子：

① 临睡前，衣物乱扔

② 收拾时放错了地方

③ 一贯粗心大意，丢三落四

大家出主意：

① 临睡前把衣服叠放好

② 衣服放在一定的地方便于找

③ 衣服、鞋袜睡前都放好（2）大便时玩小汽车，不利因素 ① 耽误了时间 ② 对身体不好 ③ 不卫生（3）学儿歌

三、模拟表演，分组竞赛

怎样才能不迟到呢？（出示爱爱鸽头饰）分组表演 小组竞赛：整理书包

四、总结提升，加深认识

第二课时

一、播放录象，营造活动气氛

1、播放录象《美丽的早晨》

2、伴着音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情景

二、角色扮演，体验快乐

1、盼盼在大家的帮助下，学会了安排

2、分组演

三、相机指导，技能练习

1、洗脸指导

2、刷牙指导

怎样选择牙膏、牙刷呢？

3、动手操作，洗手表演（1）讨论：洗手注意什么？（2）分组比赛，洗手（3）排出洗手的顺序

4、表演，指导辨析

根据盼盼做法，你认为做得对不对？

四、全体活动，涂七色花。

五、活动总结，分享快乐。

7、学习真有趣

教学目标：

1、培养学生积极认真的学习态度。

2、认识到学习是件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。教学重点：

懂得学习的重要意义，激发学习的兴趣。教学难点：

掌握学习的重要意义，养成好的学习习惯。教具学具：

学生的作业本、书法、纸工、美术作品等 儿歌磁带 教学过程：

一、交流汇报会

1、认识圆圆、盼盼两个朋友

2、他们是怎样学习的？

3、你能说说学习中有趣的事吗？ 讨论汇报学习中的趣事

二、活动体验

1、出示课件

2、比一比谁的本领大，大家露一手

3、教师总结

三、学习儿歌

1、教师示范读儿歌，边读边做动作

2、让学生说说自己是如何学习功课的？

四、金点子大赛

1、出示课件，引导学生帮助找原因

2、“金点子大赛”，看看谁的办法最多

3、汇报、交流

五、现场书法比赛

六、教师总结

8、下课了，放学了

教学目标：

1、培养学生热爱集体的情感

2、养成学生遵守纪律、守规则的行为习惯 教学重点：

认识课间活动的规则和纪律 教学难点：

学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展 教具学具： 制定课间活动调查表 摄制学生在操场上活动的录象

第一课时 教学过程：

一、现场调查

1、布置学生课间观察同学们在干什么？

2、教师将先做好的调查表发给学生，让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来： 课间活动调查表 地点 项目

二、走进操场做游戏

1、分组讨论，确定活动项目

2、到操场开场活动

3、活动结束，谈谈体会

三、小小谈论会

播放录象，边看边思考（活动场景）下课后应该怎么做？做些什么？ 大组讨论，小组推荐发言人。

第二课时

教学过程：

一、采访活动

1、自由分组，组成采访团

2、讨论，确定采访对象

3、主题，放学后，回家做什么？

4、汇报交流

二、操作比赛 赛前指导

1、比赛内容的确立

（1）你们在家喜欢做什么？为什么喜欢这项活动？（2）小组讨论，交流汇报

2、分组操作 车模组：

① 车模材料的准备

② 制作车模的工具

③ 人员的分工 提示： ① 材料齐全 ② 使用工具安全

③ 制作过程守时

3、自由组合，展示喜欢的多样活动

4、比赛开始

5、成果展示

9、我从哪里来

教学目标：

1、引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。

2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。教学重点、难点：

培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。教具准备：

向父母了解自己的出生情况，准备出生证，满意的照片。教学过程

一、游戏导入

让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”的游戏。盼盼：他们讲德对不对啊？大家来评判！

二、交流信息，讨论问题

1、学生分组交流，向爸妈了解的四个问题

2、选派代表发言

三、看图，进行浅显的生命科学常识教育

1、出示幻灯片（父母结婚照）照片上是谁？

2、出生照片（婴儿）

四、听配乐朗诵《我从哪里来》

五、动手填填贴贴，并进行交流

六、故事会—成长乐园

七、教师作小结

1、生命来之不易，每人珍惜自己。

2、父母养育辛苦，应感激。

10、坐立走、有精神

教学目标

1、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

2、生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯，教学重点、难点

知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。教学准备：

MTV《中国工夫 》脊椎图（2张）

配乐录音《坐立走、有精神》、短片《解放军操练演习》 教学过程

第一课时

一、活动

（一）--TV音乐室

1、活动课，趣味多，TV音乐听好歌。

2、欣赏MTV《中国工夫》

3、中国工夫，名扬四海。练就一身工夫，首先要从“坐立走”开始，歌中对“坐立走”有什么要求？ 过渡：小鬼不小，说话有理，表述观点，提出问题。下面进入“小鬼说大话”环节。

二、活动

（二）--小鬼说大话

1、听配乐录音《坐立走、有精神》

2、思考讨论：

（1）、儿歌中对坐立走的要求是什么？（出示投影片，补充板书：如钟、如松、如风）（2）怎样做到“坐如钟、站如松、行如风”（3）说一说，这样做有什么好处？

三、活动

（三）实践练兵场

1、看录象片《解放军操练演习》，说说自己的感受。

2、练习坐、立、走姿势，要求自然舒展。

四、活动

（四）我当评判员。

第二课时

主持人：做如钟，站如松，行如风。（学生齐答）

学生们练得怎样？今天的展示见真功。

主持人：坐、立、走比赛即将开始，我来介绍一下参赛双方，右边—超级队，左边—赢家队 现在开始！

活动

（五）--T形舞台

（学生自由展示，完成坐、立、走/读书、写字各种姿势，每队4人一组，时间2分钟内，评委随机亮分，展示完后，进行点评）

主持人：T形舞台，绝对精彩，想象剧场，看谁最棒？

下面进入我们的“想象剧场” 活动

（六）--想象剧场

（每队根据提供的故事线索，讨论、设计剧情，然后登台表演）剧名：后悔莫极—

剧情：一个小朋友从小没有养成正确的坐、立、走姿势，长大以后碰到种种困难和不便……他后悔极了。活动

（七）评选、颁奖

1、评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。

2、请小明星谈谈自己的感受和收获。皮诺曹的鼻子

教学目标：

1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。

2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。教学重点、难点：

使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。教学准备：

投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。教学过程：

第一课时 活动

（一）“长鼻子”出示

1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了！

2、谈话—做什么错事了吗？ 撒谎了！

你呀，真是个一个小皮诺曹！活动

（二）故事屋

1、老师讲故事《木偶奇遇记》

2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？ 活动

（三）“长鼻子”客星

1、讨论：如何去掉“长鼻子”？

2、交流：

-----只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？-----……

3、对话，通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。活动

（四）皮诺曹剧场

1、过渡：老毛病又犯了！

2、指导读

3、学生演

4、提问

第二课时

活动

（五）你乐我也乐 祝贺“长鼻子”同学恢复正常。活动

（六）--小小故事会

1、说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？

2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指导学生读《儿歌》 活动

（七）--我看“成长的烦恼”

1、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如---吃药。

2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？ 活动

（八）--为假“长鼻子”平反。

1、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了。

不过，有一点要宣布，要为***同学恢复名誉！**同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！

12、小马虎，旅行记

教学目标：

1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。教学重点，难点

指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。教学准备：

《小马虎旅行》卡通连环画 歌曲《粗心的小画家》录音带 教学过程

第一课时

一、表演唱《粗心的小画家》

1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱

2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）

二、漫游马虎图

1、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。你们知道吗？还有更马虎的呢。

让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》

2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？

三、续编故事

1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？

2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

第二课时

四、智闯马虎宫

1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。

2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？

（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？

五、火眼金睛

活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片

1、请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。六远离小马虎

请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。

13.冬爷爷在哪里

教学目标：

1.培养学生热爱自然，研究自然的情怀。

2.组织开展观察家乡冬季气候特征和动植物的变化。3.了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。教学重点、难点：

了解冬天的气候特征和有关的自然现象。教具学具：

制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化。教学过程：

一、小小朗诵会

1．（播放北风吹的录音）朗诵小诗<冬爷爷在哪里>。可让学生自由发挥，加上动作表演。2.冬爷爷在哪里呢？（出示头像，贴图）

二、寻找冬爷爷

1.冬爷爷来了，从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。多美的景色啊！2.冬爷爷也来到了我们家乡。引导学生讨论家乡冬季的变化。3.开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍

三、科学考察队 1.我们的发现。交流观察发现 2.我们的记录 交流天气变化 3.我们去考察

四、童话剧《冬日疑案》表演 分角色表演

五、涂色――寻找失踪者 1.指导涂色，看看有何发现 2.讨论：一些动物为何要躲进洞里。3.观看录像：动物冬眠和动物过冬。

六、巧破“白气之迷”。

14.踏雪玩冰

教学目标：

1.培养儿童亲近自然，热爱自然的情感。

2.引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化，注意防冻防寒，照顾自己。3.了解冬季自我保健，掌握科学的防护法。教学重点、难点：

能根据天气变化，注意防冻防寒，掌握科学的防护法.教具学具：

利用下雪天，组织学生开展堆雪人，滚雪球，打雪仗等活动，让学生在玩中体会快乐。教学时间： 两课时 教学过程：

第一课时

一、和冰雪交朋友。

1.做雪球，玩雪球，在脸上试试有什么感觉？放到嘴里尝尝，品品有什么味道；放在盆里看看，观察有什么现象产生。用同样的方法观察冰柱。2.读儿歌，画雪花。3.交流课外踏雪玩冰的情况。4.说说冰雪的“怪脾气”。

二、漫游冰雪世界。

1.观看电视录像，认识各种各样的雪花、冰花、冰柱。2.讲述自己经历的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知识竞赛。

1.讨论竞赛要求和规则，分组进行。2.竞赛题目

⑴．冬天为什么会生冻疮？ ⑵．皮肤为什么会生冻疮？ ⑶．为什么耳朵最容易生冻疮？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危险吗？ 3.评选出优胜小组和“小小智多星”。

第二课时

四、“冰的小制作”博览会。1.各小组展示制作好的“冰锣”。

2.交流制作的过程和方法，说说自己的“奇思妙想”。3.评选出最佳冰雕作品。

五、小小科学论坛

1.主题：怎样让冰块保存得时间长一些？ 2.“我们的研究小报告”。3.提出“我们的研究结果”。

六、继续我们的研究。

1.根据“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的观察活动内容，要求学生采用原来的方法做。继续探究，发展学生的兴趣，巩固学生技能。

2.在“冰能浮在水面上”，引导学生采用多种不同的方法去尝试，去比较。3.要求学生在观察中做好小记录。

4.鼓励学生课后继续设想对“冰雪研究”的小课题，小实验，小观察。

15.过新年

教学目标：

1.激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。

2.通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。教学重点、难点：

增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。教具准备：

收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

第一课时 教学过程：

一、新年新景象

1.学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。2.小组作，新年里的各种活动。3.家乡新年故事多。

二、新年老传统

1.学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。

2.讨论：“老传说”让我知道了什么？设计

通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。

三、“家乡的新年”图片展览。说说家乡的新年。

第二课时

四、级游艺会（庆元旦）1.环境布置 2.制定活动方案。

3.游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。4.互赠“新年贺卡”。5.同唱一首歌：《新年好》。

16．送给新年的礼物

教学目标：

1.鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。2.培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。教学重点：

引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。教学难点：

初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。教具学具：

组织学生利用课余时间自制小卡片。

第一课时 教学过程：

一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

1.以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。2.小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。3.让学生说说自己对同学评价的感受。

二、你听我说

组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

三、照镜子

1.老师分发根据课文内容设计的“填写表”。2.学生自填。

3.学生介绍“夸夸我自己”。

4.老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞希望

组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。

第二课时

五、小明星在我班升起。

1.老师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。2.分小组讨论：夸夸“XX同学”，评选出小组中的小明星候选人。3.各小组汇报和推荐本组提名的“候选人”。

4.全体学生民主投票，再评选，为小明星送上“新年寄语”。

六、让群星更加灿烂

1.被选为明星的学生，作“一分钟演讲”。

2.未被评上的，如何向“小明星”学习，在新的一年中争当“小明星”。

3.新年老人的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”，上面都有一个美好的祝愿。

第四篇：装扮我们的新教室(教案等)

装扮我们的新教室

教学目标：

1．增强主人翁意识，增强班级凝聚力，热爱集体。2．尝试通过各种方法为班级建设出力，提高实践能力。教学重点：学会关心集体，懂得怎样让教室美化起来。

教学难点：让学生自愿参与实践，自觉形成为集体服务的责任意识。活动时间： 一课时。活动准备：

1.教师准备其他班级特色文化建设的照片。

2.学生调查、了解教室中设计布局不够合理或不令人满意的地方，准备相关材料。活动过程：

一、出示高年级班级文化建设中的“亮点”，引入课题。

图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的班级为什么会这样整洁漂亮？今天我们也来装扮我们的新教室吧。

二、装扮我们的班级铭牌。

1、这些班级都有一个响亮的名字，我们也来给我们的班级起个响亮的名字吧。

2、分小组讨论。找出代表，说说你们小组准备给班级起的名字以及原因。

3、小组汇报。

4、在班级的铭牌上还需要哪些项目呢？怎么美化它？

5、将建议写在黑板上，通过大家的评论选择最恰当的内容。

三、装扮我们的教室。

1、讨论：引导学生说说我们以前自己教室的班级文化建设，找一找教室中设计、布置得较好的地方，并说一说。

3.结合课前调查，再找一找教室中设计、布置得不够合理或不令人满意的--1--

地方，说说原因，并记录下来。

4.教师再次出示其他班级特色文化建设的照片，让学生了解。5.小组讨论：我们能为班级做什么？

（1）各组为装扮班级做前期筹划，确立意向。如：办生物角、设立开心角、为班级捐书、将平日里卖废品积攒下来的钱资助贫困生等。（2）“争当小小设计师”。6.全班交流，说一说想为班级做什么? 7.学生拿出画笔设计，制定、交流方案。8.方案完成后，各组展示，并说说创意。9.评选最佳方案。

四、鼓励学生讲作品变成现实。

1、分小组。（铭牌组、植物角组„„）

2、小组讨论，设计，填好表格。

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教学建议

本教材只是为大家提供一种形式，一种思路，内容也很有限，起一种抛砖引玉的作用。至于实施的形式和方法，应根据自己班级的实际和学生情况而异。

本教材共分三部分：第一部分为“装扮班级铭牌”，配有两幅插图，为打开学生思路提供帮助。第二部分“装扮自己的教室”，有文字提示和表格，帮助学生开拓思路，展开想象，提高学生动手动脑的能力。第三部分为“欣赏”。通过观察别的班级“亮点”，同样起一个启示作用，降低学生学习难度，增强学生学习的兴趣。

在教学中，可以通过先欣赏别人的作品后再进行其它两个板块的教学，学生在模仿的情况下进行创新，降低难度，为后边两个板块的学习打下基础。在后边两个板块中，只要学生有建议都应该得到肯定，可以对不足给予建议。对有创新的学生尤其要表，特别要鼓励学生将自己的作品变为现实，充分发挥小组甚至班级力量。

--3--

教学反思

本次教学我采用班级授课形式，在教学中让学生充分动口讲，动脑思考，动手写，动手画。课堂气氛比较活跃，学生发言很积极，提出的建议方案也有不少新颖之处，能初步设计出简单的方案。

但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习。通过课后反思把教学实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。

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第五篇：一年级上册品德与社会工作总结

一年级上册品德与社会工作总结

岳阳楼区双塘小学（2013年1月8日）

一、认真钻研教材，科学设计教学流程。

（一）确定准确的教学目标。

有些教师认为，一年级思想品德课，内容简单，道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。如何备课？首先要针对一年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目标，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动活泼的课堂活动中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。牋如教《我上学了》一课中的“我将在这可爱的学校里学习、活动”一句，成人看来简单，但对不到七岁的一年级学生来讲，上学是生活的转折点，是一件大事。他们头脑中会产生各种想法，有新奇，有高兴，有自豪，也有害怕，甚至带有疑问。我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口“欢迎新同学”的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。由此可见，只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的效果。这是上好课的第一

步。

二、寓教于乐，形象地讲清观点

形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。

二、加强行为训练，促进知行统一

小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论，即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样，学生明白了是与非。根据一年级小学生分辨能力低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。

在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们2

科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到，养成良好的道德品质和行为习惯。

杨月月

2015年1月8日