地震演练的日记

第一篇：地震演练的日记

星期三的下午，天气仍旧晴朗。学校举行了2016年地震演练应急疏散活动。

当赵老师告诉了关于演练的消息后，我心里既紧张又激动。我们坐在教室里，认真地听老师详细地讲述地震应急疏散演练的程序：“当听到警报响起的时候，你们就要迅速地钻到各自的桌子底下，当警报响完之后就要按照你离教室两个门口远近的顺序往院子里有秩序地撤离，在行进地过程中要双手连带着小肘护住头部。”听着赵老师的讲解，我的心里像怀揣着一只活蹦乱跳的小兔子，惴惴不安。赵老师讲解的话音刚落，只听见“呜呜呜……”的警报声不间断地传进了我们的耳朵。此刻我们都愣住了，但又灵活一些的同学马上反映了过来，带着钻向自己的桌子下面，其他同学见状也便都迅速地手抱头部钻向桌子底下。警报声很快就停止了，我们在老师的指挥下又迅速而有顺序地跑向院中指定的地方后下蹲抱头，有序集合。

无意间，我发现我们的赵老师和吴老师紧跟在我们周围，清点着学生人数。大概是我们做得好的缘故吧，两位老师的脸上都带着满意的笑容。

第二篇：地震演练

黔江区官渡初级中学校 学生防震应急演练活动预案

2012年5月12日是“5.12”地震四周年纪念日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”，根据教委安排，我校将对学生开展应对地震的安全演练教育，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，防止疏散时拥挤踩踏事故的发生。经学校研究，决定于2012年 5月 10日上午举行地震安全防护及逃生演练。为使活动有序开展，特制定活动方案如下。

一、演练目的

通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动，培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

1、内容：

(1)应急避震演练(2)紧急疏散演练

2、对象：全校师生。

3、时间：2011年5 月 10日上午第四节上课

三、演练准备

1、演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析我校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解和谣传。

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、组织机构(1)领导机构 总指挥：任明军

副总指挥：梁耀辉

杨胜银

成员：潘成荣

刘少将 伍建东 田茂盛

李少卫

邱孝保 信

号：谈云涛

◆在各年级任教的中层以上干部应深入年级，协助年级指挥学生安全疏散。(2)班级避震疏散培训人员 七年级：

1班：钟显勇

2班：庞小英

3班：邱孝保八年级：

1班：伍江湖

2班：尤先举

3班：侯江波

九年级；

1班：刘长寿

2班：陈辉

3班：谈云涛

4班：龚丽莎 5班：曾文刚

◆各年级将部分任课教师分配到班级，协助班主任工作。其余教师负责楼道及集结地。◆班级避震疏散指导员职责：

①“地震警报”发出后，当堂课任课教师指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

②“地震警报”解除后，任课教师带领学生迅速有序疏散到指定的“安全地带”。

③学生到安全地带后，班主任迅速到班，清点学生人数并上报学校办公室，做好学生的安抚工作，稳定学生情绪，维持好本班秩序。（3）楼道疏散引导员

教学楼楼梯由每层楼相邻两个班的当堂课教师值班，并负责学生的疏导；办公楼楼梯由每层楼的办公室人员负责学生的疏导。◆楼道疏散引导员职责：

①合理调节学生疏散的速度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。②处理学生疏散过程中的偶发事件。

③根据预设指挥本层楼各班级有序下楼，待本层楼学生撤离后，立即向上层发撤离信号。④坚守岗位，直到教学楼中所有学生全部撤离后方可撤离，然后到指定地点集中。（4）学生集合负责人 梁耀辉

刘少将

学生集合负责人工作职责：

①指挥学生有序进场，整理队伍，注意保持学生之间的合理间距。②指挥学生下蹲，防止学生拥挤、碰撞。（5）摄影：黄升学（6）后勤：

后勤人员工作职责：主要负责物资筹备及医疗救护。

五、逃生线路 一楼：初一（2）、（3）、直接到操场；二楼：初一（1）班从办公楼楼梯逃生，初一（6）、（8）班从教学楼楼梯逃生；三楼：初二（1）、（2）班从教学楼楼梯逃生，初二（3）、（4）班从办公楼楼梯逃生；四楼：初三（3）、（4）班从教学楼楼梯逃生，初三（5）、初二（5）班从办公楼楼梯逃生；五楼：初三（1）班从教学楼楼梯逃生，初三（2）班从办公楼楼梯逃生；

六、演练要求

1、演练前，相关教师集中开会，明确演练的目的和具体演练要求。具体方案通告全体教师，争取人人明白。会后，各班级要对学生进行安全教育，向学生讲明紧急逃生的方法、顺序和要求，让学生明白，今后的演练或者遇到突发灾害，就按本次演练要求和疏散顺序逃生自救。

2、听到警报信号后，各班级按指定线路紧张而有序下楼，成二列纵队，一个接一个快步下楼，不要推挤，不要跑，不得抢道，下楼后按照年级指定的线路，迅速进入指定的安全区。

3、各楼梯口设定的疏散引导人员，负责各班级疏散安全。演练开始，迅速到达指定地点对学生进行疏散，学生疏散结束时，疏散引导人员要检查楼层的各教室是否有人员滞留，确认无人时才能离开。

4、各年级及有关各组事先要召开协调会议，做好准备工作。要高度重视，严密防范，精心组织，确保万无一失。

5、请各年级组预先演练第2、第3二项要求。

6、教育学生在演练过程中，不要惊慌，要听从指挥，服从安排，保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤；要按规定线路疏散，不得串线，不得抢先。

八、演练步骤 班级演练准备：

1、在学校演练前，各班级应按要求指导学生如何应急避震，如何有序撤离教室，并按疏散路线讲析一次。

2、班级预演后，所有学生安静地在教室内，等待学校统一演练。学校演练：

（一）、广播：灾情预设 广播：“请注意，这是防震演练广播。同学们听到警报后不要慌乱。”

演练分两个阶段进行，当听到“地震警报”信号响起的时候，各班级在室内、室外进行震时自救；当听到解除“地震警报”信号时，表示地震结束，各班主任带领学生震后撤离，撤离指定地点。

（二）、教室内应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号(广播站播放警报)。

2、上课教师立即停止授课，转而成为演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包等物保护头部。教师应检查学生防护动作是否正确，必要时给予指导。演练时间为1分钟。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(停止播放警报)。

4、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在准备撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

（三）、紧急疏散演练

1、信号员发出“紧急疏散”信号(校长宣布)。

2、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

3、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

第三篇：地震演练

在5.12汶川地震10周年纪念日来临之际，为了真正提高全体师生在密集场所的应急避震能力，增强防震减灾意识，宣传紧急救援知识，提高逃生技能。5月10日，淡村镇仲勋学校举行了地震应急疏散演练活动。

5月10日上午10时45分，活动正式开始。参加演练的全体教师齐聚操场，首先听取政教处高xx主任的地震疏散站位要求，随后各老师准备就绪，准备演练。

10时50分，高xx主任发出紧急疏散命令。全体教师迅速到达指定位置。第一次警笛声响起，各班学生按照要求抱住头颈部，蹲在课桌底下，进行躲避。第二次警笛声响起，各班学生听从老师指挥，弯腰、护头，有秩序地按照规定路线疏散至操场。

随后，各班主任清点人数，逐级报告学生到位情况。在了解到二年级一班有一名学生受伤被困的情况后，学校医疗组立即展开现场紧急救助和医疗救护。最终，所有被困学生被安全救出并转运至附近医院救治。

演练活动即将结束时，仲勋学校xxx校长作总结讲话，就本次演练中的存在问题再次强调，告诉全体师生安全无小事，防患于未然。

此次演练活动规模宏大、参与面广、情境性强，普及知识丰富，大大增强了在校师生的地震防范意识，有效提升了师生的紧急疏散和应对突发事件能力。

第四篇：地震演练

纪念5.12 沭阳举行地震疏散演练

为了进一步强化师生防震安全教育，提高防范自救能力，创造良好的学校安全环境，确保全园师生的生命安全，在5·12四川汶川地震五周年、芦山地震刚刚过去和第五个全国防灾减灾日到来前夕，为了缅怀遇难同胞、振奋学生精神、更加珍惜生命，全面落实《中华人民共和国防震减灾法》关于“学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学生的安全意识和自救互救能力”的精神，5月9日沭阳县如东实验学校在沭阳县地震局和教育局的组织下隆重举行纪念5·12地震五周年地震应急疏散演练活动。

沭阳县如东实验学校校长 康承满 今天我校为了纪念5.12汶川地震，所以组织了全体学生进行了紧急疏散演练，这次活动的开展主要是增强学生的安全意识，增加我们学生的自我保护意识，学校的工作安全第一，只有安全才能保证学生的生命健康权，才能使我们的工作有序高效的开展。

“4·20”芦山7.0级强烈地震中，名山中学师生“零伤亡”，有人说这是一个奇迹，但在学校师生看来：师生们平日里认真对待应急避险演练，在关键时刻派上了用场。

下午5点钟，在应急疏散演练总指挥的指挥下，同学们首先进行室内避震，他们用书包、书本挡住头部或用手抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁。10秒钟后，随着总指挥一声令下，紧急疏散开始，初一1200多名学生在班主任和科任老师的带领下，从学校各教学楼楼道有序、迅速地撤离教室，统一向操场疏散，3分钟后，全体师生全部安全地疏散到操场划定的区域，演练取得了圆满成功。沭阳县如东实验学校初一17班学生 王鑫 我个人认为这次的活动对我们来说是非常有益的，因为这样不仅能够“5.12”当时的那场震惊世界的大地震，也可以使我们现在的初中生增加一些防范措施，使我们应对这些自然灾害的时候，可以有效的应对减少我们到时候的伤亡，而且活动过程中既有领导的准确指挥，也有班主任、助理班主任的陪同，也确保了我们的人身安全，又能够使我们增强这些防震措施的活动，我认为是非常有意义的。

整个演习活动紧张有序，有条不紊，全体师生互相帮助，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。

通过这次演练不仅让孩子们初步掌握了遇到地震灾害事故时自救和逃生的基本方法，而且增强了大家对安全的防范意识，达到了有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。

第五篇：地震演练

银沙小学防震演练

为了普及防震科普知识，进一步增强全校师生的防震减灾意识和震时应急反应能力，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，我校按照上级文件精神要求和学校安全工作计划，开展了防震减灾知识系列教育活动，并于 10月29日下午15时，举行了一次防震逃生演练，整个活动用时1分45秒，效果甚好。

随着鼓声响起，同学们在教师指挥下以最短的时间按照规定的疏散路线有序撤离到安全地带，然后班主任清点班级人数。

为做好这次地震逃生演练，让学生熟悉应急避震的正确方法，明确演练的重要意义、演练的程序、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域；对疏散路线和安全地带进行了仔细检查，线畅通安全，真正做到了高效、有序、快捷地避震、逃生和疏散。

此次地震逃生演练，使广大师生熟悉了防震知识、避震方法，疏散路线，树立了自救互救意识，掌握了基本的自救自护技能，进一步提高了广大师生的防震减灾综合能力。