汉王之王刘迎建的成败故事

第一篇：汉王之王刘迎建的成败故事

他，15岁参军，一边挖煤养猪，一边却将诺贝尔奖作为自己追求的目标；他，曾一举攻克汉字手写输入技术，成为中科院破格录取的在职博士生。

他的汉王笔，一度拥有75%的市场占有率，是汉字手写输入市场上一骑绝尘的王者；现在，他面对的是亚马逊，抢夺的是未来可能孕育出世界500强的电子阅读器市场。

他就是汉王科技董事长刘迎建，一个看上去仍然有着军人气质的企业家。

商海洗礼

一切源于大学时的一个梦想——1978年，十年如一日挤出时间读书的炊事兵刘迎建，终于顺利考入解放军通信工程学院计算机系。在对汉字编码的研究中，他突发奇想：能不能找到一种无需繁琐的编码、符合中国人的习惯、甚至脱离键盘的输入方法呢？

4年后大学毕业，刘迎建被分配到总参通讯部下面的一个连队，担任助理工程师。2年后，他的“联机手写汉字识别装置”问世，一举拿下北京市软件发明一等奖和国家发明专利。中科院自动化所将他破格录取为在职博士研究生。

1990年，一个寻找商机的台商考察团来到了自动化所。其中一家公司看中了刘迎建的技术，委托他开发手写识别产品，并爽快地拿出8万美元。

紧接着，一件突如其来的事情彻底改变了刘迎建。1992年之前，台湾和香港都使用他的手写识别技术。然而成立于1991年的台湾蒙恬科技，在短短不到一年的时间里，迅速抢占了台湾和香港的市场。

刘迎建震惊了。对手的冲击让刘迎建第一次近距离感受到市场的强大力量。

击退摩托罗拉

1993年，刘迎建牵头组建了汉王公司，公司名称意为“汉字输入之王”。

1995年，刘迎建正式结束了军旅生涯，转业到中科院自动化所。就在这一年，汉王建成了大陆第一条电脑笔硬件生产线。1997年5月，汉王电脑笔的单月销量突破千台。

然而，就在汉王笔销量呈现上升势头之时，摩托罗拉旗下莱克斯公司的同类型产品“慧笔”杀入中国市场。这几乎是一场小帆船与大军舰的对抗，胜负似乎毫无悬念。

仔细研究“慧笔”产品后，刘迎建找到巨人的破绽，也为汉王抢得绝地反击的先手。刘迎建一边在技术上也放开内存空间的限制，加入连笔模块；一边抢占零售渠道。他亲赴各个省会城市的市场一线，挑选了40多家经销商，以货品和资金的形式入股，与他们在各个省会城市共建渠道根据地。

摩托罗拉不甘下风，市场上很快传出“慧笔”将推出语音识别的功能，而全球只有几家巨头公司掌握该项技术。

情急之下，刘迎建想到了求援，他一连跑了3趟IBM研究所，最终痛下血本40万美元，买来当时还不太成熟的IBM 语言识别技术，并立马将其植入汉王笔上。推出了售价1500元的“汉王读写听”，打出了“非键盘输入”的概念，每个卖场的零售终端，都有汉王的促销员一边高声朗读，一边奋笔疾书，市场反应火爆异常。

此役胜负已分。1998年汉王笔销量达到5万台，猛增了150%。1998～2000年，汉王年销售额从几千万元上升到1亿多元。与之形成对比的是，“慧笔”连续3年亏损，莱克斯公司最终被摩托罗拉砍掉。

下沉之险

自2000年起，刘迎建开始驾着“汉王”号四面出击。作为一名技术专家出身的企业家，彼时的刘迎建商业构想极其简单：突破一项技术，打造一个产品，攻克一个市场。贪大心切的后遗症很快显现：有的技术由于无法得到优势资源（比如资金、人员等）迟迟无法攻克难关；有的技术转化成了产品，却由于前期市场判断有误，不为市场接受……43个项目中，大部分事与愿违地以失败而草草收场。

最为惨痛的教训是“智能电话” 项目。当时手机价格比较贵，普及率远不如座机电话，而且很多老年人也没有手机，更不会发短信。如果把手写识别植入座机电话，让座机电话也能够像手机一样收发短信，那么这种“智能电话”必将掀起一场座机电话的升级革命。

刘迎建认定，这又将是一个可以使汉王加速前进的漩涡，于是毫不犹豫地指挥“汉王”号冲了进去。

但是，市场发展的演进与预期大相径庭。

2006年，眼看着迟迟不见回报的“智能电话”快要把公司拖垮，刘迎建无奈之下，只好剥离了这个曾经被他视为一柄尖刀的团队。

电纸书的布道者

经过几番波折，2008年7月，刘迎建的第一款汉王电纸书问世。它的广告语也十分生猛：让读书人狂喜，让印书人跳楼！

紧接着，连续3个月，每月砸下七八百万元的广告费，尤其是让汉王电纸书搭载神舟七号飞船上天，赚足了消费者的目光。空中奇兵的狂轰滥炸，让汉王迅速成为市场焦点，而汉王的地面部队也顺势兵分三路掩杀而来。

第一路是基于传统IT产品渠道的升级。刘迎建推动汉王原有渠道的再次细分，由分区域分产品线的独家经销制，改为分区域分产品的独家经销制，让每个经销商更专注于一种或几种产品，尤其是电纸书。于是，汉王电纸书在1000多个销售终端，开始接受消费者投来的惊奇眼光。

第二路是一条特别的销售渠道——新华书店。经过谈判团队3个月奔波于各地的谈判，汉王终于在湖北新华书店集团打开缺口，2008年9月，汉王电纸书进入武汉市场。

这第三路，刘迎建瞄准了政府采购。政府办公讲究节约、高效、环保，但会议多、资料多、文件多，导致纸张费、打印费相当高。汉王电纸书正好可以解决这些问题。此外，刘迎建巧妙借助了国内时下“学国学，读经典”的热潮，购买了1000本正版经典图书的版权，将其预装进汉王电纸书里，使得汉王电纸书更受政府机关的欢迎。

三路出击，颇有斩获。

一条完整而强大的产业链战线，已经逐渐拉开。在这条战线的整体推进中，汉王电纸书的销量节节攀升。

2009年9月，汉王电纸书销量超过索尼的电子阅读器，成为排在亚马逊Kindle之后的全球第二大电子阅读器品牌。2009年末，汉王电纸书国内市场占有率达到95%，年销量近50万台，按照平均每本2000元的价格推算，年销售额近10亿元，将汉王的年总销售额强势拉升至10亿元以上！

在这个变幻莫测的漩涡世界里曲折迂回10多年，57岁的刘迎建似乎正在将“汉王”号引进理想中的巨大漩涡。此时此刻，他已经看见下一年的两条激流，一是汉王科技上市；二是电纸书年销量突破200万台。另外，他还远眺着那个追寻已久的彼岸——世界500强。

第二篇：我的共同体故事 刘建英

我的共同体故事

真诚赢得尊重

诸城市密州街道捎门小学 刘建英

教师在改变学生的同时，也改变自己。——题记

转眼间一年的交流教学结束了，回顾本学年在义和小学交流的教学工作，感慨万千。

从城区来到义和小学，多数老师和家长都认为来交流的老师都是原单位不好的老师（不是业务不好就是难管理的）。所以，我来到以后做的一切工作都在消除家长和领导的困扰。当然这也是一次学习锻炼的好机会.我来到义和小学承担了四年级数学、语文、音乐、班主任及学校档案工作。对承接的教学工作我有信心去做好，但对这个更换了6个班主任的班级管理我却打怵。谁不愿意接手个顺心的班级，留下的一定是个问题班级。于是我运用我的班级管理策略连同家长开始了对班级的一切改变……

自从接手这个班级的第一天起,我就坚定了一个信念,认真学习,扎实工作,尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。此次交流让我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性；使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学；让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，加强修养，塑造“师魂”，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认可她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，在交流期间我就是这样在反思中加强自身师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高、对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学岁月的增长，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力，提高了教育教学质量。

作为一名教育工作者，面对这样多变的世界，崭新的教育形式，必须与时俱进，不断“充电”，不断更新教育理念。在今后的工作中，我将继续立足实际，深入研究，积极探索，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则，研究新思路，采取新举措，扎实工作，在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，从而在此过程中不断锻炼自己，提高自己的各项素质。

真诚的付出定有幸福的回报。随着交流结束的日期的临近，没想到会出现了这样的一幕：当跟我的学生说还有一个多月就要回到原校了，他们竟然要我留下。我心头一热，眼泪随即不争气的留下来。说实话，我接手这个班级动了很多的气，也费尽了我很多的心思和策略，我借鉴了许多好的班级管理方法，在他们身上有了很大的变化，当然是好的变化，他们很懂事，知道自觉学习，早上清理好卫生后班长助理会主动带领同学们读书。这样的学习气氛使我很欣慰。以前这个班级可能是因为更换教师频繁，使得他们没有规范的日常行为，我从小事着手，深入他们其中，用自己的言行影响他们，给他们做出表率，使他们感受老师是喜欢他们，不管穿的怎样摸样怎样我都不放弃他们，使他们能感到自己的价值和自信。

课堂上，我满怀激情给他们上课，以自己的积极情绪来影响他们积极的学习兴趣。提问中注意面向全体学生，注意因材施教，使学生都能自身发挥优点逐渐摒弃存在的缺点。我发挥曾经当辅导员的优势，运用每个不同的节日创设丰富多彩的班队会使他们在欢快热烈的气氛中享受国情教育、品德教育和感恩教育。

一年来，我和他们在磨合中建立了师生很好的感情，在水果丰收的季节，他们都带来樱桃和桑葚给我吃，我都拿到办公室让老师们一起分享做老师这份职业的幸福。看着他们在快乐中学习，我很高兴他们取得的进步。尤其是家长们给我打电话发信息，告诉我他们孩子的点滴进步，是我最欣慰的。

最近我收到了很多家长的信息，让我很感动，多数的信息认可我的班级管理办法和他们孩子的进步。我没想他们对我一年来工作是那么的认定，言辞那么中肯，给我那么高的评价，想法只有一个：就是要我留下来，把他们的孩子送出小学。其实我只不过做了一个教师应该做的事情，就是对这37名学生的责任。不同的学生有不同的教育措施，我对每一个学生都一视同仁，在课堂上都给他们展现自我的机会，学习困难的就给他简单的问题回答，让他感受到自信和成就感。孩子的变化让家长看到了希望，感到了欣慰。特别是王丹妈妈的来信，她说：孩子性格内向，以前孩子上课很少得到老师的提问，自从我来到后，孩子回家脸上那高兴劲，吃饭时老是夸赞老师是那么好，对老师的评价那么看重。再三强调能否留下来继续教他们。于子秋的爸爸来信说;很多年没有看到过手刻油印的试卷，也看到了老师的实干劲。每次发试卷这位家长都会对孩子对老师提出不同的要求和希望，使我很感动。孙璇的家长来信说：孩子由于个子高出同龄学生一头，从一年级开始就没参加过“六一”演出，今年参加了全班的集体舞《感恩的心》回家就向父母姐姐炫耀，别提多高兴了。看到孩子高兴，作父母的心理也是很甜。学生周淑祺来信说我刚接这个班对她的认识不到位，还曾经跟要好同学说过我的坏话，现在看到我就流泪，不知啥时还能见面，最后落款：老师我们爱你……这一切，都让我在最后的交流工作中一如既往的努力工作着，不因还有十几天的回城就放松了对他们的管理。这也体现了教师职业的幸福感，体现了我自身的价值。

如今，我已圆满地完成教学任务，学生都在不同程度有了进步,这是我和家长们所希望看到的结果。我也在学习工作中提高了教师应该具备的职业道德修养,为今后更好的做好本质工作而收获着。

第三篇：细节决定成败读后感刘杨

成也细节败也细节

读《细节决定成败》有感

很久以前我曾听到过这样一个民谣：丢失了一个钉子，坏了一只啼铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。那时我一直不懂这个民谣是何用意，后来上了初中，在老师的教导下，我慢慢理解了这个民谣，它可以用中国的传统古语来解释，那就是“失之毫厘、差之千里”。直到最近看完汪中求的《细节决定成败》这本书，我才恍然大悟，彻底读透了这个故事寓意，同时也对这本书感触颇深，使我受益匪浅。

这本书让我明白,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节,把小事做细、做透，才能成就一番伟业。揭示了“细中见精”,“小中见大”,“伟大与平凡”的真理,也体现了党中央提出的“求真务实”的精神。现在社会人群中普遍存在一种浮躁、急于求成的心态，尤其是我们年轻人，缺乏认真踏实有耐心的苦干精神，做事情只注重表面，浅尝辄止，虽然生活在这种风气下，但我们一定要杜绝其干扰，认认真真思考，踏踏实实做事，用心关注细节，哪怕是最基础的工作也应重视起来，把小事做细，做透，做一个在工作及生活中的有心人。

一、重视细节对于我们做好工作的重要性

中国道家创始人老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。意思是作大事必须从小事开始，天下的难事必定从容易的做起。小事成就大事，细节成就完美。这就要求我们在工作中注重

基础工作。作为一个办公室工作人员，打扫卫生、来访接待、会议通知等等这些工作都是容易的小事情，但都要求我们以始终如一的态度去对待，认真的态度去完成，在细微之处多用心。就拿打扫卫生这件小事来说吧，看似简单的工作但是却蕴含着很大的哲理，因为一个好的工作环境可以让人整日心情舒畅，工作起来也会比较轻松，那样可以大大提升工作效率，而良好的所内环境也会给来办事的人留下美好而深刻的印象，从而赢得好口碑。撰写信息也是一样，尤其是标点更是重之又重，看似不起眼，但是一个标点错了，可能就会改变这篇信息的主要意义，所以在工作中一定要防微杜渐，把握住每一个细节，发现问题、分析原因并进行改进，这样我的工作水平才会不断提高。

二、在工作中要注重细节

首先要有高度的责任心。汪中求老师在书中写道“细节的核心是科学的精神和认真的态度”这句话给我的印象很深刻。确实，认真可以把事情做对，用心可以把事情做好，如果缺乏责任心，缺乏认真的态度，就会不在乎细节，也看不到细节，更无法做好细节。俗话说：“干一行爱一行”，我们要对自己的工作投入极大的兴趣，以自己的工作为乐趣，不管大事小事都能够保持高度的热情和责任心，努力把每一件事情都做好，做细。

其次要注重细节，发现工作中的潜在风险。履行法律及相关法规所赋予的职责。我们都必须要严格做好、把握好每一个细节，任何一个环节的疏漏，都有可能给国家、单位和人民带来不必要的麻烦。所以这就要求我们都必须要注重各自工作岗位上的细节，把每一项工作

都做到位，从而提高工作质量。

再次要注重细节，实现工作的创新。创新不等于高新，创新存在于企业的每一个细节当中，很多创新都是从不起眼的细节开始的，人类的多数创新其实原本是对一些细节的改进、修订或提升，细节具有创新功能。量变引起质变，每一次小细节改进的积累，最终都会形成一次大的改进和创新。这就要求我们在工作中注重推进每一个小细节的改进提升，日积月累，我们的工作就会出现大幅度的提高。

最后培养良好的工作习惯。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。一个不经意的细节，往往能够反映一个人深层次的修养。人做一件事情达到一定的熟练程度后就会变成一种潜意识，变成一种习惯。每一项工作都可以分解为无数个细节，每一个细节都做到位的话，事情就会做成，工作才能完美完成。所以我们应该在工作中形成良好的工作习惯，按时完成任务、不拖延、不推诿，用精确的数据说话，不当“差不多先生”，严格执行单位的规章制度等，努力使自己成为一名优秀的工作人员。

细节决定成败，要求我们要以科学的精神和认真的态度来对待工作及生活中的每一件事，只有形成这种良好的习惯，才能从细节中找到创新的机会，从根本上避免工作失误，提高工作质量和效率。

正所谓“成也细节，败也细节”，让我们一同感受责任吧！细节决定成败，责任铸就辉煌，让我们抓住机遇，细致扎实地走好成功路上的每一步！

南彩镇水务所 刘杨

第四篇：刘建发言稿

校长经验交流会上的讲话稿

尊敬的各位领导、各位来宾、尊敬的班主任老师们 大家下午好

今天很荣幸，碾庄镇小学班主任工作经验交流暨表彰大会在我校召开。这是中心校对我校工作的信任支持和鼓励，再次我代表大宋小学全体师生对您们的到来表示中心的感谢，祝大家身体健康，工作顺利。自常态管理工作启动以来，我校积极探索新方法，新思路努力使我校常态管理有新的突破，经过不断的努力也取得了一定的成效，现把我校常态管理工作的点滴尝试和体会和大家交流一下。

1、要组建一支团结向上的教师队伍。

“火车跑得快，全靠车头带。”做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。我时常跟校委会的几个同志说：你们就是战场上的指挥官，老师就是前线战士，你们带领战士向前冲应多喊“跟我上”，少喊“给我上”。要以身作则，为老师们做好表率。并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中，大家心往一处想，劲向一处使，团结协作、相互支持、形成了良好风气。有了团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。

2、建章立制、加强管理、优化校风。

俗话说“没有规矩不成方圆”，建章立制完善学校管理制度，是强化内部管理，规范各项工作的首要任务。我们每学期初都要请部分老师参与学校工作计划的制定，修订各项规章制定和预案，制定绩效工资分配方案。（学生在校一日常规、升旗、三操一舞、晨检、考勤）、教师在校一日常规（备课、上课、作业批改、培优补差）、班主任在校一日常规（班级管理系列要求）、教干在校一日常规（做好值日工作）有效组织教师先学习并予以实施。当我们有了系列的制度和规范后，接下来就是如何有效展去开展工作。任何任务的下达，如果不去组织监督检查，那就是徒劳，我们非常重视过程管理，为此，我们成立了四个检查组(1)是学干组成的安全、卫生纠察小队，2是值周教干，值日教师组成的检查组、3是校委会组成的班主任工作考评小组、4是教师代表。健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成

我校结合实际，进行了大胆创新，让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生的敬礼问好，自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头，轻声慢步过走廊，分道有序上下楼梯等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。

3．不断改革、创新，推进学校工作科学开展。

“改革、发展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据我校制定的三年发展愿景和目标，我校制定了“走小步，不停步，年年有进步”的工作原则，用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。本着我阳光、我运动、我健康、我快乐的宗旨，我校积极开展了以“三操一舞”（室内操、广播操、武术特色操、阳光校园集体舞）为主要载体的阳光校园特色大课间娱乐活动。目前阳光校园集体舞正在学习当中，很快就会成为我校另一道亮丽的风景线。

班主任是学校品牌的一面重要旗帜，也是学校学生管理工作中的中坚力量，学校的进步和发展与班主任创造性的开展工作息息相关，荣辱与共。我们对班主任的管理进行了改革：一是加大班主任的管理权限，班主任的管理权限不仅是对本班学生的管理权，而且还涉及到对本班任课教师的管理。形成以班主任为核心的班级管理综合力量。二是实行捆绑式考核。学校层面以班级目标的实现情况、班级的进步情况、班级的平时表现等作为对改班班主任和任课教师的考核依据，起到班科教师齐心协力、齐抓共管班级的工作作用，树立班兴我荣，班落我耻，荣耻与共的这种意识。三是学校领导跟班管理。学校领导班子成员包挂一个或两个班级的日常管理，一方面增强了班级的管理力量，另一方面还能起到督促、沟通等重要作用。（文化墙的布置三位一体）

4.要重视感情投资，调动教师工作积极性

学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！（张、徐修剪树木）

5、开展有益活动，对师生进行思想教育。

为了让老师快乐工作，快乐学习，我们提倡在不影响教学的同时老师们可以自由活动（象棋、乒乓球、篮球、上网，阅报）等等。一些条条框框的约束变成老师的自觉行为。学校的工作开展就会很顺心、顺利。通过讲座，班会、墙报、宣传栏等经常对学生进行文明礼貌，行为规范的教育。通过多中之星的评比来提高学生的素质。各位领导，各位老师，管理的最高境界 是由管逐步过渡到不管，现在学校各项常规以内化为老师的自觉行为，学生的养成教育达到一定的高度，这是一种跨越，是一种提升。以上所讲是本人在管理工作中的一些粗浅的见解和具体做法。回顾足迹，由于主观、客观的原因，很多工作还不进人如意。如受学校规模，师生数量，以及自身能力等方面的制约，我们许多工作还不够规范、不够细化、教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我校将借助这次现场会的东风，紧紧围绕我校制定的三年发展愿景和目标，扎实推进“三操一舞’阳光校园文化特色，我们将在中心校的领导下，勤勉工作，努力进取，使我校各项工作常态化。再次感谢各位领导莅临指导，传经送宝。希望大家多提宝贵意见。谢谢。

第五篇：刘建发言稿

校长经验交流会上的讲话稿

尊敬的各位领导、各位来宾、尊敬的班主任老师们 大家下午好

今天很荣幸，碾庄镇小学班主任工作经验交流暨表彰大会在我校召开。这是中心校对我校工作的信任支持和鼓励，再次我代表大宋小学全体师生对您们的到来表示中心的感谢，祝大家身体健康，工作顺利。自常态管理工作启动以来，我校积极探索新方法，新思路努力使我校常态管理有新的突破，经过不断的努力也取得了一定的成效，现把我校常态管理工作的点滴尝试和体会和大家交流一下。

1、要组建一支团结向上的教师队伍。

“火车跑得快，全靠车头带。”做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。我时常跟校委会的几个同志说：你们就是战场上的指挥官，老师就是前线战士，你们带领战士向前冲应多喊“跟我上”，少喊“给我上”。要以身作则，为老师们做好表率。并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中，大家心往一处想，劲向一处使，团结协作、相互支持、形成了良好风气。有了团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。

2、建章立制、加强管理、优化校风。

俗话说“没有规矩不成方圆”，建章立制完善学校管理制度，是强化内部管理，规范各项工作的首要任务。我们每学期初都要请部分老师参与学校工作计划的制定，修订各项规章制定和预案，制定绩效工资分配方案。（学生在校一日常规、升旗、三操一舞、晨检、考勤）、教师在校一日常规（备课、上课、作业批改、培优补差）、班主任在校一日常规（班级管理系列要求）、教干在校一日常规（做好值日工作）有效组织教师先学习并予以实施。当我们有了系列的制度和规范后，接下来就是如何有效展去开展工作。任何任务的下达，如果不去组织监督检查，那就是徒劳，我们非常重视过程管理，为此，我们成立了四个检查组(1)是学干组成的安全、卫生纠察小队，2是值周教干，值日教师组成的检查组、3是校委会组成的班主任工作考评小组、4是教师代表。健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成

我校结合实际，进行了大胆创新，让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生的敬礼问好，自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头，轻声慢步过走廊，分道有序上下楼梯等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。

3．不断改革、创新，推进学校工作科学开展。

“改革、发展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据我校制定的三年发展愿景和目标，我校制定了“走小步，不停步，年年有进步”的工作原则，用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。本着我阳光、我运动、我健康、我快乐的宗旨，我校积极开展了以“三操一舞”（室内操、广播操、武术特色操、阳光校园集体舞）为主要载体的阳光校园特色大课间娱乐活动。目前阳光校园集体舞正在学习当中，很快就会成为我校另一道亮丽的风景线。

班主任是学校品牌的一面重要旗帜，也是学校学生管理工作中的中坚力量，学校的进步和发展与班主任创造性的开展工作息息相关，荣辱与共。我们对班主任的管理进行了改革：一是加大班主任的管理权限，班主任的管理权限不仅是对本班学生的管理权，而且还涉及到对本班任课教师的管理。形成以班主任为核心的班级管理综合力量。二是实行捆绑式考核。学校层面以班级目标的实现情况、班级的进步情况、班级的平时表现等作为对改班班主任和任课教师的考核依据，起到班科教师齐心协力、齐抓共管班级的工作作用，树立班兴我荣，班落我耻，荣耻与共的这种意识。三是学校领导跟班管理。学校领导班子成员包挂一个或两个班级的日常管理，一方面增强了班级的管理力量，另一方面还能起到督促、沟通等重要作用。（文化墙的布置三位一体）

4.要重视感情投资，调动教师工作积极性

学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！（张、徐修剪树木）

5、开展有益活动，对师生进行思想教育。

为了让老师快乐工作，快乐学习，我们提倡在不影响教学的同时老师们可以自由活动（象棋、乒乓球、篮球、上网，阅报）等等。一些条条框框的约束变成老师的自觉行为。学校的工作开展就会很顺心、顺利。通过讲座，班会、墙报、宣传栏等经常对学生进行文明礼貌，行为规范的教育。通过多中之星的评比来提高学生的素质。各位领导，各位老师，管理的最高境界 是由管逐步过渡到不管，现在学校各项常规以内化为老师的自觉行为，学生的养成教育达到一定的高度，这是一种跨越，是一种提升。以上所讲是本人在管理工作中的一些粗浅的见解和具体做法。回顾足迹，由于主观、客观的原因，很多工作还不进人如意。如受学校规模，师生数量，以及自身能力等方面的制约，我们许多工作还不够规范、不够细化、教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我校将借助这次现场会的东风，紧紧围绕我校制定的三年发展愿景和目标，扎实推进“三操一舞’阳光校园文化特色，我们将在中心校的领导下，勤勉工作，努力进取，使我校各项工作常态化。再次感谢各位领导莅临指导，传经送宝。希望大家多提宝贵意见。谢谢。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。