第一篇：绝壁怎么造句
绝壁拼音
【注音】： jue bi
绝壁解释
【意思】：极陡峭不能攀援的山崖。
绝壁造句1、1770年，从船上看到的草木丛生的沙质绝壁没有给库克船长留下印象。
2、阿卡玛斯半岛的美丽景色令人叹为观止——绝壁、峡谷、丛林、遍布鹅卵石的小海湾和小岛。
3、灯光明灭；英格兰绝壁耸立；
4、对，一些古怪的素材来自94年到95年，就是《地狱边缘的绝壁》灌好以后。
5、最近的一个下午，他开着自己的福特小卡（F，财富500型）在悬崖绝壁旁蹒跚而行。
6、只有条件合适时，随着打在绝壁上的海浪反弹后遇到新来的波涛，这种浪涛才会出现。
7、那修院对冉阿让来说，好象是个四面全是悬崖绝壁的孤岛。
8、我想这是自《地狱边缘的绝壁》后我最喜欢的作品了。
9、巨大的雕塑嵌入冰雪覆盖的绝壁必须在白天来观赏因为这只是唯一的一家在下午5点关门的公园。
10、这是一种想直接证悟的宗教，妄图攀援绝壁的人必将烦恼重重，自食其果。
11、在人生几乎遭遇绝境的时候，抓住黑暗中垂下的一条绳索，努力攀上去，就能翻越绝壁，获得光明、温暖和希望。
12、人们在这里既能观赏到处于危崖绝壁下的潭水，又能看到经几亿年河水冲刷留下的河床。
13、绝壁矗立入云达500米，我们感觉到本身好像身处全国的边缘。
14、一路遥望“高峡出平湖”的风光，路过“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的绝壁，感受着“佳人凭栏处，问君何时归”的凄凉。
15、猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神技。
16、绝壁在天空的衬托下显得分外清晰。
17、号称“越南长城”的一处200英尺高的绝壁，迫使2009年进入韩松洞的第一支探险队停住了脚步。
18、有一块岩石悬垂在绝壁之上。
19、我曾见过华山刀劈斧削般的悬崖绝壁上，那些郁郁青青的松柏，抓着一撮泥土，就这么悬挂着，仿佛一个受惊吓的孩子，牢牢抓住母亲的衣襟。
20、由于山势跌宕，绝壁高耸，形成了许多断崖、瀑布、原始森林。
21、2007年，法国冒险家、蜘蛛人阿兰·罗伯特，在天门山进行了其冒险生涯中风险最大的一次挑战，徒手无保护攀爬天门洞百米岩壁成功，上演了一场令人惊叹的“绝壁芭蕾”。
22、石英砂岩受岩脉穿插，岩脉被风化剥蚀后形成绝壁。
23、彩蝶岩：此处山岩绝壁，形似比翼彩蝶，栩栩如生。
24、有时流到很逼狭的境界，两从丛山迭岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
25、很多景点旁边就是悬崖绝壁，拍照留念时一定要回过头看看有无后退的余地，以免摔伤。
第二篇：《黄山绝壁松》读书笔记
暑假里我读了这篇文章《黄山绝壁松》。这真是一篇让我叹为观止的文章啊!
黄山绝壁上的松的生命力是十分顽强的，它们顶着烈日，冒着严寒，但它们仍然坚韧不拔，一天一天地长大，永不放弃，它们从一棵棵的树苗长成一棵棵挺拔的松树，而它们这种刚强、坚韧、奋进与自信、超强的适应能力以及坚持不懈的品质，正是我们身上所缺少的，我们应该向它们学习。生活中我们总是会碰到这样或那样的难事，有时候我们一旦碰到挫折，就止步不前了。松树的品质就告诉我，不要遇到挫折就害怕，而放弃努力。
记得几天前，我在家闲着没事做，整天看电视，玩电脑。妈妈看我整天无所事事，想让我学点有用的东西，学什么东西好呢?妈妈的朋友的孩子都在学奥数，于是妈妈也把我送过去学。学了几天奥数，感觉就是不一样，以前不会的数学题目，现在对我说就是轻而易举了。在学奥数的过程中，老师还教了我们怎么转魔方，可是第二步我总是不会。
老师已经教了我三节课了，可是我仍然没有一点长进，就在我准备放弃的时候，妈妈走过来抚摸着我的头，说：“乐乐不要放弃，才遇到一点挫折就放弃，那运动员怎么能获得金牌呢?正是因为他们的勤奋和自信，以及不懈的努力。爱迪生发明电灯也失败过无数多次，但经过努力，最后取得了成功。”想想妈妈所说的话，是呀，有道理!我立刻站起来了，下定决心一定要学会转魔方，我便努力学习转魔方的技巧，加倍地练习，果然，功夫不负有心人，没几天，我就学会了转魔方，渐渐地，我只要1分20秒就能把魔方转好了。
那些不敢与生活决斗的人，永远都不会获得真正的成功。其实，困难正是上帝给我们的考验，只有不断进取的人，才会拥有有意义的人生。任何人只要磨砺了松树那不畏严寒酷暑、坚韧不拔的品质，就一定能获得成功。
第三篇：洒落在绝壁的阳光
洒落在绝壁的阳光
天使降临在了人间，他们本该是快乐的。可是上帝夺取了他们头顶的光环，变成了折翼的天使，从小饱受人世间的苦楚，他们就像深秋的花朵，还没来得及怒放，就遭到了风霜的拷打，面临凋零的局面。
他们是善良的、纯洁的。可是灾难并不因为善良而止步，上帝夺走了他们的健康，让他们们在身体上、心灵上或多或少有些残缺。命运对他们来说是残忍的，但是命运却夺不走他们的梦想，他们用坚强来弥补残缺。形体的残缺束缚了他们的行动，但是却束缚不了他们飞翔的心灵，束缚不了他们对梦想的追求。
他出生在一个很不幸的家庭里，他的妈妈是先天性残疾者，所以他在刚出生不久就被查出有脚踝问题。他不能像正常的孩子一样走路，每走一步就要花费很大的力气，摇摇晃晃，因此走路又慢又丑，同伴们都不愿意和他一起玩，对他避而远之，想躲瘟疫一样。他没有朋友，唯有孤独与寂寞。然而上帝并没有眷顾他，在他十岁的时候，父亲因过度劳累而身亡。一个并不好过的家庭就这样支离破碎了，这无疑是雪上加霜。家里失去了主要的经济来源，日子过得更加苦了。无奈，母亲拖着残疾的身体去捡废弃品来维持生活。
他是一个懂事的孩子，为了让妈妈少受些苦，他承担了家里的农事，每天早出晚归，努力的支撑着着这个摇摇欲坠的家。晚上的时间才是真正属于他的，他不想自己无为。他努力的学习知识，虽然没有钱上学，但是他凭借着自己的毅力努力的学知识。他酷爱读书，但是他明白他没有条件，他每天晚上坚持练字，风雨无阻，练不好的话就给自己惩罚，虽然进步很小，但依然坚持。
虽然寒风肆无忌惮，但它总是抵不过春风，当春天来临时，温暖会撒向人间。爱是温暖的源头，它能驱赶寒冷和阴霾；爱是一种力量，它可以战胜一切。
一次“天天630”刚好出来做节目，发现他们母子在街头捡废品，这引起了记者的注意。为了帮助他，节目组决定免费帮他做一次节目，让社会上的好心人去帮助他。当记者来到他家时，看到家中的破旧时十分震惊，简直是家徒四壁。当记者问他最想干的事时，他犹豫了还久才说：“我想上学，然后让妈妈享福。”一句简单的话让我们深思。上学对我们来说是最基本的权利，而对他来说是奢求。他的故事播出去以后得到了社会的强烈反应，大家纷纷献出自己的爱心。当地政府给他家发放了贫困金，给他的妈妈找了谋生的工作，学校愿意让他免费读书。如今他又可以在明亮的教室里读书了。
生活尽管很残酷，但是人间真情处处在。社会上像他这样的人数不胜数，生活让他们遍体鳞伤，但是他们依然坚强的活着。他们需要阳光、需要帮助。就像一句歌词“只要人
人都献出一分爱，世界将变成美好的人间”，只要我们手拉手，共同携手去帮助那些绝望中的人，给他们雨露、春风、希望，赶走他们生活中的阴霾，让他们的生活重现阳光。
帮助别人很简单，一句问候的话对失落的人来说就是希望。所以行动起来吧，让我们重拾天使的翅膀，让天使展翅飞翔。
第四篇：文学赏析《黄山绝壁松》
文学赏析
黄山绝壁松
教学目标：
1． 正确、流利、有感情朗诵。
2． 了解黄山奇松的特点，感受美文的语言美，情境美。教学过程：
一、简介作者。
冯骥才（1942～）当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
我们学过他的《珍珠鸟》。
二、美文赏析;冯骥才先生《黄山绝壁松》笔调清新俊逸，语言优美隽永，是一篇感人心魄的精致美文。
1、美在立意。
黄山，在我们现代化的人看来，无意是以一块块似云如风的石头闻名。而本文却选取了松，而且是生长在“极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里”的绝壁之松。本文淋漓尽致地展示了黄山绝壁松刚强、坚韧的可贵品质，不但使读者从全新的角度领略了黄山别样的美丽，而且使我们的心灵得到启迪。
2、美在形象。
本文塑造了一个积极向上、激人奋进的形象——刚强是一种不服输的精神，支持强者在逆境中上游；坚韧是一种不放弃的决心，帮助强者克服困难。适应是无法战胜挫折时的上策，努力去适应困难，才能找出它的弱点。忍耐是一种智慧的体现，冲动的产物总不如深思熟虑的结果好。奋取是一种极度争取的表现，不服输的强者总会向一目标奋取。
3、美在语言。
我们如果认真地去品味文章中的每一句、每一段，便会有美不胜收之感之美，使人身临其境，而且用了许多修辞，语句有力，用了比喻、拟人、对比等生动形象地描绘出了黄山绝壁松的精神．
4、美在结构。
作者从和石头顽强拼搏的野松入手，用全景、远景、特写、写意等多种手法，从黄山绝壁松生存的环境、生命的蓬勃旺盛、它们具备的品质等描写,为我们展示了一幅幅令人敬畏的生机勃勃的黄山绝壁松的感人图画。
三、谈谈读后感
交流。
摘抄好词好句。
第五篇：造句
造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7、有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！11.显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。一场大雪过后，大地显得更美了。
12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
14、越„„越„„，越„„越„„：闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
15、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
16、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
17、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又
语文二年级下学期造句复习姓名：
一、渐渐地
（1）雨渐渐地停了。（2）天渐渐地暖和了。（3）我渐渐地懂事了。
（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
二、静静地
（1）小鹿静静地躺在床上养病。（2）我静静地坐在桌前看书。
（3）我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。
三、惋惜地
（1）我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。”（2）看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。
四、就像、像、好像
（1）就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（2）荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
（4）燕子的尾巴像一把剪刀。
（5）银杏树的叶子像一把小扇子。
（6）我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
（7）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（8）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
（9）飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。（10）快乐像阳光，可以带给我们温暖。
（11）太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。（12）春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（13）她的声音好像金铃一样清脆。
（14）飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。（15）我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
（16）一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
五、犹如
（1）湖面犹如一面明亮的大镜子。
（2）柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。（3）长长的柳条犹如辫子。（4）日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。（5）天上的星星犹如一个个珍珠。
（6）发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。
六、有的……有的……还有的
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
（3）早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。七、一手……一手
（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
（2）我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。（3）在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。八、一边……一边
（1）我一边唱歌一边跳舞。（2）我一边跳绳一边数数。（3）我一边读书一边思考。
（4）老师一边讲课，一边在黑板是写字。
（5）写作业时，可不能一边写字一边吃零食啊。九、五光十色
（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！（3）海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
十、显得
（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。
（2）一场大雪过后，大地显得更美了。
十一、……也……
（1）雷声小了，雨声也小了。
（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
十二、川流不息
马路上的汽车来来往往，川流不息。
十三、越……越……，越……越……（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（2）风越刮越大，雨也越下越大了。
（3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。十四、一会儿……一会儿
（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。（2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！（3）灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
（4）秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
十五、只有……才
（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩。
（2）只有讲卫生，才能不生病。
（3）只有勤动脑，才能有创造。（4）我们只有先完成作业，才能轻轻松松玩耍。十六、一……就……
（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
（2）天一黑，街上的路灯就亮了。
（3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。
十七、既……又……
（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。（3）科学的未来只能交给既勤奋又谦虚的人。
十八、被字句、把字句（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。——人们把邮票称为“微型百科全书”。（2）邮票很容易地被那个人撕开了。——那个人很容易地把邮票撕开了。二年级下册造句 造句：
渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。
入冬后，气温渐渐地变冷了。
在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。
静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。
我们在教室里静静地写字。
一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。
吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。
一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。
放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。
一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。
爸爸一高兴，就诗兴大发。
我一回家，就马上写作业。
一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。
体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。
虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。
妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”
犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。
体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。
大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子
仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。
湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。
惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。
大家对他的英年早逝感到非常惋惜。
赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。
我要赞美我们伟大的祖国。立即——每天放学回家，我就立即写作业。
邻居家着火了，我立即打电话报火警。
伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。
在我心中，妈妈永远是最伟大的。
我长大后，要成了一名伟大的科学家。
仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。
他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。
一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。
一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。
今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。
明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。
宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。
满意——妈妈满意地看着我写字。
今天老师对我在学校里的表现非常满意。
徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。
每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。
懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。
上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。
要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。
焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。
放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。
总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。
丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。整天——星期六，小华整天都在外面玩。
最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。
五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。
钟表店里的钟表五光十色，好看极了。
果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。
天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。
丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。
恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。
老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的……有的……还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“……也……”造句。
例：A、雷声小了，雨声也小了。
B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越……越……越……越……”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿……一会儿”造句。
例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有……才”造句。
例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一……就……”造句。
例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既……又……”造句。
例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要……就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
24、用“如果……就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。
30、用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
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