朋友多了真快乐幼儿园小班主题教案

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第一篇:朋友多了真快乐幼儿园小班主题教案

活动目标

1、体验一起玩的快乐,萌发与同伴分享的意识。

2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。

3、了解一些动物群居的习性。

活动准备

幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。

活动过程

一、快乐分享会。

1、介绍玩具和玩法。

——师:今天,我们带了玩具回来分享,能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?

——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

——师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧,看看怎样玩更开心。

2、体验一起玩。

——师:(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?

——师:(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?

——师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望)

——师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。

二、交流一起玩的快乐。

——师:刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩,玩得开心吗?

——教师鼓励幼儿说说自己的体会。

——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会,让幼儿体会一起玩的快乐。

——教师小结:小朋友,朋友一起玩,会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会,所以,朋友一起玩更开心。虽然,我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾,但是没有关系,这是很正常的事,以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法,就能避免这些不愉快的事,可以和好朋友玩得更开心了。

三、开拓视野。

——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师:小朋友们喜欢和朋友一起玩,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

——师:这是什么动物?它们在干什么呀?

——师:为什么这么多动物聚在一起?

——教师小结:原来,不但小朋友喜欢和朋友在一起,许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。

活动应变

如果有条件,可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来,为幼儿分享交流提供帮助,效果可能会更好。

活动延伸

教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》,让幼儿体验朋友多的乐趣。

区角活动

1、语言区:投放幼儿用书,请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。

2、益智区:投放幼儿带回幼儿园的玩具,鼓励幼儿一起分享。

环境创设

将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。

家园同步

请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩,学习交往方法,体验友谊的快乐。

随机教育

日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为,并及时鼓励。

第二篇:小班健康活动教案《幼儿园真快乐》

【健康活动】幼儿园里真快乐

一、活动目标

1.喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备:录制“幼儿在园一日生活”的录像或者拍摄幼儿园活动的照片。

2.资源利用:请几个大班或中班的幼儿参加

3.材料配套:幼儿活动操作资料《健康/社会·幼儿园里真快乐》

三、活动过程

(一)引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园里的一日活动 1.提出问题:小朋友在幼儿园里做什么?你最喜欢玩什么? 引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

(二)操作《幼儿园里真快乐》

1.中、大班幼儿引导小班幼儿看一看、说一说图片内容。2.鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸画笑眯眯的嘴巴。

(三)开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏

音乐游戏:找朋友。

第三篇:幼儿园小班主题教案

幼儿园小班主题教案:生活中的礼仪

设计意图:

随着时代的不断进步,人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们,有没有感受到成人对他们的关爱,有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是,我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人,感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受,到亲子的实践的展示,让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”,从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师„„)。我相信,孩子们不仅懂得是“索取“含义,而会更加领悟“回报”的珍贵,让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

活动目标:

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

活动准备:

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节:

一、谈话活动(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计: 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼 貌 歌活动目标:

1、学习礼貌用语:“你好,再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备:

在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织:

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。

师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”

2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,”

3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”

附故事:

有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了!

语言活动:好朋友设计意图:

乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。

活动目标:

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备:

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程:

1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。

(1)幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。

①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。

(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。”

②小鸡,哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手)。

③小鸭:小鸡,你好,你好!(招招手)。

④小鸡:小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

⑤小鸭:我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。

⑥小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。

⑦它们要回家了,会怎么说?

2、学念整首儿歌。

(1)教师完整示范朗诵。

(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮,边念边做动作。根据幼儿实际情况,教师可轻声提示。

(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌:好朋友我有一双小小手,要拉许多好朋友。

“你好,你好”招招手,“欢迎,欢迎”拍拍手。

“谢谢,谢谢”握握手,“再见,再见”摆摆手。

美术活动:帮兔阿姨修路活动目标:

1、感受用不同刷子作画的乐趣。

2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

3、激发对美术活动的兴趣。

活动准备:

1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路,路的尽头是兔阿姨的家,路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

2、准备彩色颜料和各种刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。

活动过程:

一、产生兴趣

1、教师:昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客,可是她的家很远,我们得开车去,路上司机们要小心,别撞车。

2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

3、在大路的粘贴结束处停下,教师:哎呀,没路了,怎么办?(鼓励幼儿想办法)

4、(手机铃响)教师接听,转告幼儿:兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了,想请你们帮她把路修好,行吗?

二、帮兔阿姨修路

1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料,提问:路边有什么?这些刷子你们都认识吗?它们有什么用?

2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师:这些刷子各有用途,可是它们能帮我们修路吗?怎么办呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导,如;你修的路真漂亮,能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路,真能干,那会修黄色的路吗?哇,你修的路真奇特,再修一条更奇特的路,好吗?

4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处,共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子?修出了什么样的路,感觉怎样?

三、去兔阿姨家

1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家,体验成功的喜悦。

2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好,兔阿姨端出糖果说:“谢谢你们帮我修好了路,阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。

3、一起分享糖果,提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

和兔阿姨说再见,听音乐开车回家。活动自然结束夸夸我的好朋友活动目标:

1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。

2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。

活动准备:

1、了解自己好朋友的长处。

2、幼儿的美术作品。

活动过程:

1、教师通过夸自己的好朋友,引发幼儿夸好朋友的兴趣。

2、引导幼儿夸夸自己好朋友,要求幼儿说出自己好朋友是谁,有哪些优点。

3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习,出示一幅美术作品,请幼儿欣赏,谈谈自己有哪些不足,想向好朋友学哪些本领。

4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。

做客活动目标:

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

活动准备:

1、选一名离幼儿园较近,条件较好的幼儿家长联系,请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程:

一、做客前谈话,提出做客要求,路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过,说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

第四篇:幼儿园小班主题教案

小四班主题活动:美丽的幼儿园

一、主题说明:

幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标:

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。

2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。

3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。

三、主题计划:

活动一:情景活动:玩具要回家

活动二:情景活动:桌椅是我的好朋友

活动三:看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

活动四:儿歌:花儿好看我不摘

活动五:社会:我不乱扔东西

活动六:科学:虫儿虫儿草地玩

四、环境创设:

1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

3、区角设置:

语言区;投放各种有趣的图书、图片。

建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区:各种布制玩具。

游戏角:娃娃家

五、家长工作:

1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探究活动展开与生成活动一:送玩具回家

活动目标:

1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。

2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

3、愿意参与集体活动。

活动准备:

1、玩具若干

2、放玩具的物品若干 活动过程:

一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。师:听,谁在哭呀?哭的可伤心了。

找到娃娃后,关心它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。

二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

活动延伸:听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。

活动

二、儿歌:花儿好看我不摘

活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。

活动准备:图片一张、幻灯片数张。

活动过程:

1、出示图片,谈话导入。

提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花?

5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《美丽的花》,念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里,花儿开,红的红,白的白

花儿好看我不摘,大家都说我真乖。

活动

三、看图讲述:谁在墙上乱涂乱画

活动目标:

1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。

活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张

活动过程:

1、出示图片,幼儿观察

提问:(1)图片上有谁?

(2)他们在干什么?

(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话)

2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

活动四:桌椅是我们的朋友(情境活动)

活动目标:

1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

3、培养幼儿的观察及口语表达能力。活动准备:

1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)活动过程:

一、通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”

2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!”

3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!”

4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”

5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”

6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。”“哎”

二、讨论:让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

1、你们听到桌子和椅子在说什么?

2、桌子和椅子为什么这么伤心?

3、我们应该怎么做?

三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

儿歌:小桌椅

小桌椅,四方方 天天与我在一起,轻轻拿,轻轻放,不踩不涂不乱摔,做个文明的小乖乖。

四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)活动延伸:

1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

2、讨论:桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

活动五:我不乱扔东西(社会)

活动目标:

1、喜欢整洁的环

2、养成不乱东西的习惯。

活动准备:布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)活动过程:

一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。提问:

1、你喜欢这里吗?为什么?

2、这里为什么这么乱?

3、你会不会乱仍东西?

引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。

二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间 提问:现在你喜欢这里吗?为什么? 行为练习

教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。活动延伸:播放《猪八戒吃西瓜》的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

活动六:虫儿虫儿草地玩(科学)

2、学习爱护虫子和 草地的方法。

活动准备:

1、带幼儿到草地玩耍,获得有关草地的感性经验。

活动目标:

1、知道虫儿最 喜欢在草地玩,从而产生爱护草地的情感。

2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个,指偶6个(欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一)

活动过程:

一、探索:虫儿最喜欢在草地玩

1、组织幼儿讨论:小虫子最喜欢在哪里玩?

2、实地观察:在哪里玩的小虫子最多。(带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。)

3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果,得出结论:虫子最喜欢在草地上玩。

二、探索:虫子希望我们爱护草地

1、指偶表演

“呜——呜——呜——没事谁在哭呀?原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”(1)出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓:小蚯蚓,你问什么哭啊?

教师以小蚯蚓的口吻说:“我们喜欢在草丛里玩,可是有些小朋友喜欢拔草,草拔光了,火辣辣的阳照下来,把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

(2)出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁:你为什么哭啊?

教师以小蚂蚁的口吻说:“我喜欢在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,挡住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一个人孤孤单单在外面过夜,好难过啊!”(3)出示指偶“西瓜虫”,问西瓜虫为什么哭。

教师用西瓜虫的口吻说:“呜——呜——,我很喜欢在草地里玩,可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳,万一重重地跳到我身上,我就会被踩扁、没命的,我好害怕啊!”

2、组织幼儿讨论:怎么样才能使小动物不伤心呢? 让幼儿告诉小动物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小蚂蚁,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫,我以后不在草地上乱蹦乱跳,我轻轻走。”

3、出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”:谢谢你们!

4、提问:你们自己做到了,如果看见其他人没有做到怎么办呢? 结束:跟草地说“再见”,跟小虫子说“再见”。

第五篇:幼儿园小班主题教案

幼儿园小班主题教案:好吃的生果

(二)第一周生果拍照馆 目的

☆喜好生果,能准确说出几种常见生果的名称,并相识其典范特性。

☆熟悉几种比力特另外生果,感知生果的多样1哇。预备

☆请每位幼儿带l一2样生果来园,艳服在大篮子里或用—块大布盖好。

☆种种生果的图片或照片多少。幼儿运动质料第二册第15—16页。

☆种种生果的粘纸(数目略多于幼儿人数)

☆裁剪好的做相框用的种种彩色纸条。历程

☆相识生果的形状特性。

—以生果拍照馆的1盲景导入;引诱幼儿看看哪些生果来照相了。

—请幼儿先容本身带来的生果(苹果、桔子、喷鼻蕉、梨等),勉励幼儿准确说出其名称,引诱幼儿不雅察种种生果的典范特性。如:我们来看看,XX小朋侪带来的是什么生果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对,模仿相机的样子)

—向幼儿先容几种比力非凡的生果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些生果的名称。如:这位生果娃娃是谁?(猕猴桃)你们乐意和它握握手吗?1感觉猕猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性)

☆饰演生果娃娃。

—请幼儿遴选本身喜好的生果粘纸粘在额头上,饰演本身喜好的生果,拍一张“团体照”。

☆为生果”照片制造相框。

—照片“;幼儿园教育随笔中印”好1出示种种照片或图片/后;引发幼儿孕育发生为生果制造相框的欲望。

—幼儿制造,西席个体领导,提示幼儿粘贴时不要把生果盖上,只装潢边沿。

—把制造好的相框部署在运动室墻面。发起

☆常见的生果和比力非凡的生果具有地区性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的生果,而到了北方就成了比力非凡的生果了。

☆如今的幼儿常识履历都较富厚,先容常见的生果可由幼儿本身来先容。当幼儿先容本身拿来的生果寸会有一种高傲感。

☆运动可连续为一个半日运动。前半部门先容种种生果,尽大概让幼儿充实相识;后半部门让幼儿为生果照片制造相框?用来部署和装潢情况。

☆若照片较难网络,可用种种画报或宣扬告白图片来取代。

☆将带来的生果生存好,以便下一个运动继承用。

生果百口福 目的

☆进修3以内手口同等点数,并说出总数。

☆能区分显着的巨细差别,有开端的巨细观点。预备

☆幼儿运动质料第二册第17页。

☆每人预备三个巨细差别的同种生果1苹果、桔子、喷鼻蕉、梨等)。

☆暗号笔、彩色纸和彩色绉纸多少,胶水。历程

☆熟悉苹果一家三口。

—一路演唱歌曲《我家有几口》。

—苹果一家一共有几个?(勉励幼儿手口同等点数,并说出总数)

—它们分离是谁?为什么?(勉励幼儿勇敢表达)

☆打扮生果一家。

—请幼儿说说本身拿来的生果一家中谁是爸爸,幼儿手工制作谁是妈妈,谁是孩子。

—引诱幼儿说说本身想奈何打扮生果一家。

—西席凭据幼儿的报告打扮苹果,如用暗号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,末了再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结(如下图)。

—幼儿选择本身想要打扮的生果和东西、质料,举行打扮。

☆引诱幼儿互相先容:本身打扮的生果哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子。

发起

☆打扮好的生果可安排在天然角中,幼儿可凭据须要随时增补装潢,如给生果妈妈加一副眼镜等。

☆可资助和勉励能力衰的幼儿完成作品,资助他们创建自大。生果谜语

目的

☆能努力到场猜谜运动,开端感觉猜谜的快活。

☆牢固对某些生果特性的感知。

预备

☆喷鼻蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等种种生果,生果粘纸多少。

☆灌音机,热闹高兴的乐曲。

历程

☆孕育发生爱好。

—本日,有一群生果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

—一一出示生果,摆放在桌子上,引诱幼儿向生果问好。

—生果宝宝预备了很多小礼品,幼儿园教案他们想请小朋侪猜个谜语,猜对了,就把这些礼品送给各人。

☆进修猜谜。

—西席说谜面:兄弟几个真和睦,每天并肩坐一路,少时喜好穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

—渐渐剖析谜语,引诱幼儿进修猜谜的要领。

“兄弟几个真和睦,每天并肩坐在一路”是什么意思?(这种生果不是单个的,是几个连在一路的)

“少时喜好穿绿衣”是什么意思?(这种生果没有成熟的时间是绿色的)

“老来都穿黄衣裳”是什么意思?1这种生果成熟寸就成黄色彩的了)

☆小结:每句话都报告我们与这个生果有关的一个特性,把全部的这些特性合起来,我们就知道是什么生果了。

—请幼儿从桌上的生果中找出这种生果。猜对了就把喷鼻蕉粘纸送给幼儿,粘贴在他们的衣服上或额头上。

—西席说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

—与幼儿一路阐发谜面。

“红果子”报告我们什么?1果子是红红的)

“麻点子”报告我们什么?、上面有一粒粒家芝麻一样的工具)

“咬一口,甜丝丝”报告我们什么?(味道是甜甜的)

—请幼儿猜谜,并把这种生果从桌上的生果中遴选出来。

—西席把粘纸礼品送给幼儿,勉励幼儿学说谜语。

☆跳生果约请舞。

—幼儿遴选本身喜好的生果粘纸贴在额头上,饰演生果娃娃。

—在节拍感强、热闹高兴的音乐声中,西席当约请者做约请行动,请幼儿加入地中心欢4央地跳舞,勉励幼儿用差别的肢体行动来表示。

发起

☆西席可凭据生果的特色自编谜语,在一样平常生存中开展猜谜运动。

☆小班幼儿猜谜有肯定难度,可低落难度,请幼儿从几个差别的生果中遴选出谜语中所说的那种生果,引发幼儿到场的爱好。附: 哈密瓜

个子大,橄榄形

果皮有黄也有青

上面印着小网纹,吃到嘴里笑吟吟 喷鼻蕉

兄弟几个真和睦

每天并肩坐一路

少时喜好穿绿衣:

老来都穿黄衣裳 荔枝

脱了红袍子

是个白胖子

去了白胖子

剩个黑圆子

草莓

红果子

麻点子

咬一口

甜丝丝 酸酸甜甜的桔子 目的

☆实验本身剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃生果要讲求卫生,不乱丢果皮。预备

☆每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相称的桔子。

☆每组两个苹果。历程

☆感知桔子的形状特性。

—请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么色彩的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

—与苹果比拟,桔子摸上去有什么感受?(软软的、粗拙的)

—闻一闻有什么气息?

—请幼儿与旁边的小朋侪互换桔子,继承感知桔子的外形、色彩、气息等。

☆感觉桔子酸酸甜甜的味道。

—桔子可以怎么吃?

—勉励幼儿本身着手剥桔子,;层剥下的桔子皮放在小筐里。

—引诱幼儿不雅察一个桔子有很多办。

—品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感受。

—引诱幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

—引诱幼儿说一说:另有哪些工具也有桔子味?(桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)发起

☆给每个小组预备的桔子最好有巨细、色彩、外形的差别。

☆如桔子有核,可请幼儿网络桔核装入小塑料袋,安排在天然角,供各人不雅察、比力。

☆若有大概,预备桔子果;东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等,供幼儿旁观、品尝。

☆用桔子皮制造粘贴画。

☆幼儿对桔子若有继承摸索的欲望,西席可供给前提引诱幼儿深刻探讨。苹果歌 目的

☆乐意和搭档一路到场歌颂运动,感觉歌曲生动高兴的特色。

☆进修简朴的仿编并演唱给各人听,预备

☆立体“苹果树”,(制造成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果,西瓜、葡萄、喷鼻蕉等生果什物或图片。

☆幼儿已对这些生果有开端的熟悉

☆音乐磁带。历程

☆学唱歌曲。

—出示苹果什物或图片,引诱幼儿评论辩论:苹果长在什么处所?

—出示立体苹果树,西席边有节拍地朗诵歌词“树上很多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”逐一摘下。

—西席边朗诵“我们喜好吃苹果,身材康健多快乐”,边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿,勉励幼儿做出种种吃苹果的样子。

—请个体幼儿摘“苹果”,别的幼儿鼓掌念歌词。

—西席范唱,幼儿跟唱。

—请幼儿轮番摘苹果,西席与别的幼儿为其配唱。

☆仿编歌曲。

—你还喜好吃什么生果?这种生果长在那里?

—勉励幼儿把本身喜好的生果名称编进歌曲中,唱给各人听。发起

☆幼儿对摘苹果这一行动异常感爱好,可多创设时机让幼儿体验模仿采摘的兴趣。

☆歌曲以团体演唱为主,若有个体幼儿不肯意到场演唱,不必强求,可答应他们谛听搭档演唱。附:苹果歌

一样平常生存

☆体育游戏:玩报纸。弄法:①每人拿一张旧报纸,实验种种弄法。②进修将报纸铺在地上,双脚并拢从报纸上跳已往。③:晤报纸揉捏成团向上、向前抛扔。

☆评比生果之星。在开展这项运动时,西席可先准备一些生果的图形张贴在运动室周围,并为每位幼儿预备2—3颗五角星粘纸,让幼儿把五角星贴在本身最喜好的生果旁边。要是幼儿不喜好西席供给的生果可本身用简朴的丹青表现,西席可在旁边资助幼儿写上该生果的名称运动竣事后各人一路统计,得五角星最多的生果为最受小朋侪接待的生果之星。勉励幼儿爱吃种种生果。

☆游戏:生果蹲。幼儿戴上本身喜好的生果头饰,饰演种种生果,此游戏得当小组运动。西席念童谣,如“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完喷鼻蕉蹲”“喷鼻蕉蹲,喷鼻蕉蹲,喷鼻蕉蹲完梨子蹲”,幼儿可按口令做响应的行动。

☆美工运动:西瓜(见《纸工》第5页)。

☆美术运动:苹果集会(见《美术》第8页)。

☆在点心时候只管即便摆设吃生果,引诱幼儿相识多种生果的服法,进修本身剥生果的“外套”,并能在成人提示下把果皮丢到指定的处所,进步自我办事本领,体验自我办事的兴趣。

☆摸索种种生果的“外套”是否一样,是否每种生果都有“外套

☆生存运动:克己生果羹。预备:一只电饭锅,少量淀粉,种种生果(有些已切成生果条),每人一把塑料小刀(钝头小刀,一只小碗。

历程:①幼儿把生果条切成生果丁,装入小碗。②用电饭煲现场制造生果羹,分给幼儿品尝。③幼儿表述品尝后的感觉,表现克己食品的兴趣。

☆连系幼儿运动质料第二册第19—20页观赏《桔子花》。

附:桔子花

金黄的桔子圆圆的,像只小灯笼。

给桔子脱下金黄外套,桔办就会含羞地牢牢抱在一路,酿成一朵漂亮的桔子花。

摸一摸这朵桔子花,软软的像小女人的手;闻一闻这朵桔子花,“啊,好喷鼻啊”;尝一尝这朵桔子花,又喷鼻又甜。

嗅!我喜好桔子花。

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