耳环的搭配优秀时装日记

第一篇：耳环的搭配优秀时装日记

耳环的搭配第一招：根据脸型选耳环。

一款合适的耳环，对脸型能起到很好的修饰作用。

脸庞偏大：不宜用圆耳环，最好佩戴较大的耳环或三角形、水滴形耳环，以减小脸颊的宽阔感。

小脸：最上镜的脸型，呵呵。适宜用中等大小的耳环，最好不要超过自耳垂起2－3厘米。

圆形脸：可陪衬长形耳环和垂坠耳环，塑造上下伸展的视觉效果，看起来更加成熟和俏丽。

卵圆形脸：就是鹅蛋脸啦，东方妇女传统的标准脸形。佩带任何形状的耳环效果都不错哦，但是要注意耳环的大小要与自己的整体感觉相符。由于鹅蛋脸轮廓比较柔和，所以如果选择相似轮廓形状的耳环，如珍珠、水滴形、圆圈状或卵形的耳环是最好不过的了。

方脸：适宜选用椭圆形，花形，心形的耳环，可以很好地缓和和修饰脸部菱角。

长脸：最好选用密贴耳朵的圆形耳环，减少纵向延展感。

心形脸：就是下巴比较尖的脸型，可以选择那种下端宽、上端窄的耳环，用来平衡尖下巴的感觉，水滴形、三角形或耳钉都很适合。

另外，如果耳垂较大的，可以选择精细的耳环；耳垂较小的MM，应选择稍大一点的耳环，使之显得醒目突出。

耳环的搭配第二招：根据肤色选耳环

耳环的选择还要注意与肤色的协调哦。

肤色较深的人：适合佩带浅色饰物，一些深色饰物也可以有选择的佩带，但与服装要搭配好噢。

浅肤色的人：应选择深色佩带。深浅相互对比，才能产生较好的效果。

肤色较白的人：幸运的你其实任何颜色都合适啦，配以红色、淡粉红色、橄榄色等，很漂亮的说…。

另外，万能色——金色，适合各种类型的肤色！

耳环的搭配第三招：与服装的搭配

衣裙：可选择流苏状，既由穗状物排列而成的耳环，呼应裙装的飘逸女人味。

宽松式服装或大衣：应选用无穗和扣式、多角、不规则形贴耳耳环，减轻负赘感。

正装：穿着出席社交场合的正装，可选择珠式耳环。它多为球形、水珠形、心形，用极短金属连接垂于耳部。质感华丽的正装礼群，最好选择光彩闪耀的华丽耳环与之呼应。

民族服装：最好选择民族款式的耳环，通常用以小珠排列连缀而成，色彩有艳丽、复古，可大可小，长短搭配。

第二篇：校园时装搭配秀策划案

校园时尚搭配秀

一、活动背景及目的：创意是时尚的生命，故事是服饰的灵魂!每个人身上都有着各种各样的故事。开心的、兴奋的、愤怒的、伤心的、流泪的„„搭配的衣服同时也会陪您度过这样一段段让人难忘的回忆。每发生一个故事，都会影响到穿衣的风格，都让人感受到您当天的心情。正如动人的故事，诠释了衣服本身想像的自由度，让身上的服饰跟着您呼吸，跟着您说话的，表达您的心情。它不只是您穿在身上的布料或装饰品，而是故事生命的再现。随着心情配搭出自己穿衣别样的风格，每每都能打动人心。为体现当代大学生青春、活泼、靓丽的校园风貌，为同学们搭建一个展示自我个性和才华的平台，让他们发挥自己的优势和擅长，树立自信心，发扬自主动手、敢于创新的精神，在学习中始终保持积极向上的良好状态。

二、活动主题：

潮我青春，秀出风采

三、活动主办：校自律委员会

***********（赞助商）

四、活动地点：

小礼堂

五、活动时间：待定

六、参赛对象：

宁波工程学院全体在校学生

七、活动具体流程：

1.活动前期：

（1）确定活动主持人，准备主持人服装

（2）报名方式：通过各学院把活动信息提供给在校同学，并在校园新食堂外设置活动报名点。以团队（2-3人）形式报名，每个参赛队伍需想好队伍名字。

（3）报名时间：XX月XX号——XX月XX号

（4）宣传组负责在摆设点分发传单，画宣传板，制作海报

（5）外务组负责拉赞助，邀请外校服装专业老师作为评委，发送邀请函（评委人数3人）

（6）需要邀请的嘉宾：**舞社、吉他社

（7）准备活动道具，租借活动所需的衣服和音响，主持人衣服，制作号码牌。

（8）申请活动场所，准备活动所需音乐等。

（9）活动场所的布局装饰

（10）裁判人员的安排

2、活动内容：

（1）开场舞，由**舞社表演，随后主持人开场白

（主持人一起表演，由表演引出这次活动，）

（2）“Showtime”环节：

主题：彩色青春

表演方式：每个参赛队伍依次出场，展示衣服，从舞台左边进场，右边离场（每队1--2分钟）进场后在场内站定，说明搭配理念，结合发型，衣服，鞋子，以及其他配饰说明(具体展示形式可以自由发挥，但必须控制展示时间。

（3）各位评委综合各位选手的舞台表现力和现场感染力进行评分和点评，第一环节结束后，参赛选手休息，换衣服，由吉他社表演。

(4)“一衣多搭”环节：由赞助商给出衣服（由赞助商提供他们品牌的衣服），每个队伍必须使用这件衣服搭配出各种不同的方案，按次序出场，每组上场时，评委进行点评

（5）评委打分，统计分数期间开始走秀节目，由模特展示赞助商品牌的衣服。

（6）公布获奖名单，冠军一名，亚军2名，季军3名，最后颁发奖品。（全部奖品由赞助商提供）

3、评分标准：

整体色彩形象设计评分范围：色彩形象设计和款式风格形象设计。本项比赛实行百分制。

A、个人色彩形象设计评分准则：

(a)色彩形象设计要符合人体色特征与适合的服装化妆色彩基调原理、不同色特征人的服饰色彩搭佩原理——“四季色彩理论”。服装色彩设计要与模特色特征相吻合，遵循四季色彩理论的搭佩原则和色彩的基本搭佩规律。30%

(b)染发设计要符合模特色特征，并具有时尚感。10%

(c)妆面设计要符合模特色特征，妆面色彩搭佩协调，自然、干净、亮丽。10%

(d)整体的色彩设计要具有协调性、实用性、时尚性和视觉美感，同时具有2011年流行色特征。10%

B、个人款式形象设计评分准则：

(a)款式风格形象设计要符合规范款式风格特征，服装款式设计要与模特的体貌特征相吻合，服装款式与首饰的款式、鞋包的款式协调搭佩。10%

(b)发型设计要符合模特的脸型和款式风格，并具有实用性和时尚感。10%

(c)妆面设计要符合模特的脸型和款式风格，妆面色彩搭佩协调，以自然妆设计为主。10%

(d)整体的款式风格设计要具有协调性、实用性和时尚性，与色彩设计相辅相成。10%

4、活动人员安排：

内务组：负责整理资料，制作打印表格，传单，搬运宣传板 策划组：策划活动详细流程，安排统计节目

宣传组：负责在摆设点分发传单，画宣传板，制作海报 维护组：做好后勤工作，维护现场秩序

外务组：负责拉赞助，邀请嘉宾，发送邀请函

5、活动后期：

场地的清理，归还租借用品

八、注意事项

1.每位同学不能擅自离开，做好自己的本职工作。

2.为了此次活动能给同学们留下美丽的回忆，在活动过程中，希望大家以集体为重，为大家利益着想，积极配合各项工作，达到此次活动的目的。

3.活动期间，每个人应互相关心，互相帮助，共享欢乐。

九、活动后期工作

活动后期，宣传组负责稿件撰写，博客整理（媒体工作），把活动过程中的照片等传到系博客相册，供同学们拷贝。

十、活动经费预算：**元（由赞助商经费提供）

第三篇：【时装剪贴画】教案

【时装剪贴画】教案-新寺学校 钟辉

2011-06-29 08:38:55 来源：上海奉贤美术教育网 浏览：45次

内容提要：每个小组推介1名同学展示自己设计的时装拼贴画。八年级美术第二单元 纸的利用与装饰 ——时装剪贴画教学设计 新寺学校 钟辉

一、教学目标：

1、知识与技能：通过欣赏时装了解时装材质、造型和色彩的美，激发学生的创想欲望。运用所学的美术知识和自己的生活经验积累，设计、制作时装拼贴画。

2、过程与方法：充分利用各类废旧彩纸的颜色、花纹、肌理，采用剪贴的方法，完成一张时装拼贴画作品。

3、情感态度价值观：创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验“变废为宝“的成功喜悦，培养环保意识，提高审美情操。

二、教学重难点：

重点：了解服饰文化，能用创意设计方法制作时装拼贴画。

难点： 运用色彩组合规律，合理选用材料，制作有创意的时装拼贴画。

三、教学准备：课堂作业单、各类废旧纸质材料、剪贴工具等。

四、教 学 过 程

同学们，看过时装表演后给你留下什么印象？（学生各持己见，发表自己的见解）归纳：时尚、夸张、领导潮流……

今天此时此刻老师把在座的每一位同学变身成为一名时装设计师，让我们一起来设计制作美丽的时装吧。

板书课题：时装剪贴画

介绍：时装的三大构成要素：色彩、款式和材料。材料是时装的基础,款式和色彩是时装的灵魂。

时装色彩的搭配：面积的对比、冷暖的对比 时装造型方面：A型、H型、V型、O型、X型 材质：面料、厚薄 媒体展示：绚丽多姿的时装

介绍时装款式笔记记录方法，让学生欣赏时装的同时在作业单上记下自己喜欢的款式。教师示范：看一看老师是怎么利用这些废旧材料进行设计创作的？ 学生作品展示：看一看和你们同年龄学生的创作作品。学生创作构思：

参考作业单上笔记，设计出自己喜爱的时装造型。根据老师提供的废料选择合适的材料构思创作。作业要求 ：

设计自己喜爱的时装造型，选择合理的材质，设计有创意的时装拼贴画。

1、基本要求：完成时装款式造型设计，利用废旧彩纸完成时装色彩搭配。

2、拓展要求：完成时装色彩合理搭配后能充分利用多种材料剪贴细节装饰部分整体效果较好。

教师在各小组巡视，解决随时出现的问题，及时鼓励、表扬大胆创新的作业，具有一定的导向、潜移默化和对学生学习评价作用。展示评价：

每个小组推介1名同学展示自己设计的时装拼贴画。

设立最佳“色彩奖”“款式奖”及“材质奖”奖项各小组同学共同评价，教师“颁奖”。

拓展：在我们身边，还有很多的废料，没有得到充分利用，也严重污染了环境。其实，我们只要把废料进行巧妙合理的利用给它们第二次生命，不仅可以美化我们的生活，也可以减轻环境污染，在我们身边就有这样的事例。（作品展示）

小结：在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，希望同学们从今天开始也尝试利用废旧物品来进行艺术创作，做一个真正“低碳、环保”的达人。

第四篇：《搭配问题》优秀教案

《搭配问题》教学设计

潘 聪 聪

教学内容；

人教版三年级下册第八单元数学广角 “搭配问题”。教学目标：

1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。

2、在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。

3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

教学重点：结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动的过程，能有序地找出简单的组合数。

教学难点：在解决问题的过程中，渗透符号化思想，培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。

一、故事导入，引入新课

儿童节快到了，我们学校准备搞一场六一文艺汇演，学校特意为同学们请来了你们喜爱的几位朋友，它们是--喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，懒羊羊。为了参加演出，美羊羊想把自己打扮得漂亮些，可在穿衣服的时候遇到了一个难题，打开衣柜看到乱糟糟的一大堆衣服，她想我该怎么穿呢？ 同学们能帮帮她吗？

二、主动探究，合作交流

（一）、借助活动 体验搭配

1、课件出示衣服，注意：一件上装和一件下装配在一起穿，算一种穿法，到底有多少种穿法呢？学生猜一猜有几种穿法。

2、有这么多种意见，怎么办呢？（搭配搭配）

3.揭示课题：像这样按一定目的安排分配，我们把它叫做搭配，今天就让我们一起来探究生活当中的搭配问题。

4、小组合作，探讨配法 5.展示摆法

（1）预设一：随意搭配（可能有2种、6种、8种等不同情况）师：这样的方法好吗？为什么？ 板书：遗漏、重复

师：那怎么样才能够不遗漏、不重复地找出所有的穿法呢？ 小结：只要有序搭配就能不遗漏、不重复的找出所有的穿法了。（2）预设二：固定上装搭配下装/固定下装搭配上装 师：她的方法好吗？为什么？ 板书：有序、不遗漏、不重复

引出摆法：先固定上装搭配下装；固定下装搭配上装 师：刚才是选上装配下装，还可以选什么配什么？

（二）画一画：深化、巩固全面有序

1、画一画：用符号、连线法记录搭配方案

师：刚才我们搭配时，用的是衣服卡片，如果没有，你准备用什么表示上装，用什么表示下装？用什么方法将所有搭配表示出来？（1、文字，2、画图，3数字，4字母等)

2.交流反馈

1.呈现学生资源（课件出示）

2.评价：比较各种方法

3.小结：用一些简单的符合代替复杂的事物是我们数学中常被用来解决问题的一种方法，你学会了吗？

（三）、总结规律

1、一件上衣配三件下衣，有3种配法，2件呢？再增加一件上衣有多少种配法？ 你怎么就配得这么快呢？（板书）

三．律动时刻

四、运用规律，解决问题

（一）、配早餐

1、她们穿好衣服，高高兴兴出发了，这个时候懒羊羊想我还没吃早餐呢，于是她们就进去吃早餐了，她们看到了这么多好吃的，美羊羊对懒羊羊说：你太贪吃了，饮料和主食只能各点一样，懒羊羊有几种不同的点法呢？请你记录在白纸上，越快越好。用什么方法记录会更快呢？

（二）、配数字

吃完早餐，她们回到了羊村，这里的门被可恶的灰太狼设置了密码，密码是由1、2、4组成的两位数，密码可能是什么？请你来搭配。一共有几种配法？

（三）、拓展延伸

1、慢羊羊有一些衬衫和领带，一共可以有12种不同的穿法，猜一猜慢羊羊可能会有几件衬衫和几条领带？

（四）语文中的搭配

五、小结：

这节课你有什么收获？

搭 配

板书：

有序

2×3=6（种）

不重复不遗漏

第五篇：搭配优秀教学设计

搭配优秀教学设计

下面是小编收集整理的搭配优秀教学设计，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

1.学生通过观察、猜测、实验等活动，能找出最简单事物的搭配与组合。

2.学生通过自己动手摆一摆、拼一拼的活动，能够养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。

3.学生感受数学与生活密切相连，在解决问题的过程中体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

多媒体课件、数字卡片、衣服卡片

初步感受搭配的方法，体会有序思考的价值

能够有序的进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。

(一)创设情境，激发兴趣

师：今天老师想带你们去趣味数学王国，想去吗?。。。密码是由1、3两个数字组成的两位数，都有哪些?

(二)问题探究，感悟有序

1.(0,1,3,5能组成多少个没有重复数字的两位数?)

十位 个位

0 3 5

小结：1.组成两位数时，0不能在十位。2.这样按顺序写，就可以不丢不漏不重复

2.延伸巩固(0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数?)

(三)衣服搭配，体会符号的简洁

师：老师想送给王国的小朋友几件衣服，但是不知道怎样搭配，你们快来帮帮忙吧。

(四)巩固练习，应用方法，再次体会有序

师：为了感谢同学们的帮忙，我为大家准备了早餐，看看都有什么?饮料和点心只能选一种。

(五)课下讨论：5个人，每2个人通一次电话，一共可以通几次电话?

(六)总结：同学们，今天我们帮趣味王国的小朋友解决了一些关于搭配的问题，最重要的是按一定的顺序，其实按顺序做事情，在生活中有很多好处，比如下课站队，出入校门，如果我们按一定的顺序，就不会拥挤不会出现踩踏x件，对我们的学习和生活都非常有用。