第一篇：她那颗爱心杂文随笔
2015年12月19日，昌军介绍文佳入群。
群友来自曹妃甸。曹妃甸名字的由来有个美丽的传说。相传，唐太宗李世民跨海东征高丽时，随军有一曹妃，姿容秀丽，能歌善舞，且擅长赋诗作画。一路陪伴李世民歌舞对弈，深得宠幸。然而，弱质丽人终难禁军旅风浪之苦。班师时，船行至滦州地界时已一病不起。一日，人报前面有一沙岛，太宗急命登岛扎营，令太医为其医治。怎奈曹妃病情日重，终殁于岛上。太宗大悲，离岛时命在岛上建三层大殿，内塑曹妃像，名曹妃殿。于是，此岛因建有曹妃殿得名曹妃甸。曹妃甸“面向大海有深槽，背靠陆地有浅滩，地下储有大油田，腹地广阔有支撑”。
我送课下乡曾两次去过曹妃甸。那里是一座精神家园。那里的教师在课堂里努力用一己的生命给孩子们营造“曹妃甸”。
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1晨起，“勇气村”的对话在昌军和文佳之间展开。
昌军说：“我在QQ群介绍《教学勇气》，姚文佳老师是第一个回应的，并且当即购买并开始阅读，现在已经在读第四章。”他随后告诉文佳说：“你可以先聆听，适应本群。相信你在读书共同体的影响下，会有明显提升。”之后，昌军发群一段自己的叙事：
回家看爸爸妈妈，回程中，摩托车油门不给力，最终，干脆罢工，连车都无法发动了。初步判断:所加汽油中水的比例过大。到目前为止，连汽油味都烧光了，只剩纯水。看来最后七八里路只能推车回家了。此事正好扣佛家“苦谛”[呲牙]:逢苦不忧，识达故也。继续推车。
文佳@昌军：?大哥在哪？我开车去接你！
一句话打动了我。文佳打动我的地方，是她那颗爱心。
文佳的爱在课堂。
她在寻找一条适合孩子们的教学之路。她抱着《名师讲语文》一遍遍地读，一次次地试验。王崧舟的“诗意语文”，武凤霞的“生命语文”，王雷英的“心灵语文”在她头脑里汇聚、碰撞。她挣扎在漫漫求索之路上。后来，她通过书籍接触到了清华大学附属小学校长、现代教育专家窦桂梅，文佳走进主题教学。她阅读了大量窦桂梅的专著：《窦桂梅与主题教学》、《做一名有专业尊严的教师》、《优秀语文教师必须知道的七件事》、《回到教育的原点》、《听窦桂梅老师讲课》、《听窦桂梅老师评课》；她对窦桂梅的课例进行了细致深入的研究：《晏子使楚》中的“尊重”，《珍珠鸟》中的“信赖”，《秋天的怀念》中的“好好儿活”，《再见了，亲人》中的“亲人”等；她先后执教了多节示范课：《相片》中的“崇高”，《阳光下的皮肤》中的“平等”，《地球万岁》中的“只有一个地球”，《跳水》中的“平凡的英雄”，《碧螺春》中的“品茶品人生”，思路清晰，主题鲜明。她说，这些主题的确立并不是单纯的思想主题，而是上升到哲学层面的主题，让学生在接受语言训练的同时饱食一顿“文化大餐”。主题教学让学生得到了精神滋养，文佳听到了生命拔节的声音。她开始撰写文章，《孩子，我允许你沉默》、《关注生命从“阳光下的皮肤”开始》、《群文阅读，让澎湃的心冷静下来》、《学会做平凡的英雄》、《教师的解读走多远，学生的理解就有多远》。想起帕尔默在序言中所说：“富有献身精神的教师的内心生活是向各种途径敞开的。”文佳的教学体验被源自心灵的生命启迪所照亮。
文佳被评为曹妃甸区小学语文学科带头人，语文学科骨干教师，曹妃甸区教育局小学语文学科兼职教研员，河北省继续教育中心《终身教育与培训研究》期刊外审编辑。
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2文佳叙事：给你一个支点
“教室的窗台上有盆台湾竹，那是老师送给我们的礼物，它撑开小伞一天天长高，记录着我们成长的脚步……”这是我第一次当班主任时写给孩子们的歌。一晃十几年过去了，当年的台湾竹早已不在，孩子们也已经各奔东西，与孩子们共舞的情景已成为零碎的记忆，只有这首歌久久地在心头荡漾。
还有两天就开学了，我又打开了孩子们的学籍档案，希望能从中有新的发现。我一本一本地翻着，忽然，一个满脸笑容的男孩映入我的眼帘。这是谁？杨哲？对，是杨哲！真不敢相信，眼前这个笑容灿烂、天真可爱的男孩竟是杨哲！虽然他的容貌没有太大变化，但是现在的杨哲已全然没有了上一年级时的灵气与快乐。我教了他一学期，根本没见他笑过。由于不认真听讲，拖拉作业，字迹潦草，不会背课文等多种原因，他每天都被各科老师“纠缠”，总是眉头紧锁，愁眉苦脸的样子。记得有一次，我考了许多四字词语，他只考了4分，我一气之下把他妈妈叫来，他妈妈也很无奈，对我说：“孩子太懒了，什么都不爱写。小时候不写作业，我都是拿针扎他，现在长大了，坏毛病形成了，不好改啊！”，面对他妈妈的无奈，我竟不知该说些什么。结果，期末考试时，杨哲考了只40分，落入了“不算数”的行列。
“老师快看，边上这棵台湾竹的叶子泛黄了，是不是要死了？我们把它剪掉吧！”一个女孩说着举起剪刀。“不，它也许是营养不良吧，我们多给它浇水、施肥，它有可能活过来的！”我夺下了孩子手里的剪刀。当年的一幕又浮现在脑海。
杨哲，就是一棵营养不良的台湾竹，我是不是把他剪掉呢？想到这，我竟不敢直视他的照片，因为他的笑让我颤抖。不，我一定要把他救活！阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”那我就给杨哲一个支点，让他撬起整个生命！
开学第一天，我把杨哲叫道楼道里，问他：“杨哲，你说老师叫你是好事还是坏事？”
“坏事！”我的话音刚落，他就坚定地回答。
“怎么会这么认为？”
“我学习不好，老师叫我从来没有过好事。”他低下了头。
我扶着他的肩膀，微笑着说：“老师今天找你是好事，想让你当语文课代表，你愿意吗？”我想他一定会为此而激动不已。
“不愿意！”他说得斩钉截铁。
“为什么？当课代表可是同学们梦寐以求的呀！”
“我什么事也做不好，是当不好课代表的。”看来他已经完全否定了自己的能力，“坏学生”的心理定势已经让他再没有一丝信心了，而他现在急需的就是信任。
我笑了，“这样吧，你先试一周，就是帮老师收发作业，只要你努力，一定会做好。如果你做得好就继续当，做不好就换人，你看怎样？”
“好吧。”虽然带着几分勉强，但他终究是答应了。
“老师说对着它许个心愿，只要肯努力就会实现，再多的艰难也不会改变，我们对生活美好的期盼……”我又唱起了这首歌，心里燃起了希望。
第二天一进教室，我迫不及待地问杨哲：“作业收了吗？”
“没有。”他的脸上一丝歉意都没有，而其他的孩子却在偷笑。
这猝不及防的打击使我的心情一下子跌落到谷底，难道他真是个扶不起的阿斗？难道我的选择真的错了？我要放弃吗？可是在课堂上靠放弃来维持平安无事是多么无能的表现啊！帕尔默说，只有当我们愿意更深入地反省那些易使我们受伤害的动态过程，我们才会对我们的身份有深刻的认识。于是，我陷入了深深地思考：第一次接受重任，他的心理做好准备了吗？作为老师，我给他怎样当好课代表的指导了吗？我给他最大的帮助了吗？什么也没给，又怎样让他有勇气去承担一项从没有接触过的任务呢？
我把杨哲叫到办公室，告诉他语文课代表的任务是什么，应该怎样去做，有哪些注意问题，最后还告诉他我相信他的能力，他满心欢喜地走了。
第三天，我怀着忐忑的心情来到办公室，一摞作业本整整齐齐的放在我的办公桌上，我如释重负，并在班里对杨哲的行为进行了表扬，我分明地看到，他在对我笑，笑得那么天真，那么灿烂。
在以后的日子里，我谨记着帕尔默的教导——“如果希望开启学生的思想，必须同时开启他们的情感”，我经常与杨哲谈心，指导他的行为，疏导他的心灵，在他遇到困难时，我总是给他最大的鼓励与帮助，我的手始终与他的手紧紧地握在一起，我的心始终与他的心紧紧地贴在一起。渐渐的，杨哲变了，在课堂上，他敢举手了，敢笑了，敢发表自己的看法了；在单元小测中，他只写错了一个字；在同学们心中，他成了一个称职的语文课代表。
“老师啊，老师，您可看见，台湾竹已经叶茂枝繁，如果有一天能和您想见，我们会送上最美的祝愿……”歌声在心头荡漾，我的台湾竹已经重获新生，我的孩子已经撬起了整个生命！
读文佳的叙事，如享珍馐。她的叙事已入佳境，一切信手拈来，处处不离本心。特别是那几条引文，每一个都在关键之处穿针引线，成为故事向前推动的力量。看来文佳的读书已入化境，虽是引文，却是自家骨髓。喜欢台湾竹这个意象，它与杨哲这个人物叠加在一起，互为表里，表现了一个教师对教育最诚挚的情怀。这种情怀，融了教师的每一举手投足，陶冶着她的情操，唤醒着她的智慧。
文佳还能写歌，这让我有些惊讶。有了这种乐感，教学中就多了一种走进学生心灵的手段。歌与台湾竹交融在一起，成为教师心中的支点，给予教师反思的力量，成为她源源不断的内心资源。
很欣赏文佳对“支点”一词的妙用。它来自古希腊哲人的智慧，又契合文佳对教育的深切体会。孩子的成长需要坚实的支点。这个支点不是喋喋不休的批评，而是家长和教师对孩子天性的发现以及恰到好处的鼓励。教师对学生的教育，往往只有一次机会。教师要学会等待，更需要学会创造机会。其实不仅学生需要肯定和鼓励，教师也是如此。群里的同仁要努力，成为彼此成长的支点，一如文佳对学生的支持。学生把文佳作为支点，文佳把学生与读书和反思作为支点。学生的支点，在最初阶段，多来自外在，直到内心的自我苏醒。教师的支点多来自内在，需要不断的读书反省和探索前行。
在文佳的叙事中，支点已经撬起孩子们的生命。我在想，我们群里的每位同仁，如何才能撬起我们自己的生命？作为教师，我们只有撬起自己的生命，才有动力和智慧让更多学生撬起他们的生命。
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3文佳叙事：心诚则灵
在曹妃甸区柳赞镇的蚕沙口村，有北方最大的妈祖庙——天妃宫，俗称“三仙娘娘庙”。据说三仙娘娘是姐妹三人，其中最小的娘娘林默喜欢吃海鲜，于是就落户渤海之滨的蚕沙口，接受万千渔民的供奉，保佑当地百姓的平安。每年农历三月二十三是蚕沙口庙会的日子，从十五开始，就不断有僧侣、商贩、香客、游客涌进蚕沙口。烧香、唱“落子”（评剧）、大型玩具、各种吃食……让原本平静的小村庄霎时间沸腾起来。
当地人十分虔诚，到了庙会时节，家家户户必到庙里烧香，尤其讲究烧“高香”，似乎香越高越粗越能得到天妃娘娘的垂爱。刚分配到柳赞的前几年，我赶庙会纯粹是为了消遣，买些吃的、用的，观一观风景，凑一凑热闹。对于烧香这件事，我总觉得很好笑，因为作为一个无神论者，是无论如何也不能在大庭广众之下顶礼膜拜的。
真正让我改变想法是在2007年。那一年九月，我镇教育系统大调动，我被调到了蚕沙口小学。那一年，我结婚了，但却有诸多的不顺心：调离原工作岗位，来到一个陌生的环境从零开始；老公师范类本科毕业却没有找到工作；没有固定的家，住在学校宿舍里……这些不如意让我对天妃产生了依赖情绪，既然来到了天妃脚下，就一定会得到天妃的庇佑，我何不去烧烧香呢？于是08年的三月二十三，我和老公一起来到庙里烧香，虽然没有磕头作揖，没有膜拜祈祷，但是当香烟缭绕上升的那一刻，我的心是虔诚的。都说求神拜佛“心诚则灵”，我想天妃娘娘当时一定是被我的诚心感动了，那年的期末考试，我们班考了全镇第一名，我被提升为学校副主任，紧接着老公考上正式老师，儿子降生，我们盖了一所大房子。我总是感觉这一切幸福来得太快，似乎有人在冥冥之中帮了我一把，其实，我心里很明白，这些都离不开自己的努力，但是天妃娘娘的确给了我精神上的依靠，让我怀着一颗虔诚的心去努力生活。从那以后，每年的三月二十三我都会去庙里烧香，看着天妃圣母的慈眉善目，我的心里都会莫名的感动，她一定是在看着她的子民用心地、努力地生活。
有时，我在想，作为老师的我如果怀着一颗虔诚的心去教导学生，是不是也应该得到我想要的幸福呢？还是那句话“心诚则灵”！在教学中，我用一双温柔之眼去看待每一个孩子，用一颗真诚之心去呵护每一个灵魂，我得到的是满满的幸福。这不禁让我想起了这个女孩。
李思瑾，一个好听的名字，一个漂亮的女孩。我喜欢她身上那股与生俱来的灵气：她热情帮助同学，爱打抱不平，会看着老师的眼神行事……可是她却从一年级开始就被冠以“笨蛋”的名号。她的确不聪明，可以说在学习上没有什么天赋，所以在班里从来都是“姥姥不疼，舅舅不爱”。她经常被各科老师训斥，罚站，也经常以泪洗面，让人心疼。尽管这样，我的心中却始终有一个信念，她一定能够转变！
我虔诚地为她做着每一件事：她的课文不会背，我为她延长了时间，尽管她背得结结巴巴，但最终还是完成了任务；她的作文写不好，我一遍遍为她修改，直到她露出满意的笑容；她的字词不会写，我不断地给她讲记字方法，最后在字词比赛中她获得了一等奖。每天一个微笑，每天一次鼓励，我始终没有间断过，她在学习上总是慢半拍，我就总是给她延长时值，尽管节奏不太和谐，但终究是谱就了她的生命之歌！有什么比孩子的健康成长更重要呢？
第二篇：他的她,她的他杂文随笔
「时钟指向了一点。」
黑夜如墨水混入了明胶般幽深而粘稠。他坐在床上，似乎看到来自卧室的一点光。他知道，那是她习惯性地夜起，去喝水。
洗手间传来“哗哗”的水声，然后是扯动毛巾而使衣架撞在一起的声响。“哐当、哐当……”风从窗口灌入，造成轻微而细小的声响。
灯光又暗下去。他的目光移开，睫毛低垂，看到自己手上设计精巧复杂的手镯。
“诶，我们去买对情侣手镯呗～”记忆里的她，这样拉着他的手，兴奋地跑去古城边的小摊。人很多，他怕她被淹没在人海中，紧紧地攥着她的手，不敢松开。
选好后，他付了钱，两人都欢欢喜喜地戴上。毕竟是女孩，戴手饰总比男生熟练得多。直到她戴好后好几秒，他还是在笨笨地摆弄着手中的小玩意儿。她看着他低头认真摆弄的样子，笑得明媚灿烂，“咯咯”的笑声穿过嘈杂的声音穿进他的耳朵。他出其不意地将女孩搂紧怀里，对着右耳轻轻说，“小坏蛋，笑谁呢？”
“当然笑你嘛。”她没被牵着的左手扯着男生的白T恤，卷起来又舒展开。
“你这个样子，我真的好喜欢。”他又说道。然后看着女孩的耳朵渐渐被染上粉红色。
“讨厌。”
「时钟指向了三点。」
他靠在小巷里，点燃一支烟。留意着过往的人群。
女孩喝醉了酒，醉醺醺地走出酒吧，摇摇摆摆地走在街上。
街道上车水马龙，凡是女孩所到之处，喇叭声响成一片。依然跌跌撞撞地行走的她，险些撞上疾驰的摩托车。
一只有力的手将她拽了回来，她感觉自己快向后倒下了，最后却倒在人的身上。
他身上熟悉的沐浴露香席卷着她的嗅觉，让她感觉无比安心，却又在一丝清醒之间产生了酸楚。她用力地推开男生，劲头却因为醉酒而变得很小。
“你不爱我了。”
“别说傻话。”
“你就是不爱我了。我看见你今天和那个人走在一起。”
“傻瓜。”看她实在快站不稳了，他弯腰用手环住她的腰，再用另一只手卡在她膝盖后的位置，将她横抱起来。“别人只是过客，只有你是唯一。”
「时钟指向了六点。」
熹光，透过窗帘的缝隙，迫不及待地钻进房间。这个繁华的城市经过一夜的休息，再次热闹起来。每一处都在苏醒，喧闹得忘我而疯狂。
太阳已经升起。
她在那个下雪的夜晚，第一次见到他。她喜欢郁闷时喝酒，酒量却小得可怜。他那时还是酒吧里的调酒师，陪着这位不自量力的客户，度过了很多个失恋的夜晚。
过了半个月，她在他的安慰下终于决定摆脱失恋的困境。最后一次，喝得不省人事地跑到电话亭，发现自己没带零钱，然后回去把他拉出来，伸手要他的硬币。
电话没接通。她说她要留言，然后哭着说了好多。奇怪的是，她说的只有小部分关于失恋，很大一部分在倾诉他对她半个月来的安慰。
最后的最后，她说：“你什么时候能再看看我？我好喜欢你可我觉得你温暖而遥远让我无法触及，可能是我配不上你……如果你听到这一段话，或许以后我们不会再见了。”
他听不下去如此令人心疼的话，于是拿过话筒对着它一通斥责。
“你真的应该好好珍惜这个女孩。”最后的最后，他说。
他正好换班，想送女孩回家，却被对方拒绝。
他回到家，看着座机上闪烁的灯光。然后提起话筒。
接着，他的脸色愈发苍白，呼吸渐渐急促。
语音的最后，是他自己那一句——
“你真的应该好好珍惜这个女孩。”
所幸的是，他还是追到了她。在校园里。即使不同系，距离却也不算太遥远。至少在所有的大学情侣里，他们是比较幸运的那一对。
他说，他相信世上的缘分。有些人无比熟悉可不适合在一起，有些人却能在见面的那一刻就爱上。
她说，她相信曲折过后必有彩虹。若没有前面那一段感情，或许她一辈子都不会遇见自己的Mr.Right。
最好的爱情，不是你爱我多长久、每天重复着承诺爱得多深刻，而是遇见他或她，就像是遇见了另一个自己，有那个人在安心，没有会想念，不必用机械的情话巩固爱情，因为爱情本身已经足够坚硬。
嗯啊，天亮了。他翻了个身，看着被阳光染亮的天想到。
然后揉了揉眼睛，下床准备他们的早餐。
第三篇：回校前一天,她最忙杂文随笔
(一)
距离正式开学还有三天，而我因为没有抢到合适的车票只能提前回校。
我看了一眼收拾好的行李箱，深呼一口气，懒洋洋的吐出一句“终于开学了”。
对于以前的我来说，是会非常憧憬和舍不得假期的。可是这个假期，把我所有美好的幻想都给泡汤了，总结起来只有几个词：无聊，躺尸，颓废。
这个时候，或许只有开学才能让我找回以前的状态。
(二)我妈提进来两个袋子，一个装的是小面包，另一个是她刚买回来的苹果。
拉开行李箱，把原本已经塞满的箱子又挤了挤，终于腾出了一小块地，足以把这两样东西放进去了。
换做以前，或许我会不大高兴地说，不用带那么多了，学校都有卖的。
时间是神奇的易容师，而长大会让我们失去很多，也会让我们在那些跌跌撞撞的日子里慢慢改变。
看着一旁忙碌的妈妈，我说“这种面包味道好像很不错噢”。
妈妈的双手停留在衣柜里，整理那些被我弄乱的衣服，她转过来对我笑了笑“好吃你就再自己买啊，钱不够用再告诉我，我让你爸寄过去”。
(三)不知道从什么时候起，每次和妈妈通电话，除了第一句的问候，接下来便是那句“钱还够不够用”。
每次爸妈打钱过来，我都会觉得不太好意思，总觉得自己都不小了，却没有能力自己赚生活费。
我每天都会想，如果我也能给爸妈打钱就好了。
好不容易把我的一堆烂摊子收拾好了，妈妈坐在沙发上休息，她看起来有些疲惫。
嘴上还一直念叨着“你需要什么就自己买啊、需要钱一定要和家里说、在学校可不要饿着肚子”这些话，对我来说再熟悉不过了，尽管我经常开玩笑说，自己都已经可以背出来了。可每次分别之前我妈总会再复述一次，真的怕我忘了。
在家里呆久了，总会觉得烦闷和无聊，所以我是挺期待开学的。
可是大学以后，回家的日子也只有冬夏，再无春秋。又会让我觉得对家人依依不舍，心里充满矛盾。
墙上的时钟接近十一点，妈妈看了一眼，便说“不早了，你好好休息吧，明天我叫你”。
走到门口，妈妈又忽然记起了什么，“路上记得小心点，不要和陌生人说话。”
关了灯，我躺在床上，看着窗外，夜晚的天空闪耀着星光点点。最显眼的，是那皎洁的月光。如果天气好，明天的这个时候，我还会看到这轮明月，只是恐怕见不到那么多的星星了。
一大早，妈妈帮我扛着行李，陪我在路口等车。妈妈起得太早了，显然精神不太好，我很心疼“妈妈，你先回去吧，车马上就来了”。
“我不着急啊，等会再回去吧”。
明明约好8点的师傅在八点半之后终于出现，妈妈一边把我的行李箱塞进车里，一边对师傅寒暄了几句。
我坐在车里头，没有听到师傅说话，他的脸上是大写的心情不好。
我朝妈妈招了招手，“妈妈，我去学校了，你赶紧回去吧，好好休息。”
“好，到了记得回电话”
(四)车子掉头，开向了那个离家很远的方向。
泪水模糊了我的双眼，一粒一粒眼泪留到我的脸颊，我从来没有觉得自己这么想哭过。
我知道，就算妈妈回到家，就算她不用忙着给我做好吃的饭菜，她也不会休息的。
她还要忙，因为除了担心我，她还要照顾弟弟，处理家务，作为一个全职太太，她休闲的时间太少了。
好不容易下了动车，我拖着重重的行李箱走到公车站，接到妈妈打来的电话“到学校了吗？”
我在电话那头笑出了声，用轻快的语气告诉妈妈
“到啦到啦，我正在宿舍吹着风扇呢！”
《好得很》里面最残忍的一句话是
“你快问，我近来可好”
这样我就可以强装潇洒地回答你，我好的很。
尽管坐车很累，我会告诉妈妈我很开心，正如妈妈从来不会告诉我，她有多辛苦，她忙得有多累。
《礼记》中说到“孝子之养”，首先是“乐其心”，就是让父母心情快乐。
妈妈告诉我，每次她为我们忙的时候，她是最快乐的。
第四篇：她杂文随笔
爱上自己的很可笑吧?我也是这么认为的。
他与其他来到这里的男人没什么不同，步入中年，有一个爱意早已消逝却仍要继续的婚姻。
可他不会向其他的那样，一进到房间便急色地开始乱摸。要求后入，然后趁我背向他们的时候偷偷摘掉避孕套。他也没有什么奇怪的癖好，有时候一个晚上我们甚至只是聊天。
他会向我提起他的家庭。他有一位贤惠温柔和一个刚满17岁的儿子。他们是在大学的时候相识的。那时候的她扎着两把辫子，先把头发分成两半往前摆，从耳朵开始顺着往下编，最后用印有樱桃印花的发绳捆紧。他们经常一起骑着自行车窜过这座城市的小巷，骑累了便停下来喝一碗糖水。她会坐在他后座上，搂着他的腰咯咯咯地笑，她笑起来有两个酒窝，很甜，比糖水还甜。她还特别喜欢吃糖葫芦，每次遇到撑着糖果稻秆的小贩他便会买一串糖葫芦给她。有时她也会突然想尝试别的口味，譬如糖苹果，亦或是糖人。
?儿童节快乐，晚安！有后续，写不写随缘。
第五篇：她有她的颜色杂文随笔
喜欢张爱玲的原因，是她敢于说话。说出别人不敢说的话，世人都认为她的字眼苍凉，不适合拿来细细品味。张爱玲唯一留下的也就是她的文风，别人也学不来，学不透彻。每每读她的作品总觉得张爱玲的一生，该是多么的孤寂和迷茫。最喜欢她说的一句话，孤独的人有他们自己的泥沼。而她呢？她的一生，似乎全都印上了灰色，看不到任何变动。看到的只有深深的敬慕。
生活宛如一件华丽的袍子，只不过爬满了蚤。我想她是经历了什么，才能说出这样的话。我不懂，也懂不了。偶尔也会学着写些诗句，总觉得两个人重合了一样。说不定哪天着了魔，突然读懂了某一句，却分不清是她还是我。她有她的颜色，用瞬息万变的现实代替了人们想象的美好，黑压压的，好像使人透不过气来，突然又豁然开朗。在那烟雾迷离的空濛世界，谁也找不见她。可又忍不住多看了一眼，仿佛看透了自己的人生。
这种颜色定格在她的书里，便成了一副幽凄伤情的画卷。在那里有她的一切，岁月，生活，命运，生发出种种感悟。朦胧而又辽阔。在这个世界上，有一种珍贵是不被时间所磨灭的就是她的颜色。在历史的长河中久久伫立，不愿离去……
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