让我们更加团结亲情散文

第一篇：让我们更加团结亲情散文

亲爱的兄长：

见信好！感谢您对《父亲》一文的及时回复。

在您的回复中，有几个问题尚需要我们进一步沟通和商榷。

我想我们是要做大事情的，我们的团结不要被小事影响了。我们大事情的主要目标之一就是，在我们这一代，要将家谱认真传承好。

这几年，弟受父命，对完善家谱做得还不够好。上海的远房亲戚至今没能联系上。在家谱中，每一位公公得有一篇简介。大伯父的是德华兄做的，二伯父的还没有（当时我向您要那时的悼文，您一直没回我。可能已没了吧，我又不好意思再提这事），我父的是我写的，内容如下：

庆富字光新，生于民国十四年八月二十二酉时。即：乙丑年丙戌月丙寅日丁酉时，宁波砌街李氏第二十二世，翊镛之三子，德先公之十三世孙，楝塘公之十六世孙。光新性节俭而好学，进取心高，荣誉感强。光新自学高中课程，先后考取五所著名大学，获本科学历，高级工程师。光新平素敝帚自珍，所用物品，如一台灯，年满三十余载，比比皆是。光新始终吃苦耐劳，常爱自力更生，不图享受，总是谢绝子女们，尤其是兄长们的帮助。光新常告诫子女：“别人的金山银山弗看见，自己的一针一线不浪费！”。光新德配丁凤英，生一女一男。儿为定孝（字一龙），孙为亨永甲。光新夫妇备寿穴于无锡青龙山，龙泉园。

在家谱中，大概每个人也只能有这么几个信息。其实，好多公公也仅只有一个姓名等而已。想穿了，什么都是空的。正如您所说，什么全是偶然的。

然而，家谱却是一种重要的文化。既然如此，那我们还得认真一下吧。

上述家父生平这几行字，显然在追悼会上是很不够的吧。这，我没什么经验，要不我索性让其他人去搞，或我姐姐去准备吧……

在一个人的历史功过方面，我们要向汉代史司迁学习。我们要尽量客观、公正地写。我是根据我父母经常所说的事实，真实地书写的。

据我们所知，您的一些记忆仍有些模糊。有些认识我们尚需要进一步沟通和商榷。如：“得罪了当时的单位领导”一句。其实，那是后来矛盾激化了的事。家父前女友家与她老公家候家，是无锡当地大家族。1957年反右开始后，当时流行什么“小字报”、“大字报”。于是，他们开始在家父厂里贴家父的“小字报”。家父从未见过这种做法，他气不过，也去贴“小字报”进行反驳。结果，正中他们下怀，于是，事情越闹越大而不可收拾。最后，领导为帮家父避风芒，就叫他下车间一阵子，可是家父就是不从。当然，吵架哪会有什么好话？在一大堆吵架话中，您的“得罪了当时的单位领导”，也是在这情理之中的。唉……

试想：如果在法制健全的今天，那么也不会有这样的事吧。

如果悼文都要全写详细，也得要几十万字不可，那么这个追悼会要开一整天也不够的了。

记错了，这不怪您，因为您不是当事人。我们兄弟需要及时沟通，以便及时消除不必要的误会，这大概也可能是祖宗安排的吧。我们也是“知无不言，言无不尽；言者无罪，闻者足戒；有则改之，无则加勉……”的哦。

关于，指控家母闹离婚一事，弟以前曾听人说过，也听家母反驳过。按情理，新中国妇女有这权利，现在也这样。您搞法律的，现在女性离婚率很高的，刚结婚就离婚也有的是，离婚在任何时候都可发生。现在有些八九十岁的人，为了小事，为了房子等，正在离婚的也不在少数呀。这是谁也拦不住的。

假设我为局外人，用现代理念分析这桩婚事，客观公正而论，这婚还真应该离！哈哈。是呀，一个大男人已经结婚了，怎么还可以再去纠缠着前女友呢？就是现在有这事，老婆要求立即离婚也很正常！况且后来又去了大西北。

“事实胜于雄辩”。然而，从小到现在，我还真没见到过家父母去办什么离婚。尽管有时为了让家父多上交些生活费等，家母吵吵闹闹的是有的。假如真要离，早离了。不离，是李家祖上或爷爷积了大德。家母在1952年毕业于中华会计学校，一毕业就入税务局任审计工作。后来升职称时，就是以大专学历论的哦。您还记得家母的长相吧，还过得去吧。当年无锡玉祁周家岭一枝名花就是我家母哦！什么渡江的老区长、局长、科长等等，都上门提过亲的哎。可惜，他们都不在我家母眼里哦。我舅舅都出面做过几次媒，其中有一个，如果同意，那么家母早到省里去了。家父长相当时也很优秀的哦，所以家母见了家父一眼后，就立即上了当！也许，这一切，说不定正是亲爱的爷爷和奶奶在冥冥之中的安排呢！

那前女友，从小骄生惯养，养尊处优。家父曾为她又找了一份好简单的“敲公章”工作，她都一直没法将它做好，没能坚持下去。假如结了婚，她又怎能经受得住上山下乡运动，怎能经受得住天天劳动的考验？那是真干活，是“下放户”！

“下放户”跟当时的“知识青年”是不同的。大多数“知青”是可以混的，并且他们赖皮也照样可以有饭吃。而我们“下放户”如果混的话，则是没有饭吃的，我们是要跟贫下中农一模一样生活与劳动的。那时家父又外出搞什么奋斗，我们还小，好在家母是农民出身，一人一肩挑，样样在行！并且样样以江南农业技术引领当地落后农活！尽管下去刚开始有一阵子在公社、县抓了好多经济案子，但是，老鼠抓干净了以后还得回去务农。这一下放劳动就是八年。

目前，家父又卧床三年，家母也已是风烛残年，浑身是病。然而，家母仍忍痛坚持天天为家父把屎把尿，端茶送饭，洗衣擦身。回顾几十年来的一幕幕，当年，怪不得我们亲爱的爷爷和奶奶在冥冥之中选择了家母。

现在的我们应该到了挖掘他们闪光点的时候了！难道，我们能忍心亲人要走了，还因偏见或恩怨不肯定他们的闪光点吗？

关于我姐姐在上海一事，我总觉得您似乎很得意。08年的送谱之旅，我们已表示了感谢。可是，几十年来，您老是将这件事情放在嘴边。也许，当时您可能很小，对这件事感觉比较深。但，那是小时的认知，现在可以提高一下认识了。李家出了这么一事，据您称，家母已要离婚了，就算离婚了，当时是不提人权的，现在提人权了，这小孩是孤儿了吧。其实，这所谓“糕饼券”，人们心中全明白是什么的。假如您说是“粮票”、粮食还好听光荣一点。亲爱的兄长，我突然发现，您的认知处于被动紧张中。不好紧张的，我们要客观公正地反省大家闪光点的。当时，你们人多，也不容易，也很困难。我们感谢你们的呀。但您想一想，我姐姐大多是在大姨妈家度过的呀。大姨妈家也一样每月送同量的券给你们，让我姐姐在您家过。这，请您客观公正地想一下。您的认知好象需要提升，我不便多说。

关于“1964年，宁波宝兴巷老房财产变卖所得（大约400元），基本上都给了你父亲。当时大伯还没有联系上……”一事，弟也谈些个人看法。

当时，有人可以联系大伯？如果大伯在内地的话，还可以这样说说。这里的整个记忆是有问题的。您也许很忙，您不应该忘记1978年我曾去参加您婚礼的啦。当时，我还去了你上海石库门闹新房的呢，下楼时，您和嫂嫂还送了我们的哦。三十年后，2008年十月，我再一次去上海看您时，您说您不记得了，我好伤心的。所以，您最好不要相信您的记忆啦，您连我是否去参加您婚礼都记不清了，我还能说什么呢。

上述大约400元这些，我还是第一次看到您电邮中说的。为了这事，我刚刚特地去了趟父母家，好在他们全很清醒。他们说了，没有这回事！当年，有人曾跟家父谈起分家的事情，就以当时几百元分家结束，家父表示坚决反对。我们下乡时，又有人准备这样做，家父仍然坚决反对。当时家父表示，一定要坚决等到大伯父回来。在苏北时，您家寄过二次钱，第一次二十元，第二次也是二十元。第二次的二十元是退了回去的。关于第一次的二十元，没退，但于1973年，家母去上海时，化了约二十五元的见面礼作为回礼回给你家了。这很清楚的。

家父历来注意不收兄弟钱财的。1990年，大伯父回来时所给的一万美元，家父都坚决不拿一分。我母亲、我姐姐、我，都是这个个性！好在家父母都还活着，若走了后，我们是讲不清了。您是共产党人，我们好象怎还活在明朝清朝呢。人虽穷了些，志还不短！

开玩笑别过头。也许我在“父亲”一文中，引您不快了。可，那是准备烧纸钱时用的，是给祖宗交代用的。如有不公正、不客观，是可以改的。大伯父的一文，我已当辛哥面烧去。奶奶一文还没烧，就等您画龙点睛之笔了。您不已画好了吗？

还有一事，也可证明您记忆有些问题，所以您最好要冷静冷静。

家父历来是不拿别人的东西的，但他自己的东西却不愿意丢失掉的。这是他在钱庄时，奶奶反复教导而终身坚守的性格。家父在钱庄撤并时，有一破算盘带了回来，一直放在奶奶处。他的算盘技艺是超一流的，那时还没有计算机，就是几十年的锅炉设计改造工作，家父也一直全用算盘计算的。他与他钱庄的木算盘，是形影不离的。自己的东西怎不认得呢？可是，前几年，您偏说是您的。是的，您小时候，可能就是一直看着它长大的，所以认为那把破算盘是您的了。弟一直私下觉得，您的认知有待重新认识的。

事实上，现在早就不用算盘了，那是家父的文物记忆。老人嘛，算盘就算是您的，给他不就得了。我母亲几十年了，从不与家父争夺他的东西。家父很爱您，他相信他哥哥，不相信我们。家父直到去年还常说：我把东西全送给“老虎”。2008年我去上海送家谱时，家父特地关照我要去为二伯父上坟，您怎好推脱呀。二伯父也很喜欢我的呀。不会，您也不记得1997年我去为二伯父送行过的吧。另外，二伯父病危时，家父呈上的苹果被扔出来是怎回事？您是在场的吧，能解释一下吗……

我们也是“知无不言，言无不尽；言者无罪，闻者足戒；有则改之，无则加勉……”的哦。我们兄弟的确需要多多沟通，以便及时消除不必要的误会。

所以，所有误会解决了，我们就可以更好地开创未来。以前的事，都是在没家谱时发生的，现在有了家谱，在砌街李祖宗理念面前，我们是一家人。

感谢您的及时回复。其实，家内之事，最好能装糊涂。毕竟血浓于水，手心手背都是肉，五个手指伸出来还有长短的。团结才是最重要的。

愿我们能尽早消除误解，更加团结在一起。

祝一切好！

弟小龙

第二篇：中学德育论文 让我们更加和谐

让我们更加和谐

——论师生关系与德育工作的相互影响 转眼半个学期已经过去，回顾前面的德育工作，我觉得良好的师生关系对德育和知识教育工作的实施都非常重要，所以我们必须重视与学生形成良好的关系，更好的组织教育。师生关系是一种动态的关系，每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响有着不同的表现。随着知识经济时代的到来，我国社会主义市场经济的发展和素质教育的推进，师生关系在现今条件下面临并呈现出各种新情况需要重新审视与研究。从素质教育的要求来看：应试教育背景下的主从型师生关系将不复存在，取而代之的应当是充分体现“以学生发展为本”、“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”等素质教育要求的新型师生关系。我认为要形成良好的师生关系我们教师应该做到：

一、以理服人，塑造和提升现代教师人格。

教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分重要的作用。江泽民总书记在第三次全教会上深刻地指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上、全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”在学生的成长过程中，影响最大的人往往是他的老师。“亲其师，信其道。”现代教师人格，内在地规定了教师应成为学生政治思想的领路人，道德品质的塑造者。德高为师，身正为范。教师若不重视自身思想品德修养，在言行上出现双重人格，学生对教师关于做人的教诲就难以信服，甚至还会产生逆反心理。正如孔子所讲的那样：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”作为一名教师要管好自己的学生，首先要管好自己，自己要以身作则，起到表率的作用，在学生面前要树立榜样。

这样，教师处处从严要求自己，学生对教师也会产生一种信任感，从而自己也会从严要求自己，这样一来，会不自觉地把师生之间的距离缩短，从而达到和谐的关系。

二、课堂上多些微笑，多实施“探究性学习”为学生培养创造性思维。师生关系的和谐程度还能够从课堂教学中反映出来，教师脸上的表情是课堂教学中的“晴雨表”，如果教师脸上表情呈现出严肃，那么学生会有一种畏惧心理，他怕上课教师提问自己答不出而受到教师的批评，从而使课堂活跃气氛很难上来，教师上课感到吃力，学生听课也感到吃力，这样一来，教师既不能达到预期效果，又不能调节师生关系的和谐。反之，如果课堂上多带些微笑，“探究性学习”为学生培养创造性思维，创设宽松、活跃、和谐的氛围，使学生的身心放松下来，得以改变在课堂上不爱问、不想问、也不知道问的被动的学习方式。师生关系是民主的、平等的、和谐的。学生在宽松的、无责怪的氛围中，才能勇于提出问题，思考问题，进而找到解决问题的方法。树立“人人平等”的思想，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求新”的欲望，提供“人人动手”的条件，给予“人人成功”的机会，创设轻松活泼的校风和人际关系，才能形成有利于学生创新能力培养的适宜的“气候”和“土壤”，学生在学校的课堂上，不仅思维能力得到了充分的发展，个人的长处也得到了充分的展示，学生的胆量也会逐渐变大。而且进一步促进了师生关系健康和谐的发展，最终达到建立和谐的师生关系的目的。

三、遇事要有耐心，不可心急。

现在的学校教育主要是素质教育，而不是为了考试的应试教育，学生个性多了，共性少了，这样一来，难免会出现一些违犯校纪校规的学生。怎样来对待那些经常违纪的学生呢？这就需要教师的耐心；千万不能过急，否则会出现“欲速则不达”的局面。结果只有师关系越来越僵，越来越复杂。如以前我教的学生中有一个叫夏斌，该学生是个脾气较大、有点不服管的孩子，而且脾气比较强，但该学生有一个优点，就是在体育方面有特长，曾在校运会上取得了一些较好的成绩，对此，本人从几次教育失败的教训中总结出：对待这样的学生需要根

用心

爱心

专心 据他的特点，要拿出比别人更多的耐心，因此，本人是先叫他到房子里，跟他谈心，先肯定他的优点，鼓励他去发展自己的优势，而后把谈话的语调变得轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，使他那紧张的心得到放松，使他那种厌学的情绪得到控制，并且在本人的帮助和教育下，他不仅和本人的关系变得很融洽，而且学习成绩相对于开学时有所进步。试想，如果当时不采取持久战耐心的教育，而只是一味地强调严紧的话，那么效果可能没现在那么大的局面，师生关系也不会如此融洽

四、树立正确学生观，建立良好的师生关系

教育能否真正地促进个体的可持续发展，关键在于教育是否使个体成为自己发展的主体。个体能否成为自己发展的主体，在很大程度上取决于教师持一种怎样的学生观及如何正确处理师生之间的关系。

教师与学生是教学过程中两个最主要的因素，首先教师要尊重学生的自主性、能动性和创造性，树立“学生是学习的主体，发展的主体，是未来社会的主人”的学生观。因为学生作为独立的个体，有自我观念、自尊心，有自己的需要、兴趣、爱好、追求和个性等主观意识。在这种主观意识的支配下，个体不是消极、被动的被外界环境机械地决定，而是具有一定的主动性、积极性和创造性。没有学生的自主意识、自主能力、自主行为，发挥学生的主体作用就无从谈起，因此教师的教育教学活动要始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生 ”。其次，教师要充分发挥主导作用，我们强调学生的主体作用，丝毫不意味着低估、忽视或否认教师的主导作用。相反，学生主体作用的发挥，依赖于教师主导作用的加强。离开了教师的正确引导，学生的学习和发展，不可能自发形成，甚至可能迷失方向。不过，教师的 “主导”，不是“主宰”，教师的主导作用就是要能最大限度地调动和发挥学生的主体作用，尤其是对学生自学能力、独立思考能力、创新能力和自我教育能力的培养，使学校教育和学生的自我教育和谐地统一起来，最大限度地促进个体的发展。再次，教师要尊重信任学生，建立和谐的师生关系。美国著名教育学家卡尔·罗杰斯在《给学习自由》一书中说：“在学习开始，教师的职业能力和渊博的知识，课的组织，视听工具的使用和教学程序的决定，讲座质量的高低和参考书的多少，全不相干，尽管这些因素在某一时刻是有用的，甚至是有益的。但是学习不靠这些，学习靠教育者和受教育者的相互关系，靠这关系之中的态度。” 教师的态度对学生的培养，对提高其全面素质，起着关键作用。实践也表明师生关系对学生学习态度、学习效率及个性发展和心理健康都产生极大影响。因此，在教学中，教师要根据教育教学规律和学生身心发展的水平和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，激发他们的求知欲，充分调动学习积极性，促进学生整体素质协调发展。

这几年来随着学校德育工作的展开，每学期我们每位教师都要与某一位学生结成对子，进行各方面的帮助，经过几年的经验，我觉得我们对待学生时应注意：

（1）关心了解学生。教师要了解学生的过去和现在，了解优缺点和内心世界。只有全面深入地了解学生的思想表现、兴趣、爱好、性格特征、学习、身体、家庭环境等情况，才能根据学生的不同个性和特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个学生的潜能，调动其学习的积极性。

（2）尊重信任学生。教师要尊重学生的人格和自尊心。首先要重视学生的个性，发现其特点。其次要创造条件给学生表现特长、发展兴趣和爱好的机会。再次是教师要信任学生,尽管学生有这那样缺点,但心灵深处都隐藏着自信心的渴求，即使是差生,也有自身的闪光点,要善于捕捉,发扬光大。（3）严格要求学生。“不要把教师对儿童的爱,仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们,应当同合理的严格要求相结合。”对学生的缺点姑息迁就、文过饰非，就会贻误学生。当然,用心

爱心

专心 严格要求要合理、适度,做到严慈相济、严中见爱。一是要求有利于学生道德、智能、身心和审美情趣的发展;二是要求必须是善意的、真诚的、同志式的:三是现实的、学生能够做到的。

总之，对学生的德育工作是我们更好的深入教育的前提，没有道德和情感的熏陶，学生就会变得难以管教。而要顺利进行德育工作，我们必须和学生结成良好的师生关系，否则德育工作必定难以实行。让我们共同携起手来，为创设我们美丽的校园，为了培养出更多对社会有益的人才，更加努力吧！

用心

爱心 专心 3

第三篇：让我们的事业更加辉煌

让我们的事业更加辉煌

纷飞的雪花为岁末的大地披上了银装，微微的清风透出了一丝新春的芳香。

伴着跳动的乐章，举起醇香的美酒，感怀昨天的往事，放飞明天的畅想。

释怀过往的惆怅，我们曾经有过痛，曾经有过伤。

但值得庆幸的是：

振兴航建的信念，我们从未放弃；

无论雪雨风霜，我们始终坚强。

坚持求实，我们稳扎稳打。

不断创新，我们敢干敢想。

搞好协同，我们齐心合力。

无私奉献，我们拼搏向上。

这种信念使我们意志坚定。

这种勇气使我们不惧忧伤。

这种力量使我们克敌制胜。

这种坚持使我们百炼成钢。

回首2008，搞调研我们解放了思想。

回首2009，抓改革我们迎来了曙光。

回首2010，增产值我们刷新了历史。

回首2011，创效益我们挺起了胸膛。

不管是荆棘丛生，还是起伏跌宕，跨越的步伐无人可挡。

无论是雷霆万钧，还是变幻的风云，展翅的雄鹰必将翱翔。

60年，20000多个日夜，在坎坷的征途中，我们实现了自己的理想。60年，20000多个日夜，我们收获了许多的感动，更多的难忘。

上级领导的关怀，是我们奋斗的动力。集团领导的决策，是我们前进的方向。

当我们手捧奖杯，看着优质工程竣工剪彩，激动的心情，久久荡漾。

感谢您，我尊敬的客户，您的工程给了我们生存的食粮，您的谅解给了我们精益求精的良方，您的认可是对我们最好的褒奖。

感谢您，协作单位的战友，荣辱与共，我们情深意长。

感谢您，我质朴的同事们。

您夏顶烈日，冬耐寒霜，用勤劳的双手托起了航建的大业，用心血和汗水铸造了航建的铜壁铁墙。

感谢您，我亲爱的家人。

您的支持给了我拼搏的力量，您的关爱让我忘记了苦累忧伤，家和万事兴，有了您才有我们今天的阳光。

徙途崎岖，伴随我们成长。

风雨同舟，彰显团结的力量。

释怀惆怅，迎接灿烂的明天。

纵横驰骋，挥戈又上战场。

2012，我们来了。

在这片正值复苏的原野上，我们将奋力挥笔，迎着春风，抒写崭新的篇章！

冲吧，勇士们，航建人从不畏惧疆场。

创先争优，我们一起努力。

奋发拼搏，我们斗志昂扬。

我们有信心、有勇气、有力量。

胜利将永远属于我们一方！

忆往昔，看今朝，我们心情激荡。望未来，展宏图，我们扬帆起航。

带着信仰，向着明天，我们一起振臂高呼： 让我们的事业更加辉煌！

第四篇：亲情散文

最重要的两个字“亲情”看似平凡。。。无知的自己永远领悟不透的。

是什么样的思绪在安静的夜晚里悄悄泛起，随即那一点牵挂便涨满了整个心房？是什么样的感动在一个毫不相关的瞬间突然掠过心头，我们的祖祖辈辈为我们打拼所创造的条件，而如今的我们……一张张平凡如水的剪影沉淀在岁月之河的深处，随着时间的无情腐蚀和年龄一起慢慢变得深沉耐读。

这是生命里最难忘的感动——亲情。

亲情没有隆重的形式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如水一样浸满每一个空隙，无色无味，无香无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常，在享受时无动于衷。亲情是饭桌窗前的晏晏谈笑，是柴米油盐间的琐碎细腻；是满怀爱意的一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转某些沉沦的牵挂，是重逢时相对无语的瞬间。常常，一个无所谓，不在乎的电话，一句不放在心上的问候，都是对亲情最生动的演绎和诠释。没有荡气回肠的故事，没有动人心魄的诗篇，从来不需要费心费力地想起呵护，却永远如水般静静的流荡在我们生活的每一个角落，悄悄滋养温暖着我们的身体和心灵。

亲情是最朴素最舒心的情，它不像爱情那样浓郁热烈，也不像友情那样清新芬芳，却是那么的缠绵不绝、余韵悠长。它不似爱情那样缘于两情相悦，也不是友情那样有着共同的需求，它和我们的血脉相连，与我们的生命相始终。爱情也许会流散死亡，友情也可能反目成仇，只有亲情永远是我们心中最温柔的角落。虽然常常我们会因为它平常而忽视，常常因为它朴素而会忘记，可是当我们伤痕累累，满心疲惫之时，最先想到的只能是我们最亲的亲人，只有他们可以不计得失敞开胸怀的接纳我们。

亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。

在纷繁的红尘世界，因为有了那一份亲情在，不管距离远近，无论喧嚣寂寞。我们的心始终是安然从容的。

亲情犹如淡水，无色无味，无影无形。亲情看似仅有两个字，但是他蕴含着一股无穷大的力量，也是每个人人生之中最重要的一部分。

第五篇：书,让我们母女二人更加美丽

书，让我们母女更加美丽

青岛市李沧区实验小学

二年级2班

姜佳仪家长：王春蕊

书，让我们母女更加美丽

“我的女儿真是太棒了！”深深的一个吻和情不自禁的表扬送给了我的女儿，因为四岁的女儿给了我巨大的惊喜„„

那天，在新华书店，我跟往常一样又挑了几本绘本故事，找了一个角落念给女儿听。这本书讲述的是：在北方森林里居住着一只孤苦无依的老恐龙，还居住着一只母恐龙，这几天母恐龙又孵出了好几只蛋，老恐龙决定向母恐龙要一只蛋，可是母恐龙没有答应，她说：“你帮我到南方森林送一封信吧。”于是，老恐龙答应了。母恐龙就把其中的一只恐龙蛋给了老恐龙，老恐龙一路上细心呵护恐龙蛋，生怕他受半点委屈。可是，当来到南方森林的时候，却根本没有收信的人。于是，老恐龙决定把恐龙蛋送还给母恐龙.就这样，他们又开始返回北方森林。可是，在途中，小恐龙冲破蛋壳出来了，一路上，老恐龙更是悉心照料他，他们俩建立了深厚的感情，回到北方森林之后，已经谁也离不开谁，于是小恐龙就永远留在了老恐龙身边，幸福地生活在了一起。

故事讲完之后，我依旧问了女儿：“宝贝，听了这个故事你知道了什么？”女儿不假思索脱口而出：“妈妈，我知道了，帮助别人就是帮助自己。”如此贴切的话语，出自四岁的女儿之口，让我震惊、让我感动、更让我骄傲。我终于享受到了自己教育的成功：读书真好！之所以女儿会有如此的表达是因为经常读绘本故事，经常在读过故事之后我都对她加以引导的结果。书，让四岁的女儿变得如此美丽。

自此之后，我们母女更是不断地汲取书籍的营养，丰实自己的生活。郊游的路上、睡前的床边、生病的病榻前都是母女二人相依相偎共同读书的身影。二年级的女儿已经从绘本故事中走出，开始阅读像张之路、金波等著名儿童文学作家的作品，一年级的她，读过金波爷爷的《星星和鲜花》，我引导她发现文

章中行文的特点，她自己创作了《数星星》的诗歌；在读过了杨红樱、商晓娜、郁雨君等作家的作品后她开始了自己的小说创作《小精灵历险记》，虽然笔触稍显稚嫩，但是，她找到了一片属于自己的小天地，把自己的想象力尽情得释放了出来。她时常会在雨天时，赋诗一首，常会在实践活动之后写下自己的感受，为了表达对妈妈的爱，还创作了《我爱妈妈》的歌曲呢，更是在全国作文大赛中获得一等奖，让做母亲的我倍感欣慰：读书真是太好了！

《弯弯》、《小布头奇遇记》《青铜葵花》等作品中的主人公已经悄悄地走进了女儿的心中，并且在深刻的影响着她的行为，每次逛街她总是要带上零钱给那些行乞的老人，并在红十字会的捐款箱中投进自己的爱心；她会在生日时许下：“我希望全世界的小朋友都像我一样幸福”的愿望；会在冬天里跟随高年级的同学义卖报纸；会在自己生病高烧时依旧坚持主持完节目，不给别人添任何的麻烦„„

她喜欢翻看我的报刊，我更喜欢读她的儿童文学，爸爸说，你们母女相偎共读书的画面是最温情、最幸福的画面。读着女儿的儿童文学，让我——30多岁的人仿佛又回到了童年，重新品尝了小时在街上用竹签插树叶的幸福，在树下抓萤火虫的喜悦，甚至是在蜡烛下做烧头发的恶作剧时的窃喜。在母女共同读书的过程中，女儿也更加懂事、更有责任感了。

是书，让我们母女二人变得更加美丽。