小惩大戒成语

第一篇：小惩大戒成语

【成语】：小惩大戒

【拼音】：xiǎo chéng dà jiè

【简拼】：xcdj

【解释】：惩：惩罚；戒：劝戒。有小过失就惩戒，使受到教训而不致犯大错误。

【出处】：《周易？系辞下》：“小惩而大诫，此小人之福也。”

【示例】：至于那六百两银子，我是并不稀罕，不过借此～，也叫你东家晓得点轻重。清·吴趼人《糊涂世界》第十一回

【近义词】：小惩大诫

【语法】：作谓语、宾语；指防微杜渐

小惩大戒 成语接龙

【顺接】：戒备森严 戒奢以俭 戒奢宁俭 戒舟慈棹 戒骄戒躁

【顺接】：垂堂之戒 丁宁告戒 丰屋之戒 覆舟之戒 覆车之戒 后车之戒 君子三戒 累诫不戒

【逆接】：大事化小 大大小小 胆大心小 伏低做小 服低做小 官卑职小 精悍短小 雷大雨小

【逆接】：小丑跳梁 小中见大 小乔初嫁 小人之雄 小人得志 小人道长 小信未孚 小偷小摸

第二篇：小成语大启发

小成语大启发

校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校依据国家基础教育方针、国家课程实施计划、根据学校“一切为了学生发展、为了一切学生发展、为了发展一切学生”的育人目标，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。我们经多方面探究，坚持学生的自主选择和主动参与，注重学生的亲身体验和积极实践理念，确立了“成语研究与积累”作为我校校本课程的教学内容。

一、成语研究与积累成为我校校本课程的依据

（1）符合我校教师、学生实际。

基础教育重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。校本课程应根据学校的实际情况开设课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，目标不能远离实际。

（2）新课标中对成语教学的要求。

我们都有这样的经验，儿童时代是记忆的高峰，背会的东西往往终生不忘，这便是所谓的“童子功”。在小学阶段，让学生去接触、积累大量的成语，将会有利于孩子的终身学习与发展。《语文课程标准》在阅读部分就要求重视语言积累，将“积累自己喜欢的成语和格言警句”作为语文教学的一大阶段目标。其目的是趁儿童记忆力强的时期多积累一些语言材料，为将来的说话、习作、与人交往打下良好的语言基础。可见在新的课程标准中成语已倍受重视。

（3）课程改革提倡让孩子认识中华文化的丰厚博大，并尽可能多地吸收民族的文化和智慧。成语是我们民族文化几千年来不断积淀和发展的精华，它是汉语言宝库中的珍品，是前人认知经验和智慧的结晶，是折射汉民族文化的多棱镜。《语文课程标准》在总目标中提出了培养学生“初步具备收集和处理信息的能力”的要求，成语作为一种被浓缩的信息，具有言简意丰、形象生动的特点，被誉为汉语言词汇库中的“集成块”。指导学生学习和理解成语，对充实学生的语言基础，丰富学生的语言质量，增强学生语言鉴赏能力，提高学生的语言表述质量，有着极其重要的意义。

（4）许多文化、教育届人士对成语的地位和学习成语的意义都有很高的评价。中央教育科学研究所研究员、语文教育专家张田若说：“成语是汉语中的瑰宝，是必须学习的常用语汇。”清华大学人文学院教授秦晖：“成语概念是中华民族特有的。四个音节相当于西文的一个字，却可能是一段故事，故事里还有一套哲理。围绕成语做文章的确是一个着眼点，在空间上适应整个华人世界，在时间上流传后世。” 《现代汉语成语规范词典》主编、语文出版社前社长李行健：“‘成语就是四字歌（吕叔湘）’。成语四字格的形式，群众喜闻乐见，便于记诵，很容易普及和推广。” 中国社科院研究员蔡富有：“成语是汉语之瑰宝，词语之精华，文化之结晶。历来学用成语是识字学文、提高素养、陶冶情操的重要路径。”有一位台湾教师来访，人们问他台湾学生怎样学作文，他随口就答：“记一千条成语”。由此管窥成语对作文，对提高语文水平和文化素质具有重大意义。无怪于优秀的中小学语文教师对成语教学都钟爱有加，多有探索。

（5）当前青少年道德教育的现状迫切需要加强中华美德的教育，而成语教学则正是小学开展传统美德教育的有效载体。

长期以来，我国道德教育中存在理想化、空泛化、形式化的缺点。青少年知道一些空洞的大道理，但对最初步的道德要求却不清楚，不实行；不能判断现实生活中丑恶的东西，有的甚至还受到社会上丑恶行为的影响。因此极需要告诉他们中华美德是什么，让他们知道中华民族创造了中华传统美德，同时又是在中华传统美德的哺育下壮大发展起来的；今天我们要建设祖国，复兴中华，需要身体力行，发扬中华传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德。成语中的相当部分由古代的神话传说、寓言故事、谚语俗语、史实逸闻以及诗文语句凝聚演化而来，有深厚的文化底蕴和中华传统美德思想。这些具有深刻哲理的成语一旦植入青少年的灵魂，定会成为他们知人论世、鉴古知今、安身立命的某种潜在的准则和动力。因此成语潜在的传统美德教育在我们平日教育教学中发挥着重要的作用。

二、“成语研究与积累”的教学内容

（一）、成语研究与积累中“成语”的界说

“成语”是人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。它一般由四个字构成，结构匀整、含义丰富、风格高雅，有很强的节奏感和表现力。我们日常教学中所说的成语是指除公认的成语以外，还包括少量由谚语等其它熟语形式转化而成的准成语以及正向成语转化的固定短语。

（二）、具体内容

1、小学语文教材中的成语，探索成语研究的方法和规律。

2、研究学生积累成语的方式、方法，帮助学生有步骤、有计划的储存成语。

3、《成语词典》、《中华成语千字文》、《趣味学成语》等工具书及有关文献。

4、挖掘成语潜在的教育功能，发挥其在德育方面的教育功能。

三、成语研究与积累的目标

1、通过开发成语中潜在的教育功能，以成语为载体，开展形式多样的活动，使学生在活动中感悟、体验成语中包含的深刻道理，从中受到各方面的教育。

2、让学生了解中国丰厚、精深、悠久的成语文化，激发学生学习成语的兴趣。

3、营造校园成语文化氛围，形成学校教学特色。

4、帮助学生有步骤、有计划的储存成语，通过成语积累活动，激发学生对语言文字的热爱，提高说话、写话、作文能力，改变作文中词汇匮乏写作水平低下的现状。

5、将成语研究与传统美德教育有机结合，既促进成语教育，又落实学校传统美德教育，从而有效地促进学生良好行为习惯的养成。

6、提高全体语文教师对成语教学的重视，解决成语教学中的疑惑点，构建小学成语研究与积累的教学模式。

7、探索学生成语学习的评价方式方法。

四、成语研究与积累的原则

成语研究与积累作为我校校本课程，他与其他课程一样，是由学生全员参加的学校教育活动。在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在活动过程中我们还将遵循以下原则：

1、自主性原则；尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多炼、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、循序渐进原则；根据低、中、高年级学生认知水平和思维发展特点，从数量上由少到多，内容上由浅渐深地安排成语训练，有目的、有阶段地进行教学。

3、课内、外相结合，学习与实践相结合原则；将成语研究贯穿于课内外，尤其课外也要注重积累和生发，不仅要学，还要学会在实践中运用。

4、趣味性原则；针对学生特点，利用多种形式开展成语训练，营造氛围，激发学生兴趣，让学生爱学、乐学，进一步研究其中的奥妙。

五、成语研究与积累实施方法与途径

（一）具体方法

1、对近几年出版的有关如何进行成语学习的文选资料进行大量收集，在对这些资料研究的基础上，筛选出有效的经验为我校成语研究与积累所借鉴。

2、对学校低、中、高年级学生情况进行调查，了解情况，分析存在问题，把握研究方向。

3、在学习活动过程中不断观察、调查、反思、调整，不断提高成语研究与积累的效率。

4、教师定期进行学习交流，交流心得，提出困惑；进行课堂与课外的跟踪，有计划开展教学观摩活动；每学期、每学年结束时对学生进行成语检测、考核。

5、在日常教学中重视成语的实际运用，通过日常训练强化所积累的成语,形成制度化。

6、学生平日自己要加强成语的积累，交流。

（二）实施途径

1、课堂教学。

①课堂教学这条途径主要是以课程设置中校本课程课时段的课堂教学为主，其他学科渗透为辅。

②其他学科教学中渗透成语教学，如语文课、品德与生活课、品德与社会课、晨会课、班会课等，利用成语进行相关的爱国主义教育、行为规范教育、中华传统美德教育等。

2、课外活动。

以学校为大集体，班级、小组为小集体，按低、中、高三个年级段在校内外开展各种丰富多彩的成语实践活动，如校级的成语大餐、成语大拼盘；班级的成语故事会、成语大擂台；小组的我讲你听、猜猜看等等，以各种活动为载体，帮助学生提高积累、运用成语的能力。

3、校园文化环境。

校园内营造成语文化氛围，创设分两条线进行：一条线是以班级为单位，创设独具匠心、异彩纷呈的成语班级文化氛围，如班级成语角、班级成语报等；另一条线是学校校园环境中渗透成语文化，如有特色的成语心语牌、学校成语橱窗等，以丰厚的校园成语文化陶冶学生的情操，净化学生的心灵，构建校园文化特色。

六、教学评价

1、学生评价。

（1）成语研究与积累不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。

（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“A”、“B”、“C”、“D”记录，作为“优秀学生”评比条件。

（3）学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。

2、教师评价。

（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

（3）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

（4）教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。

七、课时安排

1-6年级各年级、班级具体上课时间由学校根据学期初全校地校课程中学校课程的授课情况作安排。其他有关活动根据学生具体情况在课余时间灵活安排。

八、保障机制：

1、健全组织。学校成立以校长牵头，由教导处、地、校课教师组成的成语研究与积累领导小组及教学工作小组，校长任组长，正常开展工作，同时聘请镇分管教学工作的领导担任顾问，为成语研究与积累工作提供智力支持。

2、加强培训。规范教师的业务学习，把教师的集体学习与个人自学有效结合起来；定期组织教师学习研讨，相机举行成语研究研讨会以及成语研究与积累成果展示活动。

3、落实制度。为确保此项工作顺利进行，学校将加大过程性管理的力度，制定教师培训制度、学习交流制度、岗位责任制度、表彰奖励制度等。

4、资金到位。学校保证整个教学过程有足够的必要经费。

第三篇：大收戒现场交流会简报

为了认真回顾总结“最大限度收戒涉毒人员”百日专项行动工作经验，推广一些单位好的经验和做法，达到相互学习、相互交流、取长补短、共同提高的目的。8月14日上午10时，在赛罕区公安分局召开了“大收戒”专项行动工作经验

交流会。

会议由市公安局禁毒支队支队长舒华主持，出席会议的领导有市禁毒委主任、市局党委委员、副局长杜宝君，市公安局禁毒支队副支队长王汉兴，赛罕区政府副区长、区禁毒委主任，赛罕区公安局党委书记、局长华伟，赛罕区政法委副书记、综治办主任、赛罕区公安局党委委员、副局长马东平，参会的还有市四区分局、城南、南地、开发区分局分管

禁毒工作领导。

会议中，赛罕区公安局大学东路派出所所长张文、开发区分局禁毒大队大队长张志斌2名同志，就“大收戒”专项行动的开展情况做交流发言。通过他们的介绍，大家了解到许多好的做法、经验和亮点。

在听了代表们的发言后，马东平副局长颇有感触并代表分局发言，他说：此次会议的召开充分证明了赛罕分局对“大收戒”工作的重视，强调指出遏制毒品违法犯罪发展蔓延势头，是经过实践证明的维护社会治安稳定的有效手段。通过大力排查、收戒、管控吸毒人员，做到“应收尽收”，努力消除社会治安隐患，各类案件特别是“两抢”案件的发案率明显下降。

主要是领导措施得力；责任落实到位；具有创新意识；辖区单位各负其责，各尽其能，形成齐抓共管的局势。这种好经

验好做法值得发扬和推广。

在肯定成绩的同时，华伟局长提出了几点建议： 一是高度重视，周密部署，加大收戒力度。通过不断地推进，各单位全力以赴，全力攻坚，使“大收戒”行动收到良好的效果。

二是完善机制，强化措施。通过多警种联动，加强宣传力度等有效途径，使广大人民群众切实体会到“最大限度收戒涉毒人员”专项行动对改善社会治安环境的巨大作用，形成全民参与禁毒的社会舆论氛围。

三是全力推进禁毒破案。禁毒大队要发挥主力军作用，在负责侦破毒品大案、要案的同时，积极指导、协调、服务其他实战单位办理涉毒案件，刑侦、治安、派出所特别是城区派出所，加大零包贩毒案件的查处，通过全体的努力，确保百日会战目标任务的完成。

杜宝君局长强调指出：“大收戒”我们取得了一些成绩，但是与其他兄弟单位相比还有一定差距，我们将以此次会议为契机，大力推广大学东路派出所的工作经验，并不断加大工作力度，全力打好“大收戒”战役，严控涉毒人员，消除毒品危害，进一步净化社会面，为我市经济快速发展、人民安居乐业，创造良好的社会治安环境。

第四篇：形容声音大成语

形容声音大成语

形容声音大成语 篇1

1、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。

2、锣鼓喧天：锣鼓声震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆欢乐的景象。

3、雷霆万钧：比喻威力极大，不可抗拒。

4、强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

5、惊天动地：惊动天地。形容声音响亮或声势极大

6、振聋发聩：声音大得使聋子能听到声音。

7、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

8、鬼哭狼嗥：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

9、喧宾夺主：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的.事物的位置。

10、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”，①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。

11、响彻云霄：形容声音极大，直透高空。

12、人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。

13、沸反盈天：沸腾翻滚的声浪喧天。形容人声嘈杂喧嚣，乱成一片。

14、震耳欲聋：耳朵都要震聋了。形容声音很大。

15、龙吟虎啸：像龙在鸣，虎在啸。多形容人的歌吟声嘹亮。

16、金鼓喧阗：金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈。

17、语笑喧阗：喧阗，声音大而杂，喧闹。形容许多人挤来挤去地大声说笑。

18、震天动地：震动了天地。形容声音极大或声势浩大气势雄伟

19、鼓乐喧天：形容音乐演奏之声嘈杂热闹。

20、天震地骇：震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件场面令人惊骇。

21、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

22、声振林木：声浪振动树木。形容声音宏亮(多指歌声)。

23、欢声雷动：欢呼声像打雷一样。形容极其热烈的欢乐气氛。

24、声如洪钟：形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

形容声音大成语 篇2

1、鼓乐喧天：鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。

2、欢声雷动：欢呼声像打雷一样。形容极其热烈的欢乐气氛。

3、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。

4、龙吟虎啸：龙虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。

5、天震地骇：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件场面令人惊骇。

6、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象能够穿过云层，直达高空。

7、石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文议论演唱或事件使人震撼。

8、锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆欢乐的'景象。

9、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。形容歌声嘹亮。

10、声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地呼号叫喊。

11、喧宾夺主：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

12、震耳欲聋：耳朵都要震聋了。形容声音很大。

13、震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。

14、振聋发聩：见“发聋振聩”。声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。比喻言论惊人，影响深远。

15、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

16、沸反盈天：沸腾翻滚的声浪喧天。形容人声嘈杂喧嚣，乱成一片。

17、雷霆万钧：比喻威力极大，不可抗拒。

18、惊天动地：惊动天地。形容声音响亮或声势极大。

19、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

20、金鼓喧阗：〖解释〗金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈。

21、声振林木：声浪振动树木。形容声音宏亮（多指歌声）。

22、声色俱厉：（说话时）声音和脸色都很严厉。

23、强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

24、山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合互相呼应。

25、响彻云霄：形容声音极大，直透高空。

26、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。

形容声音大成语 篇3

1、人声鼎沸——鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

2、鼓乐喧天——鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。

3、锣鼓喧天——喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆欢乐的景象。

4、喧宾夺主——喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的.或主要的事物的位置。

5、鬼哭神号——①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

6、金鼓喧阗——〖解释〗金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈

7、如雷灌耳——亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。

8、强聒不舍——聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

形容声音大成语 篇4

1) 剑头一吷：吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑首一吷”。

2) 朗朗上口：指诵读诗文时的声音响亮而顺口。

3) 聆音察理：听到声音就能明察事理。指善于分析。

4) 风风韵韵：①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

5) 袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。馀音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“馀音袅袅”。

6) 书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。

7) 神嚎鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。同“神号鬼哭”。

8) 下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。

9) 响彻云际：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。

10) 历历在耳：形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边

11) 音容如在：声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。

12) 神号鬼哭：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。

13) 声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。

14) 无声无息：息：气息。没有什么动静。比喻没有名声，不被人知道。

15) 绵言细语：绵：柔软。绵言：柔和的'语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。

16) 戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

17) 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

18) 响彻云表：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。

19) 轻吞慢吐：形容歌唱时轻声缓慢地吐词。

20) 狼号鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。

21) 怪声怪气：形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。

22) 无伤无臭：没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。

23) 抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

形容声音大成语 篇5

形容声音喊的大的成语

抑扬顿挫、掷地有声、天籁之音、靡靡之音、大珠小珠、

呼天号地、声嘶力竭、怪声怪气、振聋发聩、当头棒喝、

鬼哭狼嚎、呼啸而至、国际悲歌、喧宾夺主、人声鼎沸、

强聒不舍、锣鼓喧天、鬼哭神号、如雷灌耳、金鼓喧阗

形容声音喊的大的四字词语造句：

1. 在凛冽的寒风中，我找到了冬天。冬天的风如鬼哭狼嚎一般吼着，冬风吹的那些枝干”嚓嚓“的响着。吹的路旁的树枝成了光着的胳膊;吹的道路上的黄沙，卷成了一片。窗外，风奏起了交响曲，卷着树叶和雪花舞动。

2. 工农红军打得白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。

3. 我拉小夜曲的声音很难听，像鬼哭狼嚎。

4. 你不要在这里鬼哭狼嚎,要让这里的人们有欢乐的气氛。

5. 我军把敌人打得鬼哭狼嚎,夹着尾巴逃跑了。

6. 带着恐怖的吓人面具,他冲着屋子‘鬼哭狼嚎’.

7. 我想不要吧,蒂娜.坦白说,听你们三个鬼哭狼嚎,简直叫人毛骨悚然!

8. 我只是抓了他一下,结果他就开始鬼哭狼嚎.

9. 当她的脚趾被碰踢到时,她便鬼哭狼嚎地叫起来.

10. 天机崖上阴云缠绕,时有鬼哭狼嚎声传来。

11. 就在镇长声嘶力竭的喊得快缺氧的时候,一个苍老中带着沧桑,飘渺中带着真实的老者的声音突然出现在了镇长的耳中。

12. 妹妹比他更伤心,一直哭一直哭,哭到声嘶力竭,哭的死去活来。

13. 依依近乎声嘶力竭地喊着说,她的小脸儿也因此涨地通好。

14. 马国庆和刘汉东面对面声嘶力竭的吼着,谁也不愿意先放下武器。

15. 在又一次和舒季的'武力对话中,这种声嘶力竭的原始碰撞中,舒野整个心身充满了畅意,他喜欢这种忘我的战斗,他渴望这样抛却烦恼的战斗。

16. 叶飞扬脸色顿时不高兴了,蹦上了高处的台阶,声嘶力竭的道:“不准你们这样威胁鲁西爷爷,谁要是敢对鲁西爷爷不好,我绝对饶不了他。

17. 长跪之人声嘶力竭,头触于地,不住颤抖。

18. 司徒月窝在邱磊怀里,哭得声嘶力竭,仿佛要把所有的泪水,一起流干。

19. 夏日炎热,街市之上,却是人声鼎沸。

20. 初春,人声鼎沸的丰阳县不知从何时起多了两个陌生的面孔,也同样多了两声陌生的呐喊。

21. 人声鼎沸,人来人往的北冥城街道上。

22. 这天是二月初八,天高气爽,相国寺门前,人声鼎沸,聚满了来自城里关外、四乡八镇、各州城府的练武人。

23. 缓步入城,这青石街道绵延而去,此时更是人声鼎沸,比肩继踵。

24. 况且楼下的肥羊羊生意很好,人声鼎沸,怎么看也不像是闹鬼的样子。

形容声音大成语 篇6

1、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

2、如雷灌耳：亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。

3、鼓乐喧天：鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。

4、欢声雷动：欢呼声像打雷一样。形容极其热烈的`欢乐气氛。

5、沸反盈天：沸腾翻滚的声浪喧天。形容人声嘈杂喧嚣，乱成一片。

6、惊天动地：惊动天地。形容声音响亮或声势极大。

7、雷霆万钧：比喻威力极大，不可抗拒。

8、人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。

9、锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

10、鼓乐喧天：形容音乐演奏之声嘈杂热闹。

11、响彻云霄：形容声音极大，直透高空。

12、震耳欲聋：耳朵都要震聋了。形容声音很大。

13、振聋发聩：声音大得使聋子能听到声音。

14、龙吟虎啸：像龙在鸣，虎在啸。多形容人的歌吟声嘹亮。

15、喧宾夺主：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。

16、鬼哭神号：①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

17、声振林木：声浪振动树木。形容声音宏亮（多指歌声）。

18、震天动地：震动了天地。形容声音极大或声势浩大、气势雄伟。

19、金鼓喧阗：〖解释〗金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈

20、强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

形容声音大成语 篇7

形容一个人的声音很大的成语

声嘶力竭

拼音：shēng sī lì jié

解释：

竭：尽。嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。

出处：

《晚清文学钞·轰天雷》：“北山大哭，哭得声哑力竭，倒是嫂嫂劝住了。”

例子：

老舍《四世同堂》：“因为气愤，话虽然说的不很多，可是有点～的样子。”

形容人说话声音大的词语有哪些

震耳欲聋、高亢、嘹亮、洪亮、声如洪钟

形容声音大的成语

震天动地 震动了天地。形容声音或声势极大。

震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。

振聋发聩 聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的'人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

响彻云霄 彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。

天震地骇 〖解释〗震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

声振屋瓦 〖解释〗声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。

如雷灌耳 亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。

关于大声的成语及解释如下：

【大发雷霆】：霆：极响的雷，比喻震怒。比喻大发脾气，大声斥责。

【大喊大吼】：大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。

【大喊大叫】：大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。

【大喝一声】：喝：大声喊叫。大叫让对方震惊或猛醒。

【大吼大叫】：大声喊叫。

【大声疾呼】：疾：快。大声呼喊，引起人们注意。

【大吆小喝】：大声喊叫、谩骂。

【咄嗟叱咤】：咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。

【奋臂一呼】：奋臂：高举手臂。高举手臂，大声呼喊。

【抚胸呼天】：抚胸：拍打胸口。拍打胸口大声叫天。形容极度悲痛的样子。

【鬼哭狼嚎】：形容大声哭叫，声音凄厉。

【鬼哭狼号】：号：大声哭喊。形容大声哭叫，声音凄厉。

【鬼哭神嚎】：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。

【行号巷哭】：行：路；号：大声哭叫。道路上和大街小巷里的人都在哭泣。形容人们极度悲哀。

【嚎啕大哭】：大声哭叫。

【嚎天动地】：大声哭叫。形容极端悲痛。亦作“嚎天喊地”。

【嚎天喊地】：大声哭叫。形容极端悲痛。

【号啕大哭】：号啕：也写作“嚎啕”，大声哭叫。形容放声大哭。

【号天搭地】：大声哭叫。形容放声大哭。

【号天叫屈】：号：大声哭叫。大哭大喊地说自己受了冤枉和委屈。

【号天叩地】：号：大叫；叩：敲击。大声呼天，以头撞地。形容极度悲痛。

【号天拍地】：大声哭叫。形容放声大哭。

【吼三喝四】：大声吆喝。

【吼天喊地】：吼：大声叫。大声喊叫，形容极为烦躁痛苦。

【呼天叩地】：大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。同“呼天抢地”。

【呼天抢地】：抢地：触地。大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。

【疾声大呼】：疾：急速。急促而大声的呼喊，以引起注意。

【哭天抢地】：嘴里喊着天，头撞着地大声哭叫。

【喟然太息】：喟然：叹气的样子；太息：大声叹息。因感慨而大声叹息。

【狼号鬼哭】：形容大声哭叫，声音凄厉。

【擂鼓筛锣】：擂鼓：急击鼓。筛锣：敲锣。敲锣打鼓。形容大声吵闹。也比喻竭力把事情夸大。

【破口大骂】：口出恶语大声骂人。

【气喘如牛】：形容大声喘气的模样。

【气喘吁吁】：形容呼吸急促，大声喘气。

【抢地呼天】：抢地：触地。大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。

【筛锣擂鼓】：敲锣打鼓。形容大声吵闹。也比喻竭力把事情夸大。

【神嚎鬼哭】：形容大声哭叫，声音凄厉。同“神号鬼哭”。

【神号鬼哭】：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。

【神号鬼泣】：形容大声哭叫，声音凄厉。同“神号鬼哭”。

【死生啕气】：指大声嘶喊、哭叫。

【死生淘气】：指大声嘶喊、哭叫。

【死声啕气】：大声嘶喊、哭叫。

【死声淘气】：大声嘶喊、哭叫。同“死声啕气”。

【天摧地塌】：摧：毁坏，犹如天塌地陷。比喻重大事变。亦形容巨大声响。

【问天呵壁】：问天：向天发问；呵：大声呵斥。形容文人不得志而发牢骚。

【扬幡擂鼓】：幡：一种垂直悬挂的窄旗子。扬起幡，打着鼓。比喻大声张扬。

【扬铃打鼓】：比喻大声张扬。

【仰天大笑】：仰头朝天而大声地笑。多就对某件事不以为然而采取旁若无人的态度而言。

【仰天而笑】：仰头朝天而大声地笑。多就对某件事不以为然而采取旁若无人的态度而言。

【摇锣打鼓】：又敲锣，又打鼓。比喻大声张扬。

【摇旗呐喊】：原指古代作战时摇着旗子，大声喊杀助威。现比喻给别人助长声势。

【引吭悲歌】：引：拉，伸。吭：喉咙，嗓子。放开嗓子大声歌唱。

【引吭高歌】：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

【语笑喧呼】：大声说笑。同“语笑喧哗”。

【语笑喧哗】：大声说笑。

【语笑喧阗】：喧阗：声音大而杂，喧闹。形容许多人挤来挤去地大声说笑。

【咋咋唬唬】：大声吆喝，故作声势。

【吱哩哇啦】：象声词。形容大声说话。

【拽巷啰街】：指大声呼叫，惊动街坊。

【拽巷逻街】：指大声呼叫，惊动街坊。

【拽巷攞街】：指大声呼叫，惊动街坊。

形容声音大成语 篇8

形容声音大的成语汇总

形容声音大的成语：震耳欲聋、惊天动地、人声鼎沸、响彻云霄、锣鼓喧天、声如洪钟、振聋发聩、雷霆万钧、如雷贯耳、响遏行云、穿云裂石等。

1

形容声音大的成语

声如洪钟

形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的'。

响彻云霄

彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。

铿锵有力

形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

天震地骇

震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

穿云裂石

穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

撼天震地

撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。

震天动地

震动了天地。形容声音或声势极大。

震耳欲聋

形容声音很大，耳朵都快震聋了。

如雷灌耳

亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。

裂石穿云

震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。

2

形容声音的成语

不绝如线

绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱

怪声怪气

形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听

戛然而止

形容声音突然终止。

剑头一吷

剑头：指剑环头小孔；吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。

敲金击石

金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。

如泣如诉

好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。

下气怡声

下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。

怡声下气

怡声：声音和悦；下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。

沸天震地

形容声音极其喧腾。

鬼哭神号①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。

狼嗥鬼叫

形容声音凄厉。

鸮啼鬼啸

像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。

瓮声瓮气

形容声音粗大低沉。

杳不可闻

再也听不到。形容声音断绝。

喔咿儒儿

喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜

形容声音大成语 篇9

震耳欲聋

【解释】：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

【出自】：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。”

振聋发聩

【解释】：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

【出自】：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

响彻云霄

【解释】：彻：贯通;云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

【示例】：教室里学生们的情绪高涨，歌声响彻云霄。

天震地骇

【解释】：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

【出自】：《三国志·魏志·文帝纪》裴松之注：“惟黄初七年五月七日，大行皇帝崩，呜呼哀哉!于时天震地骇。”

声振屋瓦

【解释】：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。

【出自】：《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦军军武安西，秦军鼓譟勒兵，武安屋瓦尽振。”

锣鼓喧天

【解释】：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

【出自】：元·尚仲贤《单鞭夺槊》第四折：“早来到北邙前面，猛听的锣鼓喧天，那军不到三千，拥出个将一员，雄纠纠威风武艺显。”

穿云裂石

【解释】：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

【出自】：宋·苏轼《〈水龙吟〉序》：“善吹铁笛，嘹然有穿云裂石之声。”

惊天动地

【解释】：惊：惊动;动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

【出自】：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。”

人声鼎沸

【解释】：鼎：古代煮食器;沸：沸腾。形容人群的`声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

【出自】：明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”

雷霆万钧

【解释】：雷霆：急雷，霹雳;钧：古代重量单位，一钧=15公斤。形容威力极大，无法阻挡。

【出自】：东汉·班固《汉书·贾山传》：“雷霆之所击，无不摧折者;万钧之所压，无不糜灭者。”

声如洪钟

【解释】：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

【出自】：明·冯梦龙《东周列国志》第七十二回：“忆胥目如闪电，声如洪钟。”

形容声音大成语 篇10

1、震天动地

释义：震：震动；撼：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。

出处：《三国志·魏志·文帝纪》：裴松之注：“惟黄初七年五月七日，大行皇帝崩，呜呼哀哉！于时天震地骇。”《水经注·河水》：“涛涌波襄，雷奔电泄，震天动地。”

2、震耳欲聋

释义：欲，要，快要。形容声音很大，耳朵都快震聋了。指声音特别大，特别吵。

出处：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。”

星新一《喂—出来》：他把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。

3、振聋发聩

解释：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

出自：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

4、人声鼎沸

释义：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

出处：明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”

5、声振屋瓦

释义：声音把房子上的'瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。

出处：《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦军军武安西，秦军鼓譟勒兵，武安屋瓦尽振。”

6、撼天震地

释义：撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。

出处：《三国志·魏志·文帝纪》裴松之注：“惟黄初七年五月七日，大行皇帝崩，呜呼哀哉！于时天震地骇。”《水经注·河水》：“涛涌波襄，雷奔电泄，震天动地。”

7、声如洪钟

释义：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

出处：明·冯梦龙《东周列国志》第七十二回：“忆胥目如闪电，声如洪钟。”

8、如雷灌耳

释义：①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。

出处：《三国志平话》卷中：“‘吾乃燕人张翼德，谁敢共吾决死？’叫声如雷灌耳，桥梁皆断。”

9、天震地骇

释义：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

出处：《三国志·魏志·文帝纪》裴松之注：“惟黄初七年五月七日，大行皇帝崩，呜呼哀哉！于时天震地骇。”

10、金鼓喧阗

释义：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

出处：《醒世姻缘传》第九三回：“离店家不上五六里之地，只是后面鼓吹喧阗，回头观看，灯火烛天。”

11、警愦觉聋

释义：发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人。

出处：陈去病《论戏剧之有益》：“贤士大夫主持风教，固宜默握其权，时与厘定，以为警愦觉聋之助，初非徒娱心适志已也。”

12、裂石穿云

释义：震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。

出处：宋·陆游《黄鹤楼》：“平生最喜听长笛，裂石穿云何处吹。”

13、龙鸣狮吼

释义：比喻沉郁雄壮的声音。

出处：南朝宋·刘义庆《世说》：“王子乔墓在京茂陵，国乱时，有人盗发之，都无所见，唯有一剑，县在空中，欲取之，剑便作龙鸣虎吼。”

14、锣鼓喧天

释义：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

出处：元·尚仲贤《单鞭夺槊》第四折：“早来到北邙前面，猛听的锣鼓喧天，那军不到三千，拥出个将一员，雄纠纠威风武艺显。”

15、书声琅琅

释义：形容读书声音响亮。

出处：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

16、响彻云表

释义：形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。

17、欢声雷动

释义：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。

出处：唐·令狐楚《贺敕表》：“欢声雷动，喜气云腾。”

18、鼾声如雷

释义：鼾声：熟睡时发出的鼻息声。形容睡得很深，鼾声很大。

出处：宋·沈括《梦溪笔谈》第九章：“上使人微觇准所为，而准方酣寝于中书，鼻息如雷。”

19、沸天震地

释义：形容声音极其喧腾。

出处：叶圣陶《一个朋友》：“那一对小新人面对面站着，在一阵沸天震地的拍手声里，他们俩鞠上三个大躬。”

20、穿云裂石

释义：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

出处：宋·苏轼《东坡乐府·〈水龙吟〉序》：“善吹铁笛，嘹然有穿云裂石之声。”

第五篇：成语接龙大考验

大二班孙羽驰

成语接龙大考验

1、一心一意 意气风发 发扬光大 大海捞针 针锋相对 对牛弹琴 勤能补拙

2、卓尔不群 群龙无首 守口如瓶平易近人 人定胜天 天经地义 义无反顾

3、顾此失彼 比翼双飞 非同小可 可乘之机 鸡飞蛋打 打草惊蛇 舍近求远

4、远见卓识 十拿九稳 稳如泰山 山盟海誓 势均力敌 地老天荒 荒诞不经

5、惊慌失措 措手不及 急中生智 志同道合 何足挂齿 尺寸之功 功亏一篑

6、溃不成军 君臣佐使 史无前例 力不从心 心旷神怡 贻笑大方 方兴未艾

7、唉声叹气 弃暗投明 名正言顺 顺水推舟 周而复始 始终不渝 鱼目混珠

8、珠联璧合 何去何从 从容不迫 迫在眉睫 节外生枝 支离破碎 岁月如流

9、流离失所 索然无味 蔚然成风 风花雪月 月明星稀 息事宁人 人才辈出

10、出神入化 画龙点睛 惊弓之鸟 鸟语花香 相濡以沫 墨守成规 归心似箭

11、剑拔弩张 张口结舌 舍近求远 远走高飞 非此即彼 比比皆是 事过境迁

12、千载难逢 逢凶化吉 集思广益 义不容辞 词穷理屈 趋炎附势 事与愿违

13、惟妙惟肖 笑里藏刀 刀光剑影 影单形只 知难而进 尽善尽美 美中不足