相知相守的诗歌

第一篇：相知相守的诗歌

也许前世的缘，

也许前世的份，走在各自的人生道路，不曾想那一天，我的蓦然回眸，与你相遇，当初的你我，陌生又不同路，可以说对你没在意，甚至是看见你，也是无语相对，时间悄悄的流逝，你的话语，渐渐的流入我的心里，潜移默化般的改变我，朋友般的关切和惦记，在我失意时的温情相守，远在他乡的每次问候，终于，我尘封已久的心，被你轻轻打开，我的心有了一份悸动，世上有情，人间有爱，不是谁和谁都能有缘相守，心海相通，情意缠绵，是和你的约定，忘却的是煎熬，守候的是也许注定没有结局，也许没有了也许，可我却有一颗执着的心，不想说出的情，就让这深沉的爱随风去，飘过万水千山，载着我的心语，传递一份执念，与你相聚，不敢奢求，也不敢期盼，今生相守，只求梦里，丝丝缠绕，这种幸福，也许很苦涩，也许就是虚幻的美丽，也许就是雨后的彩虹，可能终究散去，想到这，不禁潸然泪下，可自己的心还是痴痴的，不曾更改，也不曾悔，没有不可以

因为心里，守候是无言的爱！

守候是今生的债！

第二篇：研修,让我们相知相守

研修，让我们相知相守

研修，让我们相知相守，一起漫步在新课改的道路上，欣赏收获成功后的一抹娇羞。研修，让我们相知相守，和你畅游在研修平台，欣赏桃李芬芳，看那绿肥红瘦。研修，让我们相知相守，钻研学习专题，深挖细究，锐意进取，赢得秋的收。研修，让我们相知相守，观学习园地，细读品味，在知识的海洋中泛水行舟。研修，让我们相知相守，和你攀谈教育思想，如沐春风，珍言珠语尽在心头。

研修，让我们相知相守，看那精美教案，醉心参读，期待与灵感激情邂逅。

研修，让我们相知相守，欣慰教学相长，慧能提升 感慨良深辞别浅陋。

研修，让我们相知相守，徐行在教育的殿堂，观鲲鹏展翅，欢歌逍遥游。

第三篇：爱相守现代爱情诗歌

朦胧的月下守着一盏孤灯，

回忆起有你陪伴的那些时光，心中总会荡起阵阵的波澜，你用那温柔情深的鼓励，激发着我心中不竭的诗篇，写的每一句都是我为你深深的感动。

想你已是我的习惯，回回和你在梦里相会，迟迟不愿意松开牵着你的双手，挂念你、在乎你、爱你却不能相守，才知道这是一个愁字了得，亲爱的，不要让我忘记了所有。

我的爱已跟随着你走，却不知道如何的挽留，请给我一棵忘忧草吧，请给我一杯忘情水，凄凉的路上还得我一个人走，爱的力量将为我树立起坚强。

我在星星上看着你，深情地望着你的背影，听得见你的一呼一吸声，感觉心的距离还是那么的亲近，超越时空的博大，爱你心的人永远都是我。

第四篇：相守的缠绵爱情诗歌

安详的夜

心与心相挨相守

如此宁静

能听见彼此的声响

那已是最近的空间了

只有一寸不到的距离

没有间隔没有帷缦

不用诉说

相依

所有的相守

韵律的心跳

静谧成爱的缠绵

抻过手去

绕过脖子弯成枕

划出优美的弧线

圈成安详而甜蜜的梦

亲吻着

全是熟悉的气息

灵魂在温润中徜徉滑翔

在炽热里腾飞

化成生命的相融

在那一刹那里成仙做佛

如梦似幻

相守相拥

爱在那里

不离不弃不增不减

永恒了经年

睁开眼

看眸里熟悉的影

如镌在心田里的油画

挥拂不走

成了一生最美的风景

闭上睑

一幕幕一帘帘

欢乐和幸福的时光

在均匀的秒声中快速溜走

留下心与心

遥遥的牵挂

第五篇：相守计划心得体会

关爱留守儿童

——做一朵迎风盛开的花

导语：有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长，已成为学校和社会共同关注的问题。

为了使留守儿童健康快乐的成长，国家和社会采取了一系列的措施，推出了一系列的保障机制。“烛彩工程”关爱留守儿童公益项目——“相守计划”就是其中有力的一环。相守计划旨在资助和扶持西部地区小学校长及留守老师自愿、自主的设计和组织开展面向本校留守儿童的特色关爱活动，为健全农村留守儿童关爱服务体系进行探索。主要从学相守、玩相守、爱相守三个方面展开。我校（竹山县竹坪小学）有幸成为本次计划的重要示范点。在校长和校领导的牵头下我校开展了以“相聚乒乓舞台，感受乒乓魅力”为口号的相守活动，旨在推进素质教育，丰富留守儿童的课外生活，增强学生体力，保护学生视力，帮助学生健脑益智，让学生在享受运动快乐的同时，培养学生的合作意识和团队精神。

学校高度重视“魅力乒乓”活动，在校领导的带领和全体师生的共同努力下，在这三个月来，利用课外时间，学校展开了一系列的乒乓活动，在老师的指导下让学生练习单打，双打和混合双打，各个责任教师深入到学生中去，和学生一起嬉戏玩耍，倾听孩子的心声，用爱心去感染每一位学生。此次活动不仅锻炼了身体，拉近了师生之间的关系，而且也教会了我如何关爱学生，做一个合格的人民教师，下面是我此次活动的心得体会：

一、用爱心接纳每个孩子

爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。例如我所任教的班里有名学生，头脑够用，就是纪律差，上课和周围同学没话找话，周围无人应便自言自语，一旦批评他，便一脸的诚恳，保证要改正缺点，但事隔几天，依旧故我。面对这样的学生，我没有放弃，而是不厌其烦地跟他促膝谈心：讲述学习的重要，要养成良好的学习习惯必须持之以恒，要有坚强的意志力和毅力。这个学生深有感触，说：“老师，看我的表现吧！”他现在确实变了。虽然还时有反复，但他已经知道怎样控制自己了。从这里我更加认识到：对于差生，不要把他从你身边推出去教育，而应用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育的时机，有情有理有力有度。学生特别需要我们那慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光。

二、缓解留守学生的心理压力

作为我们教师，首先要求学生自我定位，即对自己的身体心理、情绪意志、兴趣爱好、思维创造和发展潜力及行为方式的特点和能力进行感知，并对所作出的反应进行调整，减少内在压力。其次营造比较宽松的氛围，开发他们的潜力，教给其学习方法，注重健康心理及健康人格的培养，促使学生全面发展，保证学生具有可持续发展的能力，合理调整期望值，减少外来压力。再次要善于发现他们的进步，并分享他们成功的喜悦，多提供让学生体验成功的机会，从而变压力为动力。

三、用诚心赞美鼓励

在日常生活中，赞美是人人都需要得到的。若发现孩子有值得赞美的行为时，要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻。例如，我所任教班有个学生，他时常不带学习工具，也时常不完成作业。对待他的错误，我并没有责骂、惩罚，而是以一种广阔的胸襟给予宽容和鼓励，并为他指出一条改正错误的途径。记得有一次科技课他做了一条围裙，并且做得很漂亮，我马上当着全班同学称赞他，他很高兴，终于可以抬头自信地面对全班同学。他一次小小的进步，得到了难得的赞美，成为激励他认真学习的巨大动力。随后，他为了得到老师的赞美，每次都做得很认真，身上的毛病也在慢慢改掉。教师赞美学生，一定要把握“度”，既不能人为地拔高、掺水、使假；又不能蜻蜓点水不着痕迹。教师如果赞美学生，夸大其词、添枝加叶，硬要高拔，不仅起不到激励学生、启发学生学习兴趣之目的，还会引起学生的反感。这就要求真心诚意，还要因人因事、因时因地，采取不同的方法。只有这样，才能增大赞美的效果。

四、用心去倾听

首先要倾听学生的发问之音。学生正处于求知的重要阶段，他们对世界充满了好奇，心中有着无数个为什么？因而在教学中，尊重孩子们的求知欲，鼓励孩子发问，并善于倾听他们的问题，面对学生们的问题，教师仔细倾听着，微笑着加以肯定，随着教学的展开，有的在教学中给予了解答，有的鼓励孩子们向书本、利用现代化高科技手段来寻求答案。让学生带着问题走出教室，让学习不断地向课外延伸。

其次要倾听学生的争论之音。每个留守学生都各有差异，各具个性，对于一些学习问题和生活问题，他们都有着自己的思考方法和想法。因而在课堂中，要让孩子们畅所欲言，发表自己的不同见解，而教师则要用心地倾听，听其全部，不管是响亮的或是轻微的，正确的或是错误的，理直气壮的或是胆怯的。孩子们的想法是丰富的，是多彩的，当学生争论时，教师始终认真地倾听着，并及时地捕捉学生富有创意的回答，给予了高度的评价。再次要倾听学生的意外之音。在课堂上，我们经常会遇到孩子们的插嘴，有的会影响教师的教学进度，有的会影响课堂秩序，因而大多数老师会加以呵斥，或不予理睬。其实，很多学生的插嘴正是其创新思想的展示，教师若能注意倾听，善于发现，及时读懂，就会对教学起一定的推动作用。把主动权还给学生，为他们提供更多的思考空间。学生的插嘴说明他正在积极思考着，这是有价值的“插嘴”。教师可以顺着他的话语让学生打开书本自学，并分组讨论，最终形成共同的观点。在这样的教学中，教师要善待和利用好学生的插嘴，并及时把学生好的思想聚集起来，在学生中去集波成浪，师生共同推动课堂前进。

总之，教师只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。作为一名老教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，不断丰富教书育人的经验，以期有更大的进步和收获。

此次活动让我受益匪浅，让我学会了如何处理好与学生的关系，怎样做一个合格的老师。但也向我们提出了更高的要求，关爱留守儿童是一个艰巨的工程，需要国家和社会各界人士的广泛支持和帮助，需要我们同心同德，共同使力，关爱留守儿童的生活环境和成长，让留守儿童做一朵迎风盛开的花。我相信“相守计划”一定能够感染更多有良知的人，让我们共同使力，为留守儿童筑起一片爱的蓝天。

储洋