第一篇：三6中队工作总结
一转眼，一学期就过去了，这学期我继续抓队员的常规管理，培养队员实施自我管理。下面，我就这方面来谈谈体会。
素质教育强调受教育者的个体性，在教育教学中应当想方设法调动和发挥队员的主体性。从这个角度讲，辅导员必须改革传统的教育观念和教育方法，由传道者向参与者转变，把队员作主体对待，教育不再是简单的观念、知识、规范的灌输，而是通过启发、点拨、提示，引导队员自己去发现知识，领悟观念，内化规范，积极地接受教育，培养自我管理的能力。
自我管理能力的形成不是一朝一夕的事情，而是一个每项积累的过程。它们是随着儿童智力的发展、经验的积累而发展的。中高年级的队员自我管理能力增强，有时可以自己约束自己，自觉地遵守纪律和规则。队员的发展经过了一个从“他律”到“自律”的过程。在此过程中，辅导员应该创设自我管理的教育氛围，以加速自我管理能力的形成。
一、培养自我管理意识
真正的自我管理是队员发自内心的行动，具有明确的目的性、计划性。确实，从主体意识的发展来看，3岁的儿童就有了初步的自我意识;5~6岁的儿童即有了一定的自我管理能力，只要教育引导得法，队员是能够自己管理自己的。因此，辅导员要善于充分利用各种有利条件，引导队员进行生活、学习独立性教育。通过表演、讲说、比赛、课外活动等多种渠道，在宣传中让队员加深对独立性的理解。还可以与社会、家庭取得联系，争取社会、家长的配合支持，让队员获得更多的培养独立性的机会，保证学校、家庭、社会影响的一致性。与此同时，要引导队员正确认识自己、他人和班集体三者的关系。让队员明白自我管理并不只是管自己，而是要对自己、他人、集体全面负责，使队员的自我管理植根于集体中。
二、培养引导集体力量
中队是队员自我管理、自我教育的课堂。学校教育对队员的影响，从某种程度上，还只是一种外在的影响，这种影响能不能让队员接受，内化为队员的能力或品质，根本地还受制于队员有没有自我教育的动力或情景，中队集体作为队员参与构建的群体，既能提供自我教育的驱动力量，也是推动队员进行自我管理、自我教育的大课堂。
因此，辅导员首先应注意培养一个良好学习氛围的班集体，给队员以丰富多彩的主动性活动，多种多样的人际交往，和谐舒畅的心理氛围，人人有岗位的管理机构，使得队员在相对优化的环境中学习成长，对队员的发展产生极其深刻的影响。这样，集体在对队员自我管理、自我教育的促进中起到了导向和激励作用。其次，充分发挥民主管理中队的作用。中队民主管理是辅导员要充分发扬民主，努力创造中队管理的机会和条件，调动所有中队成员的积极性和创造性，发动和组织他们参与中队管理。辅导员作为中队管理的主要组织者、领导者、实施者，他的思想、作风往往影响着、决定着中队管理的性质、方向、方法，影响着中队成员的积极性、创造性的发挥和实际效果。所以，辅导员要坚持走群众路线，虚心地听取队员的意见，遇事多同全班同学商量。根据不同的对象运用不同的方法，充分调动他们的积极性，树立他们的主人翁意识，使他们都具有向心力、凝聚力，心往一处想，劲往一处使，人人当家作主，个个为中队管理出谋划策，争当先进，实现自我管理。
三、运用榜样激励作用
榜样的力量是无穷的。榜样具有生动性、形象性、先进性和教育性。小队员模仿性强，生动形象的榜样易于感染队员。提供效仿榜样对队员成长尤为重要。队员在学习生活中常常以最尊敬、敬佩的人为榜样。榜样不仅影响他们行为规范的形成，而且熏陶他们的情感，使队员从内心产生巨大的力量，推动其下决心去做，从而促使他们形成优良的道德意志品质。因此，要充分发挥榜样的作用，大力宣传大人物、老一辈革命家、战斗英雄、劳动模范、科学家、积极分子等人物的顽强的意志行动，并要注意从“讲卫生”、“刻苦学习”、“艰苦朴素”、“有错就改”等多方面树立、宣扬队员身边的典型，即“小榜样”。尽可能使这些典型实际、生动、直接，具有较强的说服力和感染力。这样，不仅每个队员都有学习的榜样，而且每个队员都有可能成为大家学习的榜样，大大地激发了队员自我约束的愿望，从而达到提高自我管理能力的目的。
第二篇：三中队工作总结
2017年春期中队工作总结
三年级朱芬芳
学期末，细细回顾少先队工作，现总结如下：三（1）中队，是一个团结奋进的中队；是一个充满活力的中队。一年来，本中队在上级领导的大力支持和正确领导下，积极开展各项中队活动。通过活动，同学们的思想更加活跃，行动更加积极，学习也更认真了。
一、选拔队干部
现代理论告诉我们，要组织一个成功的中队，中队辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强，乐意为同学服务的队员担任队干部，进行培养和教育，促成成为榜样，带动其他队员不断进取，形成正确的集体舆论和优良的队风。队干部选用后，在以后的工作中进行教育和培养，当他们在工作中出现失误和疏漏的时候，要给予适度的指导和帮助，在工作中实践落实，在总结中取长补短、全面进步。
二、关爱、赏识、真诚为友
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重。在新课改的大背景下，教师既不宜居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷漠地刺伤孩子。平时老师应当注意以朋友的身份，放下教师的架子不等地去和他们谈话，平等地与队员们进行交流。一位教育专家曾指出：教育的奥秘在于坚信孩子行。
三、开展丰富多采的活动。
活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。因此，我中队除了积极参与学校组织的各项活动外，还开展了大量的中队活动。
1.利用队仪式比赛的契机加强队纪教育，利用慈善日开展爱让我们走到一起捐款活动
2.充分利用队会课，针对队里出现的各种问题，组织各种主题活动。如我是中国娃、爱说中国话系列活动。
3.利用各种节日开展教育活动。
总之，少先队工作应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
第三篇：三中队工作总结
三中队工作总结
当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一年来为了使三年级班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门 的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用上学期我校开展的运动会；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作，如：买矿泉水，拿衣鞋等等。因此，在这次校运会中，我班夺得了团体赛第一名。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们三年级班的中队也不甘落后，积极响应。如：为了培养队员们的艺术情操，我组织全班跳集体舞、唱集体歌；为了提高队员们为大众服务的思想，我开展以“雷锋同志为光辉榜样”的中队主题会，让大家从中受到启迪；为了鼓励队员们积极参加学校播音员选拔赛的要求，我开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”；为了培养队员们的上进心，我还开展了“人人争做好队员”的活动，同学们都争着为学校做好事，为小花园的花草松土、浇水，为班上的图书角捐书，为同学补课等等。
三、利用“学习园地”发挥各队员的特长
“学习园地”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板报的活动。每月出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。
总之，一年来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，被学校评为“优秀中队”，但也有许多不足。不过，我们三年级班的全体队会在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，今后将取得更好的成绩。
第四篇：三中队工作总结
三中队工作总结
大一我们就这样的结束，在大一的这一年里我们怀着各种心情加入治安队，经过我们不屑的努力 加强学校与社区、治安队伍建设，构建完备的治安组织体系，加强学校联防队伍建设是社会治安综合治理工作的根本。，我校在狠抓联防队伍建设，通过不断完善群防群治体系，各种治安案件得到有效控制，取得了明显成效。在我们大家共同的努力下用行动证明了我们治安队的一切，得到了学院老师、领导的认同认可。
一、健全治安组织、加强队伍建设。在开展“平安校园”建设活动中，针对社会治安综合治理工作的具体形式，逐步建立了学校、安全防范的长效工作机制。我校主要二个方面入手，加强治安组织建设。
1、精选队伍人员，把学校、治安队联防共治相结合。
2、我们从提高联防队员的整体素质为主，举办了几次消防演习，并提高了全队人员对消防的认识和应对能力，最大限度的让队员们懂得知法、守法、懂法、会运用法的特殊作用。
3、具体明确了治安队工作的组织制度、责任分工，有具体的制度设定工作内容，不断健全联防体系。
4、我们在日常的工作中，把队员们分成了几个小队，对学校的环境进行巡逻，保持校园的安全畅通。
二、发挥治安组织作用、依法开展治安管理。
1、通过日常治安巡逻，也调动了队员们的积极性。
2、我们通过的巡逻，实现了预定的治安目标，使全体师生在安全的环境下学习，促进了学校教学秩序进一步稳定。
3、及时排除安全隐患，不断提高我们队员安全管理水平和应急能力，努力做好学校及周边治安工作。
一年来，我校治安队伍为保障学校的平安稳定做了大量的工作，也造就了一只“招之即来、来之能战”的治安队伍，是我校一支不可缺少的维稳力量，构建周边环境安全文明、秩序井然的和谐校园
重庆水利电力职业技术学院义务治安队
第五篇：三中队下学期工作总结
三（2）中队下学期工作总结
罗洪芬
在这个学期的辛苦工作中，三年级（2）中队的少先队工作有了很大的进步，当然也留下了一些遗憾。在本学期结束之际，我对本中队的少先队工作做如下详细的总结
一少先队建设方面
在本学期的少先队建设方面我主要是成立了中队委员会，重点组织本中队少先队员学习了《中国少年先锋队章程》、《少先队队员手册》、《小学生日常行为规范》，重点抓好“行好少先队队礼”。
努力出好每期的班级黑板报和班级文化建设为少先队员创设良好的育人环境，起到处处育人、时时育人的作用，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。
二、少先队干部培养方面
在本学期我重点培养了一批能干的少先队小干部，特别培训了少先队的中队长使其逐步能独立主持少先队活动。另外还选拔了少先队的文娱委员、宣传委员，并对其进行了培训。我按照学校大队工作计划，结合本班实际情况制定了相应的中队工作计划，切实开展好双周一次的队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。
本学期，我中队的学生先后举行了“祖国啊，我亲爱的祖国”诗歌比赛、“低年级组运球比赛”等活动。另外我还结合本班情况开展了很多有意义的班会活动，如“安全文明伴我行”“手抄报评比”“中华传统美德教育”等等。除此之外，我也积极组织学生参加学校组织的各项体育活动虽然没能取得很好的成绩，但有效调动了孩子们参加体育运动的积极性。
总之，本学期在完成本职工作同时我还认真完成上级部门交办的各项工作，服从工作大局做好教育教学管理之外的工作。德育是一个长期性过程，它不仅仅是一项工作，是一个领域，它不仅仅是一种形式，而是教育的最终目的，它不仅仅是教育的内容，它需要人性化的理解，需要每个德育工作者用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，用爱心去引导。我将一如既往，精诚团结，精益求精，以创新的精神，以崭新的姿态投身于新的教育事业中，力争创造新的辉煌业绩。
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