《我送老师一朵花》的优秀教案设计

第一篇：《我送老师一朵花》的优秀教案设计

教学目标： 让同学体会老师为他们的生长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养同学辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我爱米兰》

课时：两课时

教学过程

第一课时

一：谈话导入

1、你多大了，你知道自身为什么会长大吗？

2、生畅所欲言

3、师：对，在我们的生长过程中，我们的家长、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激

5、同学自由交流

二：活动：欣赏时刻

刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音

2、小结：老师爱同学，同学爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。

三：活动：我向老师表心意

师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了同学的生长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自身的节日呢！

1、谁知道教师节的由来？

2、学习小资料38页

3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自身对老师的敬意呢？

4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）

5、师小结

教学目标： 让同学体会老师为他们的生长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养同学辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我爱米兰》

课时：两课时

教学过程

第一课时

一：谈话导入

1、你多大了，你知道自身为什么会长大吗？

2、生畅所欲言

3、师：对，在我们的生长过程中，我们的家长、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激

5、同学自由交流

二：活动：欣赏时刻

刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音

2、小结：老师爱同学，同学爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。

三：活动：我向老师表心意

师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了同学的生长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自身的节日呢！

1、谁知道教师节的由来？

2、学习小资料38页

第二篇：我送老师一朵花

第六课 我送老师一朵花

教学目标：

让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学重点：

学会理解、体谅和关心教室。教学难点：

树立一种民主平等的意识，善于和教师交往。

课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的 课文录音《最美的微笑》 名人名言 歌曲《我爱米兰》 教学时间：两课时 教学过程

第一课时

一：谈话导入

1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？

2、生畅所欲言

3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！”

4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激

5、学生自由交流 二：活动：欣赏时刻

刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的

1、听课文录音

2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。三：活动：我向老师表心意

师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！

1、谁知道教师节的由来？

2、学习小资料38页

3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？

4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）

5、师小结 板书设计：

6我送老师一朵花 老师您辛苦了

授课时间：4.3

第二课时

一：我让老师露笑脸

1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？

2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？

3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？

3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬

4、小结

对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。二：我的爱对你说

同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？

1、请一位同学读日记

2、你想对老师说点什么？

3、学生交流心里话 三：让我轻轻走近您

1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说

2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。

3、学生提出方案、交流 四：我们是好朋友

1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？

2、出示书上三种情况，分别请同学想办法

3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。

4、师小结

是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。

5、你有什么好办法使老师更了解自己呢？

6、你最希望老师了解你什么？

7、学生交流

8、师小结 五：总结

1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。

2、出示名人名言

不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。————居里夫人

个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。————中国谚语

3、齐唱《我爱米兰》 板书设计：

6、我送老师一朵花

尊敬老师 我让老师露笑脸 关心老师理解老师 我们是好朋友

教学反思：

这堂课的教学，从头到尾都洋溢着浓浓的师生情：通过观看师生共同参加各种班级活动、学校活动的照片（老师为同学们认真备课、上课和改作，老师带领队员参加参加各种活动，老师为同学们分饭分菜„„），回忆老师付出的心血和汗水；看录像听寄语，为辛勤工作的老师献花，表达自己的敬爱之情„„一切的一切，都是在师生的互动交流中进行的。在这样的教学活动中，学生的表达能力、交往能力怎能没有显著的提高？学生怎能不喜欢和所有的老师做好朋友呢？在这课的实践具体活动中，学生不是为活动而活动的。我在课堂上组织了三个活动，引起了全班学生的共鸣，又让学生朗读诗句、名人名言，从学习、生活、活动、思想等方面阐述，一句句真情的告白，都无不表达出了对老师艰辛工作的理解和爱心付出的感激之情。我用心理解他们的内心感受，学生也在我的无声指引下，点亮起了自己希望的明灯。本课教学中，我觉得需改进的地方是：学生交流活动方案时涉及面太小，个别交流后再让学生在各自小组内交流，让每个学生都有交流的机会。在整个课堂教学中，我发现学生对自己的班主任老师感情特别深厚，如果我课前加强了解，在观看了众多老师的生活照片后，再着重让学生观看班主任老师的一天生活场景，那么会有更深刻的教育意义。

授课时间：4.4

第三篇：我送老师一朵花教案3

我送老师一朵花

一、活动目标要求：

体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。

二、活动准备：

1、小调查：有关教师节的一些资料

2、录音磁带《走过老师的窗前》

3、准备一个“心语信箱”，每人准备信纸、信封一份

4、教室环境布置：讲台上放一束花，黑板上写上“我送老师一朵花”

5、课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演

三、本课活动设计：

第二课时

活动

（一）——歌儿温馨：童声唱老师

1、播放歌曲《走过老师的窗前》

生一起唱。

2、同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？

3、小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。当我们有错误时，老师会耐

心地给我们帮助。可是，老师有时也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？

【点评：由一首学生熟悉的歌曲引入活动，马上可以激起学生的共鸣，易于激发学生的情感，积极主动地投入到下面的活动中。】

活动

（二）——七嘴八舌：童眼看老师

1、小品表演第一、二、三幅图。

2、小组合作讨论，发表自己的看法。可以选一件事进行讨论，也可以全部进行讨论。

3、小组选代表进行发言交流。

【点评：安排小组进行交流，能满足每一位学生表达的愿望，推选代表上台交流，使学生的观点在交流中得到补充。】

4、换位体验：

如果你是老师，你会怎么想？你会怎么做？

【点评：体验是最好的活动，因为只有体验才有真情实感。学生从教师的角度出发，可以更好地体谅和关心老师，体会老师的辛勤。】

活动

（三）——畅所欲言：老师，我想对你说

1、师生互动。

游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。如：最喜欢哪本书，喜欢什么食物等。

师换猜。生选几位代表。

【点评：这一个环节旨在使师生在互动游戏中加深彼此的了解，使学生了解老师，也为下面的请老师了解自己作铺垫。】

2、刚才同学们对老师有了一定的了解，老师也非常想了解你们啊！你有什么好办法

让老师更了解你呢？

3、交流，其中一个办法是通信。

4、每位学生拿出自己的信纸，把自己想对老师说的心里话写出来，然后可投入“心

语信箱”。（提示：把你最希望老师了解你什么？）

【点评：创设一个信箱，不仅仅是为了这一节课的效果，更是以后师生心与心交流的园地。】

活动

（四）——金点子：老师，您好！

1、交流：你对教师这一职业、教师节的由来等有哪些了解呢？

2、金点子：用我们自己的方式来表达对老师的敬意！

3、小组合作，开动脑筋，做出最有创意的礼物。

4、礼物可以当堂送，也可以课后送。

第四篇：三年级 品生教案 我送老师一朵花

我送老师一朵花 头桥小学 刘平

教学目标：

1、情感与态度：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。

2、知识与技能：学会体谅和关心教师。

3、行为与习惯：树立一种民主平等的意识，善于和教师交往。

第一课时

一、课前准备

1、多媒体课件。

2、歌曲《我爱米兰》、《每当我走过你的窗前》、《长大后我就成了你》。

3、花朵卡片。

4、布置学生课前采访自己的老师，了解老师一天的工作。

二、教学过程

（一）活动

一、老师，您辛苦了！

1、播放歌曲《我爱米兰》。

2、这首歌赞美的是谁？

3、同学们，自从你们踏进校门，教过你的老师一定很多吧！有哪些老师教过你呢？

4、那么，在这么多的老师中，你最想赞美谁？说说赞美她的原因。老师的哪件事情你至今还深深地记得？（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。）

当我受委屈、有困难的时候，老师会耐心地开导我。出示：当我（）的时候，老师会（）。（学生自由说）

5、是的，老师就是这样无微不至地关心着我们！老师这儿有一些老师和孩子一起生活的图片，你们想看吗？把你看懂的说出来。（出示图片，老师点拨孩子去说）（配上优美的音乐《每当我走过你的窗前》，勾起学生的回忆。）

6、此时此刻，你最想对老师说什么？（可以指导学生说一说）

将学生回答的“老师，您辛苦了！”粘在绿色的叶子上贴在黑板上。让我们一起深情地把这句话送给在座的所有的老师。

8、的确，我们的老师为了我们的成长，付出了多少心血，这里有欧阳灼怀念小学老师的一篇散文《人间最美的笑容》。

(教师配乐朗读)美文欣赏《人间最美的笑容》，简单说说你听后的感受。

过渡：是呀，这块山野的顽石，终于被老师感化了，他终于让老师满意地笑了。那么，我们该怎么做，才能让老师笑一笑呢？

（二）活动

二、我让老师笑一笑，我是老师开心果

1、有这样一个小朋友，他们用实际行动为辛勤工作的老师谱写了一首爱的赞歌。（课件出示：朗诵教材P35日记）

你从中体会到什么？

是啊，这小小的粉笔套，代表了同学们的一片心意。他们师生感情多深呀！

2、课件出示书中三幅学生尊敬老师的表现图：你又能体会到什么？（引导体会老师的心情）（引导思考：为什么这样做老师会开心？）

同学们，在平时，我们该怎样表现才能让老师满意呢？引导学生从上课、下课、作业、文明礼貌、尊老爱幼等方面自由回答。

3、老师听了很欣慰，老师也很高兴，可老师和你们一样，有时也会生气，也会苦恼，怎样才能让老师开心呢？让我们来做老师的“开心果”吧。（课件出示：我是老师的开心果）

书上的同学设计了这样一个方案：做个鬼脸，说个笑话，你能和他不一样吗？看谁的点子多？学生小组合作，围绕一个主题设计“方案”。（如给老师送贺卡；真心话写在卡片上，课后送给她们；表演节目笑话、唱歌、舞蹈、朗诵等）

同学们，有了你们这群小小开心果，老师以后的苦恼一定会越来越少！我相信大家都会比现在做得更好，都能做老师的开心果，让老师笑一笑。老师谢谢你们，老师也永远记得你们。

（三）活动

三、老师，我们永远记得你

由于老师工作非常辛苦，全社会也在关注着教师，“人类灵魂的工程师”就是人们给我们的最好的称呼。还为我们老师专门设立了一个节日呢？

每年的哪一天是教师的节日？

全世界都很尊重教师，不光我们中国，很多国家都设立了教师节。我们来了解一下。（课件出示外国的教师节）

今年的教师节，你打算用什么样的方式表达你对老师的敬意？看看谁的创意最妙？（课件出示：精彩创意 教师节这天，我想：„„„„„„

谢谢同学们，当我和其他老师收到你们亲手做的贺卡，读着你们的祝福时，当我们闻着花的芳香，看着你们的灿烂笑脸时，我们真的特别幸福。

上课前，老师给小组发了一片花瓣，请小组内推荐一位同学，把你最想对老师说的一句话，最想送给老师的祝福写下来。记住，可要写出你的心里话哟!（播放音乐《长大后我就成了你》）指导在黑板上粘贴成花的形状。（揭示课题，板贴：我送老师一朵花 齐读）

师：你们的这朵花我接受，同时，我也接受你们衷心的祝福，谢谢同学们，老师一定把自己的一片爱心奉献给你们（师在花朵间粘贴一颗大大的“爱心”），让我们一起踏实地学习，一起开心地游戏，让我们永远做朋友！

三、课件制作和使用的设想

1、教学开始，播放歌颂老师的歌曲《我爱米兰》，为激发学生 的情感作铺垫。

2、配乐朗读散文《人间最美的笑容》，效果会更好，更有利于

陶冶学生的情操，触动学生的心灵，体验老师对学生的爱与浓浓的师生情意。

3、利用课件出示图片，将老师日常工作中的辛苦和对学生的

关心表现出来，希望通过这些学生习以为常但又十分典型的情景再现，给学生一些有益的提示，引导他们了解和观察老师，为他们畅谈自己眼中的老师提供素材。

4、在“我让老师笑一笑”这一教学环节，利用课件呈现三幅学生尊敬老师的具体表现图，目的是让学生知道应该怎样尊重老师，并进一步提示学生思考：“为什么这样做老师会开心？”留给学生充分去想、去说的空间，引导学生更理解老师。

第五篇：作文：送他人一朵花

范文1：

送他人一朵花（中考满分作文）

赠人玫瑰，手留余香。——题记

粥店在我上学的公交车站旁，粥店老板是一位四十开外的中年汉子。短发，瘦脸，身上系着一块青蓝色长围裙。店面虽小，却收拾得井然有序，三张方桌擦得锃锃亮，每张方桌上都放着一罐红糖。

小店的粥还真有几分物质，纯正的香糯小米熬得黏你的嘴唇。如果喜欢，还可以放上一大勺红糖，再用筷子慢慢地搅动，闻着粥香，看着那粥由乳白色慢慢变成酱紫色。俯下头，撮起嘴，沿着碗边吸一口，然后抬起头，细细下咽。那个香啊！可足足品味三分钟。粥也便宜，一元钱一碗，钱就放入他身边的那个铝饭盒中。每天早晨上学或傍晚回家，我都要在这儿喝上一碗香糯小米解解馋。

汉子的生意很好，早晨上班的时候他的店里总是挤满了人，汉子一边舀粥一边招呼着顾客：“再等一下，马上就好。”当汉子把盛好的粥递到顾客手上时，心里的幸福感就会如潮水般四溢开来。

不过，在吃粥的人群中，我也常会看到一个小孩的身影。小孩是个流浪儿，穿着一身破旧的衣服。对于那小孩，吃粥的人当然是十分厌恶的，因为他身上散发着一股难闻的气味。不过，汉子总是十分和气地把粥递给那小孩，然后歉意地向别人解释道：“可能他也觉得我这粥好吃，所以天天来。”

那天，我就排在那小孩的身后买粥。小孩并不像别人一样先把钱递给汉子，而是在接过粥的一瞬间，把手里的钱很快的往汉子身过的铝饭盒一扔，便飞也似的跑开了。忽然间我意识到，一元硬币扔到铝饭盒的声音比较清脆，但小孩往饭盒中扔钱的声音明显是一毛硬币的声音。“他只扔了一毛钱！”我立即向汉子说道，脸上带着一丝得意。

谁知那汉子却依旧忙着手里的活，看也不看已经远去的小孩：“我知道，天天如此，只扔一毛钱。”

“那你为什么不揭穿他的伎俩？”汉子的话更令我疑惑不解。汉子却说：“这孩子太可怜了，吃一碗粥对我来说没多大的损失，假如我揭穿他，他或许就不会来吃粥了。”

说着，汉子把盛好的粥递到我的手上。我的脸却是一阵通红，也终于明白为什么总有那么多人排队来吃汉子的粥了。

中年汉子的粥好喝，不仅仅是粥的味道甜美，更是因为他的善良，而这善意的传递，就如同是送给他人一朵花，散发着人性的芳香。

点评：读完这篇文章，不得不佩服这位考生的睿智与绝妙的构思。考生通过自己的所见所闻所感，表现了粥店汉子的纯朴与善良。考生将粥店汉子对流浪小孩的施舍喻作“送他人一朵花”，并从“这朵花”中嗅到了“人性的芳香”，巧妙地提示了文章主题。在文中，考生还着重描写了汉子所卖的粥的味道甜美，引得顾客盈门，与这种“人性的芳香”相得益彰，更加突出了人物的美好形象。此外，开篇运用一句熟语作为题记，可谓言简意赅，暗合了文章主旨。

范文2：

送他人一朵花

七年级

杨妍

世界上的花有千千万万种，它们妩媚、清新、淡雅，异常美丽。只是，每一种花的花期都是短暂的，它们慢慢地枯萎、凋零„„可是这世界有一种花，永远不会凋零。因为它是用世界最美好的爱来浇灌的，它拥有一种特殊的力量——它会使你永远地快乐。

昨天，我见到一个交情甚好的朋友，她一向是我们姐妹中的开心果。而今天，她却愁眉苦脸。我感到很奇怪，捏了捏她苍白的苹果脸：“优，怎么了？干嘛哭丧着脸？”

“没什么，不用太担心。”优的声音很轻，很轻。看着她，我加重了语气：“说！到底发生什么事？不要瞒着我！” 优诧异地望着我，随后，泪水便溢满了眼眶，她颤抖着声音说：“我妈妈说我的成绩不好，都是因为你们带坏了我，要我跟你们断绝来往。可是，含，我舍不得你们啊！”

听完优的叙述，我暗暗握紧了拳头，不过，很快，我拍了拍优的肩头说：“等等，我就来。”

我迅速地跑出房间，打了一个电话给樱：“樱，快到花卉市场来，速来！”

在等待樱的过程中，我在花卉市场中挑了一支淡粉色的康乃馨„„“含，你找我干嘛？”樱到了，我勾了勾嘴角，拉着她就跑。樱一脸诧异地看着我，眼里写满了不可思议：你不是号称运动白痴吗？怎么今天速度这么快？

一段奔波后，我和樱气喘吁吁地赶到家中，我让樱帮我将那支康乃馨修剪一下，而我却在一旁摊开了便箴，写下了这样的一段话：

阿姨，我知道您对我们可能有意见，但是我们会努力改正的，希望您可以让优和我们继续成为朋友。谢谢！

不久，一个装着一支康乃馨和一封信的礼品盒交给了优，让她交给她的母亲„„ 次日，优再次来到我家，不过她变得开朗了：“含，我妈终于不再逼我了！”优笑得很开心，我也跟着笑了。“对了，含，我妈妈让我把这个交给你。”说完，优便从包里掏出一个精致的礼物盒。

我伸手接过，打开竟发现里面躺着几朵雏菊！我惊呆了，可是更让我吃惊的是，雏菊旁也是一封信，我打开看了看，眼泪却无法抑制的奔流出来：

孩子，原谅我现在还不知道你们的名字，但是，我知道你们都很爱对方，我不会再干涉你们的友情，我希望你们一直记住：赠人玫瑰，手有余香！

优母致

是啊，赠人玫瑰，手有余香。我们的世界正是因为拥有爱，才会如此熠熠生辉，我们心中的那支花，正是因为有了爱，才会永远盛放！

送他人一朵花，让你的爱去浇灌另一朵花。