初中友情伴我同行政治教案

第一篇：初中友情伴我同行政治教案

一、教材分析：

“播种友情”是初一思想品德第五课《友情伴我同行》的第一个项目，主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用;二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到谨慎交友。

二、教学目标

1、情感、态度与价值观目标：感悟友情的重要性。

2、能力目标：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。

3、知识目标：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。

三、教学难点：慎交友

由于初一学生年龄较小，阅历浅，辨别是非能力差，对于如何认识慎交友有一定的难度，因此，讲清“慎交友”是本课的教学难点。

四、教学方法

采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。

五、教学过程

(一)请同学们欣赏歌曲《相逢是首歌》

师：同学们无论分别几年，还是几十年，无论相距近还是远，生活上的相互照顾、事业上的相互扶持、情感上的相互思念，都会给我们带来美好的体验，使我们感受到友情的温暖。同学们的友情是共同生活的浓缩，是心灵交流的花朵，同学们的友情将像一首美妙动听的歌，伴我们一路同行。

思考：你对友情有何感悟?

(同学回答，教师总结)

(二)大家谈

师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：

1、你有知心朋友么?

2、如果有，谁是你最好的朋友?如果没有，原因是什么?

3、他(她)对你印象最深刻的一次帮助是什么?

4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响?

(结合实际直接回答即可)

目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。

P73培根名言：反面设问，如果没有友情，生活将会怎样?

P74引导学生观察三幅照片

目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。

(三)实话实说

师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢?请同学们针对下列现象开展自查互查活动。

1、尴尬、烦恼的事不愿对人说。

2、班级组织的集体活动不愿积极参加。

3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。

4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。

师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服?

(生谈略)

目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。

师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。

(四)案例分析：

案例一：新学期开学，王浩结识了新同学赵洋，他们俩一起复习功课，一起玩耍，渐渐地成了好朋友。王浩的英语总是学不好，有时考试不及格。课后或双休日赵洋总是耐心地给予辅导，讲解他不懂的地方，并把自己的学习方法毫无保留地介绍给王浩。在赵洋的热情帮助下，王浩信心倍增，刻苦学习，在年终的期末测试中取得较好的成绩，两个好朋友高兴地抱在一块儿。

案例二：一次偶然的机会，王振明认识了社会上的一帮游手好闲的“哥们儿”，并与他们结为“把兄弟”。从此，他们便经常一起出入电子游戏厅，利用电子游戏赌钱;一起到录像厅看录像，去舞厅跳舞，到餐馆吃喝。家长给的零用钱花光了，王振明就模仿着“哥们儿”的做法小偷小摸。先是偷同学们的钱包，后发展到拦路抢劫小同学的钱财。在一次拦路抢劫时王振明被人当场抓获，扭送到当地派出所，依法受到了应有的处罚。

师：请同学们比较两则案例，谈自己的体会。

补充：也可让学生谈一些发生在身边的正反事例，来说明交到益友或损友对自己的成长、发展的不同影响。(教师进一步归纳强调)

目的：使学生明确“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高学生辨别是非的能力。

(五)友情链接

自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容(也可是友情名言)送给你想与之交往的同学。

(可现场送)

目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。

(六)收获平台

通过本节课的学习，你有何收获?

(请用一句话表达出来)

目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格”。

(七)结束：请同学合唱《永远是朋友》

第二篇：初中的政治《友情伴我同行》教学设计

教学重点：

让学生掌握与同学、朋友交往的技巧方法以及应该坚持的原则。

教学难点：慎交友和交友要坚持原则。

教学过程：

第一课时播种友情

播放《相逢是首歌》导入第三单元

一、生活需要友情(板书)

播放歌曲：周华健的《朋友》。思考回答

A听这首歌时，你会联想到什么?B谈谈你对友谊的感受和认识。

教师归纳生活中，我们每个人都需要朋友，正所谓“财富不是友情，而友情却是财富”。

1、友情是一种特别渴求的心理需要(板书)

阅读57的调查如果一个中学生缺少友谊，长期得不到这方面的心理满足，很容易产生心理异常，如果我们不注意与周围的人发展良好的关系，就难以在逆境中保持取心，甚至酿成悲剧。全球每年自杀身亡的有：40万人青少年占三分之一。平均每天死亡11000人。

2、友情能使我们互相启发、取长补短，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。(板书)看58的想一想

3、友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐(板书)讲述：朋友和熊讨论：这个故事说明了什么?(学生讨论，教师归纳)

二、克服闭锁心理、积极寻找朋友(板书)

1、闭锁心理的现象和危害(板书)

讨论：59议一议并找找自己有没有闭锁心理划出危害

2、积极与人交往(板书)

材料一：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

材料二：西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。”?请回答：

1、上述材料表达了一个什么意思?

2、教材中的那些内容同上述材料的意思相近?

3、这些材料共同说明一个什么道理?

3、慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友(板书)

判断下列行为的“损”和“益”四人小组讨论当你的朋友有这样行为时应

怎样加以抵制?

1、以帮助朋友为名，拉你去打架

2、你的朋友抽烟、喝酒，且要你如此

3、经常随便拿同学东西，有时让你使用或者保管

4、邀你旷课去玩“游戏”机

5、上课不遵守纪律，总想拉你一起说话

6、总要抄你的作业，或考试时要求你提供“信息”

7、花言巧语，让你从家中拿钱，以供其吃喝

归纳小结：

作业：“近朱者赤，近墨者黑”说明什么道理?

第三篇：七年级政治友情伴我同行测试题

第五课《友情伴我同行》 精析精练

（90分钟 100分）

一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题2分，共22分）1.对我们生活的世界，下列说法错误的是 A.我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的 B.生活中有真善美，也有假恶丑 C.生活中积极向上的东西是主流 D.生活中只有真善美，没有假恶丑

答案：D(因为生活中既有真、善、美，也有假、恶、丑，D项的理解是片面的。)2.天津市和平区管沟街小学生王一梅，坚持5年背身有残疾的同学上学，风雨无阻。安徽省阜阳等地某些不法奶粉经营者生产、销售劣质奶粉，使许多婴儿因食用劣质奶粉出现营养不良综合症，其中因并发症死亡十几人。这说明 A.生活中有真善美，也有假恶丑 C.残疾人需要小学生的帮助

B.社会环境对人不会产生负面影响 D.人们不应该购买劣质奶粉

答案：A(解答本题的关键是阅读材料，审清题意，然后通过对比得出结论。)3.下列行为，受到人们赞扬的是 A.偷税漏税

C.仗势欺人 B.随意践踏草坪 D.孝敬父母

答案：D(A、B、C都是生活中的假、恶、丑现象，应该受到谴责，而孝敬父母既符合道德也符合法律的要求，理应受到赞扬。)4.下列行为对人们、对社会产生消极影响的是 A.济南交警“严格执法，热情服务” B.安徽省原副省长王怀忠收受巨额贿赂 C.白衣战士叶欣，临危不惧，把危险留给自己 D.党的好干部郑培民克己奉公

答案：B(贪污受贿是假、恶、丑现象，会对社会带来消极的影响。)5.我们要对生活中是非善恶做出正确选择，首先要 A.知道生活中有是非善恶

C.明确正确的判断标准

B.意志坚强，积极进取 D.提高辨别是非的能力

答案：C(本题考察对基础知识的掌握。)6.我们判断生活中是非善恶的标准是 A.道德和法律

B.个人的喜好 D.对家庭是否有利 C.对自己是否有利

答案：A(道德和法律是判断是非善恶的标准。)7.社会需要坚持正义、为人正直的人。我们要使自己逐步成为一个坚持正义、为人正直的人就要做到

A.学好科学文化知识，掌握为人民服务的本领 B.明辩是非善恶，积极同丑恶现象作斗争 C.不该做的事不做，不该说的话不说 D.管好自己，不做违法的事

答案：B(只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能使自己成为一个正直的人。)8.学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个“德盲”远比一个文盲对社会更具负面效应。这段话说明

①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用 ②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着重要的作用 ③学习科学文化知识不重要 ④学会辨别是非很重要 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

答案：D(学习科学文化知识不重要是对这句话的片面理解，用排除法，故选D。)9.判断生活中的是非善恶的标准之一是法律标准。对此理解正确的是 ①法律要求做的必须做

②法律规定的有些可以不做 ③法律不准做的坚决不做

④法律不准做的可以偷着做 A.①② B.②③ C.①③

D.②④

答案：C(②观点错误，因为法律规定的我们必须去做；④观点错误，法律不准做的可以偷着做，会使自己走上违法犯罪的道路。用排除法，故选C。)10.王亮告诉好朋友高朋说找到了一个很隐蔽的网吧，让高朋一起去玩，高朋应该 A.一起去，否则就会失去友谊 B.不去，就当没有这回事

C.不去，并让王亮认识到去网吧的危害 D.从此不再来往

答案：C(要明辨生活中的是非美丑，我国法律明确规定，未成年人不得进入网吧，如果去了，就违反了法律的规定，本着对朋友负责的态度，不但自己不去，也要劝王亮不要去。)11.社会主义道德大力倡导的基本规范有

①爱国守法

②明礼诚信

③自立自强

④敬业奉献 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

答案：C(本题考查对公民道德基本规范的掌握。)

二、不定项选择题（下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。每题3分，共18分）

12.小军喜欢集邮，一天他在学校传达室发现一封信上有张自己喜欢的邮票，便悄悄地把信拿走，撕下了邮票，并把信丢到了垃圾桶里。他的做法 A.没有分清是非

B.是个人的正当爱好，没有什么错误 C.应该受到批评，因为他损害了他人的利益 D.是违背道德和法律标准的

答案：CD(就小军的行为来说，是错误的，并非没有分清是非，故A是错误的；这种做法损害了他人的利益，因此B当选；小明的行为是一种违法行为，因此D是正确的。)13.《巴黎圣母院》是阐释真善美与假丑恶的范本。吉卜赛少女爱斯梅拉尔达是一个外在美与内在美的集合体；敲钟人加西莫多外貌奇丑，内心善良；而副主教佛罗洛则是一个披着宗教外衣的恶魔。这告诉我们

A.生活中有真善美也有假丑恶

C.生活中的是非善恶是复杂的

B.我们要提高分清是非善恶的能力 D.生活中的是非善恶没有严格的界限

答案：ABC(此题考查认识、理解能力。人不可貌相，外表美并不等于心灵美，因此我们应提高辨别是非善恶的能力。选项A、B、C符合题意。)14.孔子说：“君子应当作九种思虑：看的时候要考虑看清，听的时候要考虑听清，神色要考虑温和，容貌要考虑恭敬，说话要考虑真诚，做事要考虑认真，疑难要考虑求教，发怒要考虑后果，见利要考虑是否合宜。”这告诉我们 A.做事要缩手缩脚，小心谨慎 B.做事要认真思考，明辨是非

C.只有明辨是非才能把握好自己的人生方向 D.我们要提高自己的自我控制能力

答案：BCD(孔子的这段话说明了在做事时要明辨是非，提高自己的自我控制能力，故选项B、D是正确的；选项C说明了明辨是非的意义，也符合题意；选项A并非是题干表达的意思，是错误的。)15.生活中，有些人明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事。这是因为 A.他们分不清是非

B.他们缺乏自我控制能力 D.他们高度贪婪和自私 C.他们的思想道德水平不高

答案：BCD(人们在工作、学习和日常生活中会面对一些复杂的问题，要作出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和法律的事情；但是，如果明知不对仍然去做违法犯罪和不道德的事情，就说明这种人的思想道德水平不高，缺乏自我控制能力，是自私的。)16.赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分钱，然后再向父母借一部分钱（让父母记好，等挣钱后再还），每年拿出500元钱资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。你认为 A.赵新刚的做法体现了助人为乐的美德

B.赵新刚的做法是杯水车薪，解决不了根本的问题，没有必要这么做 C.只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间 D.越新刚是想出名，是一种虚荣心的表现

答案：AC(此题考查辨别是非能力。首先要明确赵新刚的行为是一种什么样的行为，明确了这一点，就不难选出正确答案。)

17.发生在西安三桥镇杈杨村的“9·20”重大抢劫杀人案，5名犯罪嫌疑人均为青少年，其中一名只有15岁。据案犯交代，他们几人曾因打游戏与某游戏机厅的老板发生冲突，于是心存报复之念。“既然我打不成游戏，也不让你做成生意。”9月20日凌晨，几人窜入该游戏厅内，将看守游戏机的68岁老汉谢某手脚捆绑并用被子等物捂得严严实实（后经法医鉴定系机械性窒息死亡），然后把室内10台游戏机内的主线路板抢走。这起案件警示我们 A.要有正确的判断是非善恶的标准

C.要增强自己的控制力

B.要提高自己明辨是非的能力 D.要增强法律意识，提高守法观念

答案：ABCD(这一事例说明了青少年不能明辨是非善恶，缺乏自控能力，因此就要增强法律意识，提高守法观念。A、B、C、D均符合题意，都是正确的。)

三、简答题（32分）

18.一名病人被确诊为“非典”患者，医生立即进行流行病排查，但患者却故意隐瞒实情，患者家属则四处躲藏，逃避隔离。于是悲剧发生了：由于延误治疗，患者全家七人感染“非典”，其中三人死亡。

这个事例使你想到了什么？(10分)提示：此题考查对事例现象的认识和理解能力。一个人只有知道什么是正确的，什么是错误的，什么是善举，什么是恶行，并明确它们各自会产生的后果，才能在生活中自觉用道德和法律规范自已的言行，加强对自己行为的约束。每个人的行为都会产生一定的后果，而且不同的行为会带来不同的结果。“非典”患者及其家属的行为，是一种极端不负责的行为，因而产生了极为不利的后果。解答时，主要谈自己从中受到的启示即可。

参考答案：生活中的每一种行为都会给自己、他人和社会造成一定的影响，而且行为不同，结果也不同。因此，我们要分清真假美丑，不要做出危害自已和他人的事情。(10分)19.2010年10月1日，某企业职工郭某乘坐出租车去科技市场了解电脑行情，不慎将装有手机和1万元现金的手提包丢在了车上，后被司机王某发现。第二天，郭某和王某见面了„„请你展开想象，为这个故事设计两个不同的结尾。(10分)提示：王某可能拾金不昧，表现出善良的一面；也有可能拒不承认，表现出丑恶的一面。参考答案：(略)(10分)20.生活中充满了真善美，但也有假丑恶。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。请列举生活中

（1）体现真善美的现象(6分)：（2）体现假丑恶的现象(6分)：

提示：本题考察学生的观察问题和分析问题的能力，只要能结合实际举出即可。参考答案：(1)尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等。(6分)(2)以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等。(6分)

四、辨析题（13分）

21.何强、王刚和李杰同为七年级学生，从小一起长大，是很要好的伙伴。有一天，他们在操场上踢球，左一脚、右一脚，踢得很开心。何强用力飞起一脚，球划了个弧线飞到操场旁边实验楼的窗户上，打碎了一块玻璃。周围的同学玩得正起劲，谁也没有注意到。王刚悄悄地告诉何强：“别人都没看到，我们替你保密。”而李杰则说：“玻璃是我们打碎的，我们不能撒谎，更不能替你隐瞒事实真相，应找管理人员主动承认错误。”

请以此材料为背景设计一次讨论活动，并写出你对王刚和李杰观点的看法。 提示：此题中的情景经常发生在我们身边，本来不难选择，但有些学生却作出了错误的选择，这主要是责任心不强造成的。因此，当自己做了错事的时候，首先要认识到由于自己的错误给他人、给社会造成了损害，也给自己造成了不良的影响，应该主动地去承担责任，并尽可能地加以弥补，而不要再想方设法为自己开脱责任，那只能会使自己错上加错。其次，要认识到主动地承担责任，是对自己负责的一种表现，而且会培养起自己的责任感，使自己成为一个负责任的人。

参考答案：王刚的观点是错误的，李杰的观点是正确的。(3分)因为：

如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正，这是对 自己的行为负责任的表现。否则，就是不负责任的表现，是错误的。(10分)

五、分析说明题（15分）

22.在我们生活的周围，不难发现这样一些现象：有的人把语言粗鲁、举止粗野、吞云吐雾品尝名烟当作“男子汉风度”，把浓妆艳抹、指夹（或嘴叼）高档香烟当作“现代女性风采”；在中学生队伍中，也有三五成群的“小烟民”放学后陶然于烟雾弥漫之中。有的人沉弱于打牌。有的人热衷于打游戏或上网，甚至“身在教室心在机（网）”。有的人成了这种那种的“发烧友”“追星族”。有的人穿着打扮以同龄人的赞赏、羡慕为取舍标准。有的人为身体稍胖一点而苦恼，或对镜哀叹，或节食少食，搞得身体日渐虚弱。此外，求神、拜佛、算命、看相的现象在中学生中也时有所见。面对上述情况，你有什么感想呢？

提示：材料通过列举我们身边的一些不良现象，让我们在阅读之后受到教育，并启发我们深入思考。它让我们加深理解了生活中有是非善恶、行为不同结果不同的道理，警示我们要增

强责任意识，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害。

参考答案：社会生活中有真善美，但也有假恶丑。社会生活中的假恶丑现象，给社会公共 生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气，损害改革发展的大局；对社 会生活中的每个人也都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在，更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。(15分)

第四篇：第五课友情伴我同行测试题

第五课友情伴我同行测试题

一、选择题（30分）

1、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是

（）A.闭锁心理的表现

B.自强不息的表现

C.逆反心理的表现

D.谦虚谨慎的表现

2、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩,因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是

（）

A．与父母谈心时言听计从

B.与他人交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防

D.与朋友相处时一味宽容

3、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们

（）A.要乐交“诤友”

B.友谊是心灵的需要 C.要远离“损友”

D.要善于寻求友谊

4、毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友．他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。这给我们的启示有（）

①要选择志同道合的人做朋友②君子与君子交朋友，小人与小人交朋友③青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别④友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

5、友情是人生最珍贵的感情之一。友情对我们每个人来说是

（）①相互学习知识②沟通信息、交流情感，分享欢乐和幸福③取长补短、相互激励④有助于我们增长智慧和才干⑤只能满足我们物质上的需要

A①②④⑤

B②③④⑤

C①②③⑤ D①②③④

6、朋友之交贵在真诚。这就要求

（）A对人虚情假意，口是心非

B对朋友的任何要求都答应，但不一定能做到 C经常答应朋友的要求，但不能及时做到

D不轻易许诺，但是一旦答应对方，则会“一诺千金”，负责到底 7.日常生活中，尊重他人就要做到

（）①尊重他人的人格②尊重他人的劳动 ③对他人有礼貌④不要给他人提意见 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

8、建立和发展友情的前提是（）A、尊重朋友

B、平等待人

C、一诺千金

D、互相帮助

9、同学之间要建立真正的友谊，就应该做到

①平等待人

②讲原则、守法纪 ③够哥们、讲义气 ④互相尊重，不指缺点⑤互相帮助，互相鼓励（）

A、①②③④

B、②③⑤

C、①②⑤ D、①②④

10、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明 A.中学生缺乏友情

B.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 C.中学生出现滥交朋友

D.中学生交友不讲原则

11、李刚和孙林是一对好朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该

①好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他②好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是③告诉他，我也不会④个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解释 A.①②

B.②④

C.①④

D.②③

12、“友谊是天地间最宝贵的东西，诚挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们 A.发展友谊是中学阶段最重要的任务

B.朋友越多越好，友情越深越好

C.朋友交往要真诚、平等

D.要珍惜友情，善待朋友

13、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容，正确理解是

①心有他人天地宽 ②尊重彼此个性，宽容不讲原则 ③彼此尊重才能赢得尊重 ④只有理解他人，才能与人为善

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

14、爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”对这句话的正确理解是

A.友情是一种正常的心理需要，是生活中所必需的 B.每个人都需要有朋友，但不能多，最多只能有几个

C.结交品德好，有知识的朋友，会使人们受益

D.友情是美好的东西，交友多多益善

15、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这句名言正确的理解是

A．交友要以自我为中心

B．为朋友要两肋插刀

C．对朋友要言听计从

D．与朋友应真诚相见

16．下列同学的做法有利于建立和发展友情的是

（）A．小颖性格孤僻，不愿参加集体活动，不愿意与同学交往 B．小帆遇到烦恼和忧愁，总是闷在心里

C．小南发现朋友小丽又没有完成作业，向老师做了汇报 D．同学回答问题出现差错，小睿立即大声纠正并嘲笑他 17.下列关于友情的说法，不正确的是（）A.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励

B.友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展

C.友情有助于我们满足物质生活上的需求

D.友情有助于我们克服困难和挫折 18．中学生小伟在游戏厅结识了一个社会青年，有几次小伟在游戏厅花光了钱，都是此人借给他，小伟还跟着他学会了抽烟、喝酒。你觉得小伟应该（）

A.断绝与这个青年的交往，但应慢慢进行

B.继续与他交往，可以更好地走进社会

C.不要再与他往来，否则会影响自己的成长

D.顺其自然，多个朋友多条路

19.《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中，2500多名中学生，72％的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明（）A.中学生缺乏友情

B.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 C.中学生出现滥交朋友

D.中学生交友不讲原则

20．云铭在班级中学习成绩优异，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。他之所以没有朋友，是因为

（）

①他不需要朋友

②他缺少待人的真诚和平等

③他没有付出自己的热情和友爱

④同学们妒忌他

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

21.“当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要（）A.消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往

B.要求朋友服从自己的意志

C.强迫朋友满足自己的所有要求

D.以积极开放的心态主动与他人沟通，交往

22．大河聪明、好学，但有一个明显的缺点，就是瞧不起比他学习差的同学。对此，他的好朋友南宁应该

（）

（）A．与大河断交

B．人无完人，原谅大河的缺点 C．诚垦地和大河交流，委婉地指出他的缺点，帮他改正 D．用尖刻（严厉）的语言催他猛醒

23.人与人之间形成真挚友情的前提条件是（）A.相互理解

B.相互尊重

C.相互信任

D.相互交往

24.在学习的过程中，同学间互相启发，互通有无，互相帮助，取长补短，有助于我们开阔视野，提高能力，增长才干，更快地进步和发展。这说明同学（）A.是生活中的朋友

B.是学习上合作的伙伴 C.是我们生活中的唯一依靠

D.是学习上的竞争者 25．山东新泰某中学学生赵明军，小时候因一次医疗事故双腿不能走路。初中入学报到的那一天，张奇看到赵明军让妈妈背着上学感到纳闷。当了解到他不能走路时，便萌生了背他上下楼的念头。3年来，从未间断。……在同学们的帮助下，赵明军成为学校一名优秀的中学生。读了这则事例，我的认识是

（）

①张奇耽误了自己的时间和精力，这样做不值得

②在同学有困难时应伸出援助之手，热情帮助他渡过难关

③友情给人温暖和力量，使人不断进步 ④人的一生都可能遇到困难和挫折，人人都需要关爱和帮助

A．①②④．

B．①③④

C．①②③

D．②③④

26.你的好朋友取得好成绩的时候，你会（）

A.嫉妒他，暗地里说他坏话

B.不再搭理他，谁让他考得比我好 C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他D.疏远他，结交新的不如我的朋友 27.要尊重朋友，就应该

（）A.主动关心、帮助朋友

B.对朋友的错误行为包庇纵容 C.处处按照朋友的说法去做

D.相信朋友做的一切都是对的

28.在所有美好的情感中，________是最为我们所渴求、所珍惜的。

（）

A.人情

B.同学情

C.友情

D.缘份

29.“近朱者赤，近墨者黑”是说一个人交什么样的朋友，对其成长和发展有着很大的影响这就告诫我们

（）A.交朋友一定要考试其社会地位

B.朋友越多越好 C.交朋友一定要慎重

D.朋友少而精

30.小强是转入7年级2班的一位新生，刚来时同学们看到的是一个文雅自信的小男孩，但由于对新环境的陌生和不适应，他开始出现了一些这样的行为：课堂上照镜子，偷着梳头发，独自小声哼唱，向同学的作业本上洒香水„„他的行为对同学们的影响越来越大。如果你是他的同学，你应当（）

A.向老师告状、不理他

B.联合全班同学，孤立他

C.对他施加一定的肉体惩罚，使他悔过自新 D.主动接触他，尽量在学习中、生活中帮助他

二、非选择题(20分)

31、歌德20岁左右就写出了《少年维特之烦恼》这部著作，不到30岁就接受了贵族的封号。生活的安逸使他在很长一段时间内几乎停笔不写了，但与席勒的相识和深交却改变了这一切，在席勒的支持与鼓励下，歌德重新崛起，最后写出了被认为欧洲文学四大名著之一的《浮士德》。正如歌德所说：“和你相逢的一天，是划时代的一天。” 结合上述材料，谈谈你对友情重要性的认识。(6分)

32、明明在与朋友相处时，经常吹捧朋友，以为这样可以获得友情。明明的做法对吗?并说明理由.(4分)

33、晓明认为：“为朋友可以做任何事情，敢于两肋插刀的朋友，才是好朋友” 晓明的说法对吗?并说明理由.(4分)

34．小炜和小翔曾是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现“危机”，彼此中断了交往，形同路人。事后，两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边却又咽下。朋友之间怎样才能使友谊之树常青呢？(6分)

第五篇：初一上册政治第三单元同步练习《友情伴我同行》

初一上册政治第三单元同步练习《友情伴我同行》

拓展创新题

1、观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。

2、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢?但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么? 结合材料运用所学的知识，回答：

(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。

(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗?为什么?(3)你认为小花该怎么办?

3、明明在与朋友相处时，经常吹捧朋友，以为这样可以获得友情，渐渐地朋友们不再理他了。这是为什么呢?

4、歌德20岁左右就写出了《少年维特之烦恼》这部著作，不到30岁就接受了贵族的封号。生活的安逸使他在很长一段时间内几乎停笔不写了，但与席勒的相识和深交却改变了这一切，在席勒的支持与鼓励下，歌德重新崛起，最后写出了被认为欧洲文学四大名著之一的《浮士德》。正如歌德所说：“和你相逢的一天，是划时代的一天。”

结合上述材料，谈谈你对友情重要性的认

5、漫画中小明能找到朋友吗?原因是什么? 精品小编为大家提供的初一上册政治第三单元同步练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

2015-2016初一上册政治第三单元同步练习：学习新天地

最新七年级上册政治第三单元练习：第11课