东郭先生和狼的睡前故事

第一篇：东郭先生和狼的睡前故事

东郭先生和狼的故事，这个故事对你有什么启示呢？不要盲目帮助他人，有时帮助他人也要分对象。

东郭先生资料：

晋国东郭先生与狼的故事，东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。释义泛指对坏人讲仁慈的糊涂人，比喻不分善恶，滥施仁慈的人。

故事正文：

从前有一个东郭先生，这一天东郭先生骑着一头毛驴进城教书，驴背上还托着一个装书的大口袋，他正在山路上走着，忽然，一只狼跑过来向他恳求道：“好心的先生，求求你快救救我吧！我现在正被一位猎人追赶，要是被猎人追上，我就没命啦。求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。” 东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的。不过，既然你求我，我就一定想办法救你。”说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。

不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？” 东郭先生说：“我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。” 猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：“求求先生，把我放出去，让我逃生吧。” 仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来。不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：“先生既然做好事救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。”说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。

东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着“忘恩负义”。正在这时，有一位农民扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要 伤害自己的事，请农民评理。可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。老农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。请再装一下，让我亲眼看一看。” 狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里。老农立即把口袋扎紧，对东郭先生说：“这种伤害人的野兽是不会改变本性的，你对狼讲仁慈，简直太糊涂了。”说罢，抡起锄头，把狼打死了。

这个故事告诉小朋友们一个道理：那就是世上好人多，但是也要学会保护好自己，人总会遇到坏人和危险的时候，不要悲观要积极向上，善良的人总会被上帝眷顾被他人所帮助。遇到事情时要分清善恶，明辨是非，区别对象，帮助那些应该帮助的人。

东郭先生和狼的故事道理：

东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语，“东郭先生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则指忘恩负义、恩将仇报的人。

第二篇：东郭先生和狼的故事

东郭先生和狼

尊敬的评委、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我给大家讲一个小故事：《 东郭先生和狼》

猎人（看到一个老头儿在看书，下马，对东郭）请问老先生，您看到一只狼没有啊？

东郭（手抚耳朵）啊？你说什么？我听不见。猎人（大声地）请问老先生，您看到一只狼没有？ 东郭（摆手，摇头）没有，我一直在这里喝水休息。猎人（挠头，自言自语）哎？我明明看着它跑过来了呀。

东郭（茫然地）这里的路，特别的多，你要问往哪，可真不容易。大概可能，往那个方向去了，如果你现在奋起直追，抓到那匹狼一点没问题，赶快出发，加紧脚步就能看到你想要的猎物！

猎人（上马，拱手）哦，多谢了，待我前去抓他回来。（马蹄渐远，猎人快马加鞭绝尘而去）

东郭（作虚惊一场状，擦擦头上的汗）：诶呀妈呀，可吓死我了！狼（在袋中，小声地）先生，先生，你可以放我出来了。东郭（答应）啊，好得好的。狼（出袋，打了个哈欠）可闷死我了。（放狼出袋）你快走吧，猎人一会可能回来。

狼笑着说：可是，先生，经过刚才一折腾，我的肚子都饿的咕咕叫了！东郭（摆摆手，作无奈宠爱状）：呢，我这里还有半个肉夹馍，你拿去吃吧.狼：这点那够我塞牙缝的呀，要不…要不…我就吃你的驴吧。东郭（摆手）不行，我还指着它驮书呢。狼（奸笑）嘿嘿——，那就只好吃你罗啰！东郭（吃惊地）你不是说，你不吃人吗？

狼（大笑）你个书呆子，鱼儿离不开水，孩儿离不开娘，我们狼怎么离得开肉呢。我可是无肉不欢呦，嘿…嘿….（说完扑向东郭）

东郭（大惊失色地与狼躲闪拖延）啊？啊….（东郭倒地，狼扑上）

（老农听见喊声，带着长柄锄头跑到近前，把锄头往地下一戳。狼稍稍显出害怕的样子，往后退了一步。东郭起身跑到农夫面前。）

东郭（对老农）这位老乡啊，我救了这只狼，它反倒要吃我。你说，我该吃吗？ 老农（对东郭）你救了狼，你怎么救的？ 东郭（解释）：事情是这样的......农夫：明白了

狼（抢话）不对，他把我塞到袋子里，还压上了很多书，他想害死我。老农（叹气）唉，公说公有理婆说婆有理，我也不知道你们谁说的是真的。（对狼）不过，我很想知道，这个口袋这么小，你是怎样进来的呢？你得让我看看当时的情形，我才好判断。

狼（钻进口袋演示）；演示就演示。我要让你吃的心服口服。于是钻进袋子里。（老农快速扎袋口，举起锄头猛打狼头。与此同时，狼疼叫不止。）东郭（拦挡）哎，老乡，你怎么打它呀？你听，它叫得多惨哪。

老农（把狼打死，对东郭）你这个书呆子！你救了他，他却恩将仇报要吃了你，记住，狼是不能可怜的！

东郭（醒悟地）是啊。狼是不能可怜的。

从这个故事中我觉得东郭先生是一个善恶不分的人，轻易相信坏人。同时这个故事也告诉我们对凶狠的敌人讲仁慈，只能给自己带来灾祸，不能像愚昧的东郭先生那样死读书，要让书本与实际相结合，做一个善恶分明，机智勇敢，积极向上的小学生！

【序幕】

一只身负箭伤的狼，瘸着腿仓皇过场。

猎人持弓背箭，骑马追来，快速过场。

【第一幕】

东郭先生左手牵毛驴（驴背上驮着一袋书），右手拿书，边走边摇头晃脑地诵读着什么。

场外忽传马嘶、狼嚎声。东郭先生惊惶四顾。

狼上。东郭先生踉跄退缩。

狼：先生，不必害怕，我是一只非常善良的狼，不会伤人的。求您救救我吧！猎人快追上我了，让我在您这里躲一躲吧。躲过了这场灾难，我永远忘不了您的恩情。

东郭先生：狼啊狼，你一向欺侮弱小，伤害人类，本不该救你；今天念你受伤可怜，命在旦夕，我又是知书达礼之人，一向积德行善，就救你这一回吧。可是，眼看猎人就要追到，让我把你藏在何处是好呢？

狼：就让我躲在您的书袋子里吧！

东郭先生：这个……（犹豫后）也罢，也罢。就依你吧！

东郭先生取下书袋，倒出书，把狼装进袋内，又把书装进去。

【第二幕】

东郭先生牵驴缓行。数猎人上。

猎人：先生，您看见一只受伤的狼没有？它往哪里跑了？

东郭先生：（不习惯撒谎，犹豫一下）啊……没……没有……我没有看见狼。这儿……岔道多，也许它从别的岔道逃走了。

猎人们信以为真，继续前追，下场。

狼：先生，我可以出去了吧？

东郭先生取下袋放出狼。狼伸伸腰，舔舔嘴，面对东郭先生。

狼：我现在饿了，而且饿得很厉害，如果再不吃东西，我一定会饿死的。先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧！

狼向东郭先生扑去。东郭先生大吃一惊。

东郭先生：啊？你……你……

东郭先生边说边绕驴躲避。他躲到驴左边，狼就扑向左边，躲到驴右边，狼又扑向右边。东郭先生累得直喘粗气。

东郭先生：你……你……你这没……没良心的东西！你这……没……没良心的东西！

老农扛锄上。东郭先生急忙上前，拉住老农。

东郭先生：老人家，老人家！请您老评评理。猎人追杀这只狼，我看它可怜，将它藏在书袋里救了它。如今

它却要吃了我！您说，我应该让它吃吗？

狼：（抢着说）老头儿，老头儿，你别听他的。他刚才把我塞进口袋，把袋口扎得紧紧的，还压了好多书。这是救我吗？这分明是想闷死我，压死我！这样的坏人，不该吃吗？

老农：（作沉思状）嗯——你们的话不可信。这只口袋这么小，怎么能装得下一只狼？除非让我亲自看一看，狼到底是怎样装进去的，我才可以给你们评理。

狼点头，重又躺下蜷成一团。东郭先生上前把狼塞进书袋。老农抢步上前，把袋口扎紧。

老农：你呀，先生！书读了不少，可对狼的本性认不清啊！对凶残的畜牲讲仁慈是错误的。刚才，要不是我及时赶来，你就没命了。你太糊涂啦！以后，可要记住这个教训哪！

老农抡起锄头狠狠打狼，狼哀嚎；东郭先生侧身掩面。狼嚎声渐小，东郭先生缓缓转过脸来，似有所悟。

剧终。

第三篇：东郭先生和狼故事新编

东郭先生和狼故事新编

东郭先生和狼故事新编 编剧：沈智毅

人物：东郭先生、狼、将军、士兵若干 旁白：一人（现代人）老牛、果树、农民

东郭先生背朝着观众,手执一根鞭，进三步，退三步，一堆书装在一个袋子里。

东郭白：俺东郭先生也，是南郭、西郭、北郭先生的哥哥，南郭、西郭、北郭是我的亲弟弟，一个娘养的。

旁白（1）：这老先生够罗嗦的，南郭滥竽充数，他可能也是一丘之貉，好不了哪里去。东郭唱：（曲调套用流行歌曲）南郭先生名声差，滥竽充数传天下，这个弟弟认不得，一不小心沾上他，凤凰也会变乌鸦。

东郭白：江南三月，莺飞草长，阳光明媚，我好背背四书五经。（心不在焉反拿着书）。

旁白（2）：春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。秋有蛟子冬有雪，一年也不是读书天。东郭唱：（套用流行歌曲调子）馄饨三碗ABC，英雄不论出自低，买个文凭去当官，昏昏醉醉到湖西。

东郭白：天将降大任于斯人，必劳其筋骨，空乏其身，饿其体肤。（东郭摇头晃脑）

狼（拐着一条腿上）白：“救命！救命啊！”

东郭先生听而不闻，继续晃脑袋。狼扯着东郭的衣服，东郭定神一看，大叫：“狼，狼，救命，救命！” 旁白：两个都喊救命，到底谁救谁的命? 狼唱：（曲调套用流行歌曲）柬之将军好糊涂，动物保护法不去读，干点坏事又有啥，当官都不为民作主，谁见当官的回家卖红薯。

狼白：害得我老狼西躲东藏，东藏西躲……

狼白：前面有个书呆子，我琢磨琢磨来个糊弄把稀泥抹。我从不吃人，从不吃人。

东郭白：原来是只好狼，失敬，失敬，那以你专吃白菜馒头。狼白：有时也吃专吃白菜馒头的……兔子、鸡鸭。旁白：一高兴，露馅了。东郭白：什么你专吃……

狼白：错了，错了，是我隔壁的狼吃的，东郭先生，你是世界上最善良的人，听说台湾歌手任贤奇的《心太软》就是为你写的（东郭颇为得意），唱《心太软》的片断。那你的学生柬之将军就不同了，木头脑壳一个。旁白：（他还没说柬之将军的脑袋是装饰用的）狼白：带着士兵穷追不舍，好狼坏狼都不分。

东郭白：什么，我的学生要杀你，哎，真是教不严，师之过。（狼乘机递上一个红包）白：请先生把我装到书袋里，救救我。

东郭白：（晃头晃脑）无功不受禄，君子爱财，取之有道，救人一命胜造七级浮屠，救狼一命造三级浮屠总有吧。狼白：快点，别晃脑袋了。（东郭先生接红包，藏狼。）柬之将军带士兵四人上。

柬之白：先生，学生这厢有礼了。（东郭先生手持书本，眼睛看天，身子直哆嗦）先生，刚才有只受伤的狼从这里跑过，你看见它往哪儿跑了。

东郭白：狼，什么狼，没看过！（直哆嗦）

柬之白：这白眼狼不但吃鸡兔，而且还吃人，先生可不能姑息养奸，知情不报。

士兵白：根据《中华人民共和国刑法》，凡窝藏罪犯依窝藏罪论处。

东郭白：拿人家手短，吃人家嘴软，现在只能硬着头皮顶下去（一阵哆嗦）。

狼从东郭先生背后塞给东郭一本《动物保护法》自念：根据《中华人民共国和动物保护法》第一条狼是一类保护动物。士兵白：胡说，那是虎，那一类保护动物是东北虎。东郭白：老虎和狼都是四条腿，不都关在动物园里受人保护，这还不是差不多吗？ 旁白：这差多了。

士兵白：报告将军这里有血。

东郭白：那.那.那是猪血，这里就是为师一人在此读书，被你搅得雅兴全无。

柬之白：望先生自重，切莫与狼为友。（柬之带四士兵下）狼钻出口袋，趾高气扬地说：老头把红包还给我。东郭白：我救了你的命，一些医生开刀之前不也拿红包，没听说病治好了，把红包拿回去的。

狼白：你拿我的红包，又把我蒙在袋里，这不纯粹是坑狼吗？还把我的血污蔑为猪血，我们现在狼的名声直上云霄。（唱：我是一匹来自北方的狼。）注册商标都有快乐狼,七匹狼，我现在肚子也饿了，吃掉一个坏人也不算罪过。（狼作扑状）东郭白：且慢，且慢，都说老人智慧多，我想问问“三老”。旁白：你自己年纪一大把，怎么会这么笨呢？ 苹果树上，白：（念出韵味）我是一棵又老又小的苹果树，青年时结了满树的果，秋天时人们在树下吃果又读书，而今枝少叶秃没人我顾，想想真想哭，既有今日何必当初。

东郭白：老树呵！老树，我救了狼的命，它恩将仇报要吃我。（狼抢着说）

狼白：他拿了红包还想闷死我。

旁白：老树正患半身不遂，得去看医生了，你还是去问他。老对眯着眼，想起少年时的景观，嘴里喃喃道：“吃吧！吃吧！”

（东郭惊恐万分，狼得意洋洋）（旁白推着老树下）老牛上白：（念出韵味）我是一头牛，年轻时一天挤奶三四斗。主人和我交朋友，遇到小朋友营养不够，我总是说喝吧，喝吧！只要天长地久。

而今老了，主人说我还不如一条狗！

东白：老牛，我救了狼的命，它恩将仇报想吃我。狼白：这老头拿了红包还想闷死我。旁白：这老牛患老年痴呆症，你还问它！牛白：（呈迷糊状，该吃，该吃）（东郭惊恐万分，狼得意洋洋）（旁白推着老树下）

老农扛大锄头上，唱《这就是爱》 爱有几分能说清楚，爱有几分是糊里又糊涂，这就是爱，说也说不清楚，这就是爱，人心里糊里又糊涂。

东郭白：完了，又来了个糊里又糊涂的老人。狼白：糊里糊涂来了，今天我吃定了。旁白：别高兴得太早了。

东郭白：（硬头头皮上，哆哆嗦嗦地问）老伯伯，我舍命救狼一心一意，不顾后果地救了狼，这狼恩将仇报竟要吃我！狼白：糊涂老公公，这书呆子拿了我的红包，还想把我塞到袋里闷死。

老农故作糊涂状白：拿红包，塞麻袋，这么大的狼，这么小的布袋，不可能，不可能。

东郭白：（看到生的希望）也连说不可能，不可能。狼白：（急不可待）我再钻给你看，做钻袋子状。老农抡起锄头，三锄就把狼揍趴下。旁白：原来老伯伯一点也不糊涂。

东郭拦着老农连嚷：不能打，不能打，救人一命胜造七级浮屠，救狼一命……

旁白：这书呆子还真是糊里又糊涂。

东郭白：别打死，别打死，送到动物园，做个活教材，或许还能领到100元奖金呢？ 老农白：那红包呢？

东郭白：红包交给市纪委，那奖金我还想要。旁白：原来这书呆子也不糊涂。（从演员齐上，谢幕！）

第四篇：东郭先生和狼益智故事

东郭先生自从上次吃了一堑之后变得也聪明了许多。可是每天只读一些圣贤书也不是办法，现在是商品社会市场经济网络挂帅的时候了，如何能迅速地摆脱自己的实际物质生活水准才是最迫切的，显然东郭先生是茅塞顿开了。

由于东郭先生学富五车而且顺应潮流，东郭先生还掌握了人们最羡慕的一种生存绝技，那就是计算机语言，也就是人们常说的编程。由于东郭先生对老祖宗的文字熟念于心，对于人们抱怨那外来的什么视窗系统是外文的，干起什么来也不方便，东郭先生就自己开发出一套挂接在这个视窗上中文系统，可以很方便地进行切换，很快就成为了市场的热门产品，而东郭先生的大名也开始越来越被人们所熟悉。

可是不久东郭先生就放弃了自己的这个产品，虽然一个方面是中文产品的逐渐盛行，但是更多的方面是东郭先生看到了网络的发展前景和未来的趋势，同时东郭先生觉得这是一个必然的发展方向。当然关键的一点是又有一只狼来邀请他出山了。开始的时候东郭先生是坚决不肯的，毕竟曾经吃过亏，东郭先生是一朝被蛇咬十年怕井绳了。可是这只狼比上次那只狼更懂得如何能吸引到东郭先生，摆了一大堆的理由，什么现在是网络社会的发展需要，什么将来可以到NASDAQ上市了，什么现在我已经拥有了强大的资本了，什么数字英雄了，民族的希望了，振兴国家网络经济的领头人了等等。直说得东郭先生飘飘然而不知所以然。最终，东郭先生欣然前往。

很快通过了一系列的整合和创新，东郭先生推出了一个全新的网站——新狼。当然取这个名字也是东郭先生深思熟滤后的产物，东郭先生觉得自己以前曾经吃过这个亏，现在一定要铭记在心。当然也是要向人们展现一下现在这个和自己合作的拥有资本的新狼是不同于以前的那只狼的，东郭先生亲自出任网站的最高执行长官——CEO。大展宏图是东郭先生的梦想。

第五篇：东郭先生和狼教案

《东郭先生与狼》

教学目标：

1、通过朗读，利用文本内容分析人物形象。

2、通过比较阅读，理解并学习故事塑造人物和安排情节的一些方法技巧。

3、了解故事所表达的寓意，教育学生正确对待善人与恶人。

教学重难点：

1、分析人物形象。

2、塑造人物和安排情节的方法技巧。教学准备：

1、浮克《东郭先生生狼》歌曲视频

2、幻灯片

3、布置学生课前预习，完成语文《学－悟－导》字词练习并按小组分角色朗读课文。

教学课时：一课时

教学内容和步骤：

一、导入新课。

播放浮克歌曲《东郭先生和狼》flash视频。歌中说东郭先生“有眼无珠”，“有点色盲”，那故事中的东郭先生到底是什么样的人？（出示幻灯）

二、马中锡简介

三、朗读课文，整体感知：

点名学生按如下提示简要复述这则故事

东郭先生救了狼。狼要吃了东郭先生。先生向杏树、老牛求救 老人和东郭先生杀狼

四、深入正解，分析人物形象

东郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂 过于仁慈 狼：狡猾 凶残 老农：机智 勇敢 果断

提问：东郭先生、狼、老农、渔夫、魔鬼五个形象中，哪个对你

印象最深？

五、比较阅读

1、《东郭先生与狼》和《渔夫的故事》在故事情节上有什么类似之处？在引诱敌人之前 两文有什么不同的情节？

2、关于老树、老牛支持狼吃东郭先生的几段内容可不可以删除？

不可。这是编故事常用的“延宕”，也叫“卖关子”，也就是拖延最后结局的出现。它能增强了读者期待的紧张，故事才曲曲折折，摇曳生姿，才更有吸引力。不然，一下子把谜底捅出来，读者期待的紧张就降低了，故事就太单调。

小组交流：根据下面的提示，发挥想象，运用“卖关子的方法”编出一些细节使故事变得曲折些：

有一栋别墅院子挺大„„小偷和小狗好象成了一对好朋友„„主人一气之下,把那条被肥得流油的狗送进了屠宰场。

3、《东郭先生与狼》主要批判的是谁，是狼还是东郭先生？和《渔夫的故事》告诉人们的道理是否完全相同吗？

4、翻译，它与课文16-19段有什么不同？

六、总结：怎样写故事：

1、尽量口语化

2、人物描写个性化

3、加入想象

4、情节有起伏

七、拓展延伸：

1、在生活中你对狼有什么看法，生活中有哪些与狼有关的成语。

2、课外阅读马中锡《中山狼传》