小老鼠学穿衣故事范文

第一篇：小老鼠学穿衣故事范文

小老鼠学穿衣故事

天一到。小老鼠就十分苦恼。

它担心冬天没有食物吗？不是，小老鼠已经准备了足够多的食物度过冬天。

它担心小动物怕冷都躲起来，没有朋友和它玩吗？不是，它还有很多好朋友不怕冷。

小老鼠最怕冬天穿衣服。

其实它身上长满了毛，好像一件大毛衣，所以它的身体不怕冷；但是它的尾巴可不同，最怕冷冷的天气，所以小老鼠每次出外，总要替尾巴穿衣服。

可是尾巴太长了，小老鼠千方百计才可以穿好尾巴上的衣服。

本来它可以请妈妈帮忙，不过它觉得自己长大了，要学习自己照顾自己。

小老鼠想了又想，它终于想出了一个好办法，小朋友，你知道小老鼠的办法吗？

原来呀，小老鼠把尾巴的衣服挂在木柱旁边，然后，小老鼠爬上木柱，把尾巴慢慢伸进衣服里，再结上绳子，就传好了。

小老鼠真能干，自己的事情自己做。

小老鼠学穿衣故事点评

小老鼠学穿衣故事里的小老鼠真聪明呢，真是有个聪明的头脑走到哪里都不怕，小宝贝们，要不要好好学习增长知识然后变得越来越聪明啊！聪明的小宝贝可是不怕一切的哦！所以小宝贝要做个可爱、聪明的人！

第二篇：小老鼠学穿衣小班生活自理教案

【活动设计】

现在的孩子在家中多数是独生子女，自理能力本身就很差，为了让孩子们知道自己已经长大了，也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理能力，我便精心设计了这节课。

【活动目标】

1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。

2、学习自己穿脱衣服。

【活动准备】

外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。

【活动过程】

一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。

1、小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗？为什么？

教师小结：动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。

2、可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？

小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。

二、结合幻灯片让幼儿理解故事。

1、出示第一张幻灯片进行提问：

（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？

（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？

2、出示第二张故事挂图。

（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？

（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？

（3）它在用袋子干什么呢？

（4）它套进去了吗？

3、出示第三张幻灯片。

（1）它现在套上了吗？

（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？

师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张。

出示第四张故事挂图。

（3）小老鼠找人帮忙了吗？

（4）它是怎样套上的呢？

（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？

（6）哦。小朋友冷的时候怎么办呢？

（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

（8）请幼儿为故事想个好听的名字。

三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：

1、故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？

2、请幼儿为故事想个好听的名字吧！

四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。

1、对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗？

2、小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。

3、那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服？请个别幼儿上台示范穿衣服。

4、小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

【活动延伸】

1、在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。

2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。

第三篇：小班语言《小老鼠穿衣》

小班语言《小老鼠穿衣》

小班语言《小老鼠穿衣》

活动目标：

1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。

2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。

3、尝试自己穿衣服。

活动准备：

幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条

设计意图：

这是一节与小班幼儿的生活非常贴近的活动，因此在设计活动时，我从小班幼儿的实际生活和发展需求出发，重新对活动进行了目标定位，增加了目标“尝试帮助别人，体验互相帮助的快乐”。其原因是考虑到小班幼儿刚入园不久，集体意识淡薄，自理能力水平有明显差异，为了能让孩子在活动中感受成长、体验快乐，所以我有意识的对孩子进行互相帮助方面的引导。我想对于小班孩子来说：在遇到困难时，寻求他人的帮助也是一种解决问题的办法，而且在接受帮助或者帮助别人的过程中还能体会到更多的快乐。

活动过程：

1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场，稳定情绪。

“小朋友笑得这么开心，你看今天活动室里还来了这么多客人，那我们也把我们的笑脸送给大家吧！来，朝客人们笑一个！”

2、出示毛绒玩具杰瑞，通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。

“小朋友这么高兴，我也很高兴。今天我还给大家带来了一位快乐的朋友，你们认识它吗？它是谁？你喜欢它吗？为什么？”通过交流小结：原来杰瑞是一只又聪明、又爱动脑筋想办法的小老鼠。

“还有一只小老鼠却是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它为什么害怕冬天吗？”

3、播放幻灯片，教师边讲故事边提问，引导幼儿思考：

（1）讲到老鼠的尾巴却不同，它最怕冷冷的天气时提问：小老鼠的尾巴是什么样子的？幼儿回答后，师出示自制的老鼠尾巴，感受给尾巴穿衣服的难点：又细又长。

（2）讲到老树终于想出了一个好办法后提问：你知道小老鼠的办法吗？如果你是小老鼠，你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服？请幼儿用道具尾巴进行尝试。

（3）完整讲述后提问：故事中小老鼠想出了一个什么办法来给尾巴穿衣服？这个方法棒不棒？这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠？

（4）小朋友们，那你们害怕冬天吗？冬天很冷的，为什么不怕呀？（穿衣服、晒太阳、跑步锻炼）

师小结：冬天虽然很冷，但是我们小朋友不害怕，因为我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、锻炼身体，你们可真棒！

“今天，天气也不错，老师啊也想带小朋友们出去晒晒太阳，小朋友们看，在这里老师已经给小朋友们准备了好多衣服，有毛衣、背心，有拉链的、扣子的。小朋友可以自己选一件喜欢的自己穿上，然后和老师一起出去玩，好吗？注意：在穿衣服的过程中小朋友可能会遇到困难，你应该怎样做？（可以自己动脑筋想办法，也可以请好朋友帮忙）老师相信每个小朋友都能穿上自己喜欢的衣服。好啦！小朋友开始吧！老师也要穿上一件自己喜欢的衣服。

4、自选??穿衣服环节，鼓励幼儿遇到问题自己想办法去解决。

“穿好的小朋友，可以到后面的镜子前去照一照，看看自己穿的整齐吗？漂不漂亮？”

交流：你在穿衣服的过程中遇到什么困难啦？你是怎样解决的？谁帮助了你？你的心情怎样呢？

小结：虽然在穿漂亮衣服的过程中，小朋友们遇到了很多困难。但是小朋友们都动脑筋想办法去解决了。所以，老师觉得小朋友们都是爱动脑筋、会互相帮助的最聪明的孩子。

现在，小朋友们都穿上了衣服，那我们就一起出发吧！随音乐离开活动室。

活动反思：

1、对幼儿的实际水平进行了认真地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际情况下，杜绝采取教师现场教授穿衣服的方法，而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范，从而达到穿衣服的目的，于是，我增加了目标：“尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。”

2、按照幼儿的理解水平对故事情节的重点??小老鼠遇到的困难进行了认真地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的烦恼??又细又长，我亲手制作了一条自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼儿具体形象思维占主体的特点，帮助幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节加以理解，而是方便幼儿动脑筋想办法、可以实际操作，为幼儿提供了操作的材料。

3、结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平，课堂语速尽量放慢、语气更温和一些，使用的语言尽量简练，以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答，比如：是不是？对不对？让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。三是教师多用鼓励的语言表扬孩子，而且“鼓励”之语表达要具体、准确，不能专门用“真棒”、“真聪明”来敷衍孩子的积极表现，既要让受表扬的孩子得到肯定，又要让其他孩子受到激励，从而有方向去努力。

欠缺：对“穿衣服”环节可能会出现的情况考虑得比较少，所以当孩子出现问题时有些找不准方向，把握得不够好！

第四篇：小老鼠学唱歌的故事

小老鼠拉拉是一只非常漂亮的时髦小女鼠。

她整天的精力都花在梳妆打扮上，每次她一进化妆室就会连续呆上个八个小时。

一次偶然的机会，她闯入了歌舞大剧院。演出时，拉拉深深地被那美妙的歌声折服了。

一曲完毕，拉拉悄悄地从门缝中钻了出去，她要告诉父母，她已下定决心，要练习唱歌，成为鼠群中璀璨的星星。

拉拉的父母被女儿的这个想法惊呆了，她们苦口婆心地劝说拉拉不要去。

父母是大人，他们知道，这个世上有许多潜在危险。拉拉要去练唱歌的消息一传十，十传百，整个动物村都知道了，他们无不讽刺她，嘲笑她，有的甚至说她是做白日梦。

终于拉拉在一个夜晚离开了家乡，来到了大都市。

她找到了一个安全舒适的废旧狗窝住了下来。

第二天一早，她动身赶往大剧院。这一天，大剧院人山人海，拉拉好不容易挤进人群中，进入大剧院。

她躲在墙角，欣赏歌声。演出开始了，灯光四射，舞台上的歌手开始以歌声打动台下的听众。听众们如入其境，陶醉着。

拉拉呢，则记录下每一个音符，做好笔记。

一曲唱罢，拉拉溜到了大剧院旁边的小树林里，开始练习。她反反复复，这样练习了无数次，逐渐地由尖叫变成了金嗓子。

拉拉激动极了，一口气跑回家乡。她鼓起勇气，当着大家的面，高歌一曲，听着拉拉美妙的歌声动物们都惊呆了。

在森林第二届“欢乐歌声”杯中，拉拉以全票获得了金奖。

点评

小老鼠学唱歌的故事中的拉拉最后学会了唱歌，并且用美妙的歌声打动了所有的小动物。小宝贝们，你们看，我们想做什么，只要去努力，最后都会实现的。真好呢！

第五篇：学猫叫的小老鼠+故事十则

学猫叫的小老鼠

自从横行霸道的大老虎吃了老母鸡的蛋，在肚子里孵出了一只会打鸣儿的小公鸡，又被动物们抬进了动物园，这下可热闹了。大家都想听一听老虎“喔喔喔——”打鸣儿嘛。

可是大老虎的好朋友小老鼠一脸的不高兴。

小老鼠听产老母鸡还有个微型遥控器，一按，老虎的肚子就可以不叫，就想向老母鸡要来，送给大老虎。

小老鼠来到老母鸡家，还提了一袋精白玉米，他说：“母鸡大婶，您好啊!”

老母鸡特别讨厌小老鼠，待答不理地说：“小老鼠，你有什么事吗?”

“啊，其实，也算不上什么事，就是我家的电视机有了毛病，听说您有个什么遥控器，想借用一下，很快就还您。”

老母鸡一听，电视机坏了，哪有用遥控器修的，她知道小老鼠没安好心，就说：“好吧，我去给你拿，你先吃点儿花生米。”说着，把盛着5粒花生米的一个小碟放在小老鼠的面前。

小老鼠一见花生米，口水都流出来了，等老母鸡一转身，便把5粒花生米都扔进了嘴里。

“喵呜!”怎么有猫叫，小老鼠吓得一下子从椅子上跌了下来。

“喵呜!”小老鼠赶快藏到门后，想看看猫在哪里?

“喵呜!”怎么这只猫老追着我，小老鼠吓得快晕过去了。

“喵呜!”这回小老鼠听清了，是自己肚子里在叫。该死的，怎么猫钻进了我的肚子。

这时，老母鸡出来了，看见小老鼠吓得直哆嗦，哈哈一笑说：“出来吧，没安好心的老鼠，我那花生米里，有一个微型蜂鸣器、里边录的是猫叫，你没安好心，想把遥控器送给大老虎。你看，这就是遥控器，能管大老虎肚子里的‘鸡’，也能管你肚子里的‘猫’。可是你永远也别想得到它。滚，拿着你这袋偷来的玉米，快滚!”

小老鼠没有拿到遥控器，肚子里却多了一只“猫”，虽然说，那猫是假的，可那叫声，听着就让他骨头发酥，腿发颤。

整日里，小老鼠吓得没了魂儿似的东躲西藏。后来呢，有的说他得了神经病，有的说他饿死了。反正，从那以后，谁都没有再见到过那只小老鼠。

小公主和蛇

从前有个葡萄牙国王，他有三个可爱的女儿。三个女儿都很美，特别是那个最小的公主，不但才貌出众，而且心地善良，人们都非常嘻欢她，叫她“贝拉”。这在葡萄牙语里是漂亮的意思。

一天国王要外出旅行。临走前，问女儿都想要些什么礼物。大女儿说：“我要一条丝绸裙和一顶丝织的帽子。”“我吗？”二女儿说，“我要一把漂亮的阳伞。”“那么，我的小女儿，你要什么呢？”国王问他心爱的小女儿。小公主说：“我就想要一朵美丽的玫瑰花。”

国王答应了女儿们的要求，启程上路了。

过了些日子，国王旅行回来了。女儿们要的东西都带回来了，大女儿拿着绸裙丝帽；二女儿拿着漂亮的阳伞，高高兴兴地走了。国王从一个精致的小盒子里拿出了一朵红玫瑰花，对小女儿说：“爱惜这朵美丽的玫瑰花吧！它和生命一样珍贵。”贝拉公主听了父王的话，觉得父王的话里似乎还有别的意思，便打听玫瑰花的来历。国王开始不愿意说，经不住小公主一再恳求，便把取得这朵玫瑰花的经过说了一遍。

“亲爱的女儿，你不是希望得到一朵玫瑰花吗？我到处给你寻找。有一次，我过一个花园，发现这朵美丽的玫瑰花。我刚要摘，出来一条蛇。蛇问我把花带给谁，我告诉他是带给小女儿当礼物的。听我这样说，那条蛇就把花交给了我，不过他有个要求，说是一定要你到那个花园里去，否则那条蛇就活不成了。他要你同情他，不要管他。我本来不想告诉你，可又一想，他虽然是条蛇，但也是一个生命啊！”

听了这一切，小公主安慰父亲说：“亲爱的父亲，您不要为我担心，我现在就去那座花园。”贝拉小公主找到了那座花园。花园里有一座精美的宫殿，但里面一个人也没有，阴森森的，真有些叫人害怕。天色晚了，贝拉走进一个房间。一进门，她就看见一条蛇。“啊呀！”公主不觉惊叫了一声。“不要害怕，公主！”贝拉听到一个非常柔和的声音。开始，公主是有些害怕。后来看那条蛇一点也没有伤害她的意思，也就不害怕了。她试着走近那条蛇，蛇很乖，公主过去轻轻地摸了摸他。第二天早上，公主发现餐桌上摆满了精美的早点。

晚上，也是这样，桌上又摆满了丰盛的晚餐。奇怪的是始终没有见到过一个人。贝拉就这样在花园里生活了很长一段时间。

时间长了，小公主想家、想父亲了，她要回家去看看。就在她准备离开的是候，那条蛇对她说：“你在家可别超过三天，要不然我就会死去的。”

备贝拉刚回家时还记着蛇的话，但是，在父亲身边和两个姐姐快快活活地玩了两天，就把蛇的话忘了。到了第三天晚上，贝拉猛然想起蛇的嘱咐，惊叫起来：“啊呀，不好了，要出事！”公主急忙告别了父亲和姐姐，骑着马飞快地奔向那座花园。赶到花园时已经是深夜了。蛇呢？公主到处寻找夜没找到。第二天早晨，贝拉起床后又去花园找蛇，找来找去，终于在一口枯井旁边看见了他。可怜！他已经死了。贝拉伤心地哭了起来，埋怨自己耽误时间，对不起蛇。她越哭越伤心，眼泪扑落扑落悼在蛇的身上。

奇迹发生了。蛇沾上公主的眼泪立即钺变成一个英俊的王子。他深情地对贝拉说：“只有你，我的未婚妻，才能拯救我，帮我解除附在我身上的魔法。我中了巫婆的魔法已经好多年了，要不是你的眼泪，还不知要等多少年呢！”

王子和小公主贝拉结了婚，他们相亲相爱地在一起生活了一辈子。

小故事十则

【一】

父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！” 父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”（解读：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？）

【二】

晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。” “你怎么知道？” “她没有骂人。”

（解读：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。）

【三】

有两个中国观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”

（解读：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。）

【四】

同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！” 外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”

（解读：身为长辈的人们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。）

【五】

有一个欧巴桑在首饰店里看到二只一模一样的手环，一个标价五百五十元，另一个却只标价二百五十元。她大为心喜，立刻买下二百五十元的手环，得意洋洋的走出店门。临出去前，听到里面的店员悄悄对另一个店员说：“你看吧，这一招屡试不爽。”

（解读：试探如饵，可以轻而易举的使许多人显露出贪婪的本性，然而那常常是吃亏受骗的开始。）

【六】 乞丐：“能不能给我一百块钱？” 路人：“我只有八十块钱。” 乞丐：“那你就欠我二十块钱吧！”

（解读：有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不够好，贪婪之欲早已取代了感恩之心。）

【七】

在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：“我说你为甚么走得这么慢，原来你老是停下来看这些东西。”

（解读：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。）

【八】

妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下。哎唷，锅子歪了！” “请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。” “你当然懂，太太，”丈夫平静地答道，“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”

（解读：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。）

【九】

毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了好几声之后，那位学生才慢慢的走上台。后来，老师问那位学生说：“怎麽了？是不是生病了？还是没听清楚？” 学生答：“不是的，我是怕其他同学没听清楚。”

（解读：名与利是多少人的捆绑、多少人的心结？我们被教育要争气、要出头，但是争气出头的，不过是少数人，沉默的大众毕竟还多数。想一想，有那麽多人都和你我一样，不也是很兴奋的一件事吗？）

【十】

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”

“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机”

（解读：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。）