跋涉者经典散文

第一篇：跋涉者经典散文

我紧紧地贴在悬崖上，小心翼翼地扣住凸出的石头，手指在微微地浸血。一只孤鹰在我头顶盘旋很多日了，它曾经俯冲过很多次，每次接近我的时候，发现我还活着，然后失望地离去。

我身后是万丈深渊，我知道，放手便是粉身碎骨；但我不会，因为我的目标是高山上盛开的雪莲。

出门前妻儿一再地阻挠我，“算了，别去采摘高山上盛开的雪莲花。山脚的雪莲花还是可以凑合着用的。”我坚决地摇摇头，显得有些不近情理，“高山上的雪莲花是与雄鹰为伍的，她圣洁的花蕊倒映着蓝天白云。”

我已经攀爬了七十二天。喉咙是涩涩的，嘴唇是裂开的。饥饿的时候，嚼点口袋中已经硬化的玉米饼，但我无怨无悔，我知道，只要再奋力攀爬三步就到了顶峰，就可以摘到高山雪莲了。妻儿曾经无数次揣着喷香的饭菜诱惑我下去，但我对他们说目标是远海的航船绝不理会溪流两旁翩翩飞舞的蛱蝶，也不理会搔首弄姿的蜻蜓。我是一位跋涉者，既然启程出发了，就绝不回头。

我立在那里回头，爬上来的路程多么艰辛！处处都有我的血迹，我知道那是开在悬崖峭壁上的血莲花，在青灰色的石壁上，多么艳丽，我曾经听到有人啧啧赞叹，“那是奋斗的足迹。”

今日，我的老母拄着拐杖来了，流着浊泪，用颤巍巍的声音喊着我的小名要我下来，我真的有些动摇了，母亲说年纪大了，想要我陪在身边说说体己话。我立在悬崖上，想到了小时淘气漫山遍野地乱跑捉蜻蜓时，母亲来不及换掉在庄稼地里劳作的鞋子，上气不接下气地追赶我，“三儿，小心脚下的尖刺”。母亲真的日渐衰老了！这几日老在做梦，梦见四五月的故乡，在槐花的深处，母亲走着走着就走丢了，再没回来点亮灯火，一朵一朵的槐花沿着孤独爬上了枝梢，在春天开成寂寞，把河水送远。现在看见母亲在我的脚下，心有些静了，居然有些怀念起河边的槐花了。

母亲就在我脚下，一如从前地唤我回去。其实我知道，母亲是害怕失去我。她明白最后一步是极端危险的：日复一日、月复一月、年复一年地风吹雨淋雷劈电闪沙蚀，足以让山石碎化。踩上去是会掉下来的，象失足跌入空谷一样；要求我原路返回，至少还可以保全一条性命。

我的老母亲啊，我是自己生命的跋涉者，我的目标是象雪莲花一样，要与雄鹰为伍，即使被风化成一具干尸，也要以傲视之姿立在悬崖上。

第二篇：跋涉者的人生,永不会停止杂文随笔

5月14日，尼泊尔时间8时26分，北京时间10时41分，一位69岁的无腿老人，凭借一双钢制的假肢，成功地登顶了珠峰！

这位身残志坚的传奇老人，名叫夏伯渝，是前中国国家登山队队员。为了到达这8844.43米的高度，他先后五次挑战登顶珠峰，用了整整43年。现在，他终于如愿以偿了。

然而，有谁知道，在这成功的背后，他付出了多少难熬的等待和艰辛的努力呵。

1975年，当时26岁的夏伯渝，第一次随登山队攀登珠峰。因为一位藏族的队友遗失了行李，他便把自己的睡袋让给了他。身处极寒的天气，他的双脚严重冻伤，下山后就被截去了双脚。

但是，夏伯渝并没有就此气馁和退却，双腿戴上假肢后，他依然每天坚持锻炼。后来，他的残腿，因为长时间高强度的运动，常常被假肢磨得发炎、溃烂、血肉模糊……于是，不得不再次截肢，还因此诱发了癌症，可这些常人不能想像的困难，都被夏伯渝用顽强的毅力克服了。那他的动力来自哪里呢？来自心中一份矢志不渝的梦想——登顶珠峰。

去年，他第四次登顶珠峰遇阻后，曾跟朋友们表示：“我不想让我这一生再有遗憾，明年我将再次去登珠峰，这是我一直奋斗的目标，我永不放弃。”

如今，69岁的夏伯渝，终于站在了珠峰海拔8844.43米的最高处，真是可喜可贺。

夏伯渝，用43年，书写了人生中的光辉传奇，登上了梦想中的“荣誉殿堂”，让我们向他致敬！

同时，我此刻也在想，夏伯渝老人为什么会历经千辛万苦，克服千难万险，始终对登顶珠峰这项运动锲而不舍呢？

记得传奇登山家，已去世的乌里·斯特克曾说过：“你是为了你自己登山。”的确，登山也是登的人生之山，它是对人的一种历练，通过它我们可以知道自己能够登多高，爬多快；它也是对人的一种考验，通过它可以证明我们到底有多勇敢，多顽强，我们的生命力可以创造怎样的奇迹？可以说，登山能让我们更好地了解自己，了解活着的意义。

所以，从某种角度讲，登山阐述的也是一种人生的哲学，其意义在于征服自然，超越自己，珍惜生命。

我们从表面上看，登山似乎就是一种征服自然的运动，但其屈身的姿势，谨慎的态度，坚定的步伐，就像是人在进行一次次对山之峦，对自然的朝圣膜拜，对生命，对自身的叩问。

正是一代又一代，像夏伯渝老人这样的伟大登山者，他们把传奇留在了群山之间，把奇迹定格在了珠峰之上，我们普通人才有了更多的信心和勇气，去克服生活中的困难与挫折，去珍惜人生，去释放激情，去追寻梦想。

相信，在这个世界上，只要有不屈不挠的灵魂，生命的传奇，就不会终止，人类的极限也将被不断挑战。

跋涉者的人生，永不会停止。“因为山就在那里”，始终在那里，始终在我们梦里！

愿我们每个人都能做一个怀抱梦想的跋涉者，去挑战几乎不可能的彪悍人生！

第三篇：校庆诗歌《跋涉》

跋 涉

三度春秋，一路走来，你步履坚定，目光炯炯，初心不忘，你肩负着未来的希望，你奠基着孩子们的成长，你承载着着上千个家庭的梦想。

丰富多彩的走班课程，为孩子们提供了自由呼吸，快乐成长的土壤。那一张张含笑的面庞 那一张张奖状，一本本证书，一个个奖杯，闪烁光彩，绽放光芒，就是对你最大的褒奖。

师生互动，学生自主的高效课堂 让思维的火花碰撞，让心灵的花朵怒放，知识的幼苗悄然生长，生命的小树向着太阳，向着梦想，日渐茁壮。

家长课堂

搭建了学校与家庭沟通的桥梁，传递教育的知识和力量，让亲子关系紧密，互动增强

只为孩子更好成长，早日实现家国梦想。

奋勇向前的那些时光，我们携手并肩 真诚相对 彼此鼓励 互助互帮

心与心连着一座座桥梁 每一个成绩，每一个荣誉，都离不开团队协作的力量。

一路走来

你倾听教育前沿的脉搏，你高举民主科学的旗帜，你意气风发，斗志昂扬 不畏路途漫长 不怕艰难阻挡 为了上千个家庭的梦想 为了祖国的希望 不断跋涉在路上。

第四篇：幼儿教育领域的辛勤跋涉者和引领者——赵寄石教授

幼儿教育领域的辛勤跋涉者和引领者——赵寄石教授

人文家境专业渐成南京师范大学赵寄石教授是中国大陆幼儿教育界具有很高学术声望的幼儿教育专家。1921年，赵寄石出生于南京一个牧师家庭，民主开放的家庭氛围，使她享受到了无忧无虑的童年，这也是她严以律己、宽以待人的为人风格和谦逊博爱的人格形成的重要条件。在教会学校

接受教育后，她被保送进入苏州景海海女子师范，毕业后留校，在附属小学和幼稚园工作。从婴儿院、幼稚园一直教到小学一、二、三年级。正是在这些年间，她与2-8岁的儿童及他们的家长建立了感情，也感受到了与比她大很多的其他教师共事的乐趣。这八年的经历，为她进入学前教育学术领域打下了良好的基础。

１９４８年，赵寄石赴美留学，学习幼儿教育。１９５２年回国，任教于当时的南京师范学院幼教系，先后从事幼儿园自然教学法和语言教学法的研究和教学工作。在这个阶段，通过对教育现实和社会现实的了解，尤其是通过与基层普通民众的接触，坚定了她教育为大众服务的思想，这也是指导她以后研究和工作的重要信念。

恢复幼教引领建设

20世纪70末，中国进入了一个新的历史阶段，百废待举，百业待兴。赵寄石教授在唐淑教授的配合下，负责恢复学前教育专业和带领同事们进行学科建设的工作。从教学和研究队伍的组织，新的培养目标和教学计划的拟定，一批新的课程的开设及相关教材的编写，专业基础研究的展开，团队研讨活动规范的建立等等，赵寄石教授倾注了大量的心血。在赵寄石等老一辈研究人员的努力下，关注理论前沿、注重教育实践这一陈鹤琴先生倡导的学科建设原则又得到了发扬和光大。在赵寄石教授的倡导和带领下，教师们深入幼儿园，开展各科教学法的研究，为进一步的幼儿园课程改革打下了坚实的基础。

赵寄石教授不断从理论上思考高等师范学校的学前教育专业建设，在培养目标、队伍建设和研究方向等方面提出了很多具有前瞻性的见解。在《重新思考学前教育专业》和《90年代高师学前专业面临的挑战》等文章中，赵寄石教授对高等师范学校的学前专业建设提出了很多极具价值的观点。她指出：高师学前教育专业的改革，首先要从学前教育基本概念的变革中引伸出来，要关注学前教育的内涵的变革，如年龄的下延、服务范围的伸展等，将高师学前教育专业办成培训和科研一体化的机构，拓宽高师学前教育的服务范围，高师的服务和研究对象要扩展到从出生到入学前的儿童，要研究所有正规和非正规的学前教育机构的保育和教育。

赵寄石教授特别关注教学和研究队伍的建设。在完善基本的学术团队的同时，倡导研究人员出国进修和深入实践，鼓励年轻教师留校任教后首先深入幼儿园进行实践锻炼。赵寄石教授还非常重视研究团队的讨论和研究，还注重跨学科的学习和交流。

锐意改革探寻真知

赵寄石勇于正视幼儿园教育尤其是幼儿园课程中出现的问题和弊端，并努力从理论和实践的层面上进行深入的探究。她在幼儿园实地研究的基础上，结合结构主义的理论和陈鹤琴等的课程思想，创造性地提出了“综合教育”的思想，并在幼儿园中实践这种思想。“综合教育”的提出，在当时过于一统化的采用分科课程的背景下，对于当时幼儿园课程理论和实践来说，这是一种重大的震动。综合教育的实验研究，拉开了我国声势浩大的幼儿园课程改革的序幕，对解放学术思想，促进教育观念更新，促进幼儿园课程的多样性和适宜性起到了重大作用，当然也对幼儿教育的成效起到了不可低估的影响。当然，对综合教育的研究，也必然会出现一些不同的或者是反对的意见。面对这些不同的声音，赵寄石教授很平静地说，我们是在为孩子做事，我们继续为孩子做事。在“综合教育”研究的过程中，她经常深入到班级中，深入到教师和儿童中，践行行动研究法。在不断总结的基础上，形成了幼儿园综合课程的基本结构、综合机制及实践策略。“综合教育”在中国大陆所产生的影响，远远超出了“综合教育”本身，它让很多的研究者和实践者解读到了这样的理念：中国的幼儿园课程不应该一统化，一切适合于幼儿发展的课程都值得去探究。

在城市幼儿园综合课程研究的基础上，赵寄石教授带领一批教师深入农村，开展农村幼儿园课程的研究，并主持了全国教育科学“七五”重点课题“农村学前一年综合教育”的研究。赵寄石教授不顾年事已高，经常深入农村，有时跟随孩子们来到村庄和田间，观察农村文化背景中的幼儿园活动，关注农村的幼儿园的课程开发。从80年代末起，她的身影经常出现在扬州邗江、南京江宁、常州武进、无锡锡山和宜兴、徐州睢宁等地的农村幼儿园。当时的交通条件还不发达，有些山路还要坐拖拉机进去。赵寄石教授和年轻的同事们一起，克服了各种生活上的困难，全力投入到研究之中。90年代初，课题组出版了《农村学前一年综合教育课程》，发表了近二十篇相关的论文。在国内产生了很大的影响，相关研究

成果在1992年OMEP大阪会议上进行了交流。

在赵寄石教授的带领下，90年代中期，南京师范大学的学前教育研究人员又开始了幼儿园领域课程的研究。该研究一方面试图整合过于分散的课程内容，将相关的学科整合为相应的领域，同时确保经验的系统性；另一方面，使重要的学习经验不至于遗漏，使幼儿教育真正促进幼儿的全面和谐发展。1996年，出版了中国大陆第一套以健康、语言、社会、科学及艺术五大领域为组织线索的幼儿园课程方案，并在随后展开了更大范围的实践研究。近年，对幼儿园领域课程进行了改革和发展，尤其是更多的关注不同领域之间课程内容的相互渗透。刚出版的由赵寄石和唐淑教授领衔主编的《幼儿园渗透式领域课程》是对领域课程的一种改进和完善。

在实践研究的同时，赵寄石教授还深入讨论幼儿教育和幼儿园课程的理论问题，系统的提升幼儿园课程建设实践的经验。在幼儿教育的基本价值观念、幼儿与教师的关系、幼儿园教育的基本结构、幼儿园课程的综合机制、幼儿的智力发展与教育、幼儿语言发展与教育、幼儿园可持续发展等问题上进行了深入的理论研究，发表了很多的学术论文，也在全国产生了很大的学术影响。

赵寄石对幼儿教育的理论建设总有一种宏观洞察和高度把握的能力，先后提出用“结构主义心理学理论”、“生态学的观点”和“持续发展的观点”等理念来研究幼儿教育，并将这些观点运用到幼儿园课程的理论和实践中去。赵寄石教授在《为建立具有我国特色的幼教科学努力奋斗》、《我国幼教科研的发展与展望》、《为建立具有我国特色的学前教育理论体系而努力奋斗》等相关的文章中，明确地提出了她对于幼儿教育研究的见解。如，她在80年代末提出，学前教育的理论研究可以从两个方面进行：一是对原有体系中的概念、变量、陈述、格式等理论基本要素重新进行考察，加以确定、调整、更新、充实；同时，对原有体系的基础理论，即教育哲学、心理学、社会学等领域中的新发展加以探讨并吸收，从而构建基本理论的框架。二是80年代借鉴吸收国外新的理论观点，直接用于指导幼教实践。对这些实践研究的过程和成果进行概括，探讨其中的规律，就能建立起技术理论的框架。赵寄石教授的这种理论建设思想，一直是指导南京师范大学学前教育研究的重要思想。

广泛沟通积极借鉴

在关注本国学前教育研究的同时，赵寄石教授非常重视开展国际交流。从80年代起，她通过多种方式，广泛接触国外幼儿教育专家。１９８２年，联合国儿童基金会同中国建立幼教合作项目，南京师范大学被教育部确定为首期唯一的与儿童基金会合作的单位，作为该项目的重要负责人之一，赵寄石教授积极推进各项合作工作，在项目计划、实施及成果推广等方面做了大量的工作，甚至还亲自关注资料的翻译工作，并培养年轻教师和学生对外交流与合作的基本能力。南京师范大学的工作受到联合国儿基会官员的高度评价，也为联合国儿童基金会与中国进一步的合作打下了良好的基础。

赵寄石教授多次赴国外考察及参加国际幼教学术会议，为中国幼教界参与国际间的交流与合作做出了重要贡献。值得我们关注的是，在考察交流的同时，赵寄石教授非常重视对国外先进经验的借鉴和思考。比如，80年代初，赵寄石教授随学校考察组，访问了墨西哥、美国及英国，回国后，她一方面介绍在国外看到的先进的实践，与此同时，她也比较分析了我们自己的优势和存在的问题，并在借鉴的基础上探讨了解决这些问题的途径。在赵寄石教授起草的国外考察报告中，都有思考和启示的部分，也正是在不断对外交流和思考的过程中，在对本国现状不断思考和审视的过程中，孕育了她关于学前教育改革和建设的基本思想。赵寄石教授深知了解世界幼儿教育发展的重要性，她自己亲自为本科生开设“外国幼儿教育”这门课程，还编写了讲义及外国幼儿教育文稿，并积极扶持国内的年轻学者编写相关教材。赵寄石教授的“外国幼儿教育”课，资料详实，“说”与“思”并重，任何理论观念最后都落实到我们的教育现实之中。

扩展领域辛勤拓荒

在当代中国幼儿教育界，赵寄石教授德高望重。她从事幼教工作半个多世纪，把全部的生命与幼教事业紧紧地联系在一起。近十年，赵寄石教授又在不断拓展自己的研究视野。她引导年轻的研究人员关注比较教育、教师教育，并努力为年轻教师的申请科研项目提供帮助和服务。她自己又向新的研究领域迈进。她特别关注托儿教育，经常深入托儿所关注一岁半至三岁孩子的活动。她和托儿班的老师一起研究托儿的发展特点和学习特点，研究托儿课程的组织和实施，她们的研究成果——《托儿综合教育课程》已于90年代出版，并在更大的范围里进行实验研究。赵寄石教授高度关注家庭教育，她对家庭教育的研究，理性中透着浓厚的情意，循循善诱又言之成理。她认为，在学龄前这个关键阶段，成人的不同态度会给孩子以不同的导向，造成以后不同的结果。若能在幼儿阶段因势利导，支持鼓励，放手培养，就会逐渐形成孩子的独立性；若事事包办代替，孩子自感无能，必然导致依赖性。从小养成独立性，一辈子受益，依赖成性，非但难改，而且贻害无穷。她特别强调要珍惜幼儿的自主性，要让幼儿拥有快乐的童年。她的《育儿之道》及《家庭教育小议》等家庭教育手册，深受家长和研究者的喜欢。赵寄石教授在研究幼儿语言教育的基础上，还开始了幼儿英语教育的研究，并受到了很多实践工作者和研究者的关注。

当我们看到80多岁赵寄石走进幼儿园、托儿所，当我们看到她在一群蹒跚起步的孩子中间，不时的与孩子们交谈，不时的倾听和观察，我们无不为这个场景感动！我们可以确定，这就是这位老人最重要的生活。正是这个老幼亲和的世界，不断地激发着赵寄石教授的思想和智慧，让她向着一个又一个专业领域前行。

博爱谦逊扶持后学

赵寄石教授的博爱与谦逊感染了很多人的心灵。她总是为他人着想，谦恭宽容，远离功名。她总是耐心的倾听别人的意见，肯定别人积极的方面。从大学的同事到幼儿园孩子的父母，从城市的幼儿教师到边缘山村的代课教师，都感受到了她的博大的胸怀和博爱的品格，都能在与她的交往中感受到一种关爱、尊重和激励。有些农村甚至边缘山村的幼儿教师突然造访，赵寄石教授总是热情接待，耐心倾听，积极鼓励，有时还给予生活上的帮助。全国各地的幼儿教师只要给赵寄石教授写过信，不管她（他）深处何地，总是能收到赵寄石教授的回信。

我们这些在赵寄石教授身边工作的每一个人，都得到过她的真切的关心和帮助。赵寄石教授关心身边每一个人，在她眼里，任何人都在发挥着独特的作用，所以她对大家没有远近亲疏，对任何人一视同仁，都给予热情的帮助和关心。90年代初，赵寄石教授领导的农村幼儿教育研究课题组的报告被幼儿教育国际大会接受，作为第一作者，赵寄石教授放弃了参加会议的机会，把机会让给年轻教师，并帮助年轻教师准备发言提纲，修改英文稿。有些教师身体不是很好，赵寄石教授总是利用外出的机会，为他们寻找相关的资料、保健品。这类事，在赵寄石教授的生活中的经常发生的。国内其他的师范院校也有很多教师得到了赵寄石教授的热情帮助和关心。可以说，只要在赈灾、救助的地方，就能感受到赵寄石的善心、爱心。赵寄石教授的为人感染和激励了很多人，她的品格和学术思想将会指导和激励人们为幼儿教育事业的辉煌而不断奋发努力！

参考文献：

1、赵寄石：《赵寄石学前教育文稿》南京师范大学出版社，2001年

2、唐淑：《我在南师幼教系50年》幼儿教育，2003年增刊

（好范文整理）

第五篇：我的理想保者的散文

从小有过很多理想，当科学 家.当 老师.当画家.当作家......长大后，发现这些理想渐渐地离我越来越远，我没有老师那样的耐心;没有科学家那样的探索精神;没有画家那样的与众不同的想法;没有作家那样细腻的心。现在我又有了一个新的理想，我想这个理想我会尽自己最大的努力去实现，那就是--周游世界，做一个环保宣传者，做一个环境保护者。

在地球上，阳光.空气.水.土壤.岩石.植物.动物......构成了我们赖以生存的环境。我们人类，也是环境中的一部分，我们与地球万物共同生活在一起。但是我们的很多行为却破坏了周围的美好环。现在人类终于开始重视已经被破坏的环境了，但是还有一大部分人不以为然。美丽的地球已经开始加速衰老，再不去保护就来不及了。近年来，全世界涌现出了很多环保主义者，大到六.七十岁.小到十几岁，他们尽自己的全力，与破坏环境者做着无休无止的斗争。我是地球上六十几亿人口中的一个，我也是有责任保护这个地球的。

说到这里，我突然想起了一件事。你们一定知道“世界之巅”--珠穆朗玛峰。可是你们一定没有留意过，自20世纪初，人们开始了登珠峰的活动，每次活动都会给珠峰造成伤害。1998年，登封的人超过了两万，如果按照每名登峰者每天产生220~ 320克 垃圾计算，每年产生的垃圾将达到24~67吨，这给圣洁的雪山造成了极大的污染。人们渐渐意识到了问题的严重性，从20世纪90年代开始，世界各地的环保主义者为珠峰清扫垃圾的行动不断。这些人并不是属于哪一个团队.组织的，他们完全是自发地清洁珠峰。

他们几乎把所有的业余时间都花在了清洁珠峰上，而且直到今天为止，这些活动都还在进行。这些环保主义者，用自己的力量，让美丽.圣洁的珠峰尽可能德回归到了最原始的模样。他们把大量的时间，大量的金钱花在了上面，但他们并没有一丝后悔。

如果我要实现这一理想，我就应该像现在那些环保主义者一样，深深地爱这个世界，尽自己所有的力量去保护地球。哪怕是节约一滴水，少用一度电，那都是尽自己的努力。即使一个人的力量是那样的渺小，但当很多的、渺小的力量聚集起来时，那将会是无比强大!我愿接过这一神圣的接力棒--保护环境。