让梦飞翔的优美散文

第一篇：让梦飞翔的优美散文

每个人的心中都会有梦想，只是每个人的梦或许各不相同。在千万学子中，我想，他们的梦想都象在蓝天白云下展翅飞翔的雄鹰，不管天有多高，路有多长，他们都会展翅高飞。

九月，又是千万学子开始新的学年了，他们将各自踏上求学的征程。儿子今年也顺利的考上了他理想中的大学，选到了他想要学的专业，这让我们做父母的感到特别的开心和欣慰。寒窗苦读，只为有朝一日能守得云开见月明。

在这个假期中，儿子也是忙得不亦乐乎，开始学车，考驾照，而且还报了名学外语。看着儿子一个假期都这样忙着，人晒得黑黑的，也消瘦了很多，是一倒在床上就能很快进入梦乡状态的样子。这让做母亲的我，看在眼里，疼在心上。正所谓可怜天下父母心呀。

儿女都是父母的心头肉，作为母亲的我又怎不心疼呢。可是儿子说：“高考已过，可以趁这个假期学一些东西，虽然有点累，但很充实。”突然间，我发现儿子长大了许多，也懂事了许多，再也不是当年那个还在初中时的小犟牛了。

儿子给自己设计了一幅美丽蓝图，他说：“上大学后，仍然要努力学习，而且还要给自己再加学一门课程，那就是报名多学一门外语，给以后出国留学打好基础。”我想，他的梦是美好的，也是我所希望的，希望有一天儿子能梦想成真！

我相信儿子会努力去争取实现梦想，就如当初高考时，他说：“妈妈，你不要担心，我能考好的，你要相信我！”我想，对儿子的信任比什么鼓励都强，我说，妈妈相信你，爸爸也相信你，但你也不要自己给自己施加压力，你尽力了就好，就象平时月考那样，用平常心认真做题就可以了。还没想，儿子发挥还不错，有些科目超过了预料分数，有些科目是比预料中少了那么几分，基本上是算扯平了，总体来说属于正常发挥，所以，考到了他理想中的大学。

大学是人生的一个转折点，在书的海洋中可以学到更多的文化知识和专业知识，在大学的生活中，会懂得更多的责任与明白更多的道理，我相信儿子会正确选择人生的道路。

我希望儿子能象蓝天下的雄鹰一样展翅高飞，在知识的海洋中熬游，努力学好文化知识，学以致用。希望儿子是一个有责任心，有爱心，有上进心的好青年，更希望有一天能报效祖国，回报社会。

而此时，我只想让梦从现在开始起航，在蓝天白云中飞翔，希望梦想能照亮现实，让一切美梦成真！

第二篇：鸭子的飞翔优美散文

周末，陪母亲走进路边的集市。眼前若隐若现地跳动着橘红的光晕，那是远处熟食店悬挂着的轻轻晃动的吊灯，满耳是鱼肉小贩招徕顾客的吆喝声，泛着一股油腥味。母亲带我东转西转，最后停在一个卖家禽的摊位。一个女人坐在那个角落里，粗鲁地钳着鸭毛，不时地用沾满血迹的手摆弄额前的头发。接着，她又卷了卷漆黑的袖口，娴熟地拾起一只挣扎中的母鸡，不由分说地复制着一种血腥的工作。一旁，那位黑黝黝的男人咧开着嘴，仿佛将全天忙碌的喜悦写在了脸上；一只破旧的腰包斜倚在他的腿上，依稀露出了各色钞票，大概是他今天所有的收获。他嘿嘿笑着，大肆介绍着各种产品，唾沫星子顿时飞溅起来。

母亲已与小贩交谈上了。我将目光转移开那脏兮兮的地方，远远地望着笼中可怜的等着随时上“刑场”的鸡鸭们。这些鸡鸭不像想象中聒噪，反而静得出奇。我将目光锁定在一只鸭子的眼睛上，那一刻，我重温了悲凉而无奈的境界。记得曾看过一篇《鸭子的眼神》的文章，大概内容我已忘却，但我深刻的记住了文中一句话：“尽管鸭子们那可笑的嘴脸常常被人们戏谑，甚至无知的梦想在揶揄中度过余生，但他们还是执着地做着有关飞翔的梦，也许飞翔离他们还很遥远……”我忽然想对鸭子说：鸭子，你飞吧。

母亲指着那只鸭子，向小贩示意。小贩打开鸭笼，提起那只鸭子，那鸭子只是做出了象征性的挣扎，它怎能拗得过小贩呢。然而就在被提出笼子的一刹那，它挣脱了小贩双手的束缚，扑扇着双翅，奋力地飞向远处。真的，它飞起来了，但不久，它又歪歪斜斜，跌跌撞撞地着陆，将沿路的摊位弄得七零八乱。这下，小贩面露窘色，漆黑的脸上竟添得一丝红晕。摊位突然拥堵了很多人，他们笑着，看热闹似的议论纷纷。那只鸭子正竭尽全力地扑扇着翅膀，做出了飞行的再次尝试。而那狡黠的小贩早就支开聚集的人群，蹑手蹑脚地接近了那只鸭子，利索地一抡，将其抱了回来。只是这次，他骂骂咧咧道：“你这牲畜，害得我在众人前丢面子，看我待会怎么收拾你。”那只鸭子又恢复了平静，没有再去挣扎。

聚集的人们在笑声中散去。那只鸭子被抓来后，小贩的态度大变。他用塑料绳索恶狠狠地捆绑着鸭爪，仿佛是将一身的怨气都撒向了这只让他难堪的鸭子。母亲显然对这只鸭子的表现十分不满，和小贩讨价还价了好一会。至于最后这只鸭子究竟身价多少，我无心关注，只是定定地瞧着那只鸭子，为它的举动心生感伤。就在这时，秤盘里又多了只肥嫩的母鸡，这只母鸡似乎是小贩说服母亲的法宝，“称两只，给你便宜点。”他不情愿地把那只“祸害”的鸭子往秤上摆弄，谁知那只鸭子突然竭力嘶叫，分明是为自己的飞翔梦想做最后的努力。但是，它再也没有机会了。一串串殷红的鲜血从它的脖颈间涌出，啪啪地砸在鸡笼上，小贩一剪刀结束了它的生命。

此时，我的头顶飞过一群南归的大雁，不知为何，我此刻突然想到的是鹰，想到它搏击蓝空的雄姿，在天地间翱翔的不羁。然而，眼前这集市里很平常的杀戮的一幕，与遥远天际野性的呼唤和飞翔似乎相距太远。没有人会同情这只鸭子的遭遇，我的想象因此而显得无力苍白。但我会像记住那篇《鸭子的眼神》中的句子一样，记住那只鸭子飞翔的一瞬。

第三篇：让梦跟着我,永久优美散文

夜澜人静，我遇到了你。只这样的时分，我们是可以倾心而晤的朋友。我的世界是你的远方。不问你来自何处，去向哪里，我只听你于这短暂的时间里的叙述。

你一直是一条在楼群和人群中梦游的鱼。在适应与创造之间，流着泪抉择。惊恐于这个纷纷扰扰吵吵闹闹的市场，为契约而绽放的花朵，为取宠而变调的叫卖，两种诗行相互倾轧而使河中流淌着莫名的体液------在勇敢的逃亡中，忠实于曾经的真实，是你唯一的敬畏。

你把童年及一切美好的往事，封存在一个山谷里。那里有花开，有鸟鸣，有清澄的溪水，有无家的流云，尽情在你的记忆里生长，来去。而你既不采颉也不收获，一任那里像更美的梦境繁芜。

夜色渐浓，四处寂静，似乎整个城市都在沉睡了。窗外，树影婆娑中透来几许月儿的光芒，几片淡淡的云儿抹在天边，一阵轻风送过，飘来缕缕林木的凉意。

心——如明镜，如止水，思绪也仿佛倾刻间被凝固，没有思想，没有躁动，就这样默默地、静静地享受着光华渐去。

不知何时，一片轻柔的叶子随风飘至，飘进了我那一如平镜的心湖，泛起了水面些许皱褶。我的思绪也随之怦然一动，轻风中仿佛传来细语，是她的脉搏跳动的声音吗，还是她在温柔梦乡的召唤？我闭目凝思，呵，我看到你的双眸——眼里流光溢彩，那月芽般的嘴角挂着淡淡的微笑。。。真的是你吗？我禁不住伸手，想轻抚你的脸，可是你怎么——那么远，这么近？是了，你睡了，睡得很香，所以我够不着你。宝贝，你睡吧，我不想打扰你。我只是有点想你，只是有点话儿要对你讲，如果可以的话，我让风把我的心语捎去，带到你的梦境，好吗？

听见了吗？那风声，有我的真心细语！呵，我又见到你的带笑的嘴角了，是风，一定是风把我的话儿送到了你的梦里。不知你的温柔乡里，可曾有我？

第四篇：浸润书香、让梦飞翔

浸润书香，让梦飞翔

——图书馆管理经验汇报 昌黎镇第一中心小学

＊基本情况

众所周知，我校学生多，校园小，但为了学生的终身发展，学校创造条件建成了150平方米的图书馆。馆内藏书42700 册，15151种，生均图书28.7 册。电子图书58000册。教师用书206种，其中工具书500余册。各种报刊杂志90余种。图书馆用“书山撷翠”题名，其用意在于让师生徜徉书海，博览群书，采撷精华。室内布置以淡蓝为主色调，使人感到温馨和谐。错落有致的书架、造型精美的阅览桌，让人耳目一新。高雅、别致的环境，为师生共同徜徉书海创设了浓郁的阅读氛围。

＊阅读目标——沐浴书香，幸福成长。

＊阅读思想——把书读薄、把人读厚、把品读高。

＊阅读氛围——让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。

一、让图书馆成为实现梦想的舞台

1.学校建立了图书馆管理工作网络。校长亲自抓图书馆的建设与管理，由教学副校长分管，教导主任具体实施。学校把图书馆工作纳入整体工作规划中，做到期初有计划、期中有检查、期末有总结。

2.学校设置了专职图书管理员2名，按《中图法》分类编目，作好图书介绍、宣传工作。及时做好报刊杂志的发放工作，按月按年装订成册妥善保管。

3.充分借助计算机和图书馆管理软件提升图书馆各项工作管理。全面实现了图书采编、流通、检索自动化管理。坚持每月更新图书馆网页，建立信息服务平台，实现资料服务及信息发布的网络化。

4.合理安排借阅时间和阅读课。学生自由借阅时间：每天课间、放学时间向3—6年级学生全面开放。安排每个班级每周必到图书馆上一次阅读课。

5.上好阅读指导课。要求图书管理员熟悉所有藏书，分年级承担每周一节的阅读指导课的任务。

6.图书馆增补图书，改变了购书形式。（1）把购书权利交给每位老师。

为了鼓励教师读书，让教师自选书目。只要教师觉得对教育教学有帮助的书就可以自行买下来，读后作为图书馆的藏书。如：徐爱云老师自选的《教室里的心灵鸡汤》四十个温暖心灵的真实故事；冯涛老师自选的《孩子为何失败》寻找教育的起点；张婷老师自选的《课堂教学的亮点在哪里》等等。

（2）学校购置图书根据学生和教学需求。

一是向全体同学发放调查问卷，了解学生课外与课内的阅读需求，再根据调查结果，选择学生喜欢的书目进行购买；二是结合学校开展的阶梯阅读活动，根据教师教学需求，购买书目。

（3）鼓励倡导学生自购图书。

学校每学期向学生推荐阅读目录，学生自愿到书店购买。

购书方式的改变，激发了师生读书的积极性。生活，因读书而精彩，师生因读书而幸福。学校图书馆成为师生涉猎知识，追求梦想的舞台。

二、引领教师读书，为教育加温，促生命成长

书香，是生命永恒的香味。2013年我校的读书年活动激发了全体教师的读书热情。为了使读书活动有效与多样，扎实与有趣，学校制定了教师读书活动的方案。教师读书活动大致分为两大板块：

1.放下压力，静下心来自主阅读。

教师所读书目以学校统一书目、推荐书目、自选书目相结合。统一书目：《给教师的100条建议》

推荐书目：现代教育名家的教育教学专著，如：魏书生的《谈课堂教学》、《班主任工作》；李镇西的《给学生以心灵的自由》、《教育可以这样表达》等等；

自选书目：自主选择适合自己或自己喜欢的书籍阅读。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师在读书中有所得有所悟，感受到读书使自己成长，读书使自己充盈，完全沉浸在浓浓的书香之中，享受读书的乐趣。

2.多彩活动，激活读书热情

（1）每月读书交流会，让教师博采众长

每次读书交流会，许校长都谈当前课改和读书的感悟，讲魏书生、刘彭芝、李希贵等当代教育家的教育故事。他读书所悟——“把每一件事都做出教育的味道”，这个教育理念深深地影响着教师们去教育学生。由于他爱读书，涉猎广泛，而且善于积累，能融会贯通，所以有一种“听君一席话，胜读十年书”的酣畅与欣喜。老师们也从读书心得、问题探讨、创新思维等方面畅所欲言。读书是教师自我完善的一把“金钥匙”，交流是促进教师自身成长的“助推器”。

（2）教师间好书推荐，让教师兴趣浓郁

每学期开展一次教师好书推介活动，既能洞察教师的读书情况，也能展示教师的表达才能，体现教师的读书感悟。推荐形式有用ppt、图片加说明、问题解答等形式介绍。如：张玉杰老师对《小学语文教师》这种刊物情有独钟，每一期她都能细细品味。在好书推荐会上，张玉杰老师向大家介绍了刊物内容、读书的感悟和收获。她说：“这种书刊我是百看不厌，收获颇丰，我从“辩课进校园”这个栏目中，体会到名家“同课异构”不同的教学精彩，教学设计的匠

心独运，深受启发；从“作文故事”栏目中，我学到了如何才能激发学生写作的兴趣，并且我在自己的教学实践中“引用”模仿并有所创新。现在我们班“轮流日记”学生兴趣盎然，无论从选材、立意还是语言的润色学生都越做越好„„。”形式多样的好书推荐方式，激发了老师们更加浓厚的阅读兴趣。

（3）“书香教研组”“书香教师”评选，让教师收获分享

学校制定了“书香教研组”“书香教师”的评选标准。“书香教研组”的评选标准：一是教研组有读书计划和具体措施。二是全组教师乐于参加读书活动，两周一次的读书交流活动有主题、有特色、有发言稿，并收到良好活动效果。三是以读写量为依据（查看图书馆借阅档案及读书积累）。四是营造教研组浓郁的书香文化，有一定的影响力（教研组读书活动展牌）。如中年级语文学科教研组读书交流会。其内容是读《语文建设》中《不一样的课堂风景》小古文教学问题探讨。大家通过交流，拓展了视野，对小古文教学有了新的认识和想法：如用故事串起的小古文教学；在表演中快乐地读古文；古诗配画学古文等。老师们把在书中读到的新颖的教学方法与自己的教学相结合，谈问题、谈收获、谈教学思路等。我们感触颇深：只要深入地读书，就会有收获，即使是针对一个问题进行探讨，对课堂教学改革也是一个促进。“书香教师”的评选标准：一是制定个人读书计划，能完成读书任务；二是能做到“四个一”：①每天自我读书30分钟；②每周写800字以上的读书笔记；③每月撰写一篇读书随笔；④每学期研读一本书。三是在读书活动中表现突出，在课堂教学改革中能起引领和带动作用。老师们在评优中竞读，在竞读中成长。

（4）教师读书演讲，让教师智慧提升

学校组织教师开展了“读名家作品，谈心得收获”、“我读书，我成长”“我的教育故事”读书演讲等活动。台上的教师展现了自己读书的心得，台下的教

师听得津津有味，整个活动气氛热烈，让大家深深领略到读书的魅力。

以上这些活动的开展，促使老师们与书为伴。老师们在读书活动中逐渐成长起来。正如高年级语文学科教研组长常云老师说：“我的改变，从阅读开始。通过阅读，我才明白：一位独具学科气质的教师，有无穷的魅力，这种魅力吸引着学生，撞击着他们的心灵，使他们永远爱上这门学科。”

三、开展“阶梯阅读”活动，为学生成长奠基 1．阶梯阅读活动扎实有效地开展。

我校开展了以“好书伴成长，书香溢校园”为主题的阶梯阅读活动。学生、老师和家长共读一本书。通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生间、亲子间、同学间乃至老师和家长之间真正的共同生活，搭建了沟通的平台。

（1）读写实现阶梯性。

低年级：绘本阅读，主要是培养学生阅读的兴趣。师生、家长共读一本图画书，学生将听到的绘本故事讲给家长或自己的朋友听，请他们为自己的讲述打分或说说听后感。选择学生喜欢的绘本，开展仿写、续写等活动，并给自己的写话作品配上一幅幅插图。学生在小书上画画、写写，创编故事，讲述生活，并鼓励为自己的画本起名字。

中年级：以故事性的阅读书籍为主，教师重点给予阅读方法、阅读技巧的指导，培养学生阅读习惯。在共读共写中，引导学生写好随笔、读书经验、读书心得。根据学生的阅读兴趣，中年级学生、老师和家长共同读了杨红樱的作品，如三年级学生的第一篇共读书目是《球球老老鼠》，孩子们一下子就走进了笑猫精彩的故事世界中，读完了这本书，有一半的孩子就让家长去买整套《笑猫日记》，并一口气把杨红樱的《笑猫日记》系列读完。接着孩子们又读了杨红樱的《淘气包马小跳》系列、《男生日记》《女生日记》等。因此，我们说，共

读是帆，引领孩子们遨游书的海洋。

高年级：引导学生读一些中外儿童名著。如《绿山墙的安妮》、《海蒂》、《狼王梦》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《根鸟》等。“共读一本书——共写心灵历程”。引导学生在共读的基础上写下自己的阅读感受，以发布会、辩论会等各种形式，在读书课上进行交流。五年级学生读《狼王梦》时有许多感悟，如五（1）班同学汪凯颖写道：“母爱是世界上最真挚的情感，就像书中描绘狼王紫岚那样，母爱如水一般，母亲如源一样，无论你奔腾到哪里，依然有不尽的源头之水，这是一曲唱响母亲生命的赞歌”。

（2）“晨诵、午读、暮省+阅读课”的读书方式。

晨诵与午读，是指课前10分钟语文老师带领学生进行集体阅读活动。暮省，即傍晚时分的自我反省。让学生自己把一天中读书的收获或观察与感悟写出来。

“晨诵、午读、暮省+阅读课”的读书方式成为我校的阅读特色。（3）构建了多种读书指导课型。

学生读书离不开教师的引领。为了学生更好地掌握读书方法，在阶梯阅读过程中，老师们构建了“共读交流课”、“共写交流课”、“片断欣赏课”、“人物评价课”、“好书推荐课”等读书指导新课型。今年6月，各年级开展了阶梯阅读阶段性成果汇报展示活动。杨冬芳老师与所教三（3）班学生上了《球球老老鼠》共读交流课；朱晓丽老师与四（4）班学生上了《爱玩飞镖的校长先生》共写交流课„„孩子们不但把自己读书时的心得体会与老师同学交流，还把家长读书的感想与大家分享，老师也谈自己的读书收获。此外，刘亚军、贾海华、常云、赵会杰等13为老师分别上了好书推荐课，阅读分享课等。教师如指路的明灯，指引孩子们驶入书的海洋。

2.多种读书活动，丰富学生的生活

为了激发学生爱读书、好读书的热情，组织学生开展丰富多彩的读书系列活动。如：低年级组织学生开展“课本剧表演”、“童话故事比赛”；中、高年级开展读书笔记、读书心得、读书演讲、手抄报评比等。学生的作品如古诗配画、美文、小诗等定期在图书馆展示。此外，学校通过班级“读书交流会”活动：如“一句名言的出处”、“月读书交流卡展示”、“读书故事演讲比赛”、“我最喜欢的一本书”等，提高了学生的阅读兴趣，激活了学生读书的欲望。

四、播撒读书的种子，收获幸福的果实

两年来，读书成果异彩纷呈。学生的阅读记录册、采蜜集、绘本小本本等让人耳目一新。阅读记录册中包括：推荐书目、阅读指导方案、我读过的书目、我的收获和后记。其中“阅读指导方案”是根据整本书阅读设计的读书笔记记录单，有很多小栏目，如“走近作家”、“走近作品”、“精彩片段”、“人物点击”等。这样富有童趣的记录，见证了孩子们兴趣盎然地读完了一本又一本厚厚的书籍。学生读书广泛，所读类型有小说、诗歌、童话、寓言、作文等方方面面，张笑

一、赵小龙等同学一年的读书量超过500万字。大量读书不但丰富了学生的知识，也提高了学生的写作水平。两年来，在各级各类“华人征文大赛”、“中国梦，我的梦”、“春蕾杯”等征文大赛中，我校有500多人次获奖。其次，我校赵小龙、任婧铭等同学在“市爱国主义教育读书活动故事演讲比赛中”分别获一、二等奖。王一诺、鲁思瑶等15名学生习作在《小学生快乐作文》刊登上。

每每看到孩子们在图书馆阅读时专注的神情，听到他们谈论读书的话题，阅看他们读书的体会，我们觉得是一种享受，其乐融融；我们欣喜地看到不少同学的日子因融入书香而变得光彩与充满生机。如：六（4）班的高赫男同学，以前特别喜欢上网玩游戏，学习主动性不强，让家长和老师非常头疼。学校开

展阶梯阅读活动以后，高赫男同学爱上了读书，与书交上朋友，他变得稳重了，学习不用大人操心了，成绩也提高了。高赫男的改变让老师和家长都感到欣喜，他的妈妈激动地说：“是学校的读书活动改变了我的孩子。”特别让我们感动的是，不少同学的爸爸、妈妈，甚至爷爷奶奶也加入到我们阅读的队伍中，阅读成了家庭生活的一部分，家人在阅读中交流，在阅读中分享。五（5）班齐琦同学说：“书，唤醒了我”，“书，改变了我的生活”。

我们将不断优化管理过程，使学校图书馆成为素质教育的窗口、文化传播的使者、师生共同成长的阶梯。愿我们的师生像图书馆墙上的题词那样“漫步书山，撷一片绿叶，倾听童年的歌，徜徉书海，采一朵浪花，写下儿时的梦”。——浸润书香，让梦自由飞翔！

第五篇：青春 让梦飞翔

青春

让梦飞翔

阜阳开发区颍南中学九五班 金婉

打开成长的扉页，在崭新的一天上写上青春两字，一直打开，不要合上。放在水晶般的蓝天下，放在金灿灿的阳光里，放在成长都道路上-

-----题记

十四个春秋看花开花落，成长的路上我们谈笑风生。转眼间，突曾的个子，两三颗青春痘早已在不知不觉中光顾了我。而我与其說措手不及，倒不如坦然面对，因为我们正在享受着青春。在成长的路上，我们步履艰辛，一步一个脚印的向着梦想拼搏。边展望未来边穆然回首着过去的岁月。与今天相比我们少了一份淘，多了一份沉稳，少了一些顽皮，多了一份成熟。不知不觉中我们走过了十四个欢笑与泪水的日子。而我的梦想，是当一位播音主持人，当我为我的梦想而放弃时，是母亲给了我动力，是母亲让我学会做事要坚持，要有毅力。在我的梦想动摇是，是母亲，给了我安慰，让我向着一个方向努力前行。记得有一次，我因为学校的一次比赛而伤心，因为老师没有选中我。回到家以后，我十分伤心。母亲看我脸色不对，于是就问我怎么了。我把整个过程都向母亲说了一遍。没想到，母亲笑着对我说，你知道吗，在古代啊，容易发生战乱，所以，胜负乃兵家常事。这次没选上不要紧，下次我们找缺点，改正不就好了！妈妈的一番话，勾起了我的动力。于是，在学校下一次的比赛中我取得了好成绩。这一切都要感谢妈妈。生命如此短暂，青春如此易逝，如果我们在不抓紧，将会留下无尽的惋惜。生命既然无法求得两点一线的一帆风顺，那就让我们与青春并肩而行，向着有梦想的地方前行。

指导老师：董晶