第一篇:影响人一生的好习惯杂文随笔
在前几篇文章主题中,我曾经就写过,我在平台上学习之后,我的一个心得体会和个人成长过程,以及我的收获。
今天我又带着一份满腔热忱和感动,再一次的想要在这篇文章中表达一下,我在平台上学习了两个月之后,我的所感所想和收获。
1.分享的精神
如今的这个网络时代,也是粉丝分享共赢时代。
我们每一个人把自己遇到的好的平台,好书,好文章,好物,新的思想分享给周围的人的时候,有时候不仅帮助别人解决了问题,同时也成就了自己,体现出了自己在某些方面的价值和意义。
比如:当我给简书的一位作者说:让她可以把自己写的文章,以微课的形式,在直播间里讲出来分享给有需求的人时,她觉得我的提议特别好,自己也乐于尝试,于是她很快就开通了自己的微课直播间,并且在直播间里马上就开启了自己的课程。
还有一位我的简书读者,因为我写的一篇文章,激励和影响到她了,于是她也想跟我一样,在平台上想通过自己的学习,提升自己各方面的能力,然后赚到钱,过上自己想过的人生。
2.学会感恩
我来到这个世界上30年了,在外面东奔西跑将近10年的时间,在这么多年的在外奔波的过程中,我从来没有遇到过,有像我目前在学习的平台一样,完善的一个培训体系了。
平台上每天有相关老师,给各位伙伴,无私奉献做培训,教大家如何做好人生规划,如何定位自己的人生,定位自己的项目,教大家如何一步一步通过学习,提升自己的能力,然后赚的钱,过自己想过的人生。
平台上每天的培训课程,包罗万象,全方位的解决了不同人群,不同需求伙伴们的各自的问题和疑虑,帮助伙伴们更好的投入到自己的学习和能力提升的方方面面上。
3.自律
在我没有进入平台学习之前,因为每天没有明确的行动目标,所以在我没有进入平台学习之前,我每天的作息时间毫无规律,每天晚睡晚起,做事拖拉,不仅没有养成一个的习惯,也浪费了不少的时间。
4.语言表达能力增强
通过参加平台的三会,21天孵化营上麦锻炼口才及跟平台上老师,伙伴们的语音交流,以及我每天坚持讲微课的经历,不仅让我克服了跟陌生人交流的一个恐惧,还让我的语言表达能力更加顺畅,同时也让我变的更加自信了。
5.视野更宽广
有一句话说:“站的高,才能看的远”通过在平台上的学习,我才真正明白这句话后,背后的真正含义。
6.知识面丰富
通过在平台上学习,让我对健康营养学的知识,美容护肤,化妆技巧,微营销,口才训练,育儿,家庭情感,个人能力提升方面有了全新的认识和理解。
7.人脉变广
通过在平台上学习,结识了来自全国各地,不同年龄,不同身份,不同职业的老师,伙伴,大家在互联网上一起学习,互帮互助,互相鼓励,一起抱团取暖打天下。
8.交际能力
通过参加平台21天的创客孵化营的训练,让我不断地跟人交流,聊天的过程中,提升了我的交际能力,让我摆托了跟人聊天不会聊的一个尴尬局面。
9.懂得真正获得财富的秘诀是什么
在我没有真正进入平台学习之前,我以为靠写作,靠讲课,靠卖产品,就可以赚钱,只要做好了这些项目中其中的一项,都可以让自己有一份不错的收入,我以为这样也能实现财富自由。
可是当我进入平台学习之后,我才恍然醒悟,我们每一个人,想真正实现财富自由,成为一名真正的自由职业者,就要修建自己的管道,让自己在不工作的情况下,也有收入的一个理想状态,并且是大人修建的管道,还能继承给孩子的一种财富管道。
10.养成看书的习惯
自从我2008年,走进社会到走进平台学习之前的这10年的时间,我看过的书屈指可数,可是自从我进入平台学习的这两个多月的时间里,我不仅养成了每天看15-20分钟书的习惯,并且在这两个多月的时间里我已经看了5本书,并且看的这5本书,跟自己的事业有很大的关联。
11.写作能力的提升
因为结识平台,每天接触平台上老师和伙伴的缘故,生活丰富,感受真实,写作时,得心应手,不会卡文,不会出现缺乏素材的现象。
12.行动力增强了
没有进入平台学习之前,做事情没有规划的一个意识,学习的新知识不会学以致用,做事拖拉的情况很显著,进入平台学习之后,做事的行动力增强了,改变了我做事拖拉的一个陋习。
13.更加自信了
以前我会因为自己没有一份像样的工作,没有高学历,性格内向,交际能力差而感到自卑,进入平台学习后,因为自己勇于突破自己,改变自己,也因为自己的自律,坚持,努力,受到平台上老师伙伴的鼓励,而收获了自信。
14.找到志同道合的朋友了
以前我的微信好友的通讯录里,就只有几十个好友,走进平台之后,因为需求和工作的需要,我的微信好友越来越多,同频的人也越来越多,不仅丰富了自己的生活,也从同频的人身上收获了不一样的人生经验和阅历。
15.更加丰富了
通过每天在直播间讲育儿课程的经历,让我对教育孩子这方面有了全新的认识和理解,并且通过讲育儿课程,懂的很多正面管教孩子的知识,方法,理论,并且能够学以致用,把它能够切合实际地运用到自己的孩子身上。
16.结实了很多优秀的人生导师
在我没有正式进入平台学习之前,生活中遇到的一些人,无论是思考问题的方式还是做事情的行动上,都没有像如今在平台上遇到的老师那样思考问题方面拥有的一个睿智,行动力方面上的积极,目标上的明确,心态更加富有正能量,能力更加强的了。
17.思想更加开明了
以前我对自己没有接触过的一些人,事,物,心理上多多少少,都会有一个排斥的心理,来到平台上学习后,只要是对自己,对自己的家人以及对身边的人有好处的人,事,物,我不再有排斥的一个心理了,思想变的更加明智,理智了。
18.内心更加强大了
以前的自己,心胸狭隘,遇事容易冲动,爱生气,有着一颗玻璃心,如今的自己,不断的与人接触,面对形形色色的人,形形色色的事情,只要是对自己不理的因素,一律绕开,绝不会让跟自己不想干的人,不相干的事情,影响了自己的情绪,影响了自己可以的生活。
学习让我更优秀,改变让我遇见了不一样的自己,感恩遇见,感恩每一天,感恩生活中遇到的每一个该感恩的人,期待美好的未来,成就自己不一样的人生。
第二篇:人的一生杂文随笔
人类经历了几百万年的风风雨雨了,发展到现在的社会也是非常艰难的,人的一辈子要经历无数的坎坷,和酸甜苦辣。虽然经历不尽相同,都是人所追求的目的不管是那个地方,那个国家都是基本相同的。无非就是条件好一点吃的好穿得好,住的好,什么都有,个人能够发展的更好,更受人尊敬,一般人是不会再有什么别的追求了,而我们的古人却不是这样想的,人的一生的发展要看当时或现在的时代的变化,我们的前辈在旧中国闹革命,人的生命的意义就发挥到了最大,因为他们不是只是为了自己的利益,而是为了整个国家的人民能过好日子,就像姜子牙就是一个普通的老人,赶上了历史的特殊时期而有了特殊的才能,而帮助了周武王成就了几百年的江山,同时也成就了他传奇的一生和美丽的神话,历代的能人都在历史上辉煌过,人的生命是短暂的可是为了大家,和人类的有益的事业,就是无愧的生命,就是死去几千年依然还是活着。他们的事迹一直伴随着一代代的人,四千多年以前的黄帝,嫘祖,神农氏,岐伯,尧舜,大禹治水,以及商汤,盘庚迁都,秦始皇统一六国,商鞅变法,张良辅佐汉室,以后的汉文帝,汉武帝,司马迁的史记,和以后的唐宋诸贤无不都是一点一滴的,从微小的事情做起,现在的人有一些一天都是想好事,可是自己没有一点能力,一天就是好逸恶劳,追求享受,靠着自己的父母过好日子,一天的吃喝玩乐。一到了,用他们的时候他们就一点也不行了,他们就会抱怨他们的父母和老师为什么不教他,有的人有有的人一点挫折就想不通,而自杀的,心态不好。怕苦怕累不应该,还不如自己有一技之长,自己干一点踏踏实实的具体事,一天也是非常快乐和充实的,现在有的人一天就是想自己如何出名当名人,就是教育他们的孩子也是这些,殊不知名人是非常少数的人干出了一些成绩的人,大多数就是千分之九百九十九的人都是不会成为名人的,人还是需要老老实实的干一些事情的,应该从小事做起从具体事情做起,就像毛主席时代说的,做一颗永不生锈的螺丝钉,到最需要的地方干,只有这样人才会感觉踏实,人生活的才能有意义。
不管你干的是什么工作都是光荣的,没有什么高低贵贱之分,因为社会是一个整体,就是缺少哪一项都是不可想象的。不管在什么社会和时代,人要发挥自己的才能和价值都是需要实干,没有农民谁也没有饭吃了,没有工人我们什么也制造不了,没有清扫工城市就污浊不堪,没有警察坏人就猖獗横行,没有教育者人将无知,没有商人货物无法交流和集散,没有建设者,我们就没有住房,没有医生人们就没有健康的保证,人人各得其所,人人都有自己的事情可做,就会使人一天过得很有意思,一天非常的有意义,也是我们快乐的源泉,人不求干多少大事,只要能把小的事情做好,那样小事也就会成为不平凡的事情了,只要有一颗平常心,你也就是一个非常受人尊敬的人,因为你不是只是为了自己而做事情,可以让更多的人获益,你就是一个了不起的人物了。
人不能一天饱食终日而无所事事,只要劳动人的生命就是非常美丽的,生命才有真正的意义和价值,有的人一天追逐金钱,认为金钱才是人的追求的目标,其实那也是完全不对的,我们每个人都是需要金钱来买东西,可是这些只能是我们的一部分,人和人的信任真诚是金钱换不来的,这才是人的意义和价值,还有的人认为爱情才是唯一的追求,这个想法也是不对的,因为生活不是爱情小说和爱情电影,爱情也就是人的情感本能的一种,也就是说只占人情感的一个部分而已,更大的爱是,比如爱国,帮助他人,尊重别人,孝顺父母,热爱事业,以及是非的判断能力,爱情只是心身发育成熟的基本必然的现象,只是叫文学家故意渲染的一种东西,其实生活就是实实在在的过日子,一天的柴米油盐,衣食住行,分分合合,悲欢离合,成功失败,欢笑和眼泪,以及出生成长成熟衰老病痛和死亡,不管你是谁不管你是什么身份,不管你是哪国人,没有一个人例外,都要经历这些,万古不变。不管你是残缺还是圆满都是完全平等的,这就是自然界给于人类的最最公平的东西,尽管这个世界是多么的不平等,这些基本的东西完全不会有任何的改变的。故曰,人生百年造化成,贫富贵贱中一同,酸甜苦辣与得失,大限已到万事空,为人有益传千古,生前作恶落骂名,祸及子孙后人损,不如在世积德公。
第三篇:影响孩子一生的好习惯的教育随笔
孩子在刚进幼儿园的阶段会大声哭闹,可能根源就是此前养育方式的不当。在平时的生活中,父母没有关注到孩子对秩序感的敏感,以及对和谐秩序的渴望,或给孩子所提供的生活环境缺少章法,总是处在不停的变动中,让孩子有些无所适从,产生心理上的焦虑。
或者,在孩子自己想探索秩序被打破会带来什么样的影响时,家长不理解孩子做这些事情的动机,对孩子的这种游戏不予理睬,甚至还大声呵斥,无形中又让孩子意识到,一旦秩序被打破,恢复是很难的,而且自己还要承担一定的责任,这会让他在内心中产生进一步的紧张和恐慌。在这样的环境和氛围中成长起来的孩子,其实也已经建立了其中比较脆弱的对家庭“秩序”的认知。一旦家长将其送到幼儿园,要让他面对一个全新的环境、全新的人群,他在家庭生活中所建立起来的脆弱秩序被打破,他可能就会根据自己的经验判断自己的家庭消失了、自己的父母消失了。在这样无助的、焦虑的心理状态下,号啕大哭就是很自然的事情了。
秩序,以及在秩序遭到破坏之后的重新建立,是幼儿时期孩子教育应特别关心的事情。秩序的背后是孩子习惯的养成,给孩子提供一个适宜的环境,帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,是孩子成长的基础。叶圣陶说“教育”这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的著作,可是就粗浅方面说,“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。
第四篇:过好一生杂文随笔
这是下午四点半的埃森,想不到吧?淅淅沥沥的小雨已经持续下了一个月,气温又只有1度左右,感觉糟透了。
现在对北欧高发的抑郁症多了一点切身体会,每天披星戴月见不到阳光,真的不容易快乐起来呢。
这一个周晚上不忙下班早,但是也没有好好利用时间学习:周二专心致志地煮了一碗材料丰富的泡面,周三一直在刷摩登家庭,今晚又摸了一晚上吉他...突然惊觉马上十二月,自己在异国他乡已经小半年了。我得到了什么,又失去了什么呢?单从工作发展的角度来看,对自己在陌生环境下生存多了份信心,发现地点对于工作状态影响不大,工作中拉帮结派推诿扯皮啥的全世界都一样.....但对于职业晋升来讲,似乎没什么帮助。每天需要给自己打鸡血,为什么在这里做着自己觉得意义不大的各种事情,总是在怀疑别人催我和我催别人做的,是否真的那么紧迫和重要blablabla...终极问题→我是谁,我在哪儿,从哪儿来,又要去何方。
还是说大多数人做的事情都不见得有义?意义这个词其实是人类面对死亡的恐惧所生造出来用以自我麻痹?不完全总结,一个人没有一了百了而艰难求生,原因大概不外乎是本能,爱(家人朋友),意义感吧。第三个暂时还没想明白,第一个无所谓,目前可能只有第二项对我有价值。所以这或许是为什么很多人想成家生小孩?因为家人相比朋友更是紧密联系的一生的羁绊?
自我反省一下,以后能打印出来的不看电子版,省得不小心刷美剧日剧,音乐剧,搜谱子和逛豆瓣....还有十二月不能这么懒,毕竟过好每一天,才能过好一生啊。不过问题又来了:define'过好一生'....
第五篇:影响教师一生的100好习惯
《影响教师一生的100好习惯》读书报告
沙县一中语文教师:邓丽娟
一、作者简介
宋运来,南京市莫愁湖小学语文教师、副校长,小学高级教师,本科学历,毕业于南京晓庄师范、江苏教育学院。曾获得小学语文学科特级教师,江苏省中小学优秀班主任,江苏省‚红杉树‛园丁奖,江苏省教育科研先进个人,徐州市‚十大杰出青年‛提名奖,徐州市拔尖人才、徐州市名教师。主要成果以爱心滋润童心,追求儿童的语文教育。在国内首创‚儿童漫画作文‛,长期致力于‚张力语文‛的研究,形成了‚交往中突出民主,探究中展现创造‛的教学风格,先后受邀到深圳、山西、浙江、山东等地上课讲学。《江苏教育》以专题报道他的先进教育事迹,并被《小学教学研究》等杂志选为封面人物,为中国小学语文新生代名师代表人物之一。先后参与、主持省市国家级课题6项。参编、主编学生习作、教辅用书、新课程教师教学培训用书17部,约60万字。在《人民教育》《中国教育报》《中小学管理》《江苏教育》等省级以上刊物发表教研文章100余篇。多篇文章被《教育文摘周报》,中国人民大学报刊复印资料中心转载。案例《去种别人的田》刊发于《人民教育》2005年22期‚走进新课程‛栏目。《人民教育》以‚学科间的大门被推倒以后……‛展开全国大讨论。
二、内容概括
该书分为教育习惯篇、教学习惯篇、学习习惯篇、生活习惯篇、行为习惯篇五个部分。
(一)教育习惯篇:切记,一个学生一个世界;做一名阳光的教师;教师,请记住学生的名字;教师,要有耐心;要善于换位思考;控制你的情绪;谈心是一门艺术;毫不吝啬地赞美学生;换个思路激励学生;给‚特殊学生‛特别的关爱;期盼是更深层次的爱;威信,教育的潜在动力;公正,就是对学生的尊重;做学生的知心朋友;宽容是一种美;教育需要严格;引导学生相互欣赏;把学生放在第一位;主动问候学生;与家长沟通;每天反思一下自己。
(二)教学习惯篇:创新,教出个性;坚持个性化备课;不可忽视的课前准备;养成‚问课‛的习惯;拥有教学的勇气;重视目标性教学;细化你的课堂;提前三分钟进教室;上课要有激情;走下讲台,到学生中去;课堂多设些‚问题‛;课堂上,警惕隐性霸权;追求课堂的简约;锤炼你的课堂语言;不可小看教学语调;丰富你的表情;幽默是一种魅力;要有自己的课堂文化;鼓励学生多提问题;课堂不妨适当‚留白‛;善待发言错误的学生;尽量不当众批评学生;要形成自己的教学风格;上课决不‚拖堂‛;作业是一定要布臵,让学生在作业中享受乐趣;经常梳理你的课堂;每天,让课改变一点点。
(三)学习习惯篇:做有颗成为名师的心;听课要学会‚品‛课;让自己‚现代‛起来;精彩人生需要笔耕;成为博客一族;向周围人学习;做一个善于思考的人;习惯‚研究‛自己;参与到课堂研究中去;读书要‚品‛书;‚嫉妒‛是一种进步;练好‚三字一话‛;教师,不妨跨学科听课。
(四)生活习惯篇:读书,是教师的一种生活;要有良好的心态;健康;是人生最宝贵的财富;为生活创造快乐;认识你自己;做自己的心理医生;教师应该有‚静‛功;管理好你的时间;善待他人;帮助别人是一种快乐;从小事做起;有颗感恩的心;今日事今日毕;家庭和工作一样重要;有自己的精神空间。
(五)行为习惯篇:精神饱满地投入每一天;学会倾听自己;善于发现自己;着装要有时代感;做一个有品位的人;语言要有亲和力;培养观察力;学会倾听;教师,要有‚约束感‛;要求学生做到的,自己要先做到;微笑是最美的语言;注重自己的仪表美;敢于认错是一种美德;切忌,要遵守承诺;学会尊重;教育,就是一种服务;说话要‚真实‛;学会规划自己;学会真诚地赞美;真诚地帮助同事;清理好自己的办公桌。
三、最受启悟的内容
(一)教育习惯篇:做一名智慧的教育者。
1、法国著名作家罗曼〃罗兰:要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。
具有现代意识的教师,就应该充分确立学生的主角地位,要教育、培养、并放手使学生自己成为自己的主人,为自己、主动而自主地学习,在学习活动中主动参与,主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,充分表现出主人翁、‚主演‛的角色形象。做一名阳光教师,用理想教书、用心育人。
2、‚己所不欲,勿施于人‛。在某种程度上,这便是教育的精髓!我们必须会变成小孩子才配做小孩子的失主。‚假如我是孩子‛‚假如是我的孩子‛‚假如我是学生‛,想想遇事时我们会想得到什么,不希望得到什么,然后就把想要的给予学生,避免将害怕得到的施加给学生。解除学生所疑,欣赏学生所爱,宽容学生过往。
3、‚三分教育,七分等待‛。教师热爱学生,对学生握有期望,并把这种期望付诸思想教育的过程,经过一段时间的努力,这些学舌功能常常会如教师所期望的那样不断进步。一位负责任的教师,最重要的,不仅要教给学生眼前的知识,更要培养学生有利于未来、有利于人类的个性。
4、有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。老师对学生的宽容,绝不是对学生所犯的错误进行袒护与放纵,而是把尊重、信任、理解留给学生,让学生的自尊心从自卑、恐惧中摆脱出来,消除顾虑,接触学生因犯错误,挨批评而形成的心理压力,回复师生之间的正常交流,还给学生一份尊重、信任和理解,唤起学生对老师的尊重、信任和理解。宽容是建立和谐师生关系的良好(基础),学生需要宽容,教育需要宽容。尽管宽容的途径和方法是不尽相同的,但我们的目的是一致的,都在努力寻找一条走进学生心灵的德育之路。
5、反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁,有些教师工作几十年,没有什么长进,不在于他没经验,重要的是他不善于反思,不善于总结经验。偶尔的反思并不困难,也是绝大多数教师能做到的,但持续不断的反思却不见得每个人轻易都可以做到。
(二)教学习惯篇:成为有魅力的教师。
1、备课,首先要‚备‛中有‚人‛。备自己、备学生,备课,还要‚备‛中有‚物‛,备教材、备教法。自己讲课最含糊的时候,就是废话最多的时候。
2、善问者,如攻坚木,先其易者,后期节目。多‚问‛成功之处,问一问这些经验哪些可以直接饮用,哪些还需要进行一定的转化才能用,以及以赠与的方式运用于明天的教学中等等。多‚问‛失败之处,对今后的教学有什么可借鉴之处。多‚问‛可‚问‛之人,跳出自我,站在自我之外问自己;‚问‛学生,他们的疑惑、困惑、收获便是我们开展下一步工作的出发点;‚问‛同行。把‚问‛变成自觉的行为。
3、最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。教室是允许学生出错的地方。教师还没等 学生思考完就把答案说出来,学生一表达不同的意见,就习惯性地挑出错来。
4、在教师的许多特性中,声调占着一个最重要的地位。声调并不是教师的技能和设备中一个重要部分,但是一种不好听的或低沉的声调很可能阻碍教师事业的成功。教师自然流畅的语调,抑扬顿挫的节奏能使学生臵身于良好的语言环境,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能,在潜移默化的熏陶中培育学生学习的兴趣。
5、课堂文化体现着教学的内核,它包括教师进行教学活动的根本理念、价值诉求、展开教学活动的基本思维方式,以及维系师生交往活动的人际氛围和精神氛围等。名师着力建构的课堂文化有充满生命的激情、生命教育的生命化课堂文化,有充满智慧的、启迪学生心智的智慧型课堂文化,也有注重教学目标达成成效性课堂文化。
6、不是每个学生都能达到教师所需要的发展结果,但是却可以完成一两次精彩的认知过程演绎。只要做到‚试图引起‛就够了,余下的一段空白就静等学生的思考吧。学习需要一份安宁的环境的。学习是一种相当个性化的行为,周围并不要太多的干扰因素,让学生自己静静地思考。纵使失败,也表示自己曾经努力过。课堂的‚留白‛能给学生独立思考和理清思路的时间,给学生充分课堂练习和语言应用的机会。
7、教师成长=经验+反思。经常梳理课堂,课前梳理目标;课中梳理细节;课后梳理思想。
8、教育教学的每一天应该都是新的,教学内容需要创新,创新能给课堂注入活力。每天,让课堂改变一点点。
(三)学习习惯篇:做一个完善的人。
1、人的一生一定要与时俱进,教师的专业化成长,就是要 与时俱进,终身学习。教师的‚现代‛包括:现代的教育理念、现代的管理理念、现代的教学方法、现代的教学手段、现代的学生评价体系。
2、吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?为交友而不信乎?传不习乎?习惯‚研究‛自己,清醒地认识自己。教师要善于用两把尺子,一把尺子量别人的优点,一把尺子量自己的不足。教师应具备四个‚不停‛:不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地思考。
3、跨学科听课有助于了解学生的整体学习情况,有助于各科教师相互学习交流,不断提高自身素质;有利于教师根据各学科之间的联系,更合理地编排教学内容;有利于教师全面了解、评价学生,促进学生充分发展。通过跨学科听课我们学到的绝不仅仅是某一课的教学内容,还包括每一位教师,尤其一些优秀的教师本身所具有的从课堂教学中所表现出来的课堂机智,闪烁的人格魅力等,而这种学习是绝对没有学科界限的。
(四)生活习惯篇:做一个充满情趣的人。
1、真正希望过‚很宽阔、很美好的生活‛,就创造它吧,和那一些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中,堆积了许多美好的、实际的工作,这些工作会使我们从偏颇、程建忠解放出来,会使我们变得很快乐。教师的生活不能平庸化,更不能沉沦化,找找自己的交点、兴奋点,生活会更加充实、有趣。保持积极乐观的心态,试着学会换位思考。从另一个角度去看待你生活中的每件事,就会发现生活中值得自己高兴的事很多,你的生活也从此会有更多的笑声。
2、聪明人都明白这样一个道理,帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。作为教师,在教学和生活中更要多一份理解和宽 容,尽量为学生多想一些,尽量体会到同事、学校领导、身边的人的难处,真诚地帮助他们,并从中获得快乐和自信,成为一个充满幸福感的教师。
3、教师坚守自己的精神家园,就能够排斥尘世的纷扰,远离迎来送往的热闹,抵御灯红酒绿的诱惑,保持新领导宁静与思想的纯洁,全身心地投入工作。作为教师,既要能融入社会,顺应时代,又要独善其身、保持个性,有尊严地立于天地之间。
(五)行为习惯篇:做一个有品位的人。
1、想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋,这是无法传播的。然而,伟大的教师一定是有激情的教师。教师的魅力在于精神饱满地投入到自己的工作中,在于把活力的种子撒播到学生和周围人的身边。树立正确的人生观、世界观;不要对自己过分苛求,应该把奋斗目标定在自己能力所及的范围之内;学会自我调控情绪,排除不良情绪,让自己在愉快的环境中度过每一天。
2、教师只有善于倾听学生,适时调解自己的教学,才能扮好自身的角色;只有善于倾诉,才能正确判断学生在想什么,为什么会这样想;只有善于倾听学生的言语,才能正确判断出学生对知识的掌握程度,才能够对症下药,教学才能够真正地达到预期的效果;只有善于倾听,才能在学生回答不正确、语言表达不清楚的地方予以及时指出,正确分析。教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
3、教师要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。教育是一种服务,教育需要服务意识,教师更需要有服务的意识。
4、敏捷而有效率地工作,就要善于安排工作的次序,分配时间和选择要点。只是要注意这种分配不可过于细密琐碎,善于选择要点就意味着节约时间,而不得要领地瞎忙等于乱放空 炮。做事有计划对于一个人来说,不仅是一种做事的习惯,更重要的是反映了他的做事态度,是能否取得成就的重要因素。一堂课有一堂课的容量,都是要事先做好规划,抓早抓细。
四、心得体会
1、感悟作者:《影响教师一生的100个好习惯》一书,是宋运来耗时5年编著而成的。它是一部细致而全面的‚实践者的教育学‛,并成为全国广大中小学青年教师首选培训用书。宋运来在该书中告诉广大教育工作者,好习惯是做出来的不是说出来的。‚择高处立,就平地做,向宽处行‛,用在宋运来身上,正合适。他的成功源于执着,源于对教育的虔诚,源于以学生为中心的教育理念,更源于他‚做教师,就做魅力教师‛的人生追求。在成长的道路上,他体会到一个人的成长,内在动力起着决定性的作用。靠着他人,靠名师的提携可以少走些弯路,但关键还是要靠自己去努力学习、去思考、去实践与研究。一个人一生中需要很多人帮助,但能够影响一生的只有几个人。‚还有就是你自己,自己要能响应那样的‘影响和帮助’‛。一个人确立前进的目标后,不仅要有坚忍不拔的毅力,还要有创新精神和改革意识,这样才能达到理想的彼岸。作为教师,宋运来知道比传授知识更重要的是创设教育情境。他拟定了‚创造阅读‛四部曲:入场曲(激发阅读兴趣)、准备曲(选择阅读材料)、进行曲(指导阅读方法)、结束曲(展示阅读成果),能让学生的阅读多一点快乐,少一点限制;多一点想象,少一点刻板。教育应以学生为主,教师是为其成长提供优质服务的人,满足其成长需要的人,是宋运来作为魅力教师的自觉追求。宋运来用他的智慧创生了属于他的,更适合于孩子们的儿童漫画作文课。在宋运来眼里,没有笨孩子。只有兴趣不同,天赋不同,需要朝着富有个性特征的方向发展的孩子。没有笨的学生,只有笨的教法,永远以学生为主,需要的是对教育事业的忠诚和对学生永远的爱。宋运来说,我们要常常回头看看自己的课,就像围棋高手每次大赛后,总要进行‚复盘‛,以寻找失败的原因一样。我们做不到‚复课‛,但可以回头一看,找成功之处,增加信心,找失败之处,为后续教学打下禁行的印记。宋运来懂得优秀教师都是有专业情操的人。专业情操就是对学生的爱。这种爱,它尊重生命,关怀生命,拓展生命,提升生命。活在尊重和挚爱中的孩子,身心才能是舒展的,和谐的。宋运来的思想来自与时俱进,来自他的笔耕。
2、反思:我时常在思考这样一个问题,优秀教师与普通教师的区别到底在哪里?是什么造就了优秀的教师?是机遇?是激情?是信心?是热情?是意志?还是毅力……读了由著名特级教师宋运来编的《影响教师一生的100好习惯》一书之后,我感触颇深,优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯,习惯影响着教师的一生,好的习惯能有效促进教师的专业成长,并成为优秀教师成功的基石。记得希腊著名哲学家亚里士多德曾说过:‚我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的,而优秀不是一种行为,而是一种习惯‛。从某种意义上说,世界上不存在优秀的行为,习惯优秀才是真正的优秀。要臻于事业之佳境,一个人需要有优秀的行为习惯。教育家叶圣陶:‚教育就是习惯的培养。‛教师既是教育者又是被教育者,其习惯的养成更是意义非凡。这本书细看来,其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的,常常是我们每天必须去做的,又有我们必须严格遵守的,也有一见不见被忽略的,这些纷杂的大事小情从书中娓娓道来,让我们静下心来感受一下这点点滴滴的育人道理。其实做教师的平时要求学生养成很多的好习惯,我们的好习惯才是最好的行为典范,重视身边的细节教育,教师注意 用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。
3、期望:教师作为教育教学活动的主体,也应该养成好习惯。对于这一点却很少有人能意识到。育人必先育己,非凡即平凡之坚持,我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展。而只有自觉养成,并坚持好的习惯,才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。好习惯是一种坚忍的品性,好习惯是一种独特的力量,好习惯孕育着超凡的智慧,好习惯闪现着魅力的火花。还是让我们循着‚100个好习惯‛的指引,养成了优秀的习惯,在人们眼中你就会显得优秀。让我们今天就学会微笑,把快乐带给别人。不管你是真心的还是职业性的微笑,只要你笑了,就会很美丽、很好看,就会给人留下美好的印象。打开崭新的书本,一同领略并感悟这激情和理性交织的篇章。