理想与现实之间的距离只差两个字杂文随笔

第一篇：理想与现实之间的距离只差两个字杂文随笔

人们总是感叹理想很丰满现实很骨感，理想很完美现实很残酷。在追求梦想的路上我也是跌跌撞撞。记得当年我大学刚毕业时，志向宏大梦想做一名律师。我参加了全国的法律专业自学考试，当年考过了一门政治经济学。那张成绩单现在依然还夹在我的笔记本里，这也是唯一的一张合格证……；

还曾想做一名记者，从一个杂志社花50元买了个记者证。数次鼓起勇气想跨出门去做采访，然而……；学英语更是我的痛中之痛，大学期间花了240元（那可是1988年）买了一套扶忠汉的双向式英语，坚持了不到两个月，书和磁带后来看着刺眼都扔出去了。总之想法很多，想做的事很多，几十年下来却一件也没坚持下来。这个阶段犹如迷茫没有方向的苍蝇，只是嗡嗡的四处乱撞。

去年十月我又燃起了学英语的热情，为了自我约束加入了一个收费的英语学习app。课程规定如果达到三个条件就可以达标返学费：

1、180天内每天打卡学习30分钟以上

2、课程截止日当天的学习效率达到90分以上3、180天综合学习效率达到90分以上

刚开始我的效率值是45分，慢慢上升到60、70、80、90直至100分，期间也有一段瓶颈期――有的课反复听都刷不过星，但我咬牙坚持了下来，把每天的听读量认真完成。半年期满我们100多人的学习群坚持下来的群友也就30多个，最终达到返学费的只有三个人，我就是其中之一。这件事给了我很大的鼓舞，原来我完全可以干好一件事，成功路上不怕人多，唯一的竞争手段就是坚持不懈。

尝到了成功的甜头，我一发不可收拾，制定了2018年目标计划。如今半年过去我超额完成了预期目标。

周围朋友都很纳闷“你哪来的那么多时间？能做那么多事？”我说“时间如海绵里的水，挤挤就会有的”。过去闲聊天的时间、刷新闻的时间、闲逛的时间、看韩剧的时间都被我收集起来。一本本书读下来了，一部部电影看下来了……每天可以做很多事。但这个时期只是吸收并不消化，只是输入不输出，还是“看山只是山，看水只是水”的初级阶段。

在大量的实践和知识积累的基础上，我开始反思和琢磨我的学习方式方法。比如学英语，我口语、阅读、听力一把抓，学得很吃力，效果不显著。因为在工作生活中没有英语使用环境，死记硬背的东西学完就忘，笑来老师曾说英语就要拿来用。在深入思考后，我决定今后转移英语学习方向，主要侧重英文原文的阅读。目标清晰后，我每天阅读三篇原文，几天下来单词量和阅读能力都有了不小的提高。最重要的是我利用英语这个工具，看到了第一手的科普文章，体会到了打开一个新世界的快感。

在读书方面，我过去追求速度，没有一字不落阅读的习惯，只是囫囵吞枣的看完而已。既不写读书笔记也不认真总结写作手法，领会作者写作意图。为此我在看《从地球到月球》这本书时，改变读书方式：认真做读书笔记，完整记录登月过程包括很多细节。从而梳理出全书的脉络：登月计划的提出――募集资金――大炮的浇筑――炮弹的制作――发射成功。学习画出思维导图。阅读能力的升级让我能更好地吸收到文章的精华，构建出自己的一套知识体系。这阶段是“看山不只是山，看水不只是水”能从中看到山外山水外水。

如今我每天阅读3篇英文、画两张素描，一周写一篇文章，一年读50本书……。脚踏实地一步步践行，理想变得清晰可见。希望有一天我能达到“看山还是山看水还是水”的最高境界。

第二篇：理想与现实的距离

理想与现实的距离

理想与现实的距离到底有多远呢？是生与死的距离，还是你与我的距离，或许又只是小小的一步之遥呢？

曾经有位哲学家讲过一个故事，说能爬上金字塔的有两种动物，一种是老鹰，另一种是蜗牛。老鹰凭借其飞翔的天赋和矫健的翅膀扶摇而上，最后站在金字塔顶，蜗牛虽然没有天生的优势但是凭借其顽强的毅力一步一步地攀援而上，终于也站在了金字塔顶，傲视着整个世界。作为新时代的青年，我们都有着良好的资质，但是想要在人群中脱颖而出，大概就要靠勤奋了吧。

身处大学的我们是幸运的，能够在这个学术的天堂尽享读书的快乐，同时我们又是不幸的，因为这个环境并不像是我们想象中的那么井井有条，不知在坐的各位有没有注意过，清真餐厅的一句标语：“求学，从摇篮到坟墓”，这样的现实让不少人迷茫其中，觉着理想越走越远了。大学有些乱，有时候的生活还有些匆匆，但是只要我们着眼于现实行动，打造出自己的风景线，你就会发现大学的可爱，大学的图书是那么的琳琅满目，大学的老师是那么的博闻强识，大学的生活是那么的丰富多彩。我们尝试着把理想照进现实，努力微笑，努力忍耐，努力学习，努力蜕变，踏踏实实的做好每一件事，我们必将用终点为理想加冕。

理想与现实的距离其实并不遥远，重要的是你要为了实现你的理想而在现实中努力奋斗，那么在不久的将来将由你们来告诉我，理想与现实的距离究竟有多远？

第三篇：想象与现实之间的距离人生哲理

我想，我远没有我所想象的那样顽强。

原本以为，我会在风雨肆虐时，依然屹立不倒，不屈不挠，就好像一个真正的英雄。

天地之间一片苍茫，我并不健壮的身躯依旧不曾动摇，笔直的站立在这片土地上。有狂风推拒着我的身体，吹动着我的衣衫，哗哗作响，混合着雨水相撞的声音。暴雨急剧而猛烈，击打着我的身体，泼湿了我的衣衫，脸上像刀割般的疼痛，连眼睛都睁不开。湿透了的长发在风雨中凌乱的拍打着，急于寻找一丝攀附的助力，一个依靠的支点。

而在这样严酷恶劣的环境中，我顽强而执着的站立着，不屈不挠的抗争着。也许，我会喊出那句振聋发聩的名言，狼橥蛘伞⒖犊激昂的怒?;让暴风雨来得更猛烈些吧！”只是，我的声音没有穿越天地，冲破雨幕，回响与天地之间，也没有字字珠玑，金玉之质，发出掷地有声的气势。在暴风雨中，我的声音被扭曲变质，只剩下嘶哑破碎的音线昭示着我的不屈不挠，无惧无畏。

这是我想象当中的画面。多么的震撼人心啊，用苍凉阴暗的背景来突显人性的顽强与执着。

在我的想象中，我是能够为了我的理想或者我的某一种信念而不顾一切的去努力实现的人。为了心中所想，吃再多的苦也不觉得苦，受再多的累也不觉得累，能够豁出去，有不顾一切、破釜沉舟的决心。

现实与想象之间是存在距离的，这是对于我而言的。还有一句话，机会总是留给准备好的人。那么，我想，在我的想象与现实之间的远近就是由准备的是否充分来决定的。

露珠是草木枝叶之间一点点的水分慢慢的凝结聚集而成的，这样它才得以折射晨光，晶莹剔透，光芒璀璨。

而所有的结晶在萃取升华精炼之前，都要经历漫长的准备阶段。最初始的成分一点点的聚集，不知历经多少的岁月、多久的时光，才能够积淀提供那些含有杂质的粗产品原材料。

是的，我想说的意思是平日的积累。只有平日里持之以恒、长久不懈的积累，才能成就渊博浩大的知识储备。只有日复一日、长久不断的坚持练习，才能够在实际运用中得心应手、运用自如。

当我在一次次的背诵记忆面前掉以轻心，以各种原因借口加以推诿时，当我在一页页的任务目标面前自欺欺人的推迟到明天、下一次时，当我摊开课本，却让神思遨游于九天之外时，当我听着严肃精准的讲座，却一心牵挂自己的文章是否完成时，我的漫不经心，我的视若无睹，似乎已经决定了我的失误与错过。

在通往考验的路上，我没有披荆斩棘，勇往无前，相反的，我一次次的给懒惰让路，一次次的为松懈开脱。最终，这些推脱和退让埋葬了我的勇气与决心，导致我在决战来临之际，丢盔弃甲，溃不成军。

可怕的不是失误和过错，而是习惯。习惯于懒惰松懈，习惯于推诿开脱。习惯拥有可怕而无与伦比的力量，它将决定你是步步高升的良性进步，还是险象环生的恶性循环。因而，能否习惯于时刻准备着迎接挑战便成为成功与否的关键。

每个人都知道，飞机起飞时所耗费的能量远远大于飞机维持平稳飞行所耗费的能量。因此，习惯于积累，习惯于练习，习惯于准备好应付一切的突发事件，就意味着你所驾驶的飞机已经进入平稳飞行，你所要做的只是控制好方向就可以了。

我想，我已经准备好了重新出发。准备好了，去习惯，去积累，去迎接挑战，去拉近我的想象与现实之间的距离。

第四篇：理想与现实之间

财富来源于学习与实践

——班级管理模式探索之路

2012年八月按学校的工作安排我接任了初二(4)班主任工作,该班学生学习基础较差，班中一半学生成绩位于年级后25％。如何提高班中学生学习积极性，形成良好的班风。当时我隐藏了一个念头，让学生能够实现自主管理，而我也可以能够有更多的时间来进一步提高自己专业水平。所以我的想法是让班级管理分为二步走。第一步以我的带动为主；第二步逐渐放手，师生互动共同管理班级，做到老师在与不在一个样。怀着这样朦胧的念头也可以说是美好的想法，我开始了班级管理模式的探索之路。

一、以我为主班级管理的规范阶段。

这一阶段主要是规范班级学生的行为，让学生懂得该做什么以及该如何去做。

1．重视学生的纪律教育。

俗话说：“国有国法，家有家规”。班级中学生的纪律的好坏，直接影响到一个班的学风、班风和学校工作的实施。因此在班主任工作中，我十分重视开学初的纪律教育，所以一开始，就应对学生进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，以及进行“一日常规”的训练。

抓好行为规范的每一个环节中的细小部分，比如，关于早操问题、预备铃两分钟问题、拿饭问题、上下楼梯问题、作业问题等等都有严格的要求。我认为，从一个教育者的角度来说班级管理无小事，必须把每件小事都做好。

2．召开主题班会，结合实际，渗透德育教育

充分利用班会课对学生进行思想德育教育，培养学生的集体荣誉感和团结、协作、奋发向上的精神。通过各种班会活动，帮助学生确立共同的奋斗目标，形成正确的集体舆论，表扬先进，鞭策后进，形成一个良好的班级集体。如在初二班会课上充分开展“集体在我心中”，“老师在与不在一个样”等主题班会，教育学生“迈好青春第一步”，好学进取，向往做一名光荣的共青团员，培养自立、自强及自我检查和控制的能力。初三班会课上教育学生“迈好人生第一步”，争做一名合格的初中毕业生。用周边发生的真人真事来教育启发学生。

教师不失时机地利用一切机会，适时地用发自内心的真情实感的语言和语气来激发学生，常常会引起学生情感的共鸣。

3．充分发挥优秀学生的辐射作用

优秀学生以其模范带头作用会对其他同学产生很大的影响。班主任要认识到这一点，要在班上树立他们的榜样形象。榜样的力量是无穷的，学生之中有着各种类型的榜样，应该让这些榜样像星星一样辐射四周，照亮全班，让他们带动全班的学习和各种活动。具体操作可以从以下几方面着手：

①鼓励他们当好其他学生的“小先生”，尽量做好传、帮、带。每人负责带一名或两名学生，并向他们说一花独放不是春，百花齐放才能春满园的道理。②鼓励优秀学生积极主动地帮助他人，明白教学相长的道理。

③在安排座位时，要把他们分散开，让他们去影响别人。

④每次考试后，让他们向学生们介绍学习成功的经验。

4．利用学校的大型活动增进班级凝聚力。

学校组织的各项活动是为了锻炼学生的能力，丰富校园生活，我抓住这些能增进班级凝聚力的契机，赛前进行充分宣传、调动、组织，激发每个学生的参赛欲望，并付之一行动。初二时在学校的秋季运动会上，同学们团结协作奋力拼搏争得年级总分第一，组织的篮球比赛中我们班的男队获得了年级第一名的佳绩。初三开学初的军训，同学们冒着酷暑刻苦训练，个个生龙活虎做到一切行动听指挥，在军训结束的汇报演示比赛中我班又荣获了年级第一，为此全班同学欢心鼓舞。在冬季短绳比赛中，我们班的一位同学，获得了全校两项第一名，推荐参加区比赛，获两项第一，初三时在学校的秋季运动会上，再创佳绩总分荣获全校第一，给学校领导和老师们留下了深刻的印象。这样一段时间坚持下来，同学们从内心深处就有了一种自豪感、荣誉感，因为从身边的事情来看自己班级就是做得出色，这有利于构建一个良好的班级舆论和思想导向。

二、师生互动的共同管理阶段，实现自我管理。

在顺利完成第一阶段的试验之后，我满怀着希望进入了下一个环节，即师生互动的共同管理阶段。

1．班干部的培养

众所周知，班主任工作是一项繁琐、费时的工作，仅靠班主任一个人单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性迥异的学生管理好是远远不够的，这就需要班主任能培养一支素质高、能力强、过硬的班主任的好帮手队伍——班干部，从而能有效地协助班主任工作。如何培养呢？

“玉不琢，不成器”。得力的帮手来自于班级工作中的锻炼，来自班主任的着力培养。选好“苗子”后，能否长成参天大树，需要班主任像个辛勤的园丁一样不断地栽培，又像教孩子学走路一样，从“扶”到“半扶半放”再到“放手”步步引导。

①给他们适当的权利和适时的指导。

没有人是“生而知之，生而能之”，班干部的威信主要来自于老师赋予的权利，班干部能力的提高主要来自于平常的实践。所以班主任要给他们适当的权利和适时的指导。，班主任的适时指导尤为重要，一方面指导方式方法，就像是拉起孩子双手，教他用双脚去走路那样重要；另一方面可以帮助他们少走许多弯路，提高工作效率，增强信心。

②多一份宽容、多一点鼓励。

“人非圣贤，熟能无过”，大人不犯错吗，班主任不犯错吗？何况还是初中学生呢？所以，老师应该对班干部多一份宽容、多一点鼓励。即使出现了一点问题，首先要先给他们一定的空间去自己解决。这是学生教给我的道理。初二接班后第一次黑板报，当我去“视察”时，看到花猫似的版面忍不住指责：“这是谁画的？那么乱七八糟的！„„”中午，我一进教室便呆了，负责的班干部及几位同学已经利用午休时间在将黑板报进行翻工！我不禁为自己上午的态度感到惭愧，当时我如果能冷静地设想一下他们的辛苦该多好，如果，我能在鼓励中指出不足该多好„„

③适时的心理健康指导。

一方面人生不可能一帆风顺，工作中总会遇到些困难，所以当班干部心理出现变化，气馁了，急躁了„„班主任要多加关注，做一些思想工作，给他一点冷静的时间，送他几个点子，让他重新找回自信，投入工作。另一方面久居“高处”往往会使人飘飘然，班干部的成熟往往会产生不良的心理，以我为尊，极具优越感，瞧不起同学，不愿与他人平等合作，专权专断„„比如，有一次我出去开会了班级委托了值日班干管理，该同学在管理过程中站在凳子上对同学大喊大叫、指手画脚。当我得知这一情况后，及时找到他做思想、心理工作，将他们的感觉从天上拉回到地上，脚踏实地，使班干部工作深得人心。

2．实施自我管理，培养管理能力

① 建立值周班长、班干部双轨制。

值周班长由自愿报名的学生中轮流安排，每周两人，班中的事由值周班长全权负责，并每周安排两名班干部检查值周班长的工作。值周班长负责检查这周的卫生、自修课的纪律，督促每一位同学做好自己的份内事,将每天的班级情况记录在值日登记簿上。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

但班主任的工作不可忽视，我每天都要认真翻阅值日登记簿，出现问题及时处理，及时阻止同学中的不良行为，而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对于老师不在时班级中学生违反纪律，我是加倍严肃处理。这样做的目的是让学生意识到老师在与不在应该一个样。

作为班主任的我，基本上只负责提供展示才华的舞台，幕后的操纵,而不用上台表演。

② 事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班

集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。比如：“节电员”，“安全员”“卫生管理员”，“讲台清洁员”，“眼保操检查员”“午餐管理员”等等。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

在值日生管理制度上，我采用的是四人一小组的小组长负责制度，方法是，班上先选出十位劳动责任意识较强的学生做值日生小组长（但尽可能选非班干部），组内三人由组长自己选择，这种做法便于组长管理，并且两周劳动一次。责任到位，实行下来效果非常好。

有老师说我现在是轻车熟路，其实，只有我自己最清楚，关键是因为我身边有了一帮助手。而且，我发现班级工作中，班干部的重要作用不仅在于为班主任“减负”，更重要的是在整个班级风气等方面所发挥的奇效，同学之间拥有身份、年龄等等方面的平等性、可比性，而且他们之间拥有一种共同思维方式和表达方式，总之，同学之间比师生之间有着更多的共性，一旦成为班级学生的核心力量，就能很好地辅助班主任，使班级形成良好的班风和学风。

教育是事业，事业的价值在于奉献；

教育是科学，科学的价值在于求真；

教育是艺术，艺术的价值在于创新。

只有不断进取，不断总结，勇于创新，相信在今后的班主任工作岗位上一定能发出更加绚丽的光芒。

第五篇：有志者事竟成,拉近理想与现实的距离

[09高分]有志者事竟成，拉近理想与现实的距离

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日期：2009-03-27 作者： 来源：万学教育

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姓名：姜恒

学员类型：公共课全程

总分：415分

报考学校：西北工业大学

报考专业：机械电子专业

有志者事竟成，这是我一直相信的真理。

经历了2009年考研的拼搏并且杀出重围，以415分的总分考取西北工业大学机械电子专业硕士。能够取得这样的成绩，自己的努力当然是第一位的，毕竟内因是根本，但不容忽视的是来自外部的辅导帮助。一个好的考研辅导班也是取得成功的关键因素之一。是辅导班的老师让我坚定了考研的信念，深入了解了各学科的重点所在，形成了行之有效的个性化学习方法，最终取得成功。

这里，我希望将我的成功经验与后来者分享，帮助更多研友实现自己的梦想。希望对大家能够有所启发。下面我就详细说一下我的心得体会。

复习过程中的心态调整

考研，与其说是知识的与能力的选拔，倒不如说是毅力的比拼。考研的日子及其乏味，生活极其单调，连我这个大学四年里有一大半课余时间是在自习室度过的患有“习惯性自习症”的人都不免觉得厌烦。而良好的心态又恰恰是保持较高学习效率的关键，即使有再完备的复习计划，若常常没有心情去执行，也是没有用的。因此，注意始终保持平和的心态，从复习开始一直坚持到最后是考研成功的最重要因素。

复习过程中出现心情的波动是很正常的，完不成计划、题不会做等等通常会让人产生挫败感，有些人也会因此越来越没信心，甚至放弃考研。应对方法其实也比较简单，只要计划定制得比较有弹性即可，切不可把每天、每周都排得满满的，要流出些机动时间和休息、调整的时间;再就是复习时最好不要过分关注结果，整天想着自己能得多少分、到底能不能过关之类，只要心平气和地把每个知识点理解好、掌握好，有个好结果是自然的。

回想我自己的复习过程，其实并没有制定很详尽的复习计划，只是大体考虑了一下各段时间应当做什么，而且计划也随时调整，某一阶段感觉有比原来计划中更重要的事儿就放弃计划，安心去做更重要的事，每天只是一心一意地把书看好、把题做好，很少去想考上了干什么、考不上怎么办、能不能考上之类的问题——以后的问题留到以后去想吧。碰到不会做的题时，也并不沮丧，现在不会，弄懂了，考试时不就会了么?学习累了、效率不高时就不死坐在自习室，外出呼吸一下新鲜空气、校园里逛逛、写写字、听听音乐、听听讲座、睡一觉等等，很快就会恢复效率。效率高时充分利用，效率低时积极调整，保持平和、乐观的心态，应该就是我能够取得最终胜利的关键把。

考研复习经验及注意事项

作为总结，我想从自己和周围人考研的经历中提炼一些各科复习要点和注意事项，算给那些有志于战胜考研的斗士们一个参考：

在不同的阶段对各科投入相同的时间，复习的效果也会不同。以数学和政治为例，数学的复习思路一般是前期注重概念的理解，打好基础，而后期则应是通过做题，总结发现解题方法、查找知识漏洞的阶段;政治前期的复习重点应该放在对概念和原理的理解上，而后期则应以记忆为主。个人觉得，在复习前期，数学和理论性较强、系统性较好的专业课应该占据较大的比例，而后期则应适当加大记忆性为主的学科复习强度。

我各科复习的安排大体如下：

数学

前期(9月~11月)以课本及市面上流行的“复习全书”为主，虽也做题，但主要是课后题这类有助于理解单独知识点的习题;进入12月以后，则开始以真题、模拟题这样的套题为主，按实际的考试时间(8：30~11：30)，每天一套，穿插适时的总结与复习，一直到考前40多天时间里共计做了38套完整的题。而个人感觉，这正是数学解题能力提高最大的几十天(当然是建立前几个月充分进行知识点梳理基础之上的)。

专业课

与数学比较相似，前期以看书理解为主，后期开始做题提高。

政治

主要分三个阶段：首先是通读《大纲解析》，做全面系统的了解，还原本科学习时掌握的部分知识;然后参加辅导班，在班上进行已学知识的强化、补充;最后结合理论与时事热点联系书本知识没，进行有重点的记忆。

英语

至于英语，我本来分给她的时间也不多，前期主要强化了一下单词，把没有记牢的提出进行了重点记忆;中期穿插适当的阅读训练，主要目的也是强化单词;最后20天左右隔天下午做一套真题，“找找感觉”，也就完成了复习。

具体反映到时间表上，后期复习时上午仍然是数学时间，只是如前所述，内容发生了变化;下午也仍以专业课为主，最后20天才隔天用一个多小时做一套英语真题(没写作文)。而晚自习的内容是整个复习中变动最大的：9月以看政治、记英语单词为主，中间约3个月里经常会进行数学、专业课的复习，政治英语在这一阶段用时相对较少，而最后一个月，几乎每晚都是在记政治。

最后，谈谈我总结的考研心得，算是给大家一个总的提醒与指导：

1.考研一定要有明确的目标。为什么考研，自己是否适合读研，这些问题应在作出考研决定之前想好，切不可跟风考研。没有明确的目标，也就失去了奋斗的动力，往往坚持不到最后，这样的考研者只能做分母。

2.每个人都有自己不同的特点，别人的经验只能作为参考，不可盲目复制。安心做好自己手头的工作，不要盲目跟风。

3.各科目、各知识点有主有次、有取有舍，注意合理分配时间，“抓住主要矛盾集中力量解决”，力求边际效益最大。

4.考研是毅力的比拼，“行百里者半九十”，坚持到最后就是胜利。

5.保持平和、乐观的心态，保持高效率。

6.考前适当减轻复习强度，适当放松、休息。

最后，我想写下我复习时经常用来鼓励自己的话来给大家鼓劲：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。祝所有有志于战胜考研的同志们都能取得理想的成绩!

责任编辑：王静