第一篇：理想与现实的距离
理想与现实的距离
一、活动目标：
“理想源于现实，又高于现实。”这句话告诉我们理想与现实是存在差距的，而正是由于这段差距的存在，使每一个拥有理想和抱负的人为了使理想成为现实而不懈奋斗。
二、活动时间、地点：12月31日晚上7:00 汇北校区
三、活动安排：
1.故事切入
《渔夫捕鱼》，古时候有个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言，即使誓言不切实际，一次次碰壁，也将错就错，死不回头。这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但此次渔汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。上岸后，他才得知，现在市面上螃蟹价格最高。渔夫后悔不已，发誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。他只好又空手而归。晚上，渔夫躺在床上，十分懊悔。于是，他又发誓：无论遇到螃蟹，还是墨鱼，他都捕捞。可第三次出海，墨鱼、螃蟹，渔夫都没有遇到，他遇到的只是马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归。渔夫没有赶上第四次出海，就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。假如说你是捕鱼者，你会怎么办？
2.问：假如同样是登山，为什么有的人已到达高山之巅，而有的人仍在山腰徘徊？同样是心怀宏志，为什么有的人功成名就，有的人却一败涂地？是他们愚笨懒惰吗？
答：不，失败者之中不乏聪颖勤奋之人，他们之所以失败，要么是他们没有明确的目标，要么是对现实又估计不足。
3.我们应该怎样去解决呢？
4.总结：理想与现实始终存在距离，但不论这段距离是长或短，对于一个拥有理想的大学生，我们都要脚踏实地的用自己的努力奋斗来缩短自己与成功的距离，赢得自己的辉煌。
第二篇：理想与现实的距离
理想与现实的距离
理想与现实的距离到底有多远呢？是生与死的距离，还是你与我的距离，或许又只是小小的一步之遥呢？
曾经有位哲学家讲过一个故事，说能爬上金字塔的有两种动物，一种是老鹰，另一种是蜗牛。老鹰凭借其飞翔的天赋和矫健的翅膀扶摇而上，最后站在金字塔顶，蜗牛虽然没有天生的优势但是凭借其顽强的毅力一步一步地攀援而上，终于也站在了金字塔顶，傲视着整个世界。作为新时代的青年，我们都有着良好的资质，但是想要在人群中脱颖而出，大概就要靠勤奋了吧。
身处大学的我们是幸运的，能够在这个学术的天堂尽享读书的快乐，同时我们又是不幸的，因为这个环境并不像是我们想象中的那么井井有条，不知在坐的各位有没有注意过，清真餐厅的一句标语：“求学，从摇篮到坟墓”，这样的现实让不少人迷茫其中，觉着理想越走越远了。大学有些乱，有时候的生活还有些匆匆，但是只要我们着眼于现实行动，打造出自己的风景线，你就会发现大学的可爱，大学的图书是那么的琳琅满目，大学的老师是那么的博闻强识，大学的生活是那么的丰富多彩。我们尝试着把理想照进现实，努力微笑，努力忍耐，努力学习，努力蜕变，踏踏实实的做好每一件事，我们必将用终点为理想加冕。
理想与现实的距离其实并不遥远，重要的是你要为了实现你的理想而在现实中努力奋斗，那么在不久的将来将由你们来告诉我，理想与现实的距离究竟有多远？
第三篇：有志者事竟成,拉近理想与现实的距离
[09高分]有志者事竟成，拉近理想与现实的距离
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日期：2009-03-27 作者： 来源：万学教育
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姓名：姜恒
学员类型：公共课全程
总分：415分
报考学校：西北工业大学
报考专业：机械电子专业
有志者事竟成，这是我一直相信的真理。
经历了2009年考研的拼搏并且杀出重围，以415分的总分考取西北工业大学机械电子专业硕士。能够取得这样的成绩，自己的努力当然是第一位的，毕竟内因是根本，但不容忽视的是来自外部的辅导帮助。一个好的考研辅导班也是取得成功的关键因素之一。是辅导班的老师让我坚定了考研的信念，深入了解了各学科的重点所在，形成了行之有效的个性化学习方法，最终取得成功。
这里，我希望将我的成功经验与后来者分享，帮助更多研友实现自己的梦想。希望对大家能够有所启发。下面我就详细说一下我的心得体会。
复习过程中的心态调整
考研，与其说是知识的与能力的选拔，倒不如说是毅力的比拼。考研的日子及其乏味，生活极其单调，连我这个大学四年里有一大半课余时间是在自习室度过的患有“习惯性自习症”的人都不免觉得厌烦。而良好的心态又恰恰是保持较高学习效率的关键，即使有再完备的复习计划，若常常没有心情去执行，也是没有用的。因此，注意始终保持平和的心态，从复习开始一直坚持到最后是考研成功的最重要因素。
复习过程中出现心情的波动是很正常的，完不成计划、题不会做等等通常会让人产生挫败感，有些人也会因此越来越没信心，甚至放弃考研。应对方法其实也比较简单，只要计划定制得比较有弹性即可，切不可把每天、每周都排得满满的，要流出些机动时间和休息、调整的时间;再就是复习时最好不要过分关注结果，整天想着自己能得多少分、到底能不能过关之类，只要心平气和地把每个知识点理解好、掌握好，有个好结果是自然的。
回想我自己的复习过程，其实并没有制定很详尽的复习计划，只是大体考虑了一下各段时间应当做什么，而且计划也随时调整，某一阶段感觉有比原来计划中更重要的事儿就放弃计划，安心去做更重要的事，每天只是一心一意地把书看好、把题做好，很少去想考上了干什么、考不上怎么办、能不能考上之类的问题——以后的问题留到以后去想吧。碰到不会做的题时，也并不沮丧，现在不会，弄懂了，考试时不就会了么?学习累了、效率不高时就不死坐在自习室，外出呼吸一下新鲜空气、校园里逛逛、写写字、听听音乐、听听讲座、睡一觉等等，很快就会恢复效率。效率高时充分利用，效率低时积极调整，保持平和、乐观的心态，应该就是我能够取得最终胜利的关键把。
考研复习经验及注意事项
作为总结，我想从自己和周围人考研的经历中提炼一些各科复习要点和注意事项，算给那些有志于战胜考研的斗士们一个参考：
在不同的阶段对各科投入相同的时间，复习的效果也会不同。以数学和政治为例，数学的复习思路一般是前期注重概念的理解，打好基础，而后期则应是通过做题，总结发现解题方法、查找知识漏洞的阶段;政治前期的复习重点应该放在对概念和原理的理解上，而后期则应以记忆为主。个人觉得，在复习前期，数学和理论性较强、系统性较好的专业课应该占据较大的比例，而后期则应适当加大记忆性为主的学科复习强度。
我各科复习的安排大体如下：
数学
前期(9月~11月)以课本及市面上流行的“复习全书”为主，虽也做题，但主要是课后题这类有助于理解单独知识点的习题;进入12月以后，则开始以真题、模拟题这样的套题为主，按实际的考试时间(8：30~11：30)，每天一套，穿插适时的总结与复习，一直到考前40多天时间里共计做了38套完整的题。而个人感觉，这正是数学解题能力提高最大的几十天(当然是建立前几个月充分进行知识点梳理基础之上的)。
专业课
与数学比较相似，前期以看书理解为主，后期开始做题提高。
政治
主要分三个阶段：首先是通读《大纲解析》，做全面系统的了解，还原本科学习时掌握的部分知识;然后参加辅导班，在班上进行已学知识的强化、补充;最后结合理论与时事热点联系书本知识没，进行有重点的记忆。
英语
至于英语，我本来分给她的时间也不多，前期主要强化了一下单词，把没有记牢的提出进行了重点记忆;中期穿插适当的阅读训练，主要目的也是强化单词;最后20天左右隔天下午做一套真题，“找找感觉”，也就完成了复习。
具体反映到时间表上，后期复习时上午仍然是数学时间，只是如前所述，内容发生了变化;下午也仍以专业课为主，最后20天才隔天用一个多小时做一套英语真题(没写作文)。而晚自习的内容是整个复习中变动最大的：9月以看政治、记英语单词为主，中间约3个月里经常会进行数学、专业课的复习，政治英语在这一阶段用时相对较少，而最后一个月，几乎每晚都是在记政治。
最后，谈谈我总结的考研心得，算是给大家一个总的提醒与指导：
1.考研一定要有明确的目标。为什么考研，自己是否适合读研，这些问题应在作出考研决定之前想好，切不可跟风考研。没有明确的目标，也就失去了奋斗的动力，往往坚持不到最后，这样的考研者只能做分母。
2.每个人都有自己不同的特点，别人的经验只能作为参考，不可盲目复制。安心做好自己手头的工作，不要盲目跟风。
3.各科目、各知识点有主有次、有取有舍，注意合理分配时间，“抓住主要矛盾集中力量解决”，力求边际效益最大。
4.考研是毅力的比拼，“行百里者半九十”，坚持到最后就是胜利。
5.保持平和、乐观的心态，保持高效率。
6.考前适当减轻复习强度，适当放松、休息。
最后，我想写下我复习时经常用来鼓励自己的话来给大家鼓劲：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。祝所有有志于战胜考研的同志们都能取得理想的成绩!
责任编辑：王静
第四篇：理想与现实
理想与现实
一、主题活动目的和意义
邓小平同志多次指出：“四有”中“我们最强调的是有理想”。“理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？”
周恩来在中学时曾立下“为中华之崛起而读书”的誓言，毛泽东也曾在中学时用一首律诗表达自己的雄心抱负，秋瑾女士更是用剑胆琴心来表达报国雄心，虽然时世造英雄，市场经济讲究个人价值最大化，作为年轻人，爱国奉献、民族自尊、社会责任等美好理想是断然不能缺失的。我们在强调个人权欲的同时，不能总是忽略自己作为高尚人应承担的义务。
理想，是对未来事物的美好想象和希望，是我们的事业与生活的精神支柱，加强对少年儿童进行理想教育，家庭、学校、社会都有不可推卸的责任。学校教育不仅要培养有一定文化技能的人，更是需要造就一代又一代有灵魂、有追求的未来社会的建设者，这也是我们开展理想教育主题活动的目的及意义之所在。
二、指导思想
以学生为主体、教师为主导，通过组织学生开展一系列有关的活动，进行一次寻找理想、探究理想与现实的关系，从而认清理想对人生的作用和意义。青少年学生应树立起人身奋斗的目标——立志从现在开始，并落实在自己的日常行为中。
三、活动准备
1、小品
小品1概要：
有两个小孩求教一位老人：“如何才能实现理想 ? ”结果，老人给他们一人一颗种子说：“谁能把它保存最好，便能通达理想”。几年后，老人去看他们；结
果，一个把种子放在锦盒里，样子仍和以前一样；另一位则把种子种在地里，每天浇水，现已长出遍地的果实。最后老人说：“？”
小品2概要：
有一名学生常立志，立短志。（冲动型，常受外界影响，结果一事无成。）
2、每人写下自己的理想，折叠后备用。
3、主题班会
开展一次主题班会，总结前一阶段活动，让学生们在活动中对理想与现实问题作进一步地探讨。
4、随笔《“理想与现实”之我见》（活动后的延续）
主题班会教案：
理想与现实
师：今天，我先给大家讲一件真实的事情：在美国，一位小学教师退休后拿
出当年孩子们留下的“我的理想”作文，逐一找到那些已长大成人的孩子，“核对”他们理想的实现程度，结果发现有近半数人实现了当年的理想，还有两成人接近于实现理想。于是他得出结论：理想对人的成长至关重要。我们说，理想，是对未来事物的美好想象和希望，是我们的事业与生
活的精神支柱。那么，我们在座的各位是这样认为的吗？经过前一阶段的活动，我想大家对理想一定有了自己独到的认识，同时，对理想与我们今天的生活究竟有什么关系也有了自己的想法。让我们请出今天班会的主持人，一起来作进一步的探讨吧。
主持人：大家好，让我们先以一首短诗开始我们的主题班会吧。（配乐）理想是石，敲击星星之火； 理想是火，点燃希望的灯；
理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明
„„（多媒体课件）
那么，看看我们的同学有些什么样的理想呢？
第一部分谈一谈
从同学们写的理想纸条中随机抽取，请大家谈谈对它们的看
法。（主持人根据大家的发言即兴评论。注意不能喧宾夺主。）
小品《常立志，立短志》
学生发言（略）
主持人（或请同学）简单小结
第二部分议一议（小组讨论交流、小结。）
马加爵临刑前接受记者采访时说：“小时候想过当科学家，长大后就没有什么理想了，可能在初中就消失了。理想很重
要，后来不知道为什么，我成为没什么理想的人了……”“没
有理想是最大的失败”； “很多大学生的生活是失败的”；
“希望每个人都过得充实一点，有所追求”。你对他临刑前的这番话怎么看？
小组发言交流（略）
现在还没有理想怎么办？
（一时还不能明确说出自己长大了要干什么的人，不等于没有理想。先请听名人的理想，想想对自己有哪些启示。）
第三部分想一想
小品《一粒种子》
老人说：“理想只有用汗水浇灌，才能结出丰硕的果实。”
理想应当具有一定的超越性，又有一定的现实性，二者融汇在现实的发展台阶之中，才能铺就一个个不断提升和发展的阶石。脱离现实的理想是幻想，没有真实的力量；没有理想的现实是僵土，不可能有生机与活力。
朗诵：《最低的一级石阶》
我是山脚下最低的一级石阶。
所有的远眺和俯瞰，全都远离了我。
我也想欣赏苍茫的云海，想领略一收眼底的万千风光；但为了那么
多旅游鞋的攀登，我甘愿在这里默默地卧守一生。
虽然旅游者的纪念册里往往只有一挂飞瀑，万丈深渊，却没有
我，但我依然有我的自豪；那些到达顶峰的微笑，在他们山路般冗
长的记忆里，我是最初的一层铺垫。。主持人：俗话说，千里之行、始于足下，人们追求的理想不管有多高远，总离不
开一步一步的攀登。也就是说：理想离不开平时持之以恒的努力。
也许我们每一个人都会有自己的理想；但有些人却无法实现，原因是这些人都不愿意去付出、努力，只想不劳而获，或怕困难就放弃了；但也有许多不怕辛苦默默耕耘的人，在日复一日的奋斗中实现着自己的愿望。所以，能不能实现你的理想，全看你如何做了……
第四部分做一做
现场采访（有目的地采访身边有理想的同学，让他们谈谈在生活中怎样以实际行动实践自己的理想的，理想对他们的学习与生活又有哪些的影响。）
每人绘制一份从现在到自己设定的理想（目标）的行动图表。
（简洁、明了、可操作。）
主持人：现实在此岸，理想在彼岸，中间隔着一条湍急的河流，这个追求的过程便是人生的乐趣所在......。（归纳小结）
布置任务：每人完成随笔一篇《“理想与现实”之我见》。
宣布主题班会结束。
附：
背景资料：
当前在未成年人理想教育问题上有两个值得注意和克服的极端倾向：一是不讲理想，任其随波逐流，游戏人生；二是空谈理想，强制灌输，追求一律，脱离实际，事倍功半。这两极相通，都误解了理想，也无法有效地进行理想教育。
作为教师，我们平时经常对学生们说的是，“努力学习，考个高分数”；“成绩才是你的骄傲，分数才是你的资本”。我们的教育行为围绕着功利性，而那些与成绩无关的副科、美术音乐、生活乐趣、个人奉献、做人境界却没时间讲述，没心思讲述。刚开始还知道讲，久之，被作业弄得头大眼昏，也就没了心思。什么理想，都比不上考上重点校更让人觉得光彩！教育更多地关注眼前蝇头小利，忽视发展性和远期效果，更不关注学生未来、潜在的发展前景，这已经是不争的教育事实。
若有时间，我们不妨观察一下周围的学生，尽管学习是紧张的，但追星
族并未减少；尽管课堂纪律是严格的，但动漫一族还是“冒险”与老师捉迷藏；尽管他们都知道网吧害处多多，但并未阻止部分孩子的脚步。当我们感叹学生们道德问题时，有没有考虑了更深层次的原因：是什么主导着学生们的生活？他们了解自己、有自己的追求吗？
我曾经对本年级的学生作过一次课堂调查，其中一个问题是：请问你的学习目的是什么？他们给我的答案可谓高度的一致——为将来有好工作、赚大钱。（几乎占了调查总数的百分之八十五以上。）当然，这样的想法无可厚非，但他们毕竟是一个未成年的孩子，过多现实的考虑埋没了应有的纯真，正确与错误、美好与丑陋都在功利面前失去了分明的界限。人生不能没有精神的追求，他们缺少的不正是这一点吗？所以，帮助他们从小树立远大的理想胜于再多的知识积累（当然知识是基础，非常重要）。
理想是对未来事物的美好愿望与想象，现实生活中，人生的理想往往与某些在社会中受到广泛尊重的职业有密切的联系，正如学生们把好工作作为自己的学习目的一样，但我们不能把人生理想仅归结为某种职业。一些人生的理想可以通过对某种职业的向往表现出来；但向往某种职业不等于就是有理想。理想应作为精神层面上的追求而对一个人的成长起激励作用。
人生的理想应有合理与不合理之分。合理的人生理想是个人的最大兴趣点与社会需求的最佳结合。理想既有一定的共同性，体现着社会对个体的普遍性要求
与规范，又有相当的具体性和现实性，只有为个人所真正认同并能自觉为之所奋斗才能发挥作用。同时理想应当具有一定的超越性，又有一定的现实性，二者融汇在现实的发展台阶之中，才能铺就一个个不断提升和发展的阶石。脱离现实的理想是幻想，没有真实的力量；没有理想的现实是僵土，不可能有生机与活力。理想教育的任务，不仅在于提出与实施一个一个的具体理想，更在于激发人性中的开拓需要与创新能力，养成积极上进的人生态度，不断提升人生境界，去挑战现实中的自我与社会。在这种意义上，只有让理想的光辉照亮脚下的阶石，眼前的每一步才能成为趋向未来理想世界的坚实基础，理想也才能最终实现！
理想是自由的，可以是幻想，也可以是梦想，但当理想转化为我们的使命后，就成为一个确定的行动，它不可动摇，不能放弃。永远处于求变之中是追求理想的必然，一个心中存在理想的人必然也是不满足于现实，力求超越现实的人。
试想，如果我们的学生都满怀理想，生活目标明确，那么德育教育的内容和形式也就会变成实实在在的东西，学生们从心底认可这些基本的道德规范与要求，变被动的“听”为主动的“学与做”。那将会是一种怎样的局面呢？当然，这是很理想化的教育愿望，是我们追求的目标，而这一目标的实现需要我们每一个教育工作者为之而努力的。
第五篇：理想与现实
理想与现实
现实的确会比理想骨感，可是在我们的生活中坚持我们的理想也未必会有我们想象中的那么艰难。很多人的理想是看上去不可实现的梦想，比如爱迪生发明灯泡、毛泽东解放中国、门捷列夫发现元素周期律、哥白尼建立日心学说、孙中山推翻满清等等。结果，你都看到了，他们坚持了，并且成功了。所以我们一定要坚持。
那么面对这个骨感的世界我们要怎么坚持自我呢？这也就是我写这篇文章的目的了。首先，人的本质不是单个所固有的抽象事物，与其现实上，他是一切社会关系的总和。所以，要实现理想的第一步应该是要解决复杂的社会关系。家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。人正是由于这种客观性的、不断变化的社会关系中改造自我，成为真正的现实的具有个性特征的人。成为一个乐观，快乐的人，眼中的现实就不会如此的骨感，则现实和理想的差距就不会那么大。
其次，就是要树立正确的人生观。人们生活在复杂的社会环境中，所经历的事情瞬息万变，总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突，给人带来烦恼与困扰。这时就必须充分发挥个体的主动积极性，通过自我调节和控制，提高心理健康水平，才能掌握与各种致病因素作斗争的主动权。人生观是对人生的价值、目的、道路等观点的总和，是对人生的根本看法。它不仅决定着一个人对周围事物的态度，而且调节人的行为、活动方向和进行方式。
人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。树立正确人生观，就能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。实际上，树立正确人生观，也是人们的一种信念。在大干世界中，许多事情都不是以人的意志为转移的。但是信念对人的作用是不可低估的，它对人的健康有着奇特的作用，信念在人们无能为力时显得尤为重要。具有坚定信念的人，无论是来自思想意识或宗教信仰，还是来自丰富的经验，都能在最恶劣的环境中取得最好的结果。因此面对疾病或困扰，首先要树立信心，战胜疾病和困扰。如果无法战胜时，也决不要失望，承认并乐观地接受现实，这才是聪明之举。
再者，就是要坚持自己的理想，实现人生价值。一个人是价值的主体，他把自己和社会作为自己的价值客体，他是价值的主体，有其价值的需要，他需要依靠他人和社会活动及社会成果来满足其自身需要，这是我们对社会所说的社会的索取，或社会对个人的满足和尊重，这种满足让人得到生存与发展。从个人角度说，这是他的自我价值，总而言之，用自己的脑力和体力的劳动，和他人进行交换，变成你的生存和发展等资料。相实现经济全球化那样。实现自我价值，就像开出租车的，每拉一位乘客，就会实现一份自己的人生价值，获得尊重和应有的工资。要搞好人际关系，人际关系像一张巨大的资源网。三个臭皮匠顶一个诸葛亮，没有正确的价值观主，会阻碍我们的生存和发展，价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映。价值观不同，人们对社会的评价就不同。价值观的不同人们在认识世界和改造世界的指向就不同。价值观不同人们选择的人生道路就不同，因此，我们要树立正确的价值观，我们要能动的认识世界和改造世界。有坚定的信念，尽管人们都认为你错了。
最后，要科学的对待人生环境。有梦想,又有追求。面对复杂的社会环境,我们应该有合理的心理定位.比如说大学生,这是一个高智商的群体,所以他们有一种优越感,在大学生找工作.择业时,形成了好的工作得不到,低不就的局面,有的干脆在家闲着,成了恳老族.在大学生对自己充满自信,对未来充满憧憬时,正确地自我评价与估计是非常重要的,首先大学生年轻是一个资本,其次大学生却缺乏经验,你们的专业等等,合理调整自己不符和实际的就业取向,例如:与他人攀比,面子主义等等.总之要使你的择业目标与你的心理定位相统一,不要成为过分的理想主义者,而要培养脚踏实地的从小事做起的能力。良好的交际能力。开集体与社会,如果你要想获得成功,你必须尽快融入你所在的单位团体或工作单位,做好自己的工作,伴好自己的角色.与他人协调地工作,完美的沟通,是一种基本的能力,一个人要想被集体所接受容纳,就必须有集体荣誉感,同时要尊重他人,接受集体的价值观念,决不能有个人英雄主义,更不能目中无人.与他人交往应遵行四大原则：平等原则，诚信原则，宽容原则，互助原则。人际交往是不同主体之间的交流与影响。这就是说交流的双方都具有主体性，都有合理的利益，这决定了在集体中你不但要利己，而且要利他。做到投桃报李，礼尚往来。遵行四大原则，形成无形的人格魅力。实践能力。行动高于一切,当今某些中国优秀人才,到了外资企业,忽然觉得自己的能力还不如一个技工,由此可见当当今的大学生应缺乏动手能力而失去许多机会与挑战.我们要学历,但不唯是学历,我们更要重视我们的实践能力.随着社会的发展和劳动力市场的变动,我们现在单纯强调学历与文凭的观念将会改变,学历与技能[动手能力]并重的观念将回被社会所接受.学历与技能并重的观念将会是一个潮流,我们必须有良好的实践能力,即很好的动手能力..拥有一颗平常的心。勇于面对是良师,是益友,因为挫折与失意在人生路上是少不了的.当一个大学生从学校走上社会,一定会有许多不适应,加上工作的压力与挫折,会产生一种不平衡的心态,如何找到心里的平衡点?就需要自己的调整与勇敢面对.对自己不满得人和无加以客观的对待,不要怨天尤人,因为发牢骚解决不了问题,只有勇敢面对,并从挫折中汲取教训,自己才能吃一趼,长一智.以后才会有长途的发展,才有进步..拥有一技之长。人们都说要样样通,更要几样更通,坚决反对样样通通,样样松.由此可见,一技之长是必须的.在人生路上如果一人用自己的短处与他人的长处相比,那么他们肯定会有自卑心理,觉得技不如人.发挥自己的特长,因为经营自己的短处回是你的人生贬值,发挥自己的长处,发挥自己的灵感,尽情发挥自己的创造力,做一个成功的人士.。正确处理竞争与合作。在社会正确处理竞争与合作的关系，做到既敢于竞争有善于竞争。面对日益变化的竞争社会，大学生应增强竞争意识，掌握更多的科学知识，提高自身的人文素质，提高参与竞争能力。正确认识竞争，正确的竞争能够调动人的积极性，发挥人的潜力，造福于社会，造福于国家。在科技与经济日益全球化的今天，竞争必不可少。正确的竞争一定是合法的道德的竞争。相互伴随，相互统一的。从形式说，竞争与合作是对立的。具体来说，要处理好个人与集体的关系，个人与他人的关系，主角与配角的关系等。加强道德修养，增强法律意识。当今社会是一个法制社会，无规不成方圆，但规则又离不开道德的维护。当今社会科技与经济日益全球化，要立于不败只地，良好的道德修养遇法律意识是必不可少的。道德是上层建筑范畴，是一种特殊的社会意识形态，他通过社会形式，传统习惯，和人们的内心信念来维持，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识，原则规范和行为活动的总和。法律是由国家制定和认可的，由国家的强制力保证实施，具有普遍的约束力严格程序的行为规范的总和，是统治阶级意志的体现。
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