小学体育六年级测试题

第一篇：小学体育六年级测试题

小学体育六年级测试题

1、起跑的姿势一般有（蹲踞式起跑）和（站立式起跑）两种。800米跑采取（站立式起跑）起跑姿势。

2、蹲式试起跑的口令是（各就位）、（预备）、（跑）。

3、跳高一般有（跨越式跳高）和（背跃式跳高）两种起跳方式。

4、篮球比赛，球场长（28）米，宽（15）米。

5、在队列队形练习中，向右转——走 的预、动令落在（右）脚上 ；向左转——走的预、动令落在（左）脚上;向后转----走 的预、动令落在（右）脚上。

7、我们现在做的是第（三）套广播体操，写出第一节（伸展运动）第三节（踢腿运动）。第五节（体转运动）动作名称，跳跃运动是第（七）节。

9、国家体育锻炼标准规定：每人必须测 5 个项目。

13、田径包括（田赛）和（径赛）两大项目。

14、跨越式跳高的技术动作过程由（助跑）、（起跳）、（过杆）、（落地）四部分组成。

15、蹲踞式跳远的技术动作过程由四部分组成（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）四部分组成。

18、我国少年儿童一般在（12）岁左右开始入生长发育的重要阶段——青春发育期。

19、人体内水的重量约占体重的（70%）左右，他是营养和代谢物的溶剂，如果体内水分损失（20%），生命进难以维持。

20、人体所需的六大营养素（蛋白质、脂肪、维生素、糖类、无机盐、水）

29、乒乓球比赛每局实行11分制。

32、正规篮球比赛，球场长28米，宽15米，篮圈高3.05米。比赛分两队，每队上场5人，称前锋、中锋、和后卫。三分线内投进一球得2分，罚进一球得1分。

34、排球比赛规定，球场长18米，宽9米，,每队上场6人,前后排各3人。

二、选择题

3．被誉为“奥林匹克之父”，努力维护奥林匹克精神，积极恢复奥运会比赛的是（）

A．摩西 B．顾拜旦 C．萨马兰奇 D．洛克

1、在队列练习口令中

“一、二、一”分别指的是（c）

A：“一”左脚抬起瞬间；“二”右脚抬起瞬间

B：“一”右脚抬起瞬间；“二”左脚抬起瞬间

C：“一”左脚落地瞬间；“二”右脚落地瞬间

D：“一”左脚抬起瞬间；“二”右脚落地瞬间

2、在队列队形训练中，做到“向右看—齐”的正确方法是（D）

A：眼睛盯着老师看，观察老师的举动

B：眼睛盯着前面同学的后脑勺看，迅速移动脚步跟前面同学对齐

C：头转向右侧，迅速移动脚步，能看到自己右面所有同学的腮部就说明对齐了

D：头转向右侧，迅速移动脚步，仅能看到自己右面第一个同学的腮部就说明对齐了。

3、.掷实心球的关键是：（C）

A.握球 B.持球 C.最后用力 D.出手后的缓冲

4、以下哪个选项不是篮球犯规：（D）

A.打手 B.拉人 C.推人 D.挣球

5、准备操的作用是：（D）

A.锻炼身体 B.课的一部分 C.放松身体 D.活动身体各个关节

6、在体育课上不小心肌肉挫伤后该：（D）

A.旁边休息 B.及时抱扎 C.及时热敷 D.及时冷敷

7、在校田径运动会50米、100米、200米的比赛中甲同学（一道）串入二道中并取得了第一名，甲同学的成绩（B）

A 有效 B 无效 C 只能算第二名

8、在100米比赛中有15名学生参加共分三组进行比赛甲同学在第一组中获得了第一名他最后的成绩(C)

A 第一名 B 第二名 C 看三组的成绩来决定

9、在200米比赛中，甲同学（第二道）的起点在乙同学（第一道）起点的前面这是因为（A）

A 以防同学之间相撞造成损伤 B 甲同学的距离长些 C． 甲同学的距离短些

10、在校田径运动会中参加800米比赛的同学跑完后，老师不允许他们立即坐下来，而是要求他们饶操场走几圈这是因为（B）

A 能让他们迅速恢复体力

B 能让他们从运动状态平稳过度到安静状态，以免意外发生

11、立定跳远比赛中，甲同学的左脚跟位于1.55米右脚跟位于1.65米处甲同学的成绩为（A）

A1.55米 B1.60米 C1.62米

12.奥运会每（C）年举办一次

A 2 B 3 C

413.亚运会每-（C）年举办一次

A 2 B 3 C 43、全身骨骼的重量占体重的（D）

A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/

54、身体的高度是由什么决定的（D）

A、遗传 B、营养 C、运动 D、长骨

5、篮球双手投篮时身体用力的部位依次是（D）

A、脚、手臂、手指、腰 B、手指、手臂、腰、脚

C、脚、腰、手指、手臂 D、脚、腰、手臂、手指

三、判断题

1、篮球比赛中，篮球出了界限的垂直线而球未落地被救回算出界违例。（×）

2、头手倒立可以提高机体的平衡能力。（∨）

3、参加身体锻炼前或上课前先做准备活动。（∨）

4、饭前宜做剧烈运动，饭后不宜做剧烈运动。（×）

5、运动后马上喝生冷食品补充能量。（×）

6、少年儿童每天不少于2小时活动。（×）

7、课间活动时间是20分钟。（×）

四、简答题

1、篮球的基本技术有哪些?

答： 运球、传球、投篮、防守等

2.准备活动和整理活动的主要作用？

答： 准备活动的作用：提高神经系统的兴奋性；克服内脏器官的惰性；避免运动性损伤。

整理运动的作用是：积极地消除疲劳；从高度兴奋的状态逐渐过渡到安静状态。

3、青春期应该怎样科学锻炼？

①全面锻炼，均衡发展；

②坚持经常，持之以恒才能收到好的效果。

③循序渐进，从易到难，逐步提高。

④做好准备活动，和整理活动。

（以上提纲分别加以简单叙述）

4、怎样做到合理饮食？

答：不偏食、不挑食；

定时定量；

进食要科学；

运动后要适量补充营养

第二篇：六年级体育测试题(一)

2013-2014学年第一学期六年级体育基础知识测试题

（一）学校：年级：姓名：得分：

一、填空题（20分，每空4分）。

1.常用的起跑姿势有（）和（）两种。

2.奥运会（）年一届，2016年在巴西里约热内卢举行的是第（）届奥运会。

3.径赛是以（）记录成绩的项目。

二、选择题（40分，每小题4分，填序号）。

1.体育课标中规定，小学三至六年级每周体育课为（）节。①2②3③4

2.标准篮球场长和宽分别是（）。①28米和15米②28米和16米③26米和14米

3.人体速度素质发展最快的敏感期（）。①8－9岁②10－13岁③14－15岁

4.《国家学生体质健康标准》从（）三个方面综合评定学生的体质健康状况的。①形态、机能、素质②形态、运动技能、身体素质③身高、体重、肺活量

5.学校体育工作的最新法规性文件是（）。

①《体育法》②《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》 ③《学校体育工作条例》

6.跳高姿势有（）两种。

①跨越式和背越式②蹲踞式和站立式③飞跃式和背越式

7.小学生睡眠时间至少（）小时。①10②9③8

8.篮球、排球、足球，统称为三大球，它们必须在规定的场地中进行比赛，按照比赛场地的大小，从大到小进行排列，你认为正确的是（）。

①篮球场地＞排球场地＞足球场地②排球场地＞篮球场地＞足球场地 ③足球场地＞篮球场地＞排球场地

9.在正规的田径比赛中，有田赛和径赛两大类。下列三组答案中，都是径赛项目的是（）。①100米、400米、跳远、马拉松

②100米、400米、110米栏、3000米③400米、800米、铅球、跳高

10.下列项目中必须使用蹲踞式起跑的是（）。①100米②800米③马拉松

三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”；40分，每小题4分）。

1.在篮球比赛中投中1个得2分。（）

2.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（3.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。()

4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。（）

5.某学生在活动中扭伤了脚踝关节，正确的处理方法是马上进行冷敷。（）

6.正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。（）

7.篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。()

8.以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。()

9.小学生在校锻炼时间每天不少于1小时。（）

10.更快、更高、更强是奥林匹克运动的宗旨。（）

第三篇：小学体育课程标准测试题

小学体育课程标准测试题

一、名词解释

1、健康：

2、体能：

3、运动参与：

4、领域目标：

5、水平目标：

二、填空

1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（）（）（）（）（）。

2、教材编写的原则（）（）（）（）。

3、体育教师的专业素质评价，应包括（）（）（）三方面的考核评价。

4、教育科研能力主要包括（）和（）

三、简答

1、课程评价过程一般包括哪几个步骤？

2、选择教学内容的基本要求？

四、论述

根据实际情况叙述自己对课程理念的理解？ 参考答案。

一、名词解释

健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。

运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。

二、填空题。

1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应

2、教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则

3、教师职业道德、教学能力、教育科研能力

4、学习能力、研究能力

三、简答题。

1、课程评价过程一般包括四个步骤。

（1）确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。（2）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。

（3）手机评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。

（4）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。

2、（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。

（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。

（3）具有健身性、知识性和科学性。

（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。（5）

简单易行。

四、论述题。参考课标第三页。

小学体育课程标准测试题

姓名

成绩

一、填空（每空1分，共48分）

1、体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。

2、体育与健康课程以促进学生（）、（）和（）整体健康水平的提高为目标，构建了（）、（）、（）、（）等领域并行推进的课程结构，融合了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等诸多学科领域的有关知识。

3、（）和（）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

4、体育与健康关注的核心是（）和（），促进全面发展的社会主义新人的成长。

5、体育与健康课程根据课程目标，将课程学习内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。

6、《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（）级水平，水平一至水平五分别相当于（）年级、（）年级、（）年级、（）年级和（）学生预期达到的学习结果。

7、《标准》把学生的（）（）（）（）与

（）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。

8、（）是学生发展体能、获得运动技能、提高健康上、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。

9、运动技能学习领域体现了体育与健康课程以（）为主的基本特征，学习运动竟能也是实现其他领域学生目标的主要手段之一。

10、体育活动不仅有助于（），也能增进（）。本课程十分重视通过体育活动来提高学生的（）（）和

（）的能力。

11、体育活动对于发展学生的（）具有独特的作用；在1——6年级，应着重帮助学生了解一般的（），学会（）和（）他人，并表现出一定的（）。

12、体育与健康的课时，1——2年级相当于每周（）学时，3——6年级相当于每周（）学时。

二、判断（每题1分，共10分）

1、体育与健康课程注意到了学生各方面的个体差异。（）

2、《标准》对教学内容的选取没做多大变动。（）

3、在义务教育阶段，应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用。（）4、1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语，如投篮等”水平目标。（）

5、学生的身体健康水平与其体能状况紧密相关。（）

6、《标准》的三个层次的课程目标体系的递进关系为：课程目标——水平目标——领域目标。（）

7、体育与健康课的教学，不可以采用教学单元的形式进行。（）

8、体育教师专业素质评价应包括三个方面的考核评价。（）

9、《标准》是评价的基本依据。（）10、1——6年级不编写体育与健康课本。（）

三、名词解释（每题3分，共12分）

1、体育与健康课程

2、运动技能

3、领域目标

4、水平目标

四、简述题（每题5分，共20分）

1、课程的基本理念

2、选择教学内容的基本要求

3、课程评价的一般步骤

4、校外体育资源包括哪些？

五、案例设计（10分）

参考《标准》中案例

一、案例二，任选一个以“在体育活动过程中努力展示自我”、“在体育活动过程中不害怕与比自己强大的同伴一起游戏和运动”为题目，设计一节课堂教学案例。

第四篇：小学六年级体育教案

小学六年级跳大绳公开课教案

执教人：王春景班级：六（1）班

教学内容：

1、跳大绳

2、迎面接力 教学目标

1、复习基本队列知识，使学生巩固体育课堂常规。

2、通过课堂教学，使学生基本掌握跳大绳的方法并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

3、通过游戏教学，发展学生均衡的身体素质。

教学重点：跳大绳

教学难点：进绳如何侧向跑入

教学过程

一、开课及准备部分

1、集中注意力训练

首先进行一个集中注意力的训练，让学生能够快速的吧注意力集中到课堂上，为后面的课程做一个铺垫。

2、队列训练

队列训练使我们复习教材的内容，课程要求要有一定的精神面貌，要有良好的身体姿态，因此，在每堂课开始的阶段要简短的复习以前的内容，把学生的身体状态调整出来。

3、大绳操

大绳操是对学生一个节奏感的预热练习，提高学生对大绳节奏有一定的促进作用。

4、绕篮球场成“s ”形慢跑

这是一种热身训练，调整学生的身体状态，增加学生对篮球场的基础知识的认识。

二、合作探究跳长绳

（一）合作探究跳长绳

教师活动：

1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。

2、由“8”字跳绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导。

3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。

4、引导学生进行小结，了解学生在练习中的问题。

5、引导学生2人、3人„„多人一起尝试跳大绳。

学生活动：

1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到适合自己的小组进行练习，在练习中相互帮助改进动作。

2、积极思考，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观察中学习。

3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。

4、积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。

5、学生尝试多人合作跳大绳。

（二）游戏：迎面接力

复习学过的迎面接力，组织学生分组比赛。

三、结束部分

1、放松：模仿波浪

2、收器材

3、课后小结

第五篇：小学六年级体育工作总结

2016-2017下学期体育教学工作总结

光阴似箭、日月如梭，转眼本学期的教学工作已经结束。回想一学期来与六年级学生一起学习、锻炼，其收获颇多。通过教学、反思不断加深了对体育本职工作重要性的认识和意义的理解，成功的地方不是太多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的特点吧！

尽管我们学校的体育场有限，但我尽可能提高了场地的使用效率。还有在教学内容选择上“因地制宜、因材施教”；设置一些与跑、跳有关的游戏活动，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课的态度，这样的教学方法使学生既提高了对体育锻炼的积极性，又增强了他们的体质。在提高他们的自信心方面，多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的决心，也培养了他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

在上课方面：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，使自己的课堂充满吸引力。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，简单化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到响应的提高。

三、虚心请教其他经验丰富的老师。在教学上，有疑必问。在教学方法上向他们学习，多听他们的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进教育教学方法。

总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色地上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很难了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的掌握基本技术，形成运动技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结

合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的拼搏精神等。这三点有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自身的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。