《早恋变奏曲》诗歌

第一篇：《早恋变奏曲》诗歌

早恋变奏曲

如果父母愿意与他们沟通彼此

谁还需要早恋，谁还会

在人群中寻觅

渴望陌生人的爱

谁不愿意

每天

都是一首歌

每个音符都是父母点点滴滴的爱

像蝴蝶在心头飞扬

谁不愿意，有一个幸福的晚上

幸福得像薰衣草花田

薰衣草如萤火虫在风中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像父母的爱充满心里

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团康乃馨朦朦胧胧

如果朋友能够给予他们真挚的爱

谁还需要早恋，谁还会

在深夜里寂寞地叹息

寻找遥远的理解

谁愿意

一天又一天

总唱孤独的歌

每一首都是一道被撒盐的伤口

像冰雪覆盖在心头

谁愿意，看着朋友冷漠

冷漠得像一块寒冰

风吹折一根又一根单薄的薰衣草

谁不喜欢飘扬的黄丝巾，喜欢爱

散发出点点滴滴的光芒

在他们难过的时候——给予

去安慰那颗伤痕累累的心

第二篇：青春变奏曲

青春变奏曲

高一（3）班林丹妮

青春进行曲

2009年8月31日，风尘仆仆的我们步入6004教室。从这一刻起，我们嘹亮宣布：“华美实验学校第三届904班诞生了!”带着初二的稚气，我们做了简洁的自我介绍。“我叫杜晓苹。”“小平？你和邓小平啥关系？”简短的对话却让我们捧腹大笑，死气沉沉的教室沸腾起来，散发出盛夏独特的欢乐气息。而此刻，老班潜入教室，“都初三的人了，还怎么散漫?”顿时鸦雀无声。“我，吴正龙。你们的班主。”犀利的眼神，简练的开场白，让我们肃然起敬。于是，在老吴的带领下，我们开始齐奏一曲曼妙的青春歌曲。

青春狂欢曲

“祝你生日快乐、祝你生日快乐……”女生宿舍537飘出女生大合唱“寿星”佳颖一手拿着饼干、一手拿着北京烤鸭，挨个给我们发“佳肴”，塞满饼干的嘴还不忘哼两句：“祝我生日快乐……”大家正聊得起劲，晓苹却提议：“佳颖，我们来跳一曲吧！”于是我们拍手伴奏，两人翩跹起舞，到该转圈时，谁知佳颖过于得意忘形，重心不稳跌倒在地，却顺势来个睡美人。大家先是一愣，随后一阵狂笑，十几人倒成一片，全场high爆，笑声一阵一阵…..那一晚我们手相牵心相连，共奏一曲青春狂欢曲。

青春协奏曲

由于我们是内宿班，相处的时间也很多了。每天从早到晚，跑操、吃饭、上课、午休、夜修等等，几乎除了晚上休息，周末回家，整个班都一起生活。老吴更是与我们共在，记得有一次过节，学校只放一天假，内宿生自然美得回家，于是有些人向老吴请假想回家，结果他当众宣布：“谁想回家过节的，很简单，叫你爸爸接我们54个人都去，再送我们回来。要不谁也别想回。班级就是 一个集体，我绝不允许任何一个人丢下集体偷乐去！”一段话便说服了我们。对我们是一个集体，怎么能扔下集体偷乐去？这时候904就是我们的家，老吴就是一个大家长，而我们都是这个家的一份子。在老吴的引领下，一曲青春协奏曲娓娓响起。青春交响曲

“加油加油!904加油！”体育佳节，我们都在超越自我！男生顺利考完50米短跑。该我们女生上阵了。一开始都挺正常的，只是在轮到雁乔时，她在距终点几步之遥处……跌倒了！“雁乔--”我们神经紧绷，马上围了上去，关心问候着。“没事。我可以的”她坚持着，我们见状，只好为她打气。“我们相信你，加油!”“预备—砰”她咬紧牙关，坚持到底，让我们引以为傲。考完短跑，该考仰卧起坐了。而此时我们早已惶恐不安。这时，班长婉珍诡异一笑，：“来，坐下。让我们围成一个圈。我们，唱歌吧！”渐渐地，有独唱到大合唱，歌声越洪亮，我们就越自信。整个考场都回荡着我们快乐的歌声！我们的青春交响曲正在上

演。

青春圆梦曲

终于，迎来中考。一想到6月22日我们就要挥手告别，大家都缄默不语，每个人的心里除了不舍，还是不舍。是啊，一起生活一年，备考一年，风也过，雨也走，而如今，就要单飞了，谁又舍得？这时春晖突发奇想：我们合影吧！于是，一个个笑脸永恒地留在了镜头里。这一刻，大家含泪欢笑，又悄悄策划了另一计划。

在考完所有学科后回校路上，我们再度高歌，只为赶跑分别的悲伤。此时大家的目光汇聚在一个人身上—班主老吴。他还在快乐的吃着甜筒，犹如一个小孩般。是的，我们考完了，他也该放松了。一年里，他一直不辞辛苦地带着我们。在我们心底，还藏着对他的不舍！当校车嘎然停止那一刻，我们“串通”司机先不开门。“感谢904，感谢904的每一位老师，感谢您，吴正龙老师！”我们高声齐喊出肺腑之言后，车门应声打开，大家“飞”下校车，到转角处不忘偷瞥一眼幸福大笑的老班。这曲青春圆梦曲圆满终了。

时间在流逝，而我们的青春之曲永不停歇。

第三篇：家庭变奏曲

家庭变奏曲

爸爸、妈妈，还有我，就像三弦琴，每天在家里奏着欢快的生活舞曲。可是，自从爷爷去世、奶奶搬到我家住之后，我家的笑声就逐渐消失了。一个不和谐的音符不时在妈妈和奶奶之间跳动。不知怎么的，妈妈容不了奶奶，奶奶似乎看不惯妈妈。她们谁也不搭理谁，见面总没好脸色。

我多么想寻回过去欢乐的笑声。可我是小辈，对大人们的事，我有什么办法呢？

快过年了，大人们都忙着孝敬自己的长辈。我妈一向孝敬外婆，一大早就给我两百块钱，叫我给外婆送去。我望着奶奶的房间，灵机一动：“反正外婆有舅舅、姨娘孝顺，有钱花。不如把这钱总给奶奶。”我等妈妈上了班，便敲开了奶奶的房间，说道：“奶奶，快过年了，妈妈叫我送点零用钱给您。”奶奶先是一愣，随即，幸福写满了她的脸颊：“乖孩子，难道你妈有这份心，我实在是太高兴了。”

此时，我心里舒坦极了，好像刚完成一次壮举。

有一次，妈妈生病了，爸爸不在家，奶奶不顾年老体弱跑去为妈妈买药。

从此我家的笑声又飞扬起来，我们一家---奶奶、爸爸、妈妈、还有我，似乎都成了琴师，指尖始终跳跃着和谐甜美的音符。

第四篇：爱恋七色之早恋的爱情诗歌

一只懵懂的虫子

在青苹果上钻了一个洞

那如饥似渴的到此一游

搭建希望的芳香颜值

透支自然的圆满美丽

中学生窥视伊甸园

就是这个虫子

早恋是催熟的爱情

爱情是人类永恒的主题

没有爱情

世界永远是黑白照片

家的大树也是枯叶断枝

但爱情美在瓜熟蒂落

拒绝青涩的泛滥粉饰

早恋如饮鸩止渴

身体心智锦绣前程

全被撒旦引进地狱

老公嫩肩无力担当

老婆敏感精神萎靡

毛绒绒的日子收割成熟

成熟的金秋田荒地稀

早恋是场悲剧

怦然心动因为无知

卿卿我我玩场游戏

千里之堤毁于蚁穴

正确疏导停拍续集

用旺盛的精力夯实根基

等待春风吹醉人心的日子

第五篇：星星变奏曲教案

星星变奏曲

一、导语：

每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主地想起谁写的什么诗？郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗：

“远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯/。我想那缥缈的空中/定然有美丽的街市/街市上陈列的一些物品/定然是世上没有的珍奇/你看，那浅浅的天河/定然是不甚宽广/那隔着河的牛郎织女/定能够骑着牛儿来往/我想他们此刻/定然在天街闲游/不信，请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”。

这首诗作者采用了反衬的手法——用天上的幸福自由来反衬现实生活黑暗。从而表达了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我们来学习另一首描写也是星星的诗——江河的《星星变奏曲》。而这首诗中作者又借助星星来表达怎样的思想呢？

二、简介作者和朦胧诗

1、江河：“朦胧诗”运动的主将。原名江友泽，北京人。主要作品有《纪念碑》《祖国啊，祖国》，诗集《从这里开始》。诗歌多蕴含着对民族文化和历史现实的思考，创作中多强调主观直觉的感受，是“朦胧诗”。

2、《星星变奏曲》写于1980年，是他的首篇诗作，诗人经历了噩梦般的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的毁灭，因此诗人对文革的黑暗进行了揭露和反抗。寄托自己美好的梦想，也表达了自己的苦闷和迷惘。表现了经历文化大革命的一代年轻人对历史的沉思。

3、朦胧诗：产生于七十年代末、八十年代初，一改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河、于坚等一批在“文革”中成长的青年诗人。

三、朗读课文

1、节奏划分、语气、语速等进行指导

2、学生自由读诗歌。

3、齐读诗歌。

四、整体感知：

1、导入语中所提出的问题。

提示：对光明和美好生活的追求以及对寒冷残酷的现实的厌弃和憎恶。

2、分别概括这两节诗的内容并想一想这两节诗在形式有什么关系？

光明与美好的意境 对比 寒冷和残酷的意境

追求和憧憬

厌弃和憎恶

注：像这样两节诗所表达的内容相反或相近，形式相近，两节诗形成对偶的形式。这种结构形式，我们把它叫做“变奏曲”。（再举例来说明，如音乐。）所以，标题中的“星星”揭示了诗歌的主题；而“变奏曲”揭示了诗歌的结构。

五、局部品味探讨：

1、分组：分别找出每一节诗所描绘的意象是哪些并说说这些意象的特点？从其特点中我们可以联想到什么？ 提示：

（1）、星星、湖、萤火虫、春天、诗、蜜蜂、睡莲、鸟、白丁香、火、旗子弹 ——温情浪漫自由——光明的象征。

（2）、夜、寒冷、冰雪、苦难的诗、僵硬的土地、瘦小的星——可怕残酷——黑暗残酷的象征。

2、重点品味以下诗句的含义：

（1）、为什么说“每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动”？

提示：美好的生活就像诗一样的美，每一个人都希望每天把自己幸福、快乐的人生谱写下来，这种愿望就像星星一样的明亮，像像蜜蜂一样酿造出来蜜一样的甜。

（2）、“谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/荧火虫和星星在睡莲丛中游动”采用了什么样的修辞手法？（引导学生体验该句的含义）

提示：

晚上

湖

黑暗（残酷）和平（自由、舒畅）

睡莲——象征着人的安闲自在。

把夜晚的宁静、平静、温馨和自由自在，给人以温柔和梦的美好感觉。

（3）、“春天，鸟落满枝头/像星星落满天空”这个比喻揭示了怎样的深刻含义？

提示：“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围环境一定是无人打搅，十分宁静。“星星落满天空”的情景一定出现在晴朗的夜间，虽然星星在视觉上令人感到密集，但并不热闹，从而反衬出心情的宁静、闲适、自在。把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，形象的揭示了“光明”的美好。

（4）、“闪闪烁烁”是用来描写什么的？为什么作者却用来描写声音呢？

提示：痛感手法。

A、视觉的；

B、“声音”一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰和一会儿模糊的感觉与视觉上的“闪闪烁烁”相通。而“朦朦胧胧”的白丁香就像声音一样时断时续，隐隐约约之感。所以，这种用描写听觉的词来写视觉的方法叫做“痛感”。

（5）、分析：“寒冷中寂寞的燃烧”、“苦难的诗”、“颤抖的星星像冰雪覆盖在心头”、“夜晚冻僵得像一片土地”、“风吹落一颗又一颗粒瘦小的星”等词句的含义？

提示：（要联系作者的写作背景和作者简历来讲解。）

A、寂寞突出了孤独；燃烧代表牺牲。（在残酷、黑暗中失去幸福、美满的生活。）

B、在黑暗的社会现实中谱写自己的悲惨的人生。

C、将要坠落，使人害怕的情景。令人忧心忡忡的感觉。

D、残酷、黑暗的社会现实。

E、残酷的社会无情的摧残着地上的生命。使这些小生命像星星一样的陨落。

六、小结

这首诗歌含蓄朦胧，意境优美。诗人总是借助一些物象来暗示或间接地表 现经验，如用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等象征光明美好的理想世界。