回忆散文开头怎么写

第一篇：回忆散文开头怎么写

独自一人静坐在靠窗的作为上，尽管室外天气很冷，我还是决定打开窗户，让寒冷的北风驱散我的困倦，抖擞抖擞精神。下面是回忆散文开头怎么写，欢迎参考阅读！

【篇一：最美的回忆】

开头：往事如珍珠，穿起了我们七彩的童年。回忆往事，不仅可以使我们重温快乐、认识生活，还可以使我们珍惜今天，更加努力的创造明天。在我记忆的影集里，有这样一幕让我难以忘记，因为它让我的人生得到启迪。

那年夏天，天气格外闷热，太阳烘烤着大地叶子被晒得没了生气。人们被炎热逼到了家中，我们一家也不例外，可一直呆在家里也不行啊所以爸爸说：“我们出去钓鱼吧，反正没事干而且钓鱼的地点在两山背阴处不会闷热。”听到这我毫不犹豫地说了声：“好。”因为我以前从来没钓过鱼这次钓鱼肯定会别有一番风味，我当然举双手赞同，妈妈的意见也和我不谋而合，爸爸说既然大家都同意我们收拾东西上路吧。在一阵准备之后我们上路了

汽车行驶过蜿蜒的山路，山间清新的空气沁人心脾，吹走了夏日的躁动不安，令人心旷神怡，在欣赏山涧溪水叮咚美景时，我们到达了目的地。

这是一汪小潭，潭水宛若一面清澈的镜子，一群黑色的小精灵在里面游来游去。美丽极了，我们已经迫不及待的来到了潭边，但因为鱼竿只有一个，所以只能叫有些钓鱼经验的爸爸先钓，只见他猛的把鱼竿往水中一抛眼睛眨也不眨的盯着水面不久他便凭着真耐心钓上了鱼，看着鱼儿在袋子中游来游去我别提多高兴了。迫切得像爸爸要过鱼竿像他那样往石头上一站把鱼竿向水中一抛，像侦察兵那样盯着水面生怕会有风吹草动，惊动鱼群，突然鱼竿动了我猛地一拉却掉空了，可我不会新仍专心的钓鱼，时间一分一秒的过去我有点不耐烦了但想到爸爸是那样耐心专心才钓上鱼的，我又打起了精神，在这是上天仿佛听见了我的心声，鱼浮动了我猛地拉动鱼竿，只见一条小鱼被我拽出了水面，我赶紧把鱼卸下来放在袋子中看着自己的收获品我别提多高兴了。这样在我和爸爸的共同努力下，我们共钓了12条鱼。当我们要走时天空下起了蒙蒙小雨，但在我看来这雨不仅没有坏事，更让我感到了收获的喜悦，我的脑海中不不禁出现了一句歌词：“阳光总在风雨后……”

正是因为这件事让我知道了成功一向不容易，在人生无边无际的海上，总有许多风暴暗礁面对这些困难你不是低头而是勇敢的面对，驾着你的船认真耐心的远航，在那个有一天你会找到人生的价值，到达成功的彼岸，因为——阳光总在风雨后。

【篇二：最美的回忆】

开头：时光荏苒，小学六年光阴眨眼便过。暮然回首，往昔美好的记忆犹如洪水一般，向我的脑海里涌去，心中更多的竟是对着美好回忆的眷恋以及深深的不舍。

一年级时，我是一个稚嫩的小丫头，刚来到教室的我看着里面一张张陌生的脸，既没有嚎啕大哭也没有深深的胆怯，反而主动和大家交朋友，玩游戏，久而久之，我们便变得熟络起来。想到这儿，我便有些自恋的佩服自己了，当年的我居然能如此大胆，要知道以前的我可是一个异常怕生人的孩子呢！也许这是因为周围都是一些同年龄的孩子吧！

站在教室前，我仿佛听到了琅琅的读书声和老师喋喋不休的教导。那时的我们也10岁左右，上课时的好动以及对未知的东西的好奇心是难免的，上课时，每当老师转身之后，我们便开始交头接耳，玩着橡皮，老师转过身，却又恢复如初；下课时，每当某个同学在哪里发现了“新大陆”，我们变回三五成群的往那边跑，直到满足了好奇心才会开开心心的回到教室。

回想当初我们天真无邪，又傻又呆的可爱模样，我不禁哑然失笑，那时的我们无疑是快乐的，好像一只自由翱翔天际的鸟儿一般，到处“乱飞”，惹出许多令人捧腹大笑的荒唐事儿。

这样，低年级在我们不断闯祸下，慢慢的过去了，很快我们便升入了高年级。

当我们踏进了高年级的班门，也意味着我们长大了，变得更加成熟了。虽然我们的功课也越来越紧张，但却丝毫没有影响我们欢乐的校园生活。“同学们下课时间到……”伴随着下课铃声响起，来到我们的班级，也许你会看到一个狼狈不堪的男生从教室里冲了出来，紧随其后的便是一位手拿武器(把书卷起来，当武器)，怒气冲冲的女生，嘴里还大喊着：“xxx，有种你别跑！”接着便是一场追逐战。走进教室，也许你会看同学们三五成群，有的在下象棋，周围鸦雀无声；有的在看着一本好看的漫画，时不时开怀大笑；有的在讨论着今天的作业习题……一切仿佛那么和谐。

回想起这些紧张却又不是乐趣的生活，我心中甜丝丝的，可，如今我却要告别这些美好的回忆，告别着美好的童年，走向那青年时期，开始新的生活。而这些最美的回忆，只能将它埋藏在心中的最深处，在夜深人静时，悄悄的回忆。

【篇三：最美的回忆】

嘴边那抹不易察觉的笑，是我最美的回忆。

——题记

开头：每个人心中都有属于自己的最美的回忆。而对于我来说，最美的回忆是我内心深处的那个淡淡的微笑。

在别人眼中，也许微笑根本算不了什么，可那却是我学习生活中的一个重要的转折。

“铃---”刺耳的考试钟声回荡在走廊里，面对陌生而又复杂的考卷，我紧张极了，手心在不停地冒冷汗，别人都已经开始起稿了，而我呢？脑子里如同一团乱麻，不知从何下笔，正在着急的时候，我抬起头，无意间看到你的微笑，“不用紧张，慢慢来，你能行！”一缕阳光透过窗户照在了我的考卷上，对！我能行！于是我重新拿起笔开始构思。我的手自由摆动，透露出了流畅的文笔，脑海中仍然浮现着你的微笑。我从微笑中读出了希望，读出了鼓励。那一抹微笑已经深深地印刻在了我的心中……

“铛，铛，铛……”时钟响了十二下，已经十二点了。“啪！”我扔下手中的钢笔，像泄了气的皮球一样坐在椅子上，望着成堆的作业，我想到了放弃，干脆明天跟老师说一声，不交作业了，我心想着。突然，眼前出现了一张带着微笑的面容。那微笑中充满了希望与舒心。没错，那是令我难以忘怀的微笑，那是你的微笑，我又重拾动力，拿起笔，继续完成作业。

现在，身在考场的我，又遇到了难题。我左思右想，却怎么也想不出来答案，在准备放弃这一题的时候，我眼前再次浮出了你的微笑，那微笑仿佛在对我说：加油！别放弃！我重新看了一遍题目，经过细心的分析，终于找到了答案……

脑海中仍然浮现着你的微笑，眼眸似水，笑迎满脸，不带任何瑕疵的天真大男孩的笑容，我总觉得你的笑是最美的。你的浅浅一笑，是我最美的回忆。

【篇四：最美的回忆】

开头：最是故乡美，我爱我的故乡。不仅因为她养育过我，更因为那里曾有我最美的回忆。

我的故乡是个依山傍水的小山村，那里春暖花开，鸟语花香，有着连成一片的稻田，人们在那里晨兴而出，带日而归，生活十分惬意。我也在这里度过了一个美好的童年。

春天，家乡的河水慢慢解冻了，小河旁边生长的小草也睁开了双眼，怔怔地看着这个春意盎然的世界。微风吹拂着含苞的花朵，空气中散发着一种淡淡的花香。我奔跑在村子里的绿地上，闻着花香，踏着绿毯，感受这春天的美好。村子里的人都扛着锄头，穿这草鞋忙着在田间里播种，他们的衣衫不一会湿了，可脸上却是快要溢出来的笑意。我望着分外湛蓝的天空，唇角也忍不住上扬。

夏天，家乡小河里的珍物颇多，在阳光的折射下，透明的鱼虾在河里嬉戏，河水边上的孩子们也欢作一团地在打水仗，碧空如洗的天空中倒映出来我们的如花笑靥。

秋天被一片黄花梨的清香吸引了过来，果树上的果子都沉甸甸的，透着香气的果实勾引着小孩的胃。让人忍不住爬上果树上去摘几个果子下来解解馋，除了果树喜丰收之外，那稻田上笑弯了腰的也在等待人们来收获，走在稻田的小径上，一片片的稻田连成一片，稻田边的水塘上不时响起几声蛙鸣，可真有稻花香里说丰年，听取蛙声一片的意境。那金黄的景色便深深地映我的心中，每每想起来，除了美，还是美。

冬天，家乡只有一种颜色白，雪白的颜色几乎无处不在，在树梢上，在屋顶上，在草地上，连天空也是白色的，不同与春天的暖意，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天只剩下寒冷了，可是那雪白的颜色却让人联想到了纯洁，心中的喜爱也多了一分。

我的家乡虽没有江南水乡的古色古香，也没有现代都市的华灯霓彩，但她在我心中却是最美的，因为那里有我最美的回忆。

【篇五：最美的回忆】

开头：手里抱着发着清香的日记本，翻开一张张发黄的纸张，看着这些幼稚的文字，去细细的会味着过去的一针一线，感受这一颗年轻活跃的心。

还记得在油菜花丛中忘忧的奔跑吗？成群的蝴蝶给我伴舞，嫩黄的油菜花在风中也随着舞起来。光着脚丫在泥地里奔跑，和蟋蟀交朋友，和蚂蚁谈天说地，把鸟儿当飞机，把泥鳅当小蛇。坐在池塘边，把脚丫伸进微凉微凉的水中，惬意的望着湛蓝的天空，看见朵朵白云，以为是棉花糖呢，说不定哪一天，坐气球上去，扯一块下来吃呢，一定很甜、很美味……

夏夜的微风袭来一阵阵的花香，伴着鸣蝉的叫声，我知道，茉莉花儿来看我了！我们三五成群的跑到花坛，将美丽的茉莉花摘了下来，戴在头上，系在腰上。满世界的花香，我贪婪的一口一口吮吸着它，生怕被风儿伯伯给带走啦！

夕阳染遍了天空，火辣辣得太阳公公这是也要下班了，听同伴说这事一天中最美最美的时刻，因为好奇，因为珍惜，所以永不放弃。一口气跑到六楼，靠着窗台，看着落的只剩了顶的太阳公公在拼命地向我招手，我开心的冲他扮了个鬼脸。

听说向流星诉说的愿望都可以实现，所以下记得每一个夜晚呀，都守在家门口傻等，又一次真的看见东西在动，拼命的许愿，到后来才知道那只是一架普通的航班飞机。

但这些最美最美的回忆，都已化作最美最美的繁星，点缀在我最美最美的星空。

这一首最美最美的歌献给未来的我。

再见，我最美最美的回忆；再见，我童真、梦想的年代！

【篇六：最美的回忆】

开头：时光匆匆，转眼四年过去了，今天看到一个残疾人，使我又想到了他。

那是我十二岁是第一次去北京，刚开始我感到新鲜每天都玩得不亦乐乎，可随后的这几天我却带的不厌烦了整天闷在家里，干一些无聊的事。

那天我到小区的健身器材上玩，正当我玩的出神，忽然听到一阵优美的琴声响起一首我最喜欢的母亲便响起了。那歌声是那么得动听，等不到我细细品味，那歌声便结束了。而我只能呆呆的回想那甜美的声音，仿佛是一个男生的声音。

第二天我又来到健身器玩其实是想再听听那个声音，我想那个声音一定还会再响起的，果然不出我所料，和昨天一样先是琴声接着一首从头再来开始了，我专注的听着那是一个小男孩的声音，而且好像还和我差不多大，但他的声音里分明多了几分忧伤。我开始想象他的模样，我也决定要让他成为我在北京的第一个朋友。

于是我每天都会来作他的观众，那次我实在控制不住我激动的心情开始尖叫并鼓掌，歌声马上停止了接着从窗户里探出一个小男孩的头，果然不住我所料。我开始大喊我能和你交个朋友……吗？而那个男孩却离开了。不一会，那个男孩被一个妇女用轮椅推了出来。我惊呆了，用手紧紧地捏着裤边。

那个男孩说你还愿意和我做朋友吗？他笑了。而此刻的我结结巴巴的说了句愿……愿意。这样他成了我在北京的第一个朋友我每天都回来听她唱歌。

转眼接一暑假过去了，我不舍得离开了北京，此后便在也没有见他了。

【篇七：最美的回忆】

昨日星辰，光辉璀璨，却看今朝，只留下一声叹息，几分无奈。

——题记

开头：寂静的夜，凉风萧瑟。灰蒙的月，黯淡无光，犹如一也扁舟在浩瀚的夜，缓缓前行。我心惆怅，遥望此景，又感隐隐作痛，无奈间，仰天长啸。

我心中的那份美好的回忆，让我感到百般思绪在我脑海里交替。有时想碰它，却又害怕那种伤感；有时想忘记它，却又忘不了它教会我的东西；有时忆它，又感到心里有一丝暖意，一点舒心，一份美好，掺杂着一点苦涩……

光阴似箭，日月如梭。美好的日子总是过得那么快，如果时间可以倒流，岁月可以停止。那么我希望永远停留在那天真无邪的小时候。我想对那个女孩说声对不起！

站在窗前看着星星，星星也看着我的回忆。想起了当年那个扎着羊角辫，有着灿烂微笑的那个女孩。想起了当年和我一起哭一起笑，有好吃的东西也总会分我一半的那个女孩。想起了一切我刻意遗忘的回忆。当我记起的时候她早已离开了我的生命。

这件事发生八岁那年的夏天，奶奶递给了我一个精美的盒子，我惊喜的打开，里面装着一支旧久的钢笔。我好奇的问奶奶，为什么要给我这支钢笔。奶奶笑了笑，告诉了我这支钢笔的来历，原来这支钢笔是爷爷送个奶奶的第一个生日礼物。从奶奶的眼神里我看出了这支笔对奶奶的重要性和奶奶对我的期望。

咚咚咚……谁在敲门啊！我一蹦一跳的去开门，小雅站在门口拿着作业本，对啊！今天我约了小雅一起写作业。我拿出了奶奶给我的那支钢笔，小雅看的入了神。好漂亮的一支钢笔，小雅说；我们去写作业吧！写着写着，突然听见外面好像有声音在叫我，我走了出去原来是妈妈。洋洋，去买一瓶酱油回来。回来的时候小雅已经走了。我的那支钢笔也不见了。我努力的回忆，回忆着我把钢笔放在那里，我找遍了家里也没找到那支钢笔，心里想肯定是小雅，她看到那支钢笔的时候那么的喜欢，一定是小雅拿走了。对！一定是她！

第二天，我偷偷的打开了小雅的书包，那支钢笔果然在小雅的书包里，小雅来了，看见我在翻她的书包很生气。我理直气壮的说，小偷，你为什么要偷我的钢笔，你这样的人不配作我的朋友。我在也不要见到你。我气冲冲的跑回了家。没想到这是我们见的最后一面。

因为父亲的缘故，我转了学，也是再也没见过她。搬完家一个月后，母亲递给了我一支钢笔，我惊得了，这你是奶奶给我的那支钢笔吗？怎么在妈妈那。那她的那支钢笔是谁的。这一切都是误会，我误会她了！怎么会这样……等到再回到那里时，她也早已不见了。

过去的无法挽留，已经渐行渐远。但是，留给我最多的，是时间中的记忆。我曾幻想着让时光倒流，但我毕竟做不到，所以，在我的内心中，过去的生活给我留下的只是美好的回忆……。

【篇八：最美的回忆】

开头：我一生当中最美的回忆只有一种美丽的场景。毕业时的离别，最伤心的回忆也是只有一种场景……毕业的离别，每当揭开心目中这难忘的一页，心仿佛都会在这不舍的场景定格或逗留几秒，然后才默默的流下怀念的泪水。

每当离别的时候才知道你的重要，人总是等失去后才懂得珍惜。或许每当面临离别时侯我才能知道这份友谊的真正价值，或许也只有待到真正离别的时候后才能知道你在我心中占着怎样一个位置，在我六年小学生活中扮演着怎样一个重要角色。

回忆到从前一起哭过笑过爱过的记忆，才默默的想到是谁每当伤心的时候悄悄走近我的身旁伸出双手，又是谁在最快乐的时候愿与我一起分享。是谁不离不弃的陪伴我度过六个难忘春秋。回忆到从前才发现，每次抱怨的学习生活才是我最想要最不舍的生活。因为不管受到怎样挫折我都知道有你在身旁。

小学的毕业是我最难忘的季节，因为在那同一天，我失去了我小学中的所有积蓄。却得到了难忘的经验，同学不是一种生活上的道具，而是生命中不可缺少的伴侣。

那一天我知道你要走，我们一句话也没有说，当放学的钟声敲痛离别的心门，却打不开我们深深的沉默，那一天送到你最后，我们一句话也没有留。我知道你我都有着千言万语却都不肯说出口，当你背上笨重的行囊，我好难过好担心却又不敢说出口，只有面带微笑，用力的挥挥手说一声久违的再见。却把眼泪留在心头。

这是我心中最美好的回忆，因为我学会珍惜。这也是我最伤心的回忆，因为我失去了你。

第二篇：回忆类作文开头

回忆类作文开头

1、记忆好比一口深邃的井，那些过往的琐事就如碎片一般渐沉渐深，直至遗忘。而那些飘零于水面的缤纷花瓣，却永远让我们刻骨铭心，终生难忘„„

2、时光的淘洗中，始终有幅画面停泊在记忆深处，随光阴流转，愈见清晰。我现在能做的，便是以一段拙劣的文字来祭奠我那段流逝的岁月。

3、春暖花开的日子，独步自己记忆的世界，有那么一朵花，不分星辰无论岁月，永恒地迎面盛开。那是独属记忆深处的一朵花，它芳香四溢让人难以忘怀，无论我走在哪里身在何处，都会忆起那个片段我想，往后的旅途自己会一个人勇敢地走下去，因为记忆的花海中，有花有温暖有爱。

4、还曾记否，在那段如歌的岁月，记忆镌刻友情的真谛；还曾记否，在那段如诗的年华中，记忆定格友情的旋律„„

（结尾）我，似乎找到了岁月中流失的记忆。我想，时间只会使我们越走越远，曾经的曾经，那只是叫过往，最终的最终，我们只是渐行渐远„„）

5.回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。

6.往事是尘封在记忆中的梦，而你是我惟一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。

7、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团地淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

8、翻开记忆的相薄，拭去些许的灰尘，一幅幅温暖的画面映入眼帘---这些珍藏在记忆中的温馨点滴，是流淌在我身上的血液，铭刻于我心头的珍宝。尽管时光荏苒，红了樱桃，绿了芭蕉„„但永远不变的是这珍藏在记忆中的温馨点滴。

9、窗外的冬雪正向屋里递来着丝丝寒意，我倚在窗前默默地回忆。岁月的剪影衬托着金色的微笑轻轻摇曳。心，像伸进了火炉，炙热而又温暖。

10、卸下满怀的风尘，吟一声长长的思念，多少的盼望，几许的祝愿，在这丽日蓝天之下唤起我深藏的记忆。

11、开头：岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……

（结尾）我相信，每个人的记忆深处，都盛开着一朵美丽的花儿---.而这个故事，就是我开在记忆深处的花朵，它的芳香会伴随我一 生，永不凋谢!

12、湛蓝的天，怡人；清澈的泉，悦耳；和煦的风，惬意；苍翠的树，令人赏心悦目---也许

你早已习惯了这醉人的美好景象，那么就请你把这份美好珍藏——当你失落时，回忆这份美好，前方就会充满希望。

13、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳和一颗沧桑的心。

14、时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不谙世事的男孩子长成了一个英俊少年。也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶!

15、在人生路上跋涉了十六载，蓦然回首，童年的许多往事已经淡化得如烟如缕，惟有零星的碎片在记忆中闪光。深存在脑海中的那些真挚的情感如同天空中的点点星光，照亮我孤寂的心灵。

16、漫步在静谧的回忆路上，阳光轻轻地披在肩头，细品周围的风景，幸福、温暖，就如蜜一样，浓浓地糊在心头，因为有你，妈妈，这一路上，我很幸福。

（结尾）每每想起，总有一种温暖的情愫犹然而生，这种温暖会顺着毛细血管，涌遍全身，温暖的记忆会一直保留在我的心中，永不褪色。

17、岁月的长河中如同泡沫一样的小事,一串一串，点缀着往昔，一曲曲回忆的乐章里存留片片温馨，唯有珍贵的零星碎片在记忆深处闪烁，那便是师恩难忘。在我的记忆底片中，始终保存着一道鼓励的温暖目光，这目光是初中的俞善华老师留给我的，它反复照亮了我成长的道路。

（结尾）感念师恩，就忘不了那份温暖的鼓励，它是我成长旅途中的的一片绿茵，为我播下自信的种子。每逢金色的秋天，我满心的感动就散落一地。

18、温暖，把记忆烤得蓬松而馨香。

19、岁月的风铃摇落了黄叶，催醒了枯枝，滴滴答答的钟声和我成长的快乐、成功的喜悦在一起舞蹈，有数不完的快乐时刻伴随着我一起成长。

第三篇：回忆情感散文

睡了一觉醒来，听见了雨打窗棂的声音。

这是我来到这里一个多月下的第一场雨。

雨，柔柔的。悠悠的洒落一地。

一把紫色的雨伞划过我的眼前，突然感觉这是好久远的一幕场景。

一把伞，两个人，和那一场淋漓的雨。

一场冬雨一场寒，在雨中，南方的冬天来了。

看看日历，已经是农历十一月初十了，老家下雪了吧?

好想看看雪，看看那一片片洁白的精灵。

雪大片大片的悠悠的落下，伸出那冻的有些紫红的双手，接住一片片的雪，看看它转瞬间又化作了一滴滴的水珠。

有时会一个人走在雪地了，听自己的脚步在雪地上留下茲兹的响声，任由雪花飘落满身。可以像个孩子一样，在雪地里玩耍狂奔。

有时一个不小心就啪的一声，摔了个跟头，弄的满脸都是雪，冰冰的。

有时会很安静的坐在窗前，看着雪花，思绪却飞出了好远好远。

不记得了是某年某月某个下雪的冬天，你送我的那束玫瑰花在风中雪中是那么的美，美的扣人心弦，美的再也不忍去放弃。

不记得了，某年某月某个有雪的冬天，我陪你步行去百里外的某个城市，走过树林，翻过小山，虽然很累，心里很甜，因为有你陪伴。

似水流年，雪下了一年又一年，我却只能在回忆里想起你。

岁月如梭，淡忘是最好的回忆。

你哪里下雪了吗？

第四篇：散文如何开头

记人散文模式

【开头】①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。

抒情散文模式

【开头】1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。

议论散文的开头

作文开头方法很多，但一篇优秀的应试作文，最好是开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人。因此，议论散文的开头，语言要富有文采，明示中心论点。中心论点须放在开头文段的末句。话题材料可引也可不引用，字数在100字左右。

一、精彩开头的技巧

1．由新颖形象的比喻入题，直接扣题

“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”（2003年高考优秀作文《天平和七弦琴》）

解说：将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。

2．由生动贴切的拟人入题，激发想像

“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。”（2003年高考优秀作文《学会历史的旁观》）

解说：文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现了作者的睿智。

3．由精彩深刻的设问入题，启人深思

“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？”（2003年高考优秀作文《勿以好恶论断之》）

解说：一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。

4．由优美的排比句式入题，先声夺人

“你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙，而否定西北„大漠孤烟‟的美吗？你会介意林黛玉„使性子‟，而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐，而厌烦„沉闷乏味‟的古典音乐吗？——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”（2003年高考优秀作文《心中的天平》）

解说：优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是要受到心中那架天平的影响”吗？

5．由抒情议论入题，入情入理

“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。（”2003年高考优秀作文《放下感情的叶片》）

解说：这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质——“感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光”。

6．由名言警句入题，彰显底蕴

“人是有感情的，正如古语所说的„人非草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了„情人眼里出西施‟的缠绵，„感时花溅泪‟的悲戚。”（2003年高考优秀作文《怎一个“情”字了得》）

解说：文章开头即紧扣住一个“情”字，在三句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出了考生较为扎实的写作功底和文学底蕴。

7．由对比手法入题，表明立场

“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”（2001年高考优秀作文《真情诚可贵 理智价更高》）

解说：感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。

8．由假设情景入题，埋下伏笔

“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？”（2003年高考优秀作文《不要和陌生人说话》）

解说：是啊，假如遇到这种情景，我们该怎么办？是从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信多一点，对所不认识的人相信少一点，还是反过来？假如其他类似的情景，又该怎么办？很自然地，我们便顺着作者的思路追寻下去，去看看作者预设的答案到底是什么。

9．由品评时事入题，追踪本质

“APEC让全世界刮起了„唐装热‟。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？我看是感情在作祟吧！”（2003年高考优秀作文《我爱唐装》）

解说：直接以APEC会议引起的“唐装热”入题，联系对唐装前后情感态度的不同，引出了对本质的追问——衣服自然不会有对错，错的是人们的情感和认知。假如能在入题时用时事材料来紧扣话题，通过品评时事来追踪本质，你的作文的开头就也能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒。

实际上，一篇作文要脱颖而出，仅仅讲究写好开头的技巧是不够的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧，并且，从优秀考场作文的开头中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。

第五篇：散文开头法

议论性散文开篇的写法

（一）类比起兴法。——神与象通，托物比兴。1.动物类比起兴法。

起兴：先言他物以引起所言之物。可以起类比作用；还可以奠定情感气氛。写时要注意简短，点到就行，不要过长，以致入题太慢，影响下文的论述。

【例】虎啸深林，震慑百兽，这是强势语言的威力；鹦鹉学舌，招杀身祸，这是弱势语言的悲剧。短短三寸之舌，可骂死周瑜，可退秦师，堪谓有千斤之重也。（2004年广东高考优秀卷《千斤之舌》）——（续写、议论）＋（对比＋比喻＋借代＋夸张）。

【说明】要说“语言”，先说鸟兽，把鸟兽的叫声喻为“语言”，对比叫声强弱的不同作用，以此类比语言的重要作用，照应题目，暗含中心论点，说理形象生动。

【例】种子冲破岩层的禁锢；迎向光明；雄鹰冲破风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚，奔向原野；海燕突破雷电的肆虐，迎来自由。

《自由》——排比＋托物起兴，照应题目，引出论题。

2.植物类比起兴法。

小草是平凡的，但它默默地绽绿吐翠，它是自豪的，因为有了它，大地才充满生机；石子是平凡的，但它甘愿充当铺路石，它是自豪的，因为有了它，人们才有了道路；农民是平凡的，但他们默默耕耘，他们是自豪的，因为有了他们，社会才有了具大的物质财富……（2004年辽宁高考优秀作文《我平凡，我自豪》）

——拟人写植物＋大致排比，由物及人，段末照应题目，即照应中心论点。3.其它自然现象或事物类比起兴法。【例】

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。这是和谐的自然美。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。这是和谐的艺术美。政通人和，百业俱兴；国富民强，万民同乐。这是和谐的社会美。和谐即美，美即和谐。和谐的社会之美，必须你我共同创造。（编者下水文章《你我共创和谐之美》）——对偶＋引诗写物＋议论，引出论题。

（二）欲扬先抑法——以退为进，曲折有致。

即先放低的调子，抑制住某人或事物，然后再升高格调，呈现给读者一种曲折的美，使主题更加鲜明。

【例】曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？（2004年重庆高考优秀作文《独上高楼》）

——“简单而明了”——“偏偏要”，说明生命并不简单，点明他人期望与自我认识的矛盾，引出论题。

【例】白居易在《琵琶行》中写下了“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的千古绝句。也许，这是当时千言万语在无言中的最好写照。但有时，或者说更多的时候应是有声胜无声。（引自广东2004年高考优秀卷《此时有声胜无声》）

——“无声胜有声”——“有声胜无声”点明中心论点。

（三）描写。——寓理于象中，通俗易懂。1.景物描写引起法。

【例】轻轻推开窗，你看到了什么？天地日月，草木精华。一杯白开水，清澈透明，深吸一口热气，春之润、夏之热、秋之爽、冬之寒，便瞬间全都体会到了。年轻人喜欢喝咖啡，因为浓郁；中年人喜欢喝茶，因为清香；老年人喜欢白开水，因为可以照见他人。（2004年甘肃高考优秀作文《一杯白开水》）

——写景＋叙事，照应题目。2.景物描写烘托人物法。

【例】风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶之扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。

心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝贬谪的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。（2004年福建高考优秀作文《苏轼的赤壁》）

——写景＋写人＋叙述＋议论，照应题目，引出人物评论文章评论的对象。3.人物描写法。

【例】“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”一卷，一舟，一壶冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦胧中，诗仙李白吟着诗，在历史深处向我回眸浅笑。一叶扁舟，悠悠地驶向历史深处文学的长河……

我心灵上厚重的积灰仿佛一扫而空，心中有了单纯与明朗的诗意。我抬头高吟“皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发”，然而，巨幅广告牌上闪烁的霓虹灯刺痛了我的双眼；当我期盼“烽火连三月，家书抵万金”的感动，一阵清脆的手机铃声敲碎了我的思绪。我环顾四周，同学某甲，沉浸在mp3重金属摇滚中，某乙陶醉于《一帘幽梦》的绵绵软语中，某丙……

我突然感到心灵深处被人掏空了一块。于漪老师曾说：“我们的生活存在着诗意的缺失。”在我的成长岁月中，我的心灵似乎总是跟着这个快节奏的时代一起焦灼躁动，无法宁静。我害怕，我心中的那份美好的诗意会成为火柴般微弱的亮光，一阵令人炫目的世风袭来，就将它熄灭得连灰烬都不剩下。（2005年上海高考优秀作文《何处散发弄扁舟》）

——诗句＋诗人形象描写＋叙述抒情＋摆社会现象＋议论，引出论题。【例】轻轻扫拂着覆盖在心房上的薄薄尘埃，幽幽地打开心的透亮的水晶盒，一束火蓝的焰火犹如精灵般跃动，映照着整个剔透无瑕的世界。而正是这灵动的焰火，闪烁着多少激荡的灵魂，成为我永生的不可磨灭的纪念。（2005年广东高考优秀作文《心弦上的焰火》）

——用示现修辞格描写想象中的动作和事物＋ “纪念”的论题。4.场面描写。

【例】“不要！我求求你，不要啊！”披头散发的妇女在哀嚎，天真的娃儿们眼珠里凸出了恐惧。“哈哈……”伴着冷酷无情的笑声，刀光一闪，赤喇喇滚几个新鲜的头颅。和着泥土和暗红的血迹，在地上肆意蔓延……死了，死光了，一座冷森森的老城，死人坑一堆堆骇人的尸骨。日本军官翘着胡子，得意地擦干刀上的血，就这样走了！

肃穆。致哀。沉重。然后愤怒地昂头。那一堆堆怨屈的白骨，怎能平静，你一段段掺和着累和血的历史，谁忘得了？

那绝对不是一段可以承受的历史，我们记住了，1937年12月13日，日本军国主义在肆意侮辱我们的姐妹将我们的孩子支离破碎……（2005年高考广东满分作文《12.13,国祭日》）

——场面描写＋反问＋议论抒情，照应题目，论证论点。

“死了，死光了，一座冷森森的老城，死人坑一堆堆骇人的尸骨。”

——省略句、非主谓句，层层递进，总写浩劫后的老城惨状，更突出了日本军官的兽性，令读者泪水盈夺眶，怒火中烧，没齿难忘。

“肃穆。致哀。沉重。”

——三个独词句，简短有力，掷地有声。

【说明】场面描写，无论是写景还是写人，目的都在有力论证论点，并引起读者共鸣。因此描写要精当，语言要简练，对每个典型形象作三两句描写以突出特点就行。

（四）抒情法。——沟通心灵，引起共鸣。1.直抒胸意法。

【例】看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状:(《给“标准答案”的一封信》)——议论＋抒情，引出比喻式论题，激发读者产生联想。2.写景抒情法。

【例】群山连绵，我仰观巍巍珠峰；百川奔腾，我遥望浩浩长江；绿树参天，我凝视苍苍劲松；道路曲折，我寻找灿灿明星，星光下与坚韧为伴共奔前程。《坚韧伴我前行》

——写景＋抒情，照应题目，提示中心论点。

【例】溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的一刻。可是，他们的名字却始终名垂青史，万古流芳。（2005年高考全国Ⅲ卷优秀作文《烟随风逝，名随史流》）

——写景＋对比＋抒情兼议论，照应“铭记”的话题。

【说明】描写要大笔勾勒，目的在于引起读者共鸣，便于接受你的观点。如果精雕细刻，则造成文体不清，且喧宾夺主，无法突出正题。

3.以物喻人，塑造杂文形象法。——寄情于物，形象感人。【例】鲜红如霞，耀眼似火。

在通往北京香山的路上，一排排不知名的红叶树，恭立于秋风秋雨中，摇曳着簇簇红叶，迎送着南来北往的过客。无论这些赶去观赏香山枫叶的过客，是否向它们投去匆匆一瞥，它们都坚守岗位，始终如一。

俏也不争宠，艳而不为名。

一切只为坚守岗位，恪尽职守。

这不正是那高度的职业责任感和可贵的职业奉献精神的写照吗？ 【说明】议论性散文塑造杂文形象是比喻论证的一种方法。它与抒情散文象征手法同中有异。相同的是都以具体形象来比抽象的精神。不同的是抒情散文对象征体的描写具体，全文的重点是用拟人法描写塑造象征体的形象。议论性散文对杂文形象的描写较少，主要在首尾两段，或者只在最后一段引进杂文形象，作简单描写后议论点明其比喻意义，而其本论部分，仍以摆事实，讲道理为主。

（五）叙事法。——趣事奇闻，引人入胜。1.故事引入法。

⑴寓言、成语、童话或神话故事引入法。

【例】一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达。它只知道母亲在远方等它，不知原因。它风雨兼程，急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母亲，它向它母亲炫耀：“三天我飞了几百里，找遍了整个山林，我饥饿，我渴，我的羽毛掉了一大半。我觉得我很坚强。”

它母亲摇摇头：“你坚强，我承认。你找到了我，你这三天找遍了整个山林，你知道这个山林有几条河流几个湖泊吗？”它摇头，满脸困惑。“孩子，太快的速度会让你错过许多美丽的风景。”

速度，在现在的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐烦了，千百年历史的路沉寂在脚下，黄尘四起的时候，人们选择了另一种方式：奔跑。抛弃老年破车，创造更年轻的工具，但人们似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨。人类想跑过大自然，跨越生命本源，寻找人造的天堂。美丽与错误共存的幻想，是否正在破裂？（2005湖南高考优秀作文《真正的天堂》）

——讲故事＋议论，照应题目，暗示中心论点。

【例】天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？

——讲故事＋议论，引出论题。

【说明】话题给了我们一个寓言故事，可以借此想象，续编几句，给故事编个结尾。以此开篇，也会饶有情趣的。

【例】小时候，《狼来了》的故事我耳熟能详，知道这个故事告诫我们，要诚实，不要撒谎；撒谎者寡助，以致自取灭亡。

长大了，却要质疑这个故事：孩子三次大喊“狼来了”，前两次是孩子说谎呢，还是救援的农民把狼吓跑了？难道非要孩子付出惨痛的代价才能证实山上真的有狼？

其实，在我们的生活中，就应该要时时告诫自己和他人：“狼”要“来了”。这个“狼”就是天灾，是人祸，只有时时敲响“狼来了”的警钟，我们才能在忧患中获得生存和发展。(文章《时时敲响心中的警钟》）

——讲故事＋点明寓意＋寓意翻新＋议论点明中心论点，照应题目。【提示】故事寓意翻新要注意两点：

①

要首先说明故事原来的寓意。而后再提出自己的新观点。

②

提出新观点要慎重，要有理有据，如果无法说服评卷者，那就少说为佳。

⑵名人故事引入法。【例】在绿树遮映的弘一法师骨塔下，时光的力量已经渗透到旁边高耸的碑石上，“悲欣交集”四个红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动，年复一年，它又在告诉人们些什么呢？这样密而不宣的内心轨迹，我是没有能力揭示它的任何鳞光片羽，也许你也不能——但我想起来了，那年大师正在书斋中打坐，有一位女子携友而来——那是大师出道前认识的，也许有十几年不见面了，当满山门的弟子都期待一次亲情上演时，大师却执意下令把她赶走，这一举动曾经引来世人唏嘘不已，只有大师自己清楚，只有那“悲欣交集”能告诉我们一些只言片语。

人生的境界是自己的意识组成，浮华的世界仿佛越来越模糊这一点，太多的外人期望，众目已待，太多的众望所归充实进我们的生命，造成了自己理想世界的空白，这样的空白太宽太大，如栖鸟飞过汪洋，使人言语起来陷入了犹豫，在

夜阑时分清醒地想象，什么是你孩提时的憧憬和梦想，如今它们在你生命的哪个角落？

（2004年重庆高考优秀作文《自我认识的成功走向》）——讲故事＋议论，照应题目，提出论题。⑶动物故事引入法。

从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。

原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。

孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。（2004年湖南高考优秀作文《放飞孩子》）

——讲故事＋议论，引出中心论点。

【说明】用寓言故事、哲学家的故事或是儒、释、道各家名人故事和文章，会使文章更富有哲理性。

（六）叙事法。——趣事奇闻，引人入胜。1.故事引入法。(略，见上一篇博文)2.摆现象，分析问题。

【例】据说,成年人图书中的图文书比例正在不断攀升，成年人阅读已进入了一个读图时代。

当时间性的艺术在成年人那里也需要图解，变为平面性的形象之时，人类的审美能力

无疑要打个问号了。不甘人后的王朔就曾说过要把自己的旧作改编成所谓“现代新派连环画”，很快即将面世；听说，海岩的《玉观音》也正在改编之中。（2005年上海高考优秀作文《读图时代的忧虑》）

——直接摆出某些社会现象＋分析问题，照应题目，说明“读图时代的忧虑”是什么，即提出中心论点。

3.引述新闻时事法。【例】据新闻媒体报道，去年由于持续高温，某省公园里的一只骆驼热死了。乍一听说，不可思议。素有“沙漠之舟”美名的骆驼以耐劳耐高温著称，怎么会因热而死？仔细一想，这是出乎意料之外，却在情理之中。

骆驼之悲，源于安乐；骆驼之悲，止于忧劳。编者下水文章《生于忧患，死于安乐》

——引新闻＋议论＋引出中心论点。4．叙述身边见闻或亲历的故事。

【例】这是一个浮躁却美丽的年代，我们哼着光良的歌在海边大声的许愿，我们手牵着手在草地上大叫“可以陪你这样活着真好”。流行音乐、电视剧、小说以铺天盖地之势将我们紧紧包裹住。虽然偶尔生出一丝迷乱，偶尔有些彷徨，但这并不影响我们对于真善美的认知。不可否认，这是一个流行文化与经典同行的年代，当流行的美成为一种时尚，它非但不会撼动经典的地位，反而可能孕育出新的经典。（2005年上海高考优秀作文《美丽的流行，永恒的经典》）

——叙述身边或亲历的事＋议论，引出中心论点。

【说明】叙事写人目的在于摆现象或举例引出论题或中心论点，所以只能几笔完成。

（七）诠释法。——解释题意，钩玄提要。【例】何谓“勤”？

“勤”就是勤用眼，勤用心，勤用脑，勤动口，勤动手，勤动脚。《说勤》

——设问＋排比，解释题意，提示全文论述内容。

（八）说文解字。说文解字。——会意象形，趣解字义。

【例】古人造字，喻形寓意。何为“安”？室中有女即为“安”。

女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此卑微，终日闭户不出，夙兴夜寐，或织布纺纱，或煮饭浆衣。室有女子，阖家平安——女子，也应为一家之顶梁。

可这世上又有多少流言毁谤女子!什么“红颜祸水”，什么“红颜薄命”，似乎所有罪恶、苦难加诸女人都那么理所当然。（2005年高考北京优秀作文《说“安”——女子与“安”》）

——说文解字＋比喻＋议论＋照应题目＋引出对方错误观点。

（九）反常法。——出人意料，合乎情理。

“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。古语云；“ 古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之？”由此可见，古人对此是非常推崇的。波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议? 否也，我认为。因为塞纳克说：“相信—切人和怀疑一切人，其错误是一样的。”但丁也斩钉截铁地说：“走自己的路，让别人去说吧！”既然这么多的古训，名人的说法都莫衷一是，所以我认为：最好给“从谏如流”上把锁。这不仅符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，业已被许许多多的事例所证明。

（2004年全国高考Ⅰ卷优秀作文《给“从谏如流”上把锁》）——引成语＋引古语＋提问题质疑＋作否定回答＋引名言＋议论，引出中心论点。

【说明】这种写法，推陈出新，也要谨慎使用，注意言之有理，有据，能够在短时间内说服改卷老师才行。

（十）铺垫蓄势悬念法。——引而不发，激发兴趣。

它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。

它，就是诚信。

2001年高考优秀作文《千年的呼唤》

——“它”是什么？作者暂不点明。而用“它曾是”和“它曾在”的句式，正反对照以表现“它”的重要作用；又用“太简单”和“太复杂”一对反义词揭示矛盾，说明人们对“它”的复杂情感态度，让人拭目以待，了解“它”是什么，而后才引出话题，并且解了题义：“诚信”是人们“千年呼唤”的美德。