有关梅花的名言和古诗（合集5篇）

第一篇：有关梅花的名言和古诗

梅花有清香的气息，它洁白如雪，冰清玉洁。下面是小编收集整理的有关梅花的名言和古诗，希望对您有所帮助！

有关梅花的名言

1、柳垂江上影，梅谢雪中枝。

2、不知墙外夜来梅，忍寒添得疏花否。

3、梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。

4、风递幽香出，禽窥素艳来。

5、小春何处有梅花，想见水边篱落，数枝斜。

6、天涯也有江南信，梅破知春近。

7、东风已有过来信，先返梅魂。

8、有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。

9、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。

10、到处皆诗境，随时有物华。

11、寒柳翠添微雨重，腊梅香绽细枝多。

12、风光人不觉，已著后园梅。

13、待到山花烂漫时，她在丛中笑。

14、天憎梅浪发，故下封枝雪。

15、寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。

16、溪源新腊后，见数朵江梅，剪裁初就。

17、高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。

18、浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

19、疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏。

20、畏落众花后，无人别意看。

21、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

22、梅衰未减态，春嫩不禁寒。

23、忽见寒梅树，花开汉水滨。

24、遥知不足雪，为有暗香来。

25、梅柳夹门植，一条有佳花。

26、小梅枝上东君信，雪后花期近。

27、不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。

28、故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

29、梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。

30、剩水残山无态度，被疏梅料理成风月。

31、雪后疏梅，时见两三花。

32、前村深雪里，昨夜一枝开。

33、凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。

34、寒梅最堪恨，长作去年花。

35、腊后花期知渐近，寒梅已作东风信。

36、遥知不是雪，为有暗香来。

37、何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

38、着意寻春不肯香，香在无寻处。

39、为谁成早秀?不待作年芳。

40、月笼明，窗外梅花瘦影横。

有关梅花的古诗

1、《梅》

温庭皓

一树寒林外，何人此地栽。

春光先自暖，阳艳暗相催。

晓觉霜添白，寒迷月借开。

馀香低惹袖，堕蕊逐流杯。

零落移新暖，飘飏上故台。

雪繁莺不识，风袅蝶空回。

羌吹应愁起，征徒异渴来。

莫贪题咏兴，商鼎待盐梅。

2、《梅花》

蒋维翰

白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。

几家门户重重闭，春色如何入得来？

3、《梅花引》

向子諲

同杯勺。同斟酌。千愁一醉都推却。

花阴边。柳阴边。几回拟待、偷怜不成怜。

伤春玉瘦慵梳掠。抛掷琵琶闲处着。

莫猜疑。莫嫌迟。鸳鸯翡翠，终是一双飞。

4、《蜡梅香》

喻陟

晓日初长，正锦里轻阴，小寒天气。

未报春消息，早瘦梅先发，浅苞纤蕊。

揾玉匀香，天赋与、风流标致。

问陇头人，音容万里。待凭谁寄。

一样晓妆新，倚朱楼凝盼，素英如坠。

映月临风处，度几声羌管，愁生乡思。

电转光阴，须信道、飘零容易。

且频欢赏，柔芳正好，满簪同醉。

5、《咏早梅》

何逊

兔园标物序，惊时最是梅。

衔霜当路发，映雪拟寒开。

枝横却月观，花绕凌风台。

朝洒长门泣，夕驻临邛杯。

应知早飘落，故逐上春来。

有关梅花的句子

1、梅，淡雅幽香的小花，却可以迸发出无穷的力量去抵抗恶劣的环境。这需要有坚强的信念和无畏的精神。梅如此，人更应如此。

2、我爱我家的腊梅花，它的芳香让我陶醉，它的精神让我敬佩，它的品格让我喜爱。比起牡丹它少了几分高贵，比起百合它少了几分高雅，比起玫瑰少了几分美丽，它既不能像玫瑰代表爱情，也不能像康乃馨代表母爱，可它的坚强不畏强敌的精神让我喜欢。

3、梅从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当清晨，一股别具神韵清逸幽雅的清香就会飘来，那怒放中的梅花，开得那么艳丽。股股清香，沁人心脾。

4、在百花凋谢之季，唯有梅花在努力地萌芽长大。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在雪地中。只见梅花在怒放，开得那么艳丽，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。

5、中国人爱梅花，爱的就是它与中国人有这相同的精神。有这俏也不争春，只把春来报的精神。落红不是无情物，它的一生就像一部乐曲。

6、梅花，你教会了我人生的价值生命的意义，你让我的灵魂再次升华。你生命的足迹告诉我做什么事都要有顽强的毅力百折不挠的精神和那坚强勇敢面对困难都一往无前永不退缩的性格。在以后的人生道路上，你就是我前进的动力，我要以你为榜样，创造出更加有意义有价值的人生，让我的生命更加辉煌！

7、中国人爱梅花，是爱梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。

8、梅花，虽然没有松柏那样毅然挺力，虽然没有杨柳那样娜多姿，但他不怕风雪，从不向风雨低头，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，我就是喜欢这样旳梅花。

9、我家里有一盆梅花，它旳花朵不大，几片绿叶衬托着可爱旳朵朵小花，也许是为了让花朵长旳更好，它旳绿叶无私旳将养分奉献给了花朵。梅花那毫不张扬旳个性，让我深感敬佩。

10、是啊，在百花齐放，争芳吐艳旳春天，你不会注意到它旳身影；而在这冰天雪地中，在其它花草全部凋谢枯萎旳时候，它却绽开了鲜艳旳花朵！梅花在我心中是清高旳象征，它不甘随波逐流，与百花一齐盛开在春天，宁可超凡脱俗地挺立在风雪中。

11、梅花有清香旳气息，它洁白如雪，冰清玉洁。它不需要一些庸俗旳人们夸奖它颜色怎样鲜艳、怎样美丽，只求能把清香旳气息，洁白旳花朵为世人贡献就满足了。

12、在春、夏、秋，三季里，梅花并没有什么出众之处，唯有千里冰封旳冬天，她傲立在风雪中旳坚强性格才显露出来，在百花凋谢之时唯有梅花生机勃勃，迎着漫天飞舞旳雪花，傲然挺立在凛冽旳寒风中。数九隆冬，地冻天寒，风吹花落，你不必担心它旳花瓣会被摔破。梅花不是娇贵旳花，越是寒冷，越是风欺雪压，它开得就越有精神，越秀气。古人有句话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花不同于温室中旳花朵，需要人们旳给养。或许，只是些许旳阳光，就足以使她们在雪中绽放。我喜爱这梅花，更喜爱她旳骨气，她旳坚强。中华民族有很多英雄都如这梅花一般经历过磨难，饱受过摧残，但他们没有屈服。面对困难，他们没有选择退缩，而是迎向困难。这种对严寒苦难，永不屈服旳精神，正是我们所要学习旳。

14、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

15、梅花那种高洁、坚强、谦虚的品格，不正是我们的建筑工人吗？他们不论严寒酷暑，不论刮风，还是下雨，不论天寒地冻，他们都在自己的岗位上，默默地，为他人建筑高楼。他们也从不炫耀自己，夸奖自己，还不与他人去比赛。

第二篇：教育名言和教育故事

教育名言和教育故事

1、苏联杰出的教育家马卡连柯说过：“一个教师如果不精通自己的业务，如果不能给学生真正的知识，那么不管你对学生如何善良，多么温和客气，你从学生那里得到的回答也只能是轻蔑和鄙视。”

2、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——（俄）乌申斯基

3、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。——（俄）乌申斯基

4、语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。——（俄）乌申斯基《<儿童世界>初版序言》

5、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基

6、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——（俄）列夫•托尔斯泰

7、教育越能更多地回想起学生模仿他就像模仿伟大的人物一样，则他对儿童的影响就越强烈，他的每一次表扬就越能使儿童感觉快乐，他的每一种责备就越深入到儿童的意识中去，因而一切教育工作也更将发生无与伦比的良好作用。——（俄）杜勃罗留波夫

8、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

9、学习，永远不晚。——高尔基

10、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

11、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基

12、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

13、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。——（前苏联）苏霍姆林斯基

14、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

15、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——（前苏联）苏霍姆林斯基

16、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

17、理解和熟记结合得越好，知识就会获得越自觉。——（前苏联）苏霍姆林斯基

18、要求一律，就会压制个性，从而也就压制了学生的精神力量。——（前苏联）赞科夫

19、真正的教育者不仅告授真理，而且向自己的学生告授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓励和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

——苏霍姆林斯基

20、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

——苏霍姆林斯基

21、懂得少年的志趣，调整好他发自心灵的乐声———这是一种伟大的教育艺术。如果你能以自己的心去感觉另一个人的心脏的跳动，那么你就能够掌握这门教育艺术。

——苏霍姆林斯基

永不凋谢的玫瑰

在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：

“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”

送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。” 听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：

“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。

给每一株野草开花的时间

一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。

暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”

“腊兰？！”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”

人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟

我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

第三篇：读书名言和故事

读书名言

1.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

2.理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

3.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

4.一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

5.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

6.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

7.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

5.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

9.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

10.不读书的人，思想就会停止——狄德罗

11.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林

12.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

13.韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

14.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

15.读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理

16.读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

17.聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

18.读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

19.不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

20.为中华之崛起而读书——周恩来

21.与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来

22.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

23.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

24.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

25.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之

26.千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

27.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅

28.读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

读书故事：

1.鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

2.曹禺真读书假洗澡：抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

3.华罗庚猜书华罗庚猜书华罗庚猜书华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

4.悬梁刺股

汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

图书种类:青春、文学、小说、动漫、生活、教育、中小学教辅书、经济、法律、历史等

第四篇：诚信名言和故事

诚 信 名 言

1、言必信，行必果。——孔子

2、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

3、诚信为人之本。——鲁迅

4、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

5、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚

6、如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚

7、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克

8、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

9、失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马

10、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

诚 信 故 事

一言既出，驷马难追

春秋时，卫国有个大夫，叫做棘子成。有一天，棘子成对孔子的学生子贡说：「君子只要有好的本质就够了，干麼还要有文彩呢？」 子贡说：「您这样说是不对的。四匹马拉的车子，也追不回已经说出口的话。本质和文彩是同样重要的。让我拿皮草来举例解释吧！虎豹的皮和犬羊的皮，它们的区别，既在本质，也在文彩，如果把这两类兽皮，拔去上面有文彩的毛，那虎豹皮，看来就像犬羊皮了。」 子贡认为，说话要深思熟虑，因为话说出口，就不能再收回。后人就用「一言既出，驷马难追」来表示说话算数，不能反悔。

点评

坚守信诺是树立良好个人形象的关键。不轻易许诺，一旦许诺，必须兑现。或许你承诺的是无足轻重的事情，如果你在小事上失信于他人，那么在大事上谁还敢相信你呢？所以我们要懂得诚实的重要性，做个诚实守信的好孩子。

【凿壁借光】

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家不识字，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。【成语解释】

凿壁借光，成语典故。描写的是西汉匡衡勤学苦读，最终成为大学问家的故事。现一般用此成语来形容勤学苦读。凿壁偷光的故事发生在山东邹城市钢山街道杨下村。据《汉书·匡衡列传》记载，西汉丞相匡衡幼年时期，由东海郡逃荒迁居此地，因家贫，白天打工干活，夜晚凿壁借邻居杨老太纺线灯光读书。后匡衡封为丞相，为报杨老太借灯读书之恩，专程回故里探望，此时杨老太已故去。后来此村改名为杨下村。

【近义词】穿壁引光

【反义词】不学无术、目不识丁

黔驴技穷

黔这个地方（本来）没有驴，有（一个）喜欢多事的人用船载运了（一头驴）进入（黔地）。运到（后）却没有什么用处，（就）把它放（到）山下。（一只）老虎看见它，（觉得它）是（一个）巨大的家伙，把（它）当做神物，（便）隐藏在树林里偷偷地看它。（过了一会儿）（老虎才）渐渐地出来接近它，小心翼翼的（观察它），不知道它（是个什么东西）。

有一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，（便）逃到远处，认为（它）将要咬自己，非常恐惧。可是（老虎又）来来回回地观察它，觉得（它）没有什么特别的本领似的；（老虎）逐渐熟悉（了）驴的叫声，又走近（了一些），出现（在它的）身前身后，（但）始终不敢进攻（它），（老虎又）渐渐靠近（驴），态度亲近而不庄重，（不断）碰撞、挨近、冲撞、冒犯驴，驴非常愤怒，（就）用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，（心里）盘算这件事说：“（驴的）本领只不过如此罢了！”于是跳跃（起来）大声吼叫，咬断（了）驴的喉管，吃光了它的肉，方才离开。

【成语解释】

黔驴技穷出自唐·柳宗元的《三戒·黔之驴》。是一个用来比喻有限的一点技能也已经用完了的贬义词，现在多用于讽刺一些虚有其表，外强中干，无德无才的人。

【近义词】无计可施、束手无策、江郎才尽 【反义词】神通广大、力大无穷、易如反掌

塞翁失马

战国时期有一位老人，他住在长城一带。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢马不仅自动回家，还带回一匹骏马。

邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”

塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”

邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。

塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中得意洋洋。

一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。

塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。

不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年基本上都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。

【成语解释】

《塞翁失马，焉知非福》是一个成语，塞翁失马是一则寓言故事，比喻事物的祸与福都是具有转换性的，即：祸福在一定条件下可以互相转化。也指坏事在一定条件下可变为好事。

【近义词】失之东隅、乐极生悲 【反义词】祸不单行、雪上加霜

破釜沉舟

秦朝末年，各地人民纷纷举行起义，反抗秦朝的暴虐统治。农民起义军的领袖，最著名的是陈胜、吴广，接着有项羽和刘邦。

公元前208年，秦将章邯镇压陈胜、吴广起义之后，又攻破邯郸，反秦武装赵王歇及张耳被迫退守在巨鹿（今河北平乡西南），被秦将王离率20万人围困。章邯率军20万屯于巨鹿南数里的棘原，并修筑两侧有土墙的通道直达王离营，以供粮草。赵将陈余率军数万屯于巨鹿北，因兵少不敢去救。

楚怀王派宋义为上将军，项羽为次将，带领二十万人马去救赵国。宋义引兵至安阳（今山东曹县东南）后，接连46天按兵不动。对此项羽十分不満，去跟宋义说：“秦军包围了巨鹿，形势这样紧急，咱们赶快渡河过去，跟赵军里外夹击，一定能够打败秦军。”

宋义说：“我们还是等秦军和赵军决战以后再说。”他又对项羽说：“上阵跟敌人交锋，我比不上你；要说坐在帐篷里出个计策，你就比不上我了。”

项羽说：“现在军营里没有粮食，但是上将军却按兵不动，这样不顾国家，不体谅兵士，哪里像个大将的样子。”

第二天，项羽趁朝会的时候，拔出剑来把宋义杀了。然后，他对将士说：“宋义背叛大王（指楚怀王），我奉大王的命令，已经把他处死了。”

于是将士们则拥项羽为上将军。项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸侯。

随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。楚军全部渡过漳河以后，项羽让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传下命令：“皆沉船，破釜甑”，意思是说把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把附近的房屋放把火统统烧毁。这就叫破釜沉舟。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。

就这样，没有退路的楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。秦军的几个主将，有的被杀，有的当了俘虏，有的投了降。这一仗不但解了巨鹿之围，而且把秦军打得再也振作不起来，过两年，秦朝就灭亡了。

楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼眼看项羽。后来，“皆沉船，破釜甑”演化为成语“破釜沉舟”，以比喻拚死一战，决心很大。

破釜沉舟比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。釜：锅。把饭锅打破，把渡船凿沉。

【近义词】义无反顾、背水一战、决一死战、背城借

一、孤注一掷、济河焚舟 【反义词】优柔寡断、瞻前顾后、举棋不定，抱头鼠窜，望风而逃

第五篇：古诗《梅花》

古诗《梅花》

今天我们读的这首古诗《梅花》的作者也是非常喜欢梅花的。现在我们就来

看看诗人为什么喜欢梅花。

二、请同学们把课本打开，听老师把这首诗朗读一下。

三、讲解诗句。

这一课受有三个生字，课前我们已经拼读过了，在学习诗句时我们再注意一下。

第一句，“墙角数枝梅“。(指导看课文插图)“墙角”，墙旮旯。(板书：数)“数，字有两种读法：刚刚学过的一课《数星星的孩子》的“数，读sh语，就是“数一数“，有多少的“数”； “数‘ ．学，夕的“数“，“数字”的“数，“计数“的“数”都读 shu，．这里，数枝梅“曲“数”读shu，不读shu，“数枝 ” ’梅，是什么意思，谁懂?(“数枝梅“就是几枝梅)你能数得清有几枝梅吗?五六枝，七八枝，数不大清，也用不着数清，就叫他“数枝”。

“墙角数枝梅“，墙旮旯长着几枝梅花。

第二句，“凌寒独自开”。(板书：独)谁来说一说“独，字的结构?(“独“L，左右结构，左 边是反犬旁，右边是“虫子”的“虫“，命起来是“挚”' “独自“的“独”。)“独自“怎么讲?(单独的意思。)“独自开’’呢?(“开”是开放的惫思，‘‘独自开“就是单独地开放，就是别的花都不开，只有梅花在单独地开，放。)刚才小朋友们讲，梅花是在什么时候开放的?(初春)那。时候为什么别的花都不开?(因为那时侯天气还很冷。)对，很寒冷，(板书：寒冷)但是梅花为什么开放?(梅、花不怕冷。)对，梅花不怕冷。(在“寒冷”二字前面写．“不怕’’。)．

“凌寒“就是冒着寒冷的意思。(板书：凌)分析 ’ ‘ “凌”字的字形： “凌罗字，左边是“7“两点水旁，右半 边，我们还没有见过，得好好地学一学。(指导“麦”的笔． 顺：出、夫、麦，让学生写两遍。)“凌寒独自开“，冒着寒冷独自开放。谁来把“墙角数枝梅，凌寒独自开”这两句诗的意思连

起来说一说下。

’ 第三句，“遥知不是雪“。梅花盛开的时候，看上去象是树枝上堆着雪。为什么看，慧上去象雪呢?(因为梅花的颜色是白的。)对，象雪一样的 洁白。(板书拿洁白)那么，棉花的颜色也是白的，为什么不说看上去象棉花呢?(因为初春的时候没有棉花。)答好，因为梅花是在寒冷的初春季节开放，所以人们很容易联

想到雪，远远地看上去，真以为是没有融化的积雪哩!远远地看上去，这句诗里有一个字就当“远远地”，讲。(板书。遥)“遥远“的“遥”。谁誊说一说“遥”字的结

’构?(“译“，半包围结构，左下是“丈-力走之底，右上是“遥晃”的“摇“字去掉提手旁。“遥，和“摇”读音一个样儿。)“摇”字为什么是提手旁?(因为要用手摇。)“遥“字为什么是走之底?(让学生找出几个含走之底的字，如：远、近、进、退、道等，指出这些字的意思都和走路有关。)“遥”就当“远“讲。

“遥知不是雪”，这句诗的意思是：远远看去好象是树枝上堆着雪，可我知道并不是雪。让几个同学说一说这句诗的意思。

诗人站在远远的地方，为什么能知道不是雪呢? 第四句，“为有暗香来，哦，因为诗人闻到了一阵阵的香味儿。你们闻过梅花的香味儿吗?梅花的香味儿很好闻，是淡淡的香味儿，是一股股清香，(板书：清香)也就是“暗香“。谁把“遥知不是雪，为有暗香来”这两句诗的意思连起

。来说一说?

三、指名朗读全诗，读后，让学生用自己的话说说这首诗的意思。

四．指导朗读背诵。从这首诗看来，诗人也十分喜爱梅花。诗人毒爱梅花的

是哪几点?(“不怕寒冷“、“洁白”、“清香“)．我们诵读这首诗就要把诗人爱梅花的感情读出来。

读古诗要讲究“抑扬顿挫”，这首诗可以这样读。

墙角数枝l梅，、‘凌寒独|自l开。’

’遥知不是雪、，·

为有l暗香来。教师示范朗诵。．

指名学生朗诵，并随时启发学生评论。谁能把这首诗背诵出来? ‘

五、默写课文。．

这首梅花诗里面只有三个生字，我们来默写一下。(指 ’名上小黑板默写生字。)打开作业本，默写课文。．

六、小结，．这首诗写的是梅花，梅花不怕寒冷，是“硬骨头“，我们也要做“硬骨头”，要什么困难都不怕；梅花颜色洁白，纯洁，我们也要做一个纯洁的人，不做坏事，不让 自己身上沾上污点；梅花时时散发出清香，给人们带来愉快 幸福的感觉，我们也要努力让人们幸福快乐，我们要做梅花一样的人