写一句赞美老师的话

第一篇：写一句赞美老师的话

写一句赞美老师的话怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理写一句赞美老师的话的相关资料，欢迎阅读！

写一句赞美老师的话

11)不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

2)老师是红烛，点燃自我照亮别人;老师是春蚕，吐尽自我最后一根丝线。

3)老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

4)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5)要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

6)在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

7)踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

8)阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

9)您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

10)一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您

11)每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

12)教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

13)您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!

14)正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头!

15)老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

写一句赞美老师的话

21、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；--谢谢您我尊敬的老师！

2、想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！

3、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……

4、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

5、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……

6、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，7、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

8、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

9、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

10、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

11、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！

12、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！

13、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

14、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

15、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

16、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……

17、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

19、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

20、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

第二篇：赞美话

赞美话集

一、赞美小姐的话

1、口小姐您真有眼光，这双鞋子好美喔!

2、口小姐这副耳环好别致喔!好看极了。

3、口小姐您的耳环好漂亮，在那里买的，一定很贵哦！

4、口小姐您今天穿的鞋子，跟以前不一样，好像是进口的吧?

6、口小姐您这件衣服料子不错，一定很昂贵吧！

8、口小姐您的身体穿上这套洋装，加上我们的发型设计一定会变成男士中追求的偶像。

10、口小姐几天不见，可有什么秘方，教教我好吗?

11、口小姐看您喜—卜眉梢，一定是有什么喜事哦?

14、口小姐您穿的衣服显得很高雅，很有气质。

15、口小姐我觉得您很会打扮。

17、口小姐您的化妆好看极了，是不是有什么宴会呀

18、口小姐您这个表很别致，哪里买的呀？ 20、口小姐您不但长得漂亮，连衣服、鞋子也都非常漂亮，、好像电影明星一样。

22、X 小姐你的肤质很好！

25、X 小姐你眉毛画的很好！

二、称赞太太的话

1、口太太我觉得您容光焕发，气色很好。

2、口太太好久不见了，您现在的发型看起来比以前年轻了好几倍。

3、口太太您穿这件礼服，配上这双鞋子显出您高雅的气质。

6、能为您设计最新发型，是我们的光荣。

7、口太太今天参加什么宴会吗?穿上这套衣服，再配上这副耳环跟手饰真是高贵、华丽。

11、您真是位有品味的人啊 1

14、您愈看愈年轻啊。

16、您总是那么年轻啊!

17、大姐，你的丈夫很帅，小孩也很可爱，真是个幸福的家庭。先生，你的小孩真可爱！25 句赞美话，接近客户距离 句赞美话，男性销售在赞美客户的时候应该适度，更多的赞美应该是偏向于客户的事业、客户的眼光、

客户的性格等等；女性销售在赞美客户的时候可以相比男性销售较为夸张些：

1、夫妻，情 侣＝恩爱，般配，事业有成；

2、教师，白领，公务员＝有气质，有品味，有涵养，年轻有 为；

3、暴发户，商人，政企高干＝财运，官运方面赞美；: N/ |2 F M;R2 ?

4、7、真诚的：大姐您发型好漂亮，哪里做的？。一听您说这话，就知道你是一位专业人士，不是？你谦虚了，您是我所有客户中

最专业的+ K* q# S: E([9 A)[$ J

8、大姐生过孩子了，身材还这么好！您是怎么做到的？我表姐生完孩子脸上出现了

很多斑，身材也发福了！~现在孩子刚刚断奶，到处打听美容和减肥的方法！您谈谈经验，我好教我表姐。9、10、11、12、13、14、15、大姐您皮肤好，怎么保养的？ 您孩子好漂亮、好可爱、好聪明、好活泼……皮肤真好~ 大姐您项链真漂亮，这是千足金的吧，得几千块吧 大哥您老婆好年轻、好贤惠 大哥您事业好成功！懂得真多，一定走过很多地方 大哥手表很有档次，很

大气，什么牌子 人家都说，看一个人的品味就看他的着装，看您的穿着就知道你是一位月品味，

讲究生活品质的人16、17、您的车是什么牌子？新车呀，才买的吧？听说很贵的，车号也不错 写字是时：您写的字真不错，苍劲有力，您做过老师吧？手机号码真好，这号花

了不少钱吧？18、19、您的交际面真广！认识的人真多，朋友一定很多吧？!夫妻同来看房：赞美男的：大哥你真是有福有这样一位漂亮大方又贤惠的妻子；

赞美女的：大姐真羡慕你有这样一位爱护自己的丈夫，您看他什么都是为你着想，都先想着 你。20、老人赞美身体健康，赞美子女孝顺：张伯伯，你身体真好！您真是有福气看现在

儿女多孝顺；年纪轻轻，事业有成啊，还这么孝顺。真佩服；张哥，真是羡慕你，能有这么 好的父母，能出钱给你买房，人家都说：有个好爹妈少奋斗三十年。

21、羡慕。。一家三口，可以说“看你们这一家人真让人感觉幸福温馨，孩子也这么漂亮，真

8 你给人感觉到一种权威和力量的存在！1 你的热情真高，你的人缘真好，这么平易进人！1 你这种学习精神是可以成为我的榜样。1 你在这儿是很有威望的人呀 2 谁不知道你的鼎鼎大名呀！3 你是老大，你说了算。1 你的今天真是来之不易呀！3 你在这里有着不可取代的位置。4 只有你这样的人才能达到如此高度。5 你不能只顾着奋斗，而忘了家庭。3 你的皮肤看起来很光滑，白里透红。你的身材真是魔鬼身材 4 你的身材很适合你的发型，很精干。6 一看你手上的老茧，就知道你一定吃了不少的苦吧？个人（2）脸部 4 你的耳垂很大，一看就是个有福之人

赞美话术

1、赞美的态度要真诚化，要发自内心。

2、赞美的内容要真实化，要言之有物。

3、赞美的对象要准确化，要细致入微。

4、赞美的语言要真情化，要情真意切。

5、赞美的技巧要高超化，要画龙点睛。

6、赞美的程度要夸张化，要恰如其分。

1、王姐！您可真年轻漂亮，怎么样多大了？有三十多岁了吧？什么？四十多岁，我看一点 都不像！顶多三十多岁，您可真会保养啊！2.王经理!您对顾客的态度可真好啊！耐心周到、不急不慢、热情洋溢、向您这样好的服务 态度，对待什么的顾客都能搞定，我们这些做营销的晚辈，真应该向您好好学习!3.李经理!听你讲话那样有学问,你一定是大学毕业生吧!………原来果真如此,不然的话不 会讲出这样有水平的语言,你的学问真渊博,的确和一般人不一样,能和你在一起交流真是荣幸, 从你的身上的确能学到许多东西,人说：“听君一席话,胜读十年书。”能和你一起交流,真是一种 享受。

。

拒绝话术的技巧 推销员要处理拒绝，首先要处理心情，其次处理问题，拒绝要有艺术，话术要有技巧。高明 的推销员能做到，既巧妙地处理了拒绝，同时又阐述了自己的观点，既结交了朋友，同时又推销 了产品。

1、先要认真的倾听完毕，表示礼貌尊重。

2、然后重复对方的观点，表示理解赞同。

3、再阐述自己的观点，以缩小差距，求同存异交流。

4、拒绝要委婉，阐述自己的观点时要坚决。

5、交谈是为了交流思想，而不是争论分辩。促成话术 促成不是只有一个步骤,而是一连串动作的连续,不是一个交易,而是一系列交易的总和。——林裕盛（台湾寿险大师）

1、促成讲话时语气要坚定，态度要坚决。

2、促成讲话时语言要精练，动作要敏捷。

3、成时要察言观色，把握成交信号。

4、促成时要大胆心细，不可犹豫。

5、促成时要快速积极，以快取胜。

6、促成时要少说为佳,倾听为主。我一直希望自己做得更好。要是我做了什么冒犯您的事，请告诉我，以免我再次犯错误。您说得完全正确，是我的错。您知道我想说什么吗？我想说我不配得到您的生意。在您挂电话之 前，我想让您知道，我认为您有权利为您的儿子感到自豪。。。我真心地感谢您对我说的话，使我学到了宝贵的东西，我只希望有一天您能再给我一次机会。

第三篇：看图写话老师用

一、指导看图，训练学生的观察能力。

看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察的随意性。因此每次写作前我都要交代清楚观察的任务。任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性，学生观察活动的水平受教师指导的调节。教师提示性的语言不是用来揭示观察的结果，而是用以拨正学生观察的方向，起到掌舵的作用。例如，在引导学生观察“立雪求道”(二年级下册基础训练6)一图时，我就这样提示: “青年人为什么站在雪地里?大家看看他肩头的积雪。”教师用简练的提示把学生的观察引向肩头的积雪，得出“青年人下雪天气在大学者屋外已站立了很久”的结论，引导学生的观察方向是需要着重观察的事物。不然，学生的注意力容易被“大学者的睡态”这一最鲜明的形象吸引过去，而忽视对图中重要事物的观察。

其次，我在引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力；指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。

如看一幅图时，我首先要求学生能够全面细致地观察图画，在教学中要利用教材引导学生看清楚图画上的内容，让学生从感性上弄清楚每一幅图画里都包括人物和事件，让学生看图说话的时候就得说清楚谁在干什么？训练学生说完整话。在教学中我们要把规律性的东西提早告诉学生。看一幅图，要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”脑子里要先有这些再去看图。把这些规律告诉给孩子，他们才能够准确地理解图意。还有就是要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。当他们经过老师的训练，能够比较准确地、全面地观察画面以后，我们就要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力了。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。

在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。作为低年级学生在观察多幅图的时候，不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道梗概和主要内容吗？看图也是。先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。

二、边看边想，培养学生的想象能力。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培养学生的想象能力，我重视了“想”这一环节。

“想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象。想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下两方面进行想象力的培养。

1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。如在教学《花伞该借给谁？》时，图上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。很多孩子就不知该从何下手，我就引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的，学生很快得出结果：花伞该借给公鸡，从而正确掌握了图意，展开合理想象。

2、看图编童话故事。培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力求避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。如在教学《狼和小羊》这课时，我让学生续写故事，鼓励他们展开想象，不要限于小羊被吃掉这一种结局。于是孩子们便想出了很多种情况，而且充满童真，富有童趣。有的是小羊被朋友救了，有的是小羊分散狼的注意力逃脱了，有的是小羊想方设法把狼引入了圈套……

三、大胆表达，培养学生表达能力。

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；二是要有基本内容，不要丢掉重点；三是鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。

在说写训练中，要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、表达，还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。

在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”“那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣。因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的兴趣，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。

低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。

总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习。图意清楚的，让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句，来表达图意。

四、动笔写一写，发展思维能力。

1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

2、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。

五、引导学生课外阅读，为写话打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。学校定期召开故事分享会，激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师要注重引导课外阅读，善于利用课本资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们定会像小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。

第四篇：赞美话术

赞美话术

赞美是沟通的润滑剂。特别是童装的销售，赞美孩子要比赞美大人更有效，寻找赞美点的最好方法就是

对儿童的赞美：

男童：很酷、帅气、阳光、聪明伶俐、活泼、天真、率真、勇敢、正直、醒目、大方、文质，机智幽默、诚实、个性、得意（广东话）、开朗

女童：善良、聪明、可爱、文静、活泼、冰雪聪明、天使、可人、羞涩、秀丽、漂亮、标致、美好、优美、完美、气质、端庄、水灵灵、清秀

对儿童的父母亲及祖父母的赞美

父亲：成熟稳重、平易近人、内涵、魅力、品位、器宇不凡、风度翩翩、举止不凡、声音很有磁性、有男人味、人才出众、谈吐不凡、眉清目秀、幽默风趣、见多识广、开朗

母亲：美丽、善良、大方、优雅、文静、脱俗、开朗、贤淑、活泼、率直、可爱、天真、端庄、温柔、贤惠、多才、温柔、体贴、独立、贤惠 善良活泼、开朗、天真、率直 含羞、天生丽质、秀外慧中、温婉娴淑、清新脱俗、体态丰满、体态轻盈、善解人意、气质高贵赞美不同年龄的顾客

老年人：称赞他引以为豪的过去、成才孝顺的儿女、幸福的晚年、健康的身体等。

中年人：称赞他事业有成、婚姻美满、儿女懂事、知识渊博、见多识广、思维敏捷等。

青年人：美丽、帅气、尊敬长辈、聪明能干、年轻有为、阳光率真、善解人意等。

儿童：机灵乖巧、成绩优异、活泼可爱、聪明伶俐、等。身材：苗条、高挑、小巧玲珑、丰满、曲线优美、修腿等。容貌：美丽、娇俏、妩媚、古典、清丽、端庄、秀气、清新脱俗等。

皮肤：白皙粉嫩、净白无暇、水嫩、细腻光滑等。

外表：优雅、大方、得体、高贵、稳重、轻盈、温柔、娴静、超凡脱俗、清新可人等。

装饰物：项链、吊坠、戒指、衣服、鞋子、丝巾、别针、发饰、拎包等。

富贵手（肥胖手型）、手指纤细、手指修长、美丽的指甲（指甲上的花纹及颜色）

外在：发型、肤色、五官、体格、衣服款式及颜色、配饰（手表、领带、领带夹）等。

在赞美男性外在常用的词语：仪表堂堂、穿着大方、风度翩翩、浓眉大眼、气质儒雅、阳光帅气、体格健壮、肤色健康 内在：才能、事业、地位、风度、学识、职业、金钱、兴趣爱好、家庭等。

在赞美男性内在时常用的词语：

稳重、成熟、谈吐不俗、有责任感、细心体贴、事业有成、幽默、有独到见解、见多识广、品位出众、古朴、凝重、高贵、个性、自然、浪漫、温馨、舒适、华丽、大方、清新、高雅、、1、你皮肤保养的非常好；2、你看起来很有气质；

3、你穿的衣服真漂亮；

4、你的笑容很迷人；

5、你的头发很飘逸；

6、你的身材好棒；

7、你真的好可爱；

8、你看起来很有灵气；

9、你让人觉得你好幸福噢；

10、你的举止动作好优美；

11、你非常有女人味。

其他的一些赞美句子：

1、你的行为举止让人感觉非常有魅力；

2、一看你就感觉你的心地很善良；

3、你们的生活肯定很美满；

4、你给人的感觉非常年轻时尚；

5、你很有生活品位，你很会为您的孩子挑选衣服；

6、你的声音很柔和；

7、你很会关心别人；

8、你的口才真的很好；

9、你真的很善解人意，肯定是性情中人；

10、你的素养非常好；

11、你的声音非常磁性，非常动人；

12、你的手表或手袋真的很别致；

1.当顾客刚进店时仔细观察外在的每一个可赞之处予以赞美；

例：观察后发现顾客有对小酒窝

可以说：“**，我刚进来就注意你了！发现你有一对小酒窝，笑起来真甜！”

2.在聊天过程中，通过与顾客交流，善于从中获取顾客内在的信息给予赞美。

例：通过交流得知顾客是一名医生。可以说：“医生是多少人梦寐以求的职业，真羡慕你！”你很有内涵，你很有气质。一看到你就喜欢你，你的气质真好。

3.多表扬顾客的孩子，可爱，活泼，聪明。

你的宝宝好可爱，能把宝宝照顾的这么好，你真是我学习的榜样。

你宝宝的耳朵好有福气，太可爱了。

要让妈妈高兴一定多夸奖她的宝宝。

你很文静，一看就让人喜欢。

你的皮肤红润，看起来好健康。

你的睫毛一闪一闪，真的好迷人。

你的眼睛水灵灵，一看就充满智慧。

你的发型是今年最流行的，真的特别适合你。

你的脸型真的好有福气。

你的身材真的很好，让我真的好羡慕，

第五篇：怎么样写赞美老师的作文

怎样写赞美老师的作文

一、开头技巧 1.外貌开头法

（1）我们现在的语文老师姓黄，是从外校调来的，是个瘦削的中年男子，一副老花眼镜架在鼻梁上，眼珠子在眼镜后骨碌碌翻来翻去，别看他滑稽可笑，他可是一位好老师。

（2）申老师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧的光芒，同学们都很尊敬她。2.引用法开头

俗话说：师生如父子。这句话用在我们和我们班主任身上再合适不过了，因为他真的把我们当成自己的孩子一样对待，而我们也对他也是发自内心的敬爱。3.开门见山开头法

李老师既是我们的班主任，又是我们的语文老师。她对教学非常认真，对学生关心备至，她从不发火，我们犯了错误，她会耐心地教育我们，同学们都很敬重她。4.自问自答开头法

是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是谁把无知的我们引进知识的殿堂？是敬爱的老师。在我成长的历程中，许多老师对我付出过辛勤的劳动，这里我要夸一夸最值得我敬爱的李老师。5.排比开头法

我忘不了李老师对我细心地辅导，我忘不了李老师对我的体贴和关心，我忘不了李老师对我耐心的教育。6.议论开头法

（1）在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，它燃烧了自己，照亮了别人，无怨无悔。这支蜡烛就是我敬爱的李老师。

（2）在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其中也渗透着老师的许多汗水和无限期盼。在教过我的所有老师中，我最感激的是李老师。

二、中间内容的写法

要用具体事例来赞美老师，力求事例生动，感人。

注意：

1、要加强描写，既要生动地描写出老师做什么，还要生动地描写出老师说什么。

2、事例中或者事例后，要有抒情和议论，这样会突出中心，更好地表达对老师的赞美。

3、用多个例子写，事例要有详有略。

三、结尾的写法

1、我打心眼里敬重李老师，感激李老师。其实在我成长中的每一位老师都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心培育着花朵，他们是我们人生道路上的引路人。

2、啊，敬爱的老师，千百年来，许多人把你们比作春蚕，比作蜡烛，你们呕心沥血，无私奉献，那新生的丝丝白发，新增的道道皱纹是对你们辛勤付出最好的见证。敬爱的老师，让我真诚地说一声：“谢谢！”

3、敬爱的李老师，您是我遮雨的伞，挡风的墙，成长的引路人，我会永远感谢您。

4、敬爱的李老师，我忘不了您那沾满粉末的双手，我忘不了您那慈善的淳淳教导，更忘不了您那新增的根银白发……李老师，我永远感谢您！

5、敬爱的李老师，您是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向，您是清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗，您为我们付出了许多许多，我从内心感谢您。

6、敬爱的李老师，您是火种，点燃了我们心灵之火；您是石阶，让我们一步步向上攀登，您让我们不断健康成长，我从心里由衷地感谢您。中间的扩写内容

1、简介老师的情况和外貌。

2、李老师教学非常认真。（1）不懂的知识，他会为我们反复讲解。（2）手把手教同学们写字。（3）写错的字，做错的题，还要求同学们再做几遍。

3、李老师对同学们关心备至。（1）每天下学前要吩咐同学们路上要注意安全。（2）一个同学上课时吐了一地，同学们捂住鼻子，而李老师却不嫌脏将其清理掉。还把那位同学叫到办公室，让他洗脸，给他喝开水。

4、李老师从来不发火，同学们犯了错误，他会耐心地讲道理，进行教育。一次我在课堂上做恶作剧，老师没批评我，而是教育我。还有一次，一个同学踩了草坪，被李老师看到了，老师也没有批评他，而是温和地给他讲道理。