第一篇：妙不可言的句造句
妙不可言形容好得难以用文字、语言表达，下面是妙不可言的句造句，欢迎阅读。
妙不可言的句造句
1、她画的“我与大运会”为主题的漫画真好看！特别是颜色用得好，栩栩如生的大鹏鸟仿佛要振翅高飞一样！真是妙不可言啊！
2、面对老师提出的问题，他回答的妙不可言。
3、泥人张捏造出的泥塑样样都栩栩如生，精美无比。见到的人都称之妙不可言！
4、现代科技发达,造出来的产品真是妙不可言
5、数学老师给我们出了一道难题，小明很快就做出来了，他的方法真是妙不可言。
6、这一个完美的计划真是妙不可言！
7、这件衣服最让人妙不可言的是它颜色和款式的搭配。
8、我为妈妈做了一顿饭，当听到妈妈说好吃，我心里的感觉实在是妙不可言。
9、当看到王羲之的书法字体时，所有的人都低下了头，自愧不如，可见这书法是多么的妙不可言了！
10、我为妈妈做了一顿饭，当听到妈妈说好吃，我心里的感觉真是妙不可言！
11、只要你自己觉得自己做对了，就自己给自己一个妙不可言的机会。
12、这诗意真是妙不可言啊。
13、刘老师妙不可言的语文教学方法，让我们的语文成绩突飞猛进、直线上升。
14、“妙，太妙了！”当尝到这美味的擂茶时，同学们都大叫“妙不可言！”当然喽，茶粥是最美味的！
15、电脑网络对我们的作用简直是妙不可言，所以只要有了电脑这个快车道，我的学习有意义多了。
16、听了大师对动物的描述，真是栩栩如生！妙不可言！
17、妈妈的烹调方法真是妙不可言，()让人吃了还想吃。
18、最让人妙不可言的是当时他也在现场神秘出现了。
19、妈妈做的菜太好吃了，太妙了，妙不可言。
20、我正愁美术作业完不成，几片黄色的落叶引起了我的注意，将叶子拼成一幅图，真是妙不可言！
21、如此妙不可言的新组合将带领您前往另一个欢愉美丽新世界。
22、《纽约时报》的专栏作家说，同女王呷饮香槟“妙不可言”。
23、这篇歌颂大运会的作文写的真是妙不可言，让我直叹一个字“绝”啊！
24、冰激淋一入口，那爽的真是妙不可言！
25、妈妈用她小时候的英语学习法教给我，我越学越开心，越学越心生童心，真是妙不可言哪！
26、你对这件事情的处理方法真的是可谓妙不可言啊。
27、丽莉继百乐山庄对他表示友好之后，现在又对他微笑，充满了妙不可言的再一次和善。
28、妙不可言的事情不一定会让人很感动。
29、这篇作文写的真是妙不可言，让我直叹一个字“绝”啊！
30、我相信你在生活中一定做过很多让人妙不可言的事情。
31、妈妈用她小时候的英语学习法教给我，我越学越开心，越学越心生童心，真是妙不可言哪！
第二篇：用妙不可言怎么造句
1、妈妈用她小时候的英语学习法教给我，我越学越开心，越学越心生童心，真是妙不可言哪！
2、妈妈做的菜太好吃了，太妙了，妙不可言。
3、这篇歌颂大运会的作文写的真是妙不可言，让我直叹一个字“绝”啊！
4、我正愁美术作业完不成，几片黄色的落叶引起了我的注意，将叶子拼成一幅图，真是妙不可言！
5、冰激淋一入口，那爽的真是妙不可言！
6、我为妈妈做了一顿饭，当听到妈妈说好吃，我心里的感觉真是妙不可言！
7、我正愁美术作业“深圳的秋天”怎么画？刚好几片黄色的落叶引起了我的注意，我立刻将黄叶子拼成一幅秋图，老师看后说：“真是妙不可言！”
8、“妙，太妙了！”当尝到这美味的擂茶时，同学们都大叫“妙不可言！”当然喽，茶粥是最美味的！
9、我对我的英语，特别是对我用了“dyingofhunger”（饿得快死）这样一种妙不可言的说法而感到自豪。
10、她画的“我与大运会”为主题的漫画真好看！特别是颜色用得好，栩栩如生的大鹏鸟仿佛要振翅高飞一样！真是妙不可言啊！
11、这一个完美的计划真是妙不可言！
12、泥人张捏造出的泥塑样样都栩栩如生，精美无比。见到的人都称之妙不可言！
13、丽莉继百乐山庄对他表示友好之后，()现在又对他微笑，充满了妙不可言的再一次和善。
14、电脑网络对我们的作用简直是妙不可言，所以只要有了电脑这个快车道，我的学习有意义多了。
15、面对老师提出的问题，他回答的妙不可言。
16、《纽约时报》的专栏作家说，同女王呷饮香槟“妙不可言”。
17、当看到王羲之的书法字体时，所有的人都低下了头，自愧不如，可见这书法是多么的妙不可言了！
18、这篇作文写的真是妙不可言，让我直叹一个字“绝”啊！
19、如此妙不可言的新组合将带领您前往另一个欢愉美丽新世界。
第三篇：标点符号,妙不可言
标点符号，妙不可言
教学目标：通过讲解，让学生重视标点符号，学会妙用标点符号
教学重难点：标点符号如何在写作中灵活运用
课时：一课时
一、导入
1.下雨天留客,天留我不留下雨天,留客天,留我不留?
2.下雨天留客天,留客?不留!下雨天,留客天。留客不?留!
3.无鱼肉也可,无鸡鸭也可,青菜萝卜万不可少,不得工钱
无鱼,肉也可;无鸡,鸭也可;青菜萝卜万不可,少不得工钱
4.过路人等,不得在此小便过路人,等不得,在此小便
5.路不通行,不得在此小便路不通,行不得,在此小便
6.三年不死老婆,大晦气矣三年不死,老婆大晦气矣
7.某家有黄花少女,人材十分,丑陋全无,一双好脚
某家有黄花少女,人材十分丑陋,全无一双好脚
8.酿酒缸缸好,做醋坛坛酸;养猪大如山,老鼠头头死(已死完)。
人多、病少、财富
酿酒缸缸好做醋,坛坛酸;养猪大如山老鼠,头头死(已死完)。人多病,少财富
9.明年逢春好不晦气;终年倒运少有余财
明年逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财
10.今年好,倒霉少,不得打官司今年好倒霉,少不得打官司
从以上例子说起标点符号的妙用及重要性。
二、分析学生作文中运用标点符号的情况
“一逗到底”的现象。造成审美疲劳。
例：（1）一马平川的公路上最易出交通事故，因为审美疲劳；
（2）编辑看稿：超过五百字无分段，不再看；超过五十字无标点，再好的内容也不看。
明确：标点符号不只是断句的作用，是表情，是表演。
比如，你在大街上看见一个人摔倒，你会大笑，如果你想把这种愉快传达给你的同学，只是说“他在大街上摔倒了”是达不到效果的，需要加上表情及表演；肢体动作。如果要靠文字来传达，如何写？
明确：让读者能够感受到时间和情绪的变化，描述这个人是如何站的，站在什么地方，如何摔倒的，姿势如何，摔得莫名其妙，还是摔得活该。这就有了时间的延续性，而且如果要传神，还得将摔倒者的表情很好地表达出来，那除了用生动灵活的语言，最好的表情就是标点符号。
虽说标点符号书写起来只是一个点一个圈，但是人们看到时却会有不一样的反应。比如看到句号，自然会停顿长一些，看到顿号自然会短一些，看到感叹号自然会表示出惊奇，看到问号自然会心生疑问，看到省略号会让人意犹未尽或者说是话未完„„所以标点符号实际上是作者有效的给读者再创作的空间。让读者加入自己的想像，调动读者的积极性。
例：（敲门声）
谁我干什么开门
情境一：宿舍串门，都是句号。（谁。我。干什么。开门。）
情境二：家里，熟人来了，从门洞里看不出是谁，必须问。
（谁？我。干什么。开门。）——熟人
（谁？我。干什么？开门。——居委会的（谁„„〈恐怖的不敢问〉我~~~~干什么用？！！开门~~~~~。——魔鬼
情境三：厕所，一人很急，但是位置满了
（谁？我！干什么。〈一听是此人悠哉〉开门！！！）
三、设计情境，学生练习
你爱我吗我爱你
第四篇：仿句造句练习
仿句造句专项练习
1．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人人都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：
（北京市东城区）
2．根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
（天津市）
3．仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是，让我 ；
语文是，让我 ；
语文是，让我。（山西省）
4．仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：
（陕西省）
5．仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
（安徽省）
6．在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如，我们 ；
友谊如，我们。（四川省）
7．仿照例句，将下面的句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如。
（湖北省黄冈市）
8．仿照下列句式造句。（“爱”的对象可填人、景、物等）
例句：人人都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：人人都爱。
（长沙市）
9．“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑格的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而得的句子，请你从多角度思考再仿写两个句子。
①
②（桂林市）
10．请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。
例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。
仿句：信誉就是你，信誉就是你。
（深圳市）
11．下面的例句描绘了春与秋的特点及带给人们的不同感受，请你结合自己的生活积累，仿照例句，写一个描绘“夏”或“冬”的句子。
芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的涌跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。
仿句：
（山东省潍坊市）
12．仿照下面的例句造句。（字数不要求与例句相等）
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。
造句：
（江苏省镇江市）
13．请仿照例句，以“友谊”为话题造句。
例句：成功要用理想去引路，要用创造力是开拓，要用汗水去浇灌。
造句：
（四川省德阳市）
14．从除例句以外的23个大写英文字母中任选1个，发挥想像，仿写句子。(2分)
例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：。
（江苏省常州市）
15．仿照下面的句子，以“蝴蝶”或“蜜蜂”开头写一段话。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
仿句：
（江苏省徐州市）
16．仿照下面的句式，以“学习”、“读书”、“生活”、“友情”和“友谊”等为内容造句。
年轻，并非人生旅途中的一段时光，也并非粉颊红唇和体魂的矫健，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感生活中的一股勃勃朝气，是人生春色中的一缕清新。
例：友谊，并非酒席上的觥筹交错，也并非行为上的哥们儿义气，它是人生最美好东西，是集体的粘合剂。
仿句：
（浙江省宁波市）
17．仿照下面例句的句式特点、修辞手法，运用加点词语写一段话。
例句：惟有勤奋者，才能在浩瀚的知识海洋里猎`取到真知，才能不断开拓知识新领域，使自己变得聪明起来。
仿句：
（福建省泉州市）
18．下面的文字，先介绍风沙的进攻有两种方式，然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。请仿照这种结构，写一段话，内容自定。
风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
仿段：
（北京市东城区）
19．依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是。
（江苏省连云港市）
20．根据下面的内容，依照加点的语句，在横线上各写一句话。
入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩翰的海洋；白云 ；鲜花犹如我们灿烂的未来。
（江苏省扬州市）
21．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
当那片云停在头顶上的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”
一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”
仿写：（1）
（2）（江苏省泰州市）
22．联系语言环境，仿照画线的句子的句式，续写一个句子。
我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头”的文学名著的海洋中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队中生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时 „„文学，成了我的良师益友。
（江苏省宿迁市）
23．仿照下面两句的格式，发挥想象，再写三个关于书的比喻（字数可比例句略多）。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
（1）
（2）
（3）
24．联系语境，仿照画线的句子，在横线上再写一个句子，将某一名著的内容从某一侧面点出来。
长大后，我不再满足于童话带来的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在鸟语花香的花果山上嬉戏；时而在曲径通幽的大观园中流连；
，„„文学成了我的良师益友。
参考答案示例：
1．人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。2．青松不惧风雪，是在告诉我们做人要刚毅坚强。3．色彩缤纷的花园，流连忘返；意境深远的油画，惊叹不已；旋律优美的音乐，听之动容。4．我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输事业献上全部了力量。（或：爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天力争上游。5．如果你是一棵小草，就装点春色。（或：如果你是一片云，就化作滴滴甘霖）6．友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。7．断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。（或：无舵的航船员，颠颠簸簸，没有方向）8．略 9．畏惧错误就是毁灭创新。畏惧错误就是毁灭想象。10．创建事业的基础，内心安宁的保证。11．略 12．生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。13．友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。14．D是一把竖琴，是快乐；O是一轮太阳，是朝气；S是曲线，是优美。15．略 16．友情，并非深秋里的亚霜，也并非寒冬里的阴风，它是初春里的一缕阳光，是酷暑里的一片深阴。17．略 18．学习有两种态度，一种是被动学习，被动学习是指学习目的不明确，只会循规蹈矩地机械学习。一种是主动学习，主动学习是指能带着问题学习，积极主动思维，有很强的主体参与意识。
19．人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演 绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。20．如同点点风帆；团旗犹如我们的誓言。
21．一个天真的孩子说：“像奶奶的白发。” 一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。” 22．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏。在情感纠葛的大观园中思索。23．（1）书是良药，能医治愚昧之症。（2）书是乳汁，哺育人们成长。（3）书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。24．时而在烟波浩淼的梁山泊上徜徉 时而在静寂无声的顿河岸边漫步。
第五篇：教案仿句造句
仿写句子
教学目标：
1．知识目标：
通过例题分析、、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。
2．能力目标：
学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。
一、导入新课
同学们，在作文时如果能有漂亮的句子也可以让阅卷老师的眼睛为此一亮，从而好不吝啬地把高分送给你。今天我们就来完成一个任务-----扮靓句子，让文章增色。首先让我送给大家一句话：你不能改变容貌，但你可以展示笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来各地高考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！
二． 请同学们想想什么是仿句？
仿句，即仿例造句，就是根据题目要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定的内容，是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用性主观题型，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品质。
1,在做仿句试题的时候，最让你感到为难感到困惑的是什么？
2，在仿写句子的时候，应该注意哪些问题？ 三，仿句的题型
（一）套用式仿写
（二）修改式仿写
（三）嵌入式仿写
（四）续写式仿写
（五）命题式仿写
（六）开放式仿写
三、仿句的标准：
世间的万事万物都是有特点和规律的，仿句也不例外。
仿写句子的优劣，主要是从形式（字数、修辞、句式）和内容两个方面进行评价的，即既要求得形似，更要求得神似。具体的标准是：仿用句要基本或完全符合被仿用句的结构特点及句式，这就是第一个标准要合“式”； 仿用句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标准要合“格”； 仿用句的内容必须符合所供语段的内容要求，这就是第三个标准要合“意”。“意”可理解为语境或意境或情境或中心意思或事理间的内在联系等。为了方便记忆，我把它们简称为“三合标准”，即 1.合“式”——符合结构句式。审清定向明结构 2.合“格”——符合修辞格。
把握定格求准确 3.合“意”——符合意境、情境，正确思维求速度
前两个标准讲究形似，第三个标准讲究神似。仿句真能得其神髓，就必须做到既要形似，又要神似。其中做到合“意”或神似更难，因此，追求合“意”是仿句训练的重点。
从培养语文表达能力、提高语文素养的角度看，仿句训练仅达到形似神似是不够的，我们还应该精益求精，进行创造性思维，使仿写的语段富有创意增强可读性：生动，形象，深刻，有启发性，带有哲理。仿用句式“三明” A、明要求
仿写句式，须把握命题材者的有关要求，按要求进行写作。在明确要求这一环节上，要从两方面着手：
1）审题意，明确显性要求。仿句题对诸如句式、修辞格、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，并在写作时予以体现，方能有的放矢，写作出符合要求的规范句子。
2）审例句，明确隐性要求。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。从“形”方面一要考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；二要考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间关系（特别是关联词），三要考虑修辞手法的运用。从“神”方面，一要理解原句的意义，把握句子内容上的要求，注意内容上的一致性三要考虑句子感情基调，用词的褒贬色彩。B、明句式
仿写句式往往要求形似。形似则要研究例句，把握例句的句式特点，然后按其“形”进行仿写。C、明修辞
修辞包括两方面，一是表达语言简明、内容连贯、措辞得体，甚至优美。二是运用恰当的修辞格。前者是指仿写的表达效果上的要求，后者则是考查运用修辞格的能力。一般而言，仿写题常考查比喻、排比、对偶、拟人等修辞格。
二、仿用句式“四忌”
一忌话题脱离话题，指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
二忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
三忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。
仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
四忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
看下面试题
一，以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（A）A 柳絮池塘淡淡风 B 榆荚临窗片片雪
C 带水芙蓉点点雨 D 丁香初绽悠悠云 二，下面的仿句那哪些有毛病，那些没有毛病
例句：老师的身边飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师洒出的智慧的花朵。
1.，天空中飘扬着五星红旗，不，那不是五星红旗，那是我们的国旗。
2对面走来了可敬的王老师，不，那不是王老师，那是一支即将燃尽的蜡烛。
3，那对新人走进了婚姻的殿堂，不，那不是殿堂，那是埋葬他们爱情的坟墓。
4清洁工手中握着一把扫帚，不，那不是扫帚，那是美化祖国的画笔。
5草坪上铺着厚厚的白雪，不，那不是白雪，那是春姑娘温暖的眠床。
第一句没有用比喻，第二句比喻不当，第三句气氛不合，四句和五句没有毛病。牛刀小试
【一】将下列选项依次填入文段的空缺处。爱心是（D），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（B），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（A），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（C），使心灵枯萎的人感到情感的滋润。Ａ、一首飘荡在夜空里的歌谣。
Ｂ、沙漠中的一泓清泉。
Ｃ、一场洒落在久旱的土地上的甘霖。D、一片冬日的阳光。
【二】把下列的句子补充完整 钱能买到佳肴，但买不到胃口； 钱能买到文凭，钱能买到良药，钱能买到朋友，钱能买到芬芳的玫瑰，钱能买到精确的钟表
答案：但买不到知识，但买不到健康，等你买不到友谊，但买不到纯洁的爱情，但买不到宝贵的时间。
【三】删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
碧草毡房，春风马背牛羊壮 兴安雪岭，苍松一片，千里龙江沃野豆谷飘香。
答案：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香。五，实战演习【一】 体会例句的特点和含义，仿造句子。例句：没有哪一种胭脂能涂抹岁月。
参考答案
1没有哪一种服装能掩饰灵魂
2没有哪一种利刃能斩断情思
3没有那一种高山能割断乡情
4没有那一种铁索能锁住壮志
5没有哪一种鲜花能媲美青春
6没有哪一种手枪能击倒正义
7没有哪一种橡皮能擦去真理
8没有哪一种画笔能篡改历史
【二】 仿照下列句子的特点，评述人的另一个动作或表情。字数可略有增减。
例句：低头，不等于认输，有时是对过去的反思，有时是对未来的划。
参考答案 1，抬头，不等于显示自己；抬头，有时是对现状的叹息，有时是对未来的憧憬。2，昂头，不等于高傲；昂头，有时是对过去的肯定，有时是对未来的自信。3，闭目，不等于害怕；闭目，有时是对昨天的思考，有时是对明日的畅想。4，皱眉，不等于困惑；皱眉，有时是对失败的总结，有时是对成功的怀念。5，流泪，不等于软弱；流泪，有时是对弱者的同情，有时是对暴行的愤怒。6，举手，不等于投降；举手，有时是对谬论的否定，有时是对真理的认同。7，下跪，不等于屈服；下跪，有时是对错误的忏悔，有时是对伟人的崇拜。
8后退，不等于胆怯；后退，有时是对脚步的稳定，有时是对跨越的准备。
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