第一篇：关于团结向上的名言
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凝聚产生力量；团结诞生希望。名人名言
若不团结，任何力量都是弱小的。拉封丹
凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。莎士比亚
一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。列夫·托尔斯泰
只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。列宁
为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。恩格斯
不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。毛泽东
团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。毛泽东
只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。席勒
凝聚产生力量，团结诞生希望！广告词
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基
劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁
团结的可贵，在敌人面前才会深知。（哈萨克族）-谚语
金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。（维吾尔族）-谚语
劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。（哈萨克族）-谚语
篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。（壮族）-谚语
修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。（达斡族）-谚语
三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。（珞巴族）-谚语
箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。（傣族）-谚语
事成于和睦，力生于团结。（维吾尔族）-谚语
第二篇：团结向上 努力拼搏
团结向上 努力拼搏
—— 北山小学 六（7）优秀中队事迹材料
六（7）中队是一个拥有59名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们中队积极开展“争章达标”、“手拉手”互助活动和“民族精神代代传”体验活动，把爱国主义教育和系统教育有机结合起来，使中队组织成为少先队员的乐园和成长的摇篮，成为我校少先队组织的表率。
一、树立良好的班风、学风
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《六（7）中队班规》、《班级日常行为规范细则》、《每周一星专栏》、《达标争星阵地》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，周周被评为文明班级，在上学期我班还被评为了市优秀中队。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。在每一次考试中，我们班的成绩总是名列前茅，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！
二、培养优秀的班干部
俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。班长杜俊达既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，就是这样工作主动、认真负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，现在他已凭着自己的实力和能力连任大队部委员了。
日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员孙庆阳扛起的。他不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在他的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。还有以身作则的学习委员高瑞英，在老师外出学习一个星期的情况下带领同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老师”„„班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。
三、鼓励争做当家人
一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“小当家制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
四、注重班级文化的建设
刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
五、开展多彩的班队活动
1、精心组织活动，搭建实践的舞台学生作为未成年人，其身心发展还不健全，对事物的认知也还存在着一定的偏差，接受能力还比较弱。针对学生的这些特点，我们班在06年第二学期成立了北山街道雷锋班。我们开展学雷锋系列活动：讲雷锋的故事；学雷锋的行为；夸身边的小雷锋；参加雷锋班实践活动等。活动就是一个最好的载体，在活动中，学生们有了展示的舞台，有了实践的体验，有了合作的快乐，有了成功的喜悦，有了情感的交流，这种教育是真正的“润物细无声”！自从成立了雷锋班，同学们时刻以雷锋为榜样，开展各种活动。走出校门，进入社区进行服务。积极维护社区环境，友善社区邻里，进行文明宣传，号召社区人做文明人，影响社会；组成学雷锋小分队，开展义务劳动，对社区内存在的卫生问题进行清理。成立“送温暖”慰问小组，在节日期间以各种形式慰问社区军烈属，孤寡老人、英雄模范、老党员等，经常进行活动。他们能发扬雷锋精神，做到人人为我，我为人人这种无私奉献的品质。活动使学生们懂得了用自己的力量去帮助需要帮助的人，是一件很美好的事情。如果我们每个人都能献出自己的爱，那我们的社会将会更加美好，和谐。
2、开展“争章达标”活动，增强队员能力。
在“争章达标”活动中，中队本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展示月”，颁发“艺术章”、“体育章”。在“自主活动月”，颁发了“自学章”、“学习章”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在班级中开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“家庭实践月”颁发“自理章”、“家务章”，开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。
3、“手拉手”活动传达友情。
为了进一步沟通学生的联系，共同推进素质教育，中队组织少先队员结成了“一拉一”对子，开展学生手拉手，城乡儿童心连心活动，进行全方位的取长补短。还组织部分学生开展互访活动，相互体验生活，以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾‘一助一’”活动，为贫困学生捐款捐物。增长了学生爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。
六、成绩取得可喜可贺
一份耕耘，一份收获，近年来我们中队取得了不少成绩。在学校组织的各项活动中我中队的队员积极参与，并取得了不少成绩。获得校运动会年级组团体总分第二名；获得校队列、广播操比赛一等奖；在校长杯篮球比赛中获得第三名；课前展示一等奖；在拔大河比赛中获得第三名；在跳大绳比赛中获得二等奖。在“迎国庆 庆六一”大合唱比赛中获得一等奖；在“感念师恩”书画展活动中被评为二等奖；梁艺馨的获奖作文刊登上在了全国级别刊物上；葛玲获得州作文比赛一等奖；曹和青在获得全国礼仪知识竞赛一等奖，郑宇飞、郑祺雨获得舞蹈比赛一等奖，吴鹏欢获得全市演讲比赛三等奖„„在学校大队部组织的中队评比中，每周都能拿到锦旗。并且多次被学校评为先进集体。08、09年市级优秀中队。2008年被评为我们班雷锋班先进集体。
六（7）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的、有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。
第三篇：乐观向上的名言
乐观向上的名言
1、天有无情灾，人有回天力
2、人以巧胜天（清·林和靖）
3、孩子们的心里总是演着好多小小的戏剧。父母不跟他们太亲近时，他们就会觉得伤心。可是，这些悲伤却像奏乐的豪雨，雨水中欢笑着初升的太阳。——-罗曼·罗兰
4、缺了日头有月头
5、青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索、尝试、在两、三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。——罗曼·罗兰
6、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
7、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
8、青春是块原料，迟早要制作成形。——莎士比亚
9、人诚务胜乎天（唐·刘禹锡）
10、天能生物，不能辨物，地能载人，不能治人〈荀子〉
11、愚公未惜移山力，壮士须怀断腕观。——董必武
12、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊
13、又易逝，令人扼腕叹无奈。——佚名
14、如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力（瞿秋白）
15、热力愈大，涨力愈大；吸力愈大，生物愈荣。——康有为
16、天塌正好抓云雀（英国）
17、热的心会把冰雪溶消。——《革命烈士诗抄》
18、志不强者智不达。——墨翟
19、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英
20、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。——杨朔
21、马到山前必有路，船到弯头自然直
22、青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。——莎士比亚
23、吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。——李大钊
24、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特
25、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心
26、天不能司人之命（清·洪亮吉）
27、冬天已经到来，春天还会远吗（美国）
28、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
29、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫
30、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗
31、谁要是想着将来，就有生活的意义和目的。——赫塞
32、不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者……——高尔基
33、真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。在生活中，堆积了许多美好的、实际的工作，这些工作会使我们的土地富饶，会把人从偏颇、成见和迷信的可耻的俘虏中解放出来。(www.xiexiebang.com)——高尔基
34、天塌下来有高个子顶
35、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
36、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。——萧伯纳
37、乐观的人永葆青春。——拜伦
38、青年永远是革命的，革命永远是青年的。——闻一多
39、风力掀天浪打头，只须一笑不须愁（宋·杨万里）
40、走自己的路，让别人去说罢！——但丁
41、百日阴雨总有一朝晴
42、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
43、来年尚有新条在，恼乱春风卒未休。——陆九洲
44、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。——苏霍姆林斯基
45、人事可以补天工
46、人谋可以夺天算
47、我能够在年富力强的时候，去寻求低下和没落的生活吗？我能够在晚年渐近的时候，目标转向享乐和名利吗？——琴纳
48、视困难为常规，以付出为快乐
49、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
50、时代的落伍者才是最可怜的。——李大钊
51、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
52、我是江南第一燕，为衔春色上分梢。——瞿秋白
53、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
54、如月之恒，如日之升。——《诗经·小雅·无保》
55、纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走（西班牙）
56、落朝总有涨潮时
57、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
58、乐观使人长寿（缅甸）
59、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅
60、任凭雨注，总有天晴时（非洲）
61、兵强胜人，人强胜天〈逸周书〉
62、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极、莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
63、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
64、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
65、母象要很久才生个象仔，但它终究是会生的（越南）
66、生命苦短，便这既不能阻止我们享受生活的乐趣，也不会使我们因其充满艰辛而庆幸其短暂（沃维纳格）
67、你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑
68、你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。——纪伯伦
69、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
70、可以动摇，但不会被覆灭（巴黎市徽上的名言）
71、东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉
72、自然者天地，主持者人（清·王夫之）
73、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基
74、乐观的人，牙齿落完也不老（维吾尔族）
75、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
76、要获得理智，须付出昂贵的代价，它必须以青春为代价。——拉法耶特夫人
77、我很早就希望中国的站出来，对于中国的社会、文明，都毫无忌惮地加以批评。——鲁迅
78、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——辛尼加
79、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
80、不怕荒年，只怕靠天
第四篇：青春向上励志名言
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青春向上励志名言
加法：良师+益友=知遇
每个人的生命中都有很多星星，有的是恒星，有的是流星。随着岁月变换、生活变迁，大多曾共同走过一段岁月的人都只能是流星。流星虽然短暂，却发出耀眼的光芒。大学生活，遇到这么多良师益友，使我对生活深存感恩之心。
减法：成熟-脆弱=坚强
一个多月的军训生活，是整个大学生活中最明媚的风景。它简单而纯粹、丰富而唯美;它让年轻的心灵感受到光荣与澎湃;它把青春的激情与热血挥洒到极致。军训，让我们从脆弱的小鸟变成坚强的雄鹰，从此有了搏击长空的志向、永不言败的精神和吐纳云天的胸怀。
乘法：理想×奋斗=成功
考研给我很多感触。第一点就是学会了坚持。第二点感触就是要有好的心态。现在回忆起来，这些都变成了人生的财富。
除法：挫折÷失落=收获
一、挫折也是成功的阶梯。
二、态度决定一切。
第五篇：培养团结向上的班集体
培养团结向上的班集体
【内容提要】本文讲的是如何培养一个团结向上的班集体，主要从以下几个方面来谈：
一、制定目标，科学管理；
二、加强思想教育 造就良好氛围；
三、发挥学生的个性特长，增强集体“向心力”；
四、注重培养干部，干部带动集体；
五、把握群体心理，促进良好班风。说明只要我们能坚持不懈地，不断在自己的教育实践活动中总结方法、经验，再把它们运用到教育工作中，一定会收到较好的效果。
【内容提要】班集体 团结 向上 效果
班主任是一个班级的“舵手”。是班之根本。班主任在教书的同时，还要用正确的、辩正的人生观和世界观引导学生，引领他们前进，帮助他们树立崇高理想，教会他们自觉、自重、自立、自强。使班级形成一个和谐、团结、向上的班集体。多年来，我做了一定的工作，也收到了较好的效果。下面谈谈我在开展班主任工作中的一些体会和做法。
一、制定目标，科学管理
开学一开始，在学校分工我做班主任工作后，我首先着手从各方面了解学生的现状，包括学习和日常生活习惯等。然后，我根据本班学生的实际，提出全班共同的奋斗目标，要求学生以“文明班”和“先进班集体”的目标要求去做，使学生在为实现共同目标而奋斗的活动中逐渐形成良好的习惯，学会做人，学会生活，学生自强。使学生人人都有方向，人人都有目标，人人都自觉遵守，而且在为实现这一目标的活动中，经常对照文明班的条件一项一项地提出近期目标要求。比如，与其他班同等条件的，我要求力争第一。我要求学生真正做到老师在场与老师不在场都一个样，力争成为纪律过得硬的班，成为全校纪律较好的班之一等等。
最后，我根据全班的目标要求，进一步指导学生制订出自己的目标计划。这项活动得到了全体同学的响应，每个同学都制订了符合自己实际的目标计划。例如，一些同学在计划中写道:„„期末德育成绩力争优秀，学习成绩比上学期的平均分提高五分，有的写力争提高十分或十五分以上等等。这样既有远期目标，又有近期目标，既有集体目标，又有个体目标。使每个阶段人人都按目标努力，如果近期目标实，远期目标也自然容易实现。目标的实现，使同学们都感到光荣，认为自己在这个班是有奔头的，还纷纷表示一定要好好学习，热爱班集体，珍惜集体的荣誉，努力为集体争光，从而增加了学生的集体荣誉感，班级呈现一种团结互助、勤奋向上的良好班风。
二、加强思想教育 造就良好氛围
班风是班集体中大多数人的思想和精神状态的共同表现。要形成良好的班集体，必须要加强集体的思想政治教育，寓思想政治教育于各项活动之中，通过班会课、团队活动等课外活动形式、多渠道地开展形势教育、爱国主义教育、前途理想教育和法制教育等。上学期，我在班里举办了《做个合格的小学生》、《做遵纪守法的好公民》、《传统文化知识竞赛》、《赌博有何危害?》、《争当班级的小主人》等主题班会，还选了一些正反两方面的典型案例进行分析讨论。通过这些活动，使学生学会了区分好坏、善恶、美丑，明辨是非，认清正确的做法，懂得为人应该严于律己，宽以待人，加强团结，共同进步。同时，我还针对个别学生思想中存在的大错不犯，小错无所谓等错误论点加以教育，使他们认识到大错是小错的积累和发展，平时不遵纪守法，在矛盾冲突面前就可能目中无法，以致酿成不可收拾的大错。
三、发挥学生的个性特长，增强集体“向心力”
每个学生之间都存在着一定的差异，每个学生对学习也有着各自的态度和选择，这就要求教育必须注重个性成长，引导学生个性良性发展，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。在学生先天禀赋的基础上，培养出有个性特长的人，使他们感受到班集体的力量，让他们感受到班集体的温暖，增强集体“向心力”。例如，有这样一个学生，调皮好动，却爱好体育活动，有组织管理能力。我注意扬长避短，耐心教育他，使他改正了调皮的缺点。起用他担任班级的体育委员，由于老师的信任，他好像变了个人似的，对班级工作认真细致，事事争先，处处争先，带领全班同学开展各种文体活动，为建立良好的班风作出了积极的贡献。通过种种努力，班集体的“向心力”大大增强了，大家都为维护班集体的荣誉而出谋策划，为班争光。
四、注重培养干部，干部带动集体
班干部是班主任工作的助手，团结向上的班集体的形成，更需发挥班干部的 2 作用。班干部真正发挥作用，成为班集体的核心，关键在于培养。为此，我在培养和使用中，我注意教给他们工作方法，充分地信任他们，使用他们，遇到困难时，我给予全力的支持和鼓励，使之不断提高工作能力，发挥作用，大胆放手让他们开展工作，让他们在工作中要求他们努力学习，奋发向上，处处起模范作用。同时，我也时时刻刻关注他们的动向，如果发现班干部做得好的地方，就给予大力加以表彰，以树立他们的威信。若做错了事，应与其他同学一视同仁，受同样的处分，不能偏袒干部。使他们做到不骄不躁，真正做一个值得全体同学信赖的带头人。
五、把握群体心理，促进良好班风
人是群体中的人，也是单一的个体，各有不同的个性心理特征。每个人个性心理特征的发展并不是相同的，有时彼此之间会出现矛盾冲突，这是个性心理特征不相容的必然。一个人的心理不与别人相容势必会影响个人的情绪从而降低工作或学习的效率，严重的会觉得孤独、彷徨，阻碍思想的正常发展。因此，要在班级中形成良好的班风，班主任就必须既要掌握学生的个性心理特征，又要善于把握班级的群体心理。从而形成一个良好的集体气氛，使学生在愉悦舒畅的环境中健康成长。
首先，适时地组织一些竞赛活动，尤其是以小组为单位的竞赛活动，让学生在活动中养成集体利益高于个人利益的思想意识，使他们意识到他们在群体中的利益是一致的，因而克服个人的一些不利于集体利益的言论、行为，从而达到群体中彼此心理相容，形成一种团结互助的良好风范。
其次，班主任应根据学生的兴趣、志向等个性心理特征，组织他们成立读书小组，小组之间开展辩论活动，使他们在求知与辩驳中思想意识的求同去异，寻求观点与信念的一致。当他们在活动中发现彼此是志同道合者，就会激发出一种共同努力的愿望，从而形成一个为了共同的目标而互相协作、彼此鼓励的心理态势。
最后，班主任还要善于引导学生以班集体为核心，人人争为集体出力。认识、理解集体的利益高于个人利益，激励他们努力为班集体争取荣誉，并以班为荣。而丰富多彩的集体生活，则是使学生们凝聚在一起的磁石。因此，班主任必须根据学生的个性心理特征，为他们提供和创造发挥特长的机会。开展多种多样的课 3 余活动让学生们发挥个人才干，使学生们在活动中获得教益。在活动中便形成了以班集体为核心的向心力，在活动中意识到班集体的可亲可爱，从而团结在班集体的周围，并努力为班集体争取更大的荣誉。
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