四年级冬雪的诗歌

第一篇：四年级冬雪的诗歌

导语：我喜欢鸟语花香的春天，喜欢苍翠欲滴的夏天，也喜欢硕果累累的秋天，但我最喜爱那白雪皑皑的冬天。以下是小编为大家分享的四年级冬雪的诗歌，欢迎借鉴！

《冬夜》

雪花在窗外轻轻拂扬

晚祷的钟声长长地鸣响

屋子正准备完好

餐桌上正备满丰盛的筵席

漫游的人们，只有稀少的几个

从幽暗道路走向大门

恩惠的树木闪着金光

吮吸着大地之中的寒露

漫游者静静地跨进

痛苦已把门槛变成石头

在澄明耀眼的光明照耀中

是桌上的面包和美酒

《我爱冬天》

我爱冬天，那六瓣的小雪花，是冬爷爷送给我们的礼物;

我爱冬天，那小朋友堆的雪人，是圣诞老人给我们带来的歡樂;

我爱冬天，那一片雪白的世界，是小朋友们的游乐场;

我爱冬天，那一件件五颜六色的棉袄，给雪白的世界增添了色彩;

我爱冬天，那洁白无暇的冬天!

《冬天的信息》

迎着寒冬开放的蔷薇，在院子里冷寒的角落，举着一支支火把，满身都长着刺，没有人敢靠近她。

一个下了严霜的清晨，我掠一朵插在玻璃杯里，只见有一团烈火，抖动着从透明的水底燃起。

蔷薇啊，我寒冬里的朋友，在你火红的花朵旁，我書寫着冬天的信息。

第二篇：冬雪恋的爱情诗歌

《又到，冬末》

冬天很快就要来了。玻璃窗外的小雨，淅淅沥沥地下个不停。

冰冷的，打落在我的心头。

也许，此刻的一个吻是这个冬天最温暖的。

看到街头上那个相似的身影，我不由得想起那个初恋的故事。

《初冬》

风在吹，爱的琴弦在轻轻拨动。

我遇到了她，一个戴着彩色围巾的女孩。

她的出现，让我从寂寞，荒芜的冬天，走向阳光，明媚的春日。

可是。伴我度过了两个月短暂的时光后……

《冬末》

“对不起，我爱上了别人。”

不知她何时对我这样说道。

我望着她，她的眼里闪着泪光。

大雪纷飞的大街上，只剩我和她两个人。

手轻轻的松开了，那条彩色围巾拂过我的脸庞。

她放手离开，匆匆跑去。

望着她远去背影，我不自觉中哭了。

冬末春至，66天的。

一个。初恋的。故事……

第三篇：四年级音乐《冬雪》教学设计

教学设计。在听雪橇的时候，学会唱这首雪带来的冬天梦，学生们可以感觉到冬天给我们带来欢乐。我们可以听到歌曲雪橇的音乐风格和主题旋律出现在歌曲中的次数。可以使用美丽的声音来准确地唱歌，表达对小动物的爱。可以准确地显示笔记与升。【教学内容】nOne，唱歌雪花带来冬天dreamsn第二，享受音乐sledn [教学难] nCan是一个完整和准确的歌曲.n在歌声的标记-玫瑰色。可准确聆听享受音乐中数量的音乐出现。【准备】电子键盘，CD，歌曲，多媒体课件。【教学过程】n Listen到歌曲Sled：nFirst，import：nAsk：1.学生在冬天做各种喜欢的游戏，你喜欢什么冬天的游戏？老师是最像一个孩子的雪橇，你不喜欢它啊你能谈谈大雪橇吗？老师有一个音乐，这里是表演的雪橇的场景，请听 然后，熟悉主题曲melody.n1。使用piano.n2播放主题。同时用动作表演唱歌。【设计意图】熟悉旋律的主题，帮助理解音乐作品的实现。第三，听歌曲sled.nQuestion：1.老师带了一首叫雪橇的歌，请听对于我们只是在这首歌曲唱的歌曲这个歌曲出现了多少次？每次发生什么事？音乐，情绪和场景的变化是什么？n设计意图感觉作者的意图进一步理解音乐作品的内涵。第四，音乐的完整表现，同时听动作。n学习雪花的歌冬天的梦想：n首先，进口：学生看到老师带给你什么？nQ：雪与梦之间有关系吗？n听一首雪带来冬天的梦想，请听听谁在做梦？ ？还是小动物？什么梦想？n请在lyrics.n找到答案【设计意图】通过听歌词的内容，帮助理解lyrics.nSecond的意思，听歌，感受歌曲melody.n1。听歌曲。看看歌曲，找出place.n2的特点。正常 唱歌。尝试歌曲困难。用音乐会的声音。【设计意图】解决在song.n4中的困难。歌曲的第一个性能。用piano.n5播放歌曲。再次播放歌曲。用歌曲拍拍伴奏.n6。歌曲处理。（1）分析songn第一部分前八个部分，叙述强，平滑，轻。特别是四人告诉光，唱小动物的爱。第二部分第八部分是歌曲部分的高潮，注意抒情。表现的小动物的种类和爱，所以唱歌要强。完整的性能song.n8。歌词创作。nAsk：（1）这首歌告诉我们，冬天一些小动物冬眠，那么你也知道哪些小动物冬眠？n（2）请描述小动物的歌词，改写成你自己最喜欢的小动物。唱自己的歌词。【设计意图】发挥学生的想象力，培养学生的创造意识。第三，总结。

第四篇：作文-冬雪

冬雪

刚进入冬季，我就盼望着下雪。那些轻巧、洁白的雪花让我对整个冬季都充满了期待。

昨日，我在户外散步，忽然觉得脸上微微一凉，抬起头，便看到零零星星的雪花姗姗而至，它们打着旋儿，好似翩然起舞的蝴蝶，又似随风飘扬的柳絮，似那有着矫健身姿的跳水运动员，做着高难度的动作坠入“水中”。然而，调皮的它们刚刚吻上大地，就又调皮地“隐身”了，只留下了那一点点，一点点的湿痕。

雪，越下越大。我只好回家了。

经过近半天的积蓄，雪终于不负众望，把凄冷的大地装扮得焕然一新：一切都是白的。山舞银蛇，粉妆玉砌，好一派“千树万树梨花开”的景象！

我思忖着，这雪花是仙女撒下的碎玉，或是嫦娥化妆用的粉霜？哦，不，它只是冬天的使者。应是冬季赠给人们的厚礼！

雪，终于停了。我欢呼雀跃地从单元门内跑出。谁知，脚下一滑，我便摔了个四脚朝天，可有了厚厚的雪的庇护，我一点都不疼，刚站起来，便愣住了，眨巴眨巴眼，证明了我没有看错后，发出了一声惊叹：“太美了！”树上压上了厚厚一层雪，树枝轻轻一晃，银条儿和雪球儿就纷纷滚落下来，雪末儿随风飘动，这种境界使人惊叹，又让人惊喜！

好一场纷纷扬扬的雪！你让这个冬天充满了诗情画意。

第五篇：声音四年级诗歌

“布咕布咕”，

那是什么声音？

是布谷鸟催促人们下田播种；

“喳喳喳喳“，那是什么声音？

是喜鹊在向人们报告喜讯；

“哇—哇—”，那是什么声音？

是青蛙在辛勤地捉虫子；

在宽敞的教室里，又是什么声音？

那是同学在大声朗读：

“奇妙的大自然，我爱你！”