猴子看果园的歇后语

第一篇：猴子看果园的歇后语

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。以下是小编精心准备的歇后语大全，大家可以参考以下内容哦！

猴子看果园

答案：越看越少

关于猴子的歇后语

1． 八十岁公公耍猴子 ———— 老把戏

2． 断臂的猴子 ———— 高攀不起

3． 峨眉山的猴子 ———— 机灵得很

4． 发了疯的猴子 ———— 上蹿下跳

5． 和孙猴子比翻跟斗 ———— 差着十万八千里

6． 猴子掰（b ———— i用手把东西分开或折断）苞米（玉米）

7． 猴子抱西瓜 ———— 顾此失彼

8． 猴子不上树 ———— 多打几遍锣

9． 猴子唱大戏 ———— 胡闹台

10． 猴子吃大蒜 ———— 翻白眼

11． 猴子吃大象 ———— 亏他张得开嘴

12． 猴子吃核桃 ———— 砸啦

13． 猴子吃麻糖 ———— 扒拉不开

14． 猴子吃仙桃 ———— 眉飞色舞；好歹不分

15． 猴子穿衣服 ———— 冒充善人

16． 猴子戴箍 ———— 自上圈套

17． 猴子戴金冠 ———— 惹祸大王

18． 猴子戴面具 ———— 混充人；人面兽心

19． 猴子戴手套 ———— 毛手毛脚

20． 猴子戴眼镜 ———— 冒充斯文；假斯文

21． 猴子的屁股 ———— 自来红；坐不住

22． 猴子登台 ———— 一出没有（指无戏可唱）

23． 猴子给老虎拜年 ———— 送货上门

24． 猴子滚绣球 ———— 滚的滚，爬的爬；连滚带爬

25． 猴子架辕 ———— 不听那一套；不吃这一套

26． 猴子捡姜 ———— 吃也不是，丢也不是

27． 猴子看桃园 ———— 越看越光

28． 猴子看戏 ———— 干瞪眼；傻了眼

29． 猴子扛大梁 ———— 受不了

30． 猴子拉车 ———— 又蹦又跳；连蹦带跳

31． 猴子拉弓 ———— 不是样子

32． 猴子拉犁 ———— 顶车

33． 猴子拉稀 ———— 坏肚肠

34． 猴子捞月亮 ———— 一场空

35． 猴子拿（捉）虱子 ———— 瞎抓

36． 猴子爬板凳 ———— 各想一头

37． 猴子爬杆狗钻圈，黄鼠狼专钻水道眼 ———— 各有各的门道

38． 猴子爬上旗杆顶 ———— 高高在上

39． 猴子爬上樱桃树 ———— 粗人吃细粮

40． 猴子爬树 ———— 乱蹿；拿手好戏

41． 猴子爬皂角树 ———— 遇上棘手事

42． 猴子爬竹竿 ———— 节节上升；上蹿下跳

43． 猴子捧个烫瓦盆 ———— 团团转

44． 猴子骑老虎 ———— 下不来

45． 猴子骑马 ———— 一跃而上；高高在上

46． 猴子骑绵羊 ———— 神气活现；神气十足

47． 猴子骑羊 ———— 不成人马

48． 猴子扇扇子 ———— 学人样

49． 猴子上凉亭 ———— 丑鬼耍风流

50． 猴子上圈套 ———— 任人摆布

51． 猴子耍把戏 ———— 毛手毛脚；翻来覆去老一套

52． 猴子耍扁担 ———— 胡抡

53． 猴子耍耗子 ———— 大眼瞪小眼

54． 猴子耍拳 ———— 小架式

55． 猴子跳加官（旧时戏曲开场或在演出中，遇显贵到场时，加演的舞蹈节目）———— 人面善心

56． 猴子捅马蜂窝 ———— 倒挨一锥

57． 猴子推磨 ———— 玩不转

58． 猴子衔烟斗 ———— 混充人；装人样；假装

59． 猴子笑兔子尾巴短 ———— 彼此彼此；彼此一样

60． 猴子照镜子 ———— 得意忘形；没个人模样；里外不是人

61． 猴子捉跳蚤 ———— 自抓挠

62． 猴子着西装 ———— 不合身

63． 猴子坐板凳 ———— 有板有眼；有板眼

64． 猴子坐到旗杆上 ———— 惟我独尊

65． 猴子坐金殿 ———— 一个惹祸大王

66． 花果山的猴子 ———— 无法无天

67． 教猴子爬树 ———— 多此一举

68． 开了锁的猴子 ———— 得意忘形；无拘无束

69． 毛猴子捞月亮 ———— 白忙一场

70． 马戏团的猴子 ———— 任人耍；由人玩耍

71． 毛猴子拉车 ———— 乱了套；乱套了

72． 请个猴子去摘桃 ———— 到不了你肚里

73． 山猴子爬树 ———— 拿手的戏

74． 山西猴子河南人耍 ———— 各有拿手好戏

75． 山中无老虎 ———— 猴子称大王

76． 上套的猴子 ———— 任人耍；由人玩耍

77． 耍把戏的猴子 ———— 认人牵着走

78． 孙猴子半天云里打眼罩 ———— 站得高，看得远，登高望远

79． 孙猴子变戏法 ———— 无中生有

80． 孙猴子穿汗衫 ———— 半截不像人

81． 孙猴子的脸 ———— 说变就变；变化无常；转眼就变

82． 孙猴子的屁股 ———— 坐不住；坐不稳

83． 孙猴子的手脚 ———— 闲不住

84． 孙猴子的尾巴 ———— 变不了；没法变

85． 孙猴子斗魔王 ———— 打你个牛角朝天

86． 孙猴子封了个弼（bi）马温 ———— 不知自己官大官小；沾沾自喜

87． 孙猴子上了花果山 ———— 称王称霸；称心如意

88． 孙猴子上天宫 ———— 得意忘形

89． 孙猴子守桃园 ———— 自食其果

90． 孙猴子跳出水帘洞 ———— 好戏在后头

91． 孙猴子压在五行山下 ———— 永世不得翻身

92． 孙猴子坐天下 ———— 手忙脚乱；毛手毛脚

93． 烫了屁股的猴子 ———— 急红了眼

94． 秃山上的猴子 ———— 没啥耍了

95． 脱了绳的猴子 ———— 无拘有束

96． 玩戏法的丢了猴子 ———— 耍不起来

97． 桅杆尖上的猴子 ———— 到顶了

98． 八十岁玩猴子 ———— 老把戏

99． 属猴子的 ———— 从石头缝里蹦出来的;见圈就跳;会跳;顺竿爬

100． 属孙猴子 ———— 从石头缝里蹦出来的101． 属孙猴子的 ———— 从石头缝里蹦出来的;七十二变;变得倒快

102． 八十公公耍猴子 ———— 老手

103． 八十老头牵猴子 ———— 玩心不退

104． 八十岁的公公耍猴子 ———— 老把戏

105． 八十岁的老头儿耍猴子 ———— 老把戏

106． 八十岁老头牵猴子 ———— 玩心不退

107． 玻璃猴子 ———— 成不了气候;不成气候;成不了大气候;成不了多大气候

108． 吃了猴子肉 ———— 调皮精

109． 吃秦椒长大的水晶猴子 ———— 不光刁滑,肚里还辣;不但滑肚里还辣;又刁滑又毒辣;不光刁滑,心里还辣

110． 大尾巴猴子 ———— 变死也变不成个人;变死了也变不出个人来

111． 戴上面具的猴子 ———— 没脸见人

112． 地猴子戴帽 ———— 装人

113． 地溜猴子骂街 ———— 窝门口的汉子

114． 动物园的猴子 ———— 没一个老实

115． 剁了尾巴的猴子 ———— 跳起来了

116． 峨眉山上的猴子 ———— 看精的;机灵得很

117． 跟着猴子会钻圈 ———— 学坏了

118． 公园里的猴子 ———— 众人共赏

119． 关进笼里的猴子 ———— 抓耳挠腮

120． 关进笼子里的猴子 ———— 抓耳挠腮

121． 和孙猴子比跟斗 ———— 差着十万八千里

122． 和孙猴子比跟头 ———— 相差十万八千里

123． 红屁股猴子充花旦 ———— 还撅得怪高

124． 猴子挨打 ———— 耍坏啦

125． 猴子扒竹竿 ———— 一节一节的来

126． 猴子掰包谷 ———— 随掰随撂;前头掰后头丢;掰一个丢一个;扳一个丢一个;掰一个,丢一个

127． 猴子掰苞谷 ———— 这只手掰,那只手丢

128． 猴子掰苞米 ———— 掰一个,丢一个

129． 猴子扳包包 ———— 扳一个丢一个

130． 猴子扳包谷 ———— 扳一个,丢一个;扳一个丢一个;没有准数

131． 猴子扳苞谷 ———— 扳一个,丢一个;扳一个丢一个

132． 猴子扳苞米 ———— 掰一个,丢一个

133． 猴子扳玉米 ———— 掰一个,丢一个

134． 猴子抱块姜 ———— 想吃又怕辣

135． 猴子抱南瓜 ———— 顾此失彼

136． 猴子抱着板栗球 ———— 无从下口;无法下口

137． 猴子被火烧 ———— 原形毕露

138． 猴子变人 ———— 尾巴难遮瞒;尾巴难遮拦;尾巴难藏

139． 猴子不吃人 ———— 相貌难看;生相难看;嘴脸难看

140． 猴子不上杆 ———— 多敲几遍锣

141． 猴子不上竿 ———— 多敲几遍锣;是锣鼓打的不紧

142． 猴子不跳圈 ———— 多打几遍锣

143． 猴子不咬人 ———— 架式难看;嘴脸难看

144． 猴子不钻圈 ———— 多筛几遍锣

145． 猴子长角 ———— 出洋相

146． 猴子吃薄荷 ———— 好良心;好凉心

147． 猴子吃辣椒 ———— 抓耳挠腮;抓耳搔腮;光翻白眼

148． 猴子吃了蒜 ———— 挠着屁股转

149． 猴子吃麻花 ———— 满拧

150． 猴子吃麻搪 ———— 扒拉不开

151． 猴子吃生姜 ———— 辣喉;辣猴

152． 猴子吃糖 ———— 别人给的153． 猴子吃玉米 ———— 专拣嫩的捏

154． 猴子吃枣 ———— 不吐核

155． 猴子舂碓 ———— 乱冲;乱舂

156． 猴子舂米 ———— 乱舂;乱冲

157． 猴子穿背心 ———— 露两手

158． 猴子穿大褂 ———— 装人样;充阔佬

159． 猴子穿汗衫 ———— 半截不像人

160． 猴子穿花衣 ———— 光显自己漂亮

161． 猴子穿衣 ———— 假充人

162． 猴子穿衣戴帽 ———— 私充人物

163． 猴子吹喇叭 ———— 没人声;难听;真难听

164． 猴子打灯笼 ———— 凑热闹

165． 猴子打跟头 ———— 连儿上

166． 猴子打哈欠 ———— 沉不住气

167． 猴子打加冠 ———— 要钱

168． 猴子打拳 ———— 小架式

169． 猴子带搭帽 ———— 假充人形

170． 猴子带礼帽 ———— 想混出一个人样

171． 猴子带皮手套 ———— 毛手毛脚

172． 猴子带眼镜 ———— 假斯文

173． 猴子戴草帽 ———— 看人干啥它干啥;人干啥它干啥;充人

174． 猴子戴搭搭帽 ———— 假充人形

175． 猴子戴搭帽 ———— 假充人形;冒充人样

176． 猴子戴胡子 ———— 没那一套

177． 猴子戴花 ———— 学人样

178． 猴子戴花帽 ———— 贪冠不怕头痛;贪官不怕头痛

179． 猴子戴假面具 ———— 人面兽心

180． 猴子戴礼帽 ———— 假充人

181． 猴子戴凉帽 ———— 不知几品

182． 猴子戴帽 ———— 假充人

183． 猴子戴帽唱大戏 ———— 想起一出是一出

184． 猴子戴帽唱戏 ———— 想起一出是一出

185． 猴子戴帽子 ———— 充人

186． 猴子戴纱帽 ———— 私充官人

187． 猴子戴上乌纱帽 ———— 不知自己多大的官;不知自己是多大的官

188． 猴子戴毡帽 ———— 假充人形

189． 猴子倒立 ———— 尾巴翘起来了

190． 猴子的姜 ———— 丢掉舍不得,吃过又辣

191． 猴子的尻子 ———— 坐不住

192． 猴子的脸 ———— 说变就变;一会儿一变

193． 猴子叼烟卷 ———— 像人不是人

194． 猴子跌山 ———— 麻痹大意

195． 猴子顶笆斗 ———— 身子不大头不小

196． 猴子夺锣槌 ———— 定了要钱的心

197． 猴子夺锣鼓 ———— 不玩了

198． 猴子翻跟头 ———— 轻巧;就那么几下子

199． 猴子观花 ———— 印象不深

200． 猴子会爬树 ———— 不用你教

201． 猴子驾辕 ———— 不听那一套;不吃这一套

202． 猴子拣块姜 ———— 吃打又辣,甩打又舍不得

203． 猴子捡得锡 ———— 空欢喜

204． 猴子捡了块姜 ———— 吃了怕辣,不吃又舍不得

205． 猴子捡了一块姜 ———— 吃了怕辣,丢了又舍不得

206． 猴子捡生姜 ———— 吃也不是,丢也不是

207． 猴子见水果 ———— 欢天喜地

208． 猴子教书 ———— 坐不住

209． 猴子进公园 ———— 供人观赏

210． 猴子井底捞月亮 ———— 空欢喜一场;白喜欢;白欢喜一场

211． 猴子看报 ———— 假斯文

212． 猴子看报纸 ———— 假装斯文

213． 猴子看果园 ———— 监守自盗;求之不得;越看越少;越看越光;自食其果

214． 猴子看果子 ———— 留不得

215． 猴子看镜 ———— 得意忘形

216． 猴子看镜子 ———— 得意忘形;望了自己;忘了自己

217． 猴子看书 ———— 假斯文

218． 猴子烤火 ———— 往怀里扒;不沾人气;朝自己怀里扒

219． 猴子拉碾子 ———— 不懂那一套;不听使唤

220． 猴子拉溪—坏肚肠;坏了肠子了;坏肠子;坏了肠子 ————

221． 猴子埋仔 ———— 做事多变

222． 猴子拿帽子 ———— 等着要钱

223． 猴子拿虱子 ———— 瞎抓

224． 猴子泥墙 ———— 小手

225． 猴子爬到板凳上 ———— 俨然像个人

226． 猴子爬到树梢上 ———— 你算爬到顶了

227． 猴子爬到竹竿头 ———— 到顶了

228． 猴子爬杆 ———— 到顶了

229． 猴子爬杆狗钻圈,黄鼠狼专钻水道眼儿 ———— 各有各的门道

230． 猴子爬竿 ———— 直线上升

231． 猴子爬山 ———— 一跳一蹴

232． 猴子爬上粪堆顶 ———— 妄想称王

233． 猴子爬上凉亭睡 ———— 丑鬼耍风流

234． 猴子爬石崖 ———— 显出你的能耐来

235． 猴子爬树梢 ———— 到顶了

236． 猴子爬梯 ———— 一跃而上

237． 猴子爬箱子 ———— 不干了

238． 猴子爬樱桃树 ———— 粗人吃细粮

239． 猴子爬枣树 ———— 口里难掉出枣来

240． 猴子盘雀雀 ———— 非盘出血不可

241． 猴子捧烫瓦罐 ———— 团团转

242． 猴子披虎皮 ———— 装大个

243． 猴子屁股 ———— 自来红;眼红;坐不住;坐勿热

244． 猴子扑嫦娥 ———— 痴心妄想

245． 猴子骑骆驼 ———— 往上窜

246． 猴子前头 ———— 玩不得刀

247． 猴子亲孩子 ———— 一阵一阵的248． 猴子扫地 ———— 眼前光鲜

249． 猴子上杆 ———— 爬得真快

250． 猴子上果树 ———— 肚里充实

251． 猴子上旗杆 ———— 顺杆爬

252． 猴子上树 ———— 高攀了;爬得快;拿手戏

253． 猴子上桃树 ———— 肚里实实的254． 猴子身上 ———— 摆不住虱子

255． 猴子躺在针毯上 ———— 坐立不安

256． 猴子套绳子 ———— 解不开;不解

257． 猴子跳加官 ———— 人面兽心;人面善心

258． 猴子偷黄连 ———— 自讨苦吃;自找苦吃

259． 猴子偷南瓜 ———— 滚的滚,爬的爬;连滚带爬

260． 猴子偷西瓜 ———— 连滚带爬

261． 猴子头上戴金冠 ———— 惹祸大王

262． 猴子推车 ———— 干瞪眼;白瞪眼

263． 猴子玩把戏 ———— 老一套;活现形

264． 猴子玩爆仗 ———— 自放自惊

265． 猴子下井取月亮 ———— 想得美

266． 猴子相火 ———— 朝喀里搭

267． 猴子想变人 ———— 尾巴遮不住

268． 猴子笑兔子没尾巴 ———— 彼此一样

269． 猴子选瓜 ———— 越选越花

270． 猴子学人样 ———— 装相

271． 猴子学走路 ———— 假猩猩;假惺惺

272． 猴子沿钢丝 ———— 善搞平衡

273． 猴子摇扇子 ———— 学人样;也想学人本事

274． 猴子摇石柱 ———— 纹丝不动;顺杆爬

275． 猴子栽花 ———— 挪挪放放

276． 猴子摘瓷瓶 ———— 顺竿儿爬;顺杆爬

277． 猴子摘磁瓶 ———— 顺杆爬

278． 猴子斩尾巴 ———— 一溜不回头

279． 猴子照镜 ———— 得意忘形;难看

280． 猴子争衔烟斗 ———— 假装

281． 猴子装人 ———— 忘了自己长尾巴

282． 猴子捉虱子 ———— 瞎抓

283． 猴子坐宫殿 ———— 惹祸大王

284． 猴子坐火箭 ———— 远走高飞

285． 猴子坐江山 ———— 毛手毛脚

286． 猴子坐轿 ———— 不服人抬

287． 猴子坐金銮殿 ———— 不似人君

288． 猴子坐旗杆 ———— 人不像人,猴不像猴

289． 猴子坐天下 ———— 手忙脚乱;毛手毛脚

290． 花果山猴子 ———— 无法无天

291． 花果山上的猴子 ———— 活蹦乱跳

292． 花果山走了孙猴子 ———— 没了头

293． 花椒树雕孙猴子 ———— 麻木不仁

294． 画猴子大过石山 ———— 比例不相称

295． 江湖佬耍猴子 ———— 名堂多

296． 江西人打死猴子 ———— 回不得家乡

297． 教猴子上树 ———— 多余

298． 癞大猴子巴秤杆 ———— 自称自

299． 癞大猴子扒秤杆 ———— 自称自

300． 癞大猴子垫床腿 ———— 硬撑棍

301． 癞猴子搔痒 ———— 后手不随

302． 癞癞猴子吃骰子 ———— 里外都是点子

303． 癞癞猴子垫桌腿 ———— 硬撑棍;硬撑着

304． 癞癞猴子掉到染缸里 ———— 疙里疙瘩青;疙里疙瘩亲

305． 老猴子爬旗杆 ———— 往下溜

306． 燎腚的猴子 ———— 坐立不安

307． 毛猴子的屁股 ———— 坐不住

308． 毛猴子说话 ———— 不知轻重

309． 毛猴子说活 ———— 不知轻重

310． 毛猴子捅马蜂窝 ———— 找着挨蜇;找挨蜇来了;找着挨螫

311． 南山上的猴子 ———— 见啥学啥

312． 旗杆尖上的猴子 ———— 到顶了

313． 旗杆上的猴子 ———— 到顶了

314． 牵过猴子来打跟头 ———— 当场试验本领

315． 牵着猴子要饭 ———— 一块玩心

316． 请个猴子看桃园 ———— 自找麻烦

317． 杀鸡给猴子看 ———— 杀一儆百

318． 山猴子落在水里 ———— 不灵巧了;不那么灵巧了

319． 山上无老虎 ———— 猴子称大王

320． 山西猴子河南耍 ———— 各有拿手好戏

321． 山中无老虎,猴子便疯狂 ———— 妄想称王

322． 上了套的猴子 ———— 由人玩耍;让人耍;身不由己;由人摆布

323． 上了套子的猴子 ———— 由人玩耍

324． 屎猴子搬家 ———— 臭折腾

325． 屎猴子穿褡裢 ———— 臭料

326． 瘦猴子抢个酒坛 ———— 想充大肚弥勒佛

327． 耍把戏扮猴子 ———— 让人牵着走

328． 死了猴子砸了锣 ———— 没指望

329． 送走了猴子来个姓孙的 ———— 一样不好对付

330． 孙大猴子钻到铁扇公主肚皮里 ———— 里头踢蹬

331． 孙猴子拔猴毛 ———— 说变就变

332． 孙猴子拜佛 ———— 毛手毛脚

333． 孙猴子背书包 ———— 不是如意的学生

334． 孙猴子被封了弼马瘟 ———— 自个儿不知道是多大的官儿;不知官大官小

335． 孙猴子被压在五行山下 ———— 不得翻身

336． 孙猴子变山神庙 ———— 尾巴露了馅儿;露了尾巴

337． 孙猴子变土地庙 ———— 藏头顾不了尾

338． 孙猴子变小庙 ———— 一眼就被看破了

339． 孙猴子吃抹布 ———— 开心;揩心

340． 孙猴子吃蟠桃 ———— 自食其果

341． 孙猴子吃仙桃 ———— 美极了

342． 孙猴子穿背褡 ———— 半截子不象人

343． 孙猴子穿官袍 ———— 人面兽心

344． 孙猴子穿汗衣 ———— 半截不像人;半截不象人

345． 孙猴子穿上衣 ———— 半截不象人

346． 孙猴子吹毫毛 ———— 变啦

347． 孙猴子打筋斗 ———— 十万八千里;十万另八千

348． 孙猴子打筋头 ———— 十万八千里

349． 孙猴子打进南天门 ———— 慌了神;慌神了

350． 孙猴子打拳 ———— 不论趟

351． 孙猴子大闹水晶宫 ———— 逼龙王献宝;逼着龙王献宝

352． 孙猴子戴金箍 ———— 自作自受

353． 孙猴子戴紧箍咒 ———— 除不下来

354． 孙猴子戴着金箍 ———— 天大的本事施展不出来

355． 孙猴子弹棉 ———— 一槌成功;一槌成工

356． 孙猴子当了弼马温 ———— 沾沾自喜

357． 孙猴子的棒子 ———— 大小自如

358． 孙猴子的毫毛 ———— 会变;神通广大;随风长

第二篇：猴子看戏的歇后语

歇后语涉及到我们生活的很多方面，以下是小编整理的猴子看戏的歇后语，欢迎阅读参考！

猴子看戏的歇后语：

猴子看戏---干瞪眼

更多关于猴子的歇后语：

猴子爬树梢--到顶了(比喻达到了顶点，或事情达到了顶峰)

猴子爬竹竿--上蹿下跳

猴子骑老虎--下来完

猴子骑马--一跃而上

猴子骑羊--不成人马

猴子扇扇子--学人样

猴子上凉亭--丑鬼耍风流

猴子耍把戏--老一套

猴子耍拳--小架式

猴子衔烟斗--假装

猴子笑兔子尾巴短--彼此彼此

花果山的猴子--与世无争

老猴爬旗杆--不行了

老猴爬旗杆--不行罗(比喻多有本领的人，上了年纪也力不从心了)

请个猴子去摘桃--吃不了你肚里

山猴于爬树--拿手的戏

耍把戏的猴子--认人牵着走

耍猴的碰上敲锣的--对一点了

孙猴子的毫毛--会变

孙猴子的金箍棒--可大可小

孙猴子的脸--说变就变

孙猴子封了弼马温--自个不知道是多大的一个官儿

孙猴子赴蟠桃宴--不请自来

孙猴子上天宫--大闹一场

孙猴子坐金銮殿--屁股不稳

孙猴子坐天下--有点不象

烫了屁股的猴子--急红了眼

结语：歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。

第三篇：《看猴子》教学设计

人教版小学语文二年级第四单元 《看猴子》（看图写话）教案设计

学情分析：

这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，本次看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。二年级的学生，虽然已有过写话的经验，但大都是写一两句而已，要想完整地写出几句话是有一定难度的。而且，本次的看图写话，需要学生把自己看到的内容进行整合，再按“时间、地点、人物、事件的四要素”进行写作的一件事情。这对学生而言是有一定难度的。我们应先引导学生把话说明白。我认为“说明白”应包括以下几个要素：什么时间，谁，在什么地方，干什么，他们看到了些什么。所以，在教学中，要在引导学生充分看图、充分想象的基础上，及时进行启发和指导，让学生充分地说，说了再写，以降低写话的难度。并且，在说话、写话的过程中，要运用各种手段，以评语与肢体语言的形式，随时激发孩子们说话、写话的欲望，唤起孩子们说话、写话的热情。教学目标：

本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。我们应有“把好头，开好局”的意识——不仅要让学生能看图写几句话，更应关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空 两格，标点符号独立占格的书写习惯等。因此，根据课程标准及小学二年级学生学习认知发展规律特点，制定以下教学目标： 1 通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。教学重难点

在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。教学过程

一、谈话导入

师：小朋友们去过动物园吗？都看到过哪些可爱的小动物？（鼓励学生畅所欲言，并说一句完整话。）明确本节课学习内容。师：这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。板书：

看图写话 看猴子

二、比一比，谁的眼睛亮

过渡语：小猴子的样子可真有趣！瞧，一只只有趣的小猴不仅吸引了我们，还有谁也跑来看了呢？比一比，谁的眼睛亮，看清楚这些小猴正在做什么，小朋友们在做什么。

三、赛一赛，谁的小嘴最棒

1、过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用一些词或一句话说一说

2、学生自由地运用学过的词语描述画面，教师可根据学生的回答板书或让学生出黑板写）

四、比一比，谁的书写能力强

1、让学生随意地读，请学生体会，这样别人能清楚地知道你要表达的是什么吗？

2、引导学生有条理地说写出“四要素全的话”，即交待清楚时间、人物、事情、结果，教师巡回指导。

3、复习“。！”等标点符号，引导学生学习正确运用、正确书写。评一评，谁写得完整、词语准确。

4、引导学生说观察顺序。教师出示画面图片，学生仔细观察。（板书：看）指名说说画面的内容。

（1）教师引导学生按“小猴正在___________”的句式逐一说每个小猴的样子。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。（2）教师引导学生按小猴子的样子可真有趣！有的在________，有的在_________，有的在___________，还有的在_________ 的句式说说画面的内容。

（3）小朋友们又是在做什么呢？

五、小结。

评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。

六、评一评，谁的能力强

1、优秀材料讲评，这一环节教学过程中，要突出表扬“书写题目，正确使用标点符号且独立占格写得完整”的写话。让学生将改好的写话再读一遍。

、出示上等材料作文，（低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流，给更多同学示范。）这一环节教学过程中，教师要突出表扬“表达规范或者有个性表达” 的学生。

3、出示中等材料例文，指导修改。（找出学生习作中存在的共性问题，予以指导。）

课堂总结：评比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激发学生今后的写话兴趣。板书设计：

看图写话 观猴

方法：看 想 说 写 改

第四篇：看猴子教学设计

《看猴子》教学设计

许映霞

教学目标 通过引导学生细致地观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重难点

在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。

教学过程

1、同学们，你们去过动物园吗？来说说看你都喜欢什么动物？为什么喜欢呢?(学生充分说）这些动物啊，真是各具特色。这节课啊，老师就要带大家去动物园看猴子。想去吗？（板书：看猴子）穿插回顾“猴”字的写法。

2、请大家闭上眼睛,我们一起坐上了汽车,汽车开动了,在路上我们看到了南飞的大雁,看到了五颜六色的山花,看到了漫山遍野的枫叶,不一会儿,我们就到了目的地。(睁眼)出示画面观察。看，我们来到了哪儿？（说完整的话：我们来到了动物园的猴山）

3、现在，老师要来看看谁的小眼睛最亮。谁来说说你发现图上都画有什么东西？（猴子、假山、小朋友、老师、白云）

4、你能用一两句话说说图画的意思吗？你能试着用 什么时候

谁 来到

什么地方 干什么 这个句式说清楚图画内内容吗？让我们来赛一赛，谁的小嘴棒！

出示：，来到

。（指名说）

相机指导写话四要素：时间

地点

人物

事件（板书）

5、孩子们，请你们再看图，你觉得画面上最显眼的地方画的是什么？你是怎么知道的？

师: 这幅图重点部分是猴山,它占的面积大,画的很详细,特别突出，我们就从

最显眼的地方看起。

6、画面上的小猴子都在做什么呢？请你选择一只你喜欢的来说一说。

----指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。---指名说可以选择这些词语来说：钻来钻去 扭 跳 摘 戴 爬 坐 撕 逗 指 伸直 钩 挂

7、刚刚大家说了那么多，那么现在你能试着用“有的，有的，还有的”这个句式把刚刚同学们说到的连起来说一说吗？

8、现在老师要加大难度了，谁能够不仅用上“有的，有的，还有的”这个句式，而且还要按照一定的顺序来说一说呢？

相机指导按照一定的顺序观察：从上到下、从左到右（板书）

9、你最喜欢哪只猴子呢？（指名说）

10、你觉得动物园里的小猴子怎么样？

11、你今天玩得怎么样？

12、出示下列句子,引导学生把意思说连贯.，来到。你看,它们有的 ,有的 ,还有的.我最喜欢.动物园里的小猴子!我们今天玩得！

互相说-----指名说

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：想 写)出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。学生写话，教师巡回指导。

四、全班评议 交流作品

1互读互改.(欣赏他人的习作,学习同伴的长处,启发学生修改习作的方法)

同桌互读互改----全班点评

第五篇：《看猴子》教学设计

人教版小学语文二年级上册第四单元 教学设计 小沥小学语文精品课程资料

《看猴子》看图写话 ◆教学目标： 通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。◆教学重难点：

1、在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。

2、发挥想象，通过观察，尽可能细致地描述猴山上猴子的形态。

3、通过合作交流，提高自己的写话能力，取长补短。◆教学方法：

写话指导法、小组合作法

◆教学策略：新《课标》强调语文学习以读为主，并指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”我的教学设计力求体现新《课标》精神，将借助多媒体展示语言文字所表达的内容，积极创设情境，力求贴近生活，贴近实际，激发学生阅读的兴趣，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，运用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生感悟文本中的语言，自主发展，主动探究。◆设计理念：

培养学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写人教版小学语文二年级上册第四单元 教学设计 小沥小学语文精品课程资料

出自己对周围事物的认识和感想是小学一、二年级语文教学的重要任务。因此，要根据所提供的情境图，因地制宜地创设写话情境，引导学生进入情境，进入角色，让学生兴趣盎然地参与看图写话。教学中采用层层深入的教学模式，引导学生从整体到局部的观察图片的方法，并为学生提供小组交流的学习空间，鼓励学生大胆表达自己想说的话，大胆开展与人交际，从而形成多向互动的场景。教师在和学生共同参与的过程中，不断地发展和规范学生的语言，使他们的口语交际能力得到锻炼与提高，为写话作好铺垫。◆教学设想：

这节课的设计，我想让学生学会观察图画，一幅图画里，应该怎样把握重点去说，同时我想把学习的主动权交给学生，让学生按自己的意愿去学习，喜欢哪只猴子就说具体哪只猴子，提高他们说话写话的顺序。◆课前准备：

1、课前让学生了解一下关于猴子的生活习性。

2、收集有猴子各种形态的图片。◆课时安排：一课时 ◆教学过程：

一、谈话导入

1：小朋友们，去过动物园吗？都看到过哪些可爱的小动物？（鼓励学生畅所欲言）老师也去过动物园,还给我喜爱的一种动物拍了很多照片呢.2、（课件展示）比一比，谁的眼睛亮，看清楚这只小猴正在做人教版小学语文二年级上册第四单元 教学设计 小沥小学语文精品课程资料

什么。教师逐一出示各种姿态猴子的课件。学生仔细观察。

指名说说画面的内容。

教师引导学生按小猴正在 “ ”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

3、看了这些照片你们觉得小猴子怎样？想不想去看更多的猴子？那么今天老师就领着同学们到动物园去看一看机灵可爱的小猴子吧。板书课题：看图写话：看猴子（穿插回顾“猴”字的写法）

4、请大家闭上眼睛,我们一起坐上了汽车,汽车开动了,在路上我们看到了南飞的大雁,看到了千姿百态的菊花,看到了漫山遍野的枫叶,不一会儿,我们就到了目的地。(睁眼)出示画面观察:看，我们来到了哪儿？(说完整的话：我们来到了动物园的猴山)【设计意图】：作文即生活，通过谈话导入，把学生的写话和学生的生活实际联系起来，是教学贴近生活实际，能调动学生的积极性，激发写话的兴趣和表达的欲望。

二、观察画面，看图说话,启发想象。1.初步看图整体说。(对画面内容有一个整体了解)

请孩子们认真看图，你从画面上看到了什么？ 人教版小学语文二年级上册第四单元 教学设计 小沥小学语文精品课程资料

出示：，来到。（指名说）局部观察重点说(创设想象的空间,边观察边想象.使学习过程富有童趣.)(1)再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？你怎么知道的?

师: 这幅图重点部分是猴山,它占的面积大,画的很详细,特别突出，我们就从最显眼的地方看起。

(2)画面上的小猴子都在做什么? 教师指导学生按顺序来观察图。

从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后在说躺在妈妈怀里的猴子。

3、----指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。---指名说可以选择这些词语来说： 爬 抢 倒挂 摸 顶 捉虱子(板书)学生：我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。学生：还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果„„ 学生：那两只猴子好像在做游戏，可能在说悄悄话，它们在说：我们躲起来，别让那边的小朋友发现„„

【设计意图】：在看图写话的教学中，根据情境图的内容，引导学生进入交际情境以后，通过师生互动交流，在师生交流中培养学生的交人教版小学语文二年级上册第四单元 教学设计 小沥小学语文精品课程资料

际能力；同时，教师的示范说和出示的好词，能让学生明白运用平时所学到的词语可以使话表达得更清晰、更优雅，从而激发学生说的兴趣、说的积极性，而且可以有效地在双向互动过程中培养学生的表达能力。

4、你能用 “有的„有的„还有的„„ ”说一句完整通顺的话吗? 出示: 你看,它们有的 ,有的 ,还有的。（板书）自己练说-----指名说-----互相说 【设计意图】：在教学中，引导学生从整体到局部的观察图片的方法，让学生养成观察图片时要按一定顺序观察；同时，引导学生用上“有的……有的……有的……还有的……”的句式使话说得更有条理性。

5、你最喜欢哪只小猴子?出示:我最喜欢。（指名说）

6、你觉得动物园里的小猴子怎么样? 出示:动物园里的小猴子!

7、整体连贯地说.出示下列句子,引导学生把意思说连贯.小组说-----指名说 【设计意图】：提供小组内自由交流的空间，鼓励学生大胆表达，你看，它们有的还有的动物园里的小猴子来到，有的。我最喜欢！我们今天玩得。。！人教版小学语文二年级上册第四单元 教学设计 小沥小学语文精品课程资料

自己想说的话，尽情发言，大胆开展与人交际，使全班学生在双向互动过程中锻炼口语交际能力，促进每一位学生的发展。同时，教师也 参与学生的小组交流中，与学生一起互动，在互动中发展和规范学生的语言，使他们的口语交际能力得到锻炼与提高，为写话作好铺垫。

三、看一看，谁的本领大

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？

1、我们先看看别人是怎么写的吧。（出示范文，点评，指出精彩部分）

2、出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。

3、学生写话，教师巡回指导。

【设计意图】:课标在年段写话目标中指出“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号”低年级学生刚刚接触写话，对于书写格式与标点符号的运用还是一片空白，很有必要给予一定的指导。

四、全班评议 交流作品

1互读互改.(欣赏他人的习作,学习同伴的长处,启发学生修改习作的方法)同桌互读互改----全班点评

2多种形式激励.(激发学生对写话的兴趣.)人教版小学语文二年级上册第四单元 教学设计 小沥小学语文精品课程资料

(1)评选“小小作家奖”(2)评选“最佳句子奖”

【设计意图】:建立多种评价方式，让学生参与到评价中去，学习他人写得好的地方，以促进自己的不足。

板书设计：

观猴

有的„„有的„„有的„„ 爬 抢 倒挂 摸 顶 捉虱子