大专五年制学生自我鉴定怎么写

第一篇：大专五年制学生自我鉴定怎么写

自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。大专五年制学生自我鉴定怎么写，我们来看看。

【大专五年制学生自我鉴定怎么写(1)】

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗。现回首三年学习生活，历历在目。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。

但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。

对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

三年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长

【大专五年制学生自我鉴定怎么写(2)】

时光荏苒，光阴似箭。一晃眼，五年的大专学习生活就要结束了，毕业之即，对自已五年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

二、在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

三、在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。

四、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

五、两年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

【大专五年制学生自我鉴定怎么写(3)】

我是一名应届毕业生，即将步入社会了，社会这个词对我来说似乎不是很熟悉，有时听了还会觉得身不由己。唯有经过自己的努力才能证明社会的一切;实践是检验真理的唯一标准。只要我付出了努力，没有什么事情是会做不到的。而且我相信自己行的，我也证明给社会看我是不一般的。

我的学习成绩在班里一直就是很优秀的，在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度，其次是极大程度的提高了自己的自学能力。所有的知识都是靠日积月累得来的，大学就是自学能力得到提高的一个过程。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人!经过大学四年的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物。

在生活上，我渐渐地可以独立自主了，对于自己的事情自己就会独立解决。为人处世难，大学也教会了我怎样去待人善物，处理人与人之间的关系，做一个能融入这个社会的有新人。

在社会能力上，我用课外时间积累了一定的工作经验，绝对服从领导的安排和指示。组织性，纪律性强，会很努力的完成领导安排的任务工作。不管是过去的三年，将来的三年或者是十几年，我都会继续努力，不断的充实自己。

第二篇：自我鉴定(五年制)

自我鉴定

作为一名机电专业的大专应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

因为我们是五年制学生，在校学习的时间比一般的大学和大专的学习时间都要长，这也使我们更能看见自己的成长。回想五年前刚踏入校门的自己真的还是一个什么都不懂的孩子，这五年以来，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，基本上没有过旷课、迟到、早退，等不良现象。政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。所以今后我一定会克服不足，争取更大进步。

岁月荏苒，时光飞逝，弹指一挥间，五年，恍然如白驹过隙，发生了很多，也改变了很多，我感觉自己成长了不少，也收获了一笔不小的人生财富。

在学校的五年，也是我人生成长大迈步的五年，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。无论是学习、自理能力我都有了长足的进步。同时，在不知不觉中，学校的训练让我从意志、身体、技能上达到了一个职业人所要求的水平线上。坚韧的意志，丰富的技能，是我在进入社会之前学校送给我最宝贵的礼物。我综合发展自己，励志成为德智体美兼具的好学生，是我对自己的要求。自信，坚忍，务实，求新，勤奋，积极，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，明天的美好一定会在不远处等待着我。

在性格方面，我是成熟稳重、乐观向上，耿直而富有正义感的，生活中我喜欢看书、进取心强、喜欢突破自己、喜欢挑战未知的事物、动手能力也很强，遇到突发情况也能应付得来。

在思想品德上，我非常注重自己的道德修养，并有坚定的政治方向，我时刻以团员的标准严格要求自己，并以党员的目标不断地鞭策自己，积极地向党组织靠拢。同时，我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。五年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，并常看百家讲坛和一些国学讲座。看了关于孔子等名人的一些讲座之后，我越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。上了这么多年学，活了这么大，我还总结出最重要的一点，就是人一定要学会感恩，抱着一颗感恩的心看世界，世界会更多姿多彩。最后,更要感谢陪伴了我五年的学校以及学院的老师还有我的同学。因为这是我成长的地方以及陪伴我成长的人们。

第三篇：五年制大专自我总结

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“三好学生” 荣誉得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，参加了校文学社丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量

五年的大专生活，我所学习的机电专业再加上附加的课目已在我的刻苦努力中画上句号。五年的大专生活让我所获颇丰。从学业到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这是充实且有难忘的五年。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。毕业之际，回顾五年来的做机电专业大专生自我鉴定如下：

首先我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。其次在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

第四篇：五年制大专语文教学大纲

江苏电大职业技术学院初中起点五年制高职教育

（三）教学要求

《语文》

（三）是2007级初中起点五年制高职教育各专业必修的公共基础课，是学习基础课和专业课的基础和前提。教材仍然采用江苏科学技术出版社出版，胡大奎主编的第二版《语文》（第三册）教材。该教材依循语文教学大纲的教学目标，遵循“打好基础，突出应用，强调能力，适当延伸”的原则，以推进素质教育和培养学生对语言文字的实际应用能力为主线，对语文学科的基础知识教学、阅读能力和表达能力的训练，以必需、够用为度，力求具有较为鲜明的实用性、规范性和先进性。由于该教材已在“前言”中详细列出了有关各单元的教学内容和要求，因此，只对教材作几点补充说明：

一、关于教材各单元的课文问题 精讲课程：重点掌握的课文 第十二单元 信息精品

一、透过遗产看世界：

1、《尼罗河文明的象征——金字塔》

二、浏览名著知人文：《爱弥儿》

三、《天地人之道——于丹〈论语〉心得之一》

四、《父母于与孩子之间的爱》

八、《信息爆炸与媒介素质》

第十三单元 文学作品赏析（I）

一、诗经： 蒹葭（秦风）

二、楚辞： 国殇

三、汉魏诗：西北又高楼《古诗十九首》之

一、短歌行

四、唐诗：春江花月夜、酬乐天扬州初逢席上见赠、锦瑟

五、宋词：鹊桥仙、醉花阴•重阳、永遇乐（京口北固亭怀古）

六、现代诗：致橡树、雨巷

七、外国诗：生命的礼赞 注意：诗歌要求背上。

第十四单元 文学作品赏析(II)

二、空山鸟语

六、森林与草原

八、前赤壁赋

第十五单元 文学作品欣赏（Ⅲ）

一、林教头风雪山神庙

二、婴宁

三、项链、五、麦琪的礼物

七、微型小说：雨伞

第十六单元 艺术作品鉴赏

一、绘画作品鉴赏：

（一）中国人物画的鉴赏：《清明上河图》（局部）

（二）中国山水画的鉴赏

（三）齐白石的《虾》与徐悲鸿的《马》：妙趣横生的《虾》、徐悲鸿的《奔马图》

（四）一首赞美自然的颂歌——《蒙娜•丽莎》

二、雕塑作品鉴赏

（一）断臂的维纳斯

（三）中国古代雕塑：铜奔马

(四)中国现代雕塑：艰苦岁月、钢琴

三、书法作品鉴赏：

（一）浅谈颜体楷书

（二）柳公权《玄秘塔碑》

（三）草书艺术的鉴赏

二、关于教材中各单元的侧重点问题

每个单元的重点在单元前面的“单元指要”中有所提示，在课文后的“思考与练习”和“单元练习”中都有相应的设计和安排，因此，教师应严格按照教学要求中的规定的内容进行教学，同时认真完成教材上的思考与练习题，并联系《语文练习册上相关的基础训练题和各单元检测题，进行必要的训练，以使学生能牢固掌握所学到的知识，并使之系统化，规范化。

三、关于教学的重点和难点问题

初中起点五年制高职教育的职业性特点，决定了任课教师在教学过程中必须因材施教，根据学生的实际情况，重实践、重训练、重技能。由于独立的思考精神和自主的学习方法的培养是提高学生综合分析水平和创新能力的关键，因此，在教学过程中，教师应因地制宜地采用多样的教学方法，启发学生的主体思维，不断思索，不断探索良好的学习方法。

从语言学习的目标看，听、说、读、写四项基本功训练仍然是语文学习的重点和难点；从各单元课文的体裁和内容看：本学期语文学习的重点主要是：对科技（社科）文章的阅读和理解、对诗词、散文、小说、艺术作品的阅读和鉴赏，了解、把握有关诗词、散文、小说、艺术等的特点及鉴赏的一般知识，能够写作评价相关作家作品的鉴赏文章。本学期学习的作家作品涉及古今中外，要通过学习，扩大文学视野，培养一定的人文素养和审美情趣。综合起来看，本学期的重点和难点是：了解、掌握不同文体以及相关的文体知识，提高分析、鉴赏作品的能力，并且在加强听、说、读、写各项基本训练的基础上，以突出实用知识和技能的训练和培养为主线，以加强学生综合素质和独立思考能力的培养为目标。

四、作业和考试

1、期中考2学时，复习4学时。

2、期中考试自行组织安排，其成绩按规定折算后计入学生期未总成绩。

3、期末考试由省校统一安排，统一阅卷；考试时间和形式以省电大职业技术学院教务科考试文件为准。

苏广播电视大学五年制高职

《语文》（3）教学要求

一、课程性质

语文是文化的载体，是从事交际、工作、学习的重要的工具。语文课程是五年制高职各类专业的学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学会各科知识、形成专业领域实际工作基本能力和职业技能，以及继续学习和发展，具有重要的作用。

二、课程教学目标

五年制高职教育的语文教学目标是：在初中语文学习的基础上，通过课内外的教学活动，使学生重点掌握从事生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才所必须的语文基础知识和现代文的阅读、写作能力和口语表达能力，具有浅显文言文的阅读能力和文艺作品的欣赏能力，养成自学和运用语言文字的良好习惯，为提高文化素质、综合职业能力和适应职业变化能力奠定基础。

三、教材使用

本学期2006级五年制高职语文学科使用教材为中央电大组织编写的《语文》（第三册第二版）教材（江苏科技出版社出版）。鉴于五年制高职教学实际情况，经省校语文课程中心组研究，对教材教法提出了具体意见，并确定了教学重点。省校语文课程中心组编写的《语文教与学指导》（第三册修订版）（东南大学出版社）可供教师教学和学生练习使用，此书也是复习、考试的依据。

四、教学总体要求

1． 阅读：在初中基础上，培养自读习惯，掌握泛读、略读、精读方法。能从报纸、杂志和一般社科、技术资料中迅速把握文章的主要内容。精读，能划分文章层次，概括段落大意，总结全文中心，了解写作特点。学会使用常用工具书，能利用多种媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要、概括、分类、综合。培养爱读书、多读书、记诵名句、背诵名篇的习惯。

2．写作：在初中语文的基础上，进一步提高工作、学习、社交常用文书的写作能力。汉字书写正确、清楚、端正、匀称。正确使用标点符号。能表达自己或别人的意愿、感情、思想和状物叙事的各类文章，达到言之有理，言之有据，言之有序。写生活、学习、社交中的应用文达到主旨明确、思路清晰、选材得当、结构完整、语言得体。写公务文书类应用文以及综述、调查报告和与专业有关的信息类文章达到主旨明确、思路清晰、选材得当、语言得体。

3． 听话能力：养成细心倾听别人讲话的习惯，能领会说话人的主要意思；听报告或别人讲话，能边听边记，不失大意，复述清楚。

4． 说话能力：养成说普通话的习惯，说话清楚、流利，能准确表达自己的意思，在大庭广众面前讲话大方、清晰、得体。初步掌握社交口语运用的基本方法，与人交谈表意明白、举止文明、谈吐得体。

五、教学具体要求及课时安排

第十二单元 信息精品（1）

通过速读训练，培养学生在短时间内获得最大信息量的技能；经过泛读等阅读方法的传授，提升“提要钩玄”的能力；通过课堂讲练，检测学生阅读理解能力；通过学习本单元的文章，逐步培养阅读科技类文章的兴趣，养成经常阅读科技文章的习惯。

本单元重点讲读课文：《透过遗产看世界》、《欧洲文艺复兴的摇篮》、《天地人之道》、《父母与孩子之间的爱》。其它课文教师可安排导读或让学生自读。

十三单元 文学作品赏析（1）

本单元要求学生了解诗歌的一般知识，培养阅读鉴赏诗歌的能力，学习写作评价诗歌的文章。

本单元重点讲读课文的篇目和要求是： 《蒹葭》：

1． 了解《诗经》的基本知识及其在文学史上的地位和作用。2． 学习本诗比兴、重复等艺术手法。《国殇》：

1． 了解楚辞及屈原。

2． 理清作者对战争过程和场面的描写层次。3． 领悟作品所传递的英雄主义精神。《西北有高楼》：

1． 了解《古诗十九首》。2． 了解诗歌的主题。

3． 学习作者借助听觉描写诗歌形象的特点。《春江花月夜》：

1． 了解七言古诗的特点。

2． 了解这是一首抒情诗，掌握诗歌所表达的离情别绪。3． 要求学生背诵。《短歌行》：

1．了解作者的政治理想和诗歌的主题。

2．掌握诗歌比兴手法的运用及寓理于情，以情感人的特点。《琵琶行》：

1． 了解作者白居易写这首诗歌的背景。

2． 掌握诗歌所表现思想感情，理解作者抒发的“天涯沦落恨”。3． 学习本诗用词准确、生动、比喻形象的特点。4． 反复朗读，要求背诵。《白雪歌送武判官归京》：

1． 了解作者及时代背景。

2． 领会诗人描写边塞雪景，抒发送友情怀的主题。《醉花阴重阳》：

1． 了解李清照诗歌的特点。2． 体会诗歌所表达的感情。

本单元其它课文可让学生课外阅读。

第十四单元 文学作品赏析（2）

本单元要了解散文的特点及一般知识，培养阅读鉴赏散文的能力，学习写作、评价散文的文章。

本单元重点讲读课文的篇目和要求是： 《空山鸟语》

1．了解这是一篇美文，掌握其主题。

2．体会文章的意境，学习文章精巧 的结构。3．学习文章象征和拟人手法的运用。《合欢树》：

1． 分析评价作者的感受。

2． 借鉴作者的语言和写作技巧。3． 理解作者的思想感情。《秋声赋》：

1． 了解欧阳修在文学史上的地位。

2． 了解这篇赋抒发了对人生忧劳的慨叹。3． 学习作者的语言特点。《前赤壁赋》：

1． 了解本文是一篇散文赋，也是一篇散文诗。

2． 体会作者对人生对宇宙的看法和健康、乐观的情绪。3． 了解作者纵横豪迈、风格鲜明的特点。本单元其它课文可安排课外阅读。

第十五单元 文学作品赏析（3）

本单元要求了解小说的特点及鉴赏的一般知识，培养阅读鉴赏小说的能力，学习写作、评价小说的文章。

本单元重点讲读课文的篇目和要求是： 《林教头风雪山神庙》：

1． 了解本文标题的含义和小说所揭示的主题。了解《水浒》的成书背景及主要内容。2． 理解林冲被逼上梁山的心理过程。品味文章环境描写的作用。

3． 把握小说通过人物的外貌、动作、语言、心理等多种手法生动形象地刻画人物的方法。

《黛玉泣香冢》：

1． 能根据文章内容归纳故事情节。2． 了解曹雪芹及其艺术风格。3． 学习作者刻画人物的艺术技巧。《项链》：

1． 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。2． 体会小说精心的构思和巧妙的布局。

3． 认识爱慕虚荣，追求资产阶级享受的危害。《麦琪的礼物》：

1． 剖析小说的结构层次，理解小说的精巧构思。

2． 分析小说中男女主人公的形象，理解小说的主题思想。3． 分析体会作者的语言风格。《林教头风雪山神庙》：

1． 了解《水浒》的成书背景及主要内容。2． 理解林冲被逼上梁山的心理过程。3． 品味文章环境描写的作用。

第十六单元 艺术作品鉴赏

了解各种艺术形式的特点和一般知识，培养对各种艺术形式的初步鉴别能力。本单元可把重点放在“电影作品鉴赏”这部分内容上。教师可组织学生观看《罗马假日》、《巴黎圣母院》、《末代皇帝》等影片，结合影片内容讲读《中国动画艺术的骄傲——“大闹天宫”评价》、《一部受观众欢迎的轻松喜剧片——“罗马假日”赏评》、《一面美丑善恶的镜子——“巴黎圣母院”》、《一举夺得九项奥斯金项大奖的“末代皇帝”》四篇文章。

（二）写作教学

写作教学分基础写作和应用写作两部分。基础写作每学期写四篇。应用写作两篇。本学期语文教学总课时为72学时，讲授课安排60学时，写作课安排12学时，课时安排仅供参考，教学班可根据实际情况灵活调整。

第五篇：大专毕业学生自我鉴定

在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

在平时生活中，我和善热情，和同学关系融洽。回顾三年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。

我个人认为，自己最大的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通，不能古板得像不谙世事的书呆子。

诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣，以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华，注重自己的品行。我认为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个社会的责任。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提。

大学三年，塑造了一个健康的我;大学三年，塑造了一个积极向上的我;大学三年，塑造了一个崭新的我，一个对社会有用的我。

通过三年的努力学习，我没有遗憾。这里将是我人生的一个里程碑，是我即将挥洒汗水创造梦想的起点，我自信，我愿意付出，为自己创造处一片新的天地。