林清玄百合花开读后感

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第一篇:林清玄百合花开读后感

周日中午,我闲来无事,读了作家林清玄的一篇文章《百合花开》。

这篇文章主要写了一株小小的野百合的成长经历。当它还是长得与野草一模一样的时候,常常遭受别人的嘲笑,但它自己并不认为自己是一株野草。于是,它努力地生根发芽,终于在它的不懈努力下,长出了

一个小小的花苞。可是它还是被野草嘲笑,私底下嫉妒野百合。甚至,蜜蜂和蝴蝶也来劝告它。但是,它不为所动,仍在冷嘲热讽之下坚强的开花。终于,它开花了,野草也不再嘲笑他了。年年春天,野百合都努力的开花结籽。不久,这就变成了百合谷地。每朵百合都牢记着第一株百合的话:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

读完这篇文章后,我想,不论一个人喜欢什么样的生活,心中都一定要有自己的目标和追求,一定要用心去感受诗意般的生活,全心全意地付诸努力,默默开花,才有成功的可能和希望。因为,心中有花,才会开花啊!想一想我们现代人,身在滚滚红尘中,又有几人能像百合一样,洁身自好,孜孜不倦地追求着一种永不停滞的生命体验,全身心地投入到自己的追求中去,不为周围的那些诱惑、讽刺、挖苦和打击所动,努力做着真实的自我,不达目的绝不罢休,直到真正实现自己的人生目标呢?我们难道不如一株小百合花吗?它虽然只是一株野花,可是它知道低调做人,高调做事的道理,它懂得只有坚持才能成功,才会暗香盈袖!

试想,如果每个人都可以不顾别人的冷嘲热讽,那么世界上就不会有好坏之分。

所以,希望每个人都要像野百合那样坚持不懈,就一定会成功!

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第二篇:百合花开读后感

百合花开读后感

百合花开读后感1

今天,我们学习了《心田上的百合花》这篇文章,读完之后,给我带来了很多感受。

这篇文章的主要内容是:在一个偏僻遥远的山谷里,不知什么时候长出了一株百合。百合说它自己是花,附近的杂草很不屑,嘲笑它,但百合不听杂草的讥讽,也没有气馁、伤心。终于开出来美丽洁白的花朵!百合努力地开花、结籽,最后,山谷里全是百合花,引得无数人前来欣赏美丽的风景。

我读完这篇文章,我明白了无论百合的生长环境是多么的恶劣,它的心中总是满怀期望、梦想,有着坚定的信念。最后,它开花的愿望终于实现了,多么顽强的百合啊!

在生活中,当自己做一件事时,别人认为你做不好这这件事,就嘲笑你。你是会伤心、气馁、沮丧灰心呢?还是像百合那样,为了目标而努力奋斗呢?相信大家一定都会像百合那样,满怀期望地做事,坚持不懈,不屈不挠,就一定会成功的!

心田上的百合花开,也许正是在告诉我们只要拥有执着、坚持不懈的精神,不停努力,就一定能开出最绚丽的花朵!

百合花开读后感2

百合长在一个偏僻遥远的山谷里,一直受着杂草的讽刺和讥笑,但百合心里一直有一个念头:我是一株百合,不是一株草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。有了这个念头,百合努力的吸收水分和阳光,最终开出了最美丽的花朵。

“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”这三个排比句写出了百合为实现自身的价值,不屈不挠、坚持不懈的向着目标迈进的精神,这种精神值得我们学习。

“在杂草的鄙夷下,百合努力的释放内心的能量。有一天,它终于开花了。她那洁白的颜色和秀挺的风姿成为断崖上最美丽的风景。这时候,杂草再也不敢嘲笑百合了。”这句话写出了在杂草的鄙夷下,百合开出了美丽的花朵。在事实面前,杂草再也不敢嘲笑百合了,百合终于以花证明了自己的存在,证明了自身的价值。

其实,每一个人都像一株小小的百合花,不经历风雨怎能见彩虹。百合正是拥有这样的品质:面对困难,它有坚强的意志;面对嘲笑,它有坚持的信念;面对赞赏,它有谦虚的品质。这些也正是我们应该学习的地方。

百合花开读后感3

荒无人烟的断崖上,一株纯洁充满灵性的野百合傲然挺立,这是给人最强烈的震撼吧!“这从未见过的美,感动的落泪,触动内心那纯净温柔的一角”,也许,心麻木了吧,但看到这顽强的野百合,心中被荡涤得一干二净,蓦然发现眼角不知何时变得如此湿润。

很久以来,我都不知道自己的目标,有时甚至连自己想要什么都不清楚。伤害可以让人颓废,变得脆弱,不堪一击。那只是伤得不够刻骨铭心,刻骨铭心的伤害可以让一个人变得振奋,发愤图强。

今天读了这篇文章,心中最柔软的地方被触动了,也许我可以用奋发向上的方式抚平伤口。一株百合,没有人类睿智的大脑,灵活的手脚,不被束缚的自由,它可以为了心中的信念而开花。我比这株百合幸运多了,难道我不应该以百合精神来激励自己吗?

心田上盛开的百合花,是汗水、泪水、艰辛的结晶;是排除万难,历尽艰险后的胜利果实;是克服软弱,坚信自己的奖品。

人生中有许多目标,当你实现一个个目标时,心中的百合花也在悄悄地绽放。当一片弥漫着浓郁百合花香的花海出现时,成功的大门就要开放了,紧握手中信念这把钥匙,等待开启成功之门的一瞬间。

百合花开读后感4

今天,我们学校了林清玄的《心田上的百合花》讲的是一个偏僻遥远的山谷断崖边上,长在杂草丛中的一株百合,为了完成一株花的使命,不顾身旁杂草的冷嘲热讽,努力释放自身的能量,终于实现了自己的愿望。

读了这篇文章让我深深的感受到:如果百合花不努力开花、结籽,它就和杂草没什么两样,就会默默无闻,不为人知。但是它努力地吸收阳光、水分,努力的.开花、结籽。让整个断崖开满花。不仅证明了自己的存在,而且用自己的美感动了每一个人,用自己的美丽愉悦了每一个人,体现了自己的价值。

读了这篇文章让我明白了。一个人也是一株百合花,有了这种信念,他的人生就有了意义,有了价值。我还明白了一句话:“如果选择了一个目标。走自己的路让别人说去吧!”

百合花开读后感5

今天,我读了一篇文章《百合花开》,主要讲了:在千尺断崖上生出一株小小的百合,刚长出时,与杂草一样,可它一直有个坚定的信念,自己是一株百合,不是野草,会开出最美的花,所以努力汲取营养,在野草蜂蝶的嘲讽下开出了花,那灵性的白与挺秀的风姿成了一道风景。

百合花不理睬别人的讥讽,全心全意的开花,以花来证明自己的不同。人也一样,抛下所有的诽闻与讥讽,全心全意,以自己的信念为动力,以别人的嘲笑当力量,做出来样子,让别人看看。相信自己,相信自己能行,能做出来,不要管别人怎么看你,只要有个坚定的信念,永恒的花朵就会开放,理想之火便会燃烧起来。就如百合花说的:我要开花,是因为知道自己是有美丽的花;我要开花,是为了完成一株花的庄严使命,不管有没有人欣赏,不管你们怎样看我,我都要开花。因为这个信念,它纵然开放了世间最纯洁的花朵。

命运总向向它挑战的人微笑,不能因为别人的话语而灰心丧气,人生中,免不了被人误会、讥讽,而荆棘过后就是光明万里路,有个坚定的信念能走多远?非常清楚,能走到你的目标。

像文中的百合花一样,守着自己的决心,绽放最美的花朵!

百合花开读后感6

今天,天气凉凉的,好舒服啊。我高兴地抱起了这本书,它的名字《百合花开》。

这本书讲述着:一个百合花的种子掉进了山谷的石缝里,它多么希望能开出一朵真正的百合花。于是,它努力的发芽、长叶、开花。在这过程中,蝴蝶们都看不起它,野草欺负它,岩石阻挡它,她们都嘲笑它。可终于过了几个月,它开出了一朵美丽的百合花,他们说:“在这山谷里开花,没人观看,还不跟它们一样。”又过了几年,山谷里全都是百合花,它们一个个美丽无比,偶尔有人经过,没想到,些人到这里来住了。此后,被人称为“百合谷”。

这本书里百合花坚强不息的高尚品德观念,令我震惊。百合花是那么坚强,这山谷的百合花一定也记着它的话,这本书感动着我,感动着人们。如果它还在的话,我会对他说:“你像一名士兵,有着高尚的品德,你的坚持让我的内心世界五彩缤纷,我喜欢快乐的你!”我爱这本书。

百合花开读后感7

学习林清玄的《心田上的百合花》,当我读完全文时,不禁被百合花的坚定、执着所感动了。

“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏我,不管你们怎么看我,我都要开花!”这是百合在杂草的嘲笑下说的一句话,看似简单,却像一根细小的针一样,扎进了我的心里。开花,是百合的使命,是百合的责任。即使,百合刚开始长得和杂草一模一样,但它心里知道,自己是一株花,它从来都没有放弃过开花的希望。

百合如此,那我们,又该怎样呢?百合在杂草的嘲笑下,还是坚持不懈地开花,当它终于开出美丽的花朵时,杂草再也不敢嘲笑它了。而我们,在成长的道路上,也遇到过许许多多的困难,我们只要跨过这些困难,就会看到阳光。然而,有些人却被这些困难打倒了,把自己的才能给浪费了。试想一下,如果百合花因为杂草的嘲笑而自暴自弃,不再努力开花,那它一辈子就只会是一株杂草,永远都开不了美丽的花朵。

由此可见,在面对困难时,一定要勇敢地战胜它,打败它,千万不能自暴自弃,自甘堕落!

百合花开读后感8

我读了《百合花开》这本书,知道了这本书是分部分的。第一部分讲的是各地的美丽风光及独特的景色,第二部分讲的是诚实信用和一些关于诚实的事情,第三部分向我们展示了自然界的美丽,第四部分讲述了一些关于抗日战争的故事,第五部分讲了战胜命运的感人故事,第六部分告诉了我只要有梦想就有收获,第七部分讲了一些其它内容,其中使我最受启发的是第二部分和第六部分。

第二部分讲的诚实和信用让我知道了如何取得信任,还让我知道了诚实比金钱还重要。

而第六部分告诉我,如果你身体上有先天的缺陷,可是你只要有一个上进的目标和一颗坚强的心,不断朝着目标努力,就算是金石,也能被你一分为二。而且虽然条件有限,前进也很困难,但是总能积少成多,取得成功。

总而言之,《百合花开》这本书的每一个故事都有各自的特点,而且这些故事让我对做人的道理有了一个全新的认识。

百合花开读后感9

读完《心田上的百合花开》后,我们都被百合花纯洁而坚定的信念而感动,“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵”,“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花开;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你怎么看我,我都要开花!”,多么坚定的信念!多么远大的理想!百合花不理睬别人的讥讽,不在乎自己出生的地方环境有多恶劣,她努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,在野草和蜂蝶的鄙夷下,努力地释放内心的能量,最终以花来证明自己的不同,并且得到了人们的认同。

其实我们做人也是一样,每个人都有一个远大的理想,如果像野草和蜂蝶一样,那你将永远是一株野草,永远不会开出美丽的花朵,理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗,也许会遇到别人的讥讽和嘲笑,也许会经历多次的失败,都不要放弃,继续努力,成功就在前面,我们远大的理想就会实现,我们也将会是一株美丽的百合花!

百合花开读后感10

在一个阳光柔和的天气里,老师带我们读了一篇xx作家林清玄写的《百合花开》。这文章让我知道了在我们的成长过程当中必须克服困难,用实力来证明自己存在。

断崖边长出了一朵百合,野草嘲笑它肯定开不出美丽的花,蝴蝶鸟雀劝它不用这么努力地开花,即使开花也没有人会关注它的。可是这一朵百合花并没有放弃,它还是一如既往地努力吸收阳光和水分,目的是为了证明自己。在一个春天的早晨,百合花终于克服了困难,开出了美丽的花朵,它向大家证明了自己的存在。

读了这篇文章,我明白了在我们的人生当中不管遇上什么样的事情,也不管别人怎么说,我们都不能放弃。如果遇上困难,我们就要想方设法去克服,用实力来证明自己的存在,就像故事里的百合花一样不能放弃。比如说有一次施亦悠英语考了100分,而我只考了94分。一回家施亦悠就说:“哼,你看我考了100分!你考了多少分?”我嘴里没有回答,心里在想:你得意什么,下次我也考个100分给你看,你等着瞧吧!

为了证明自己的存在,我克服困难,每天回家天天读英语课文,背单词。经过不断地努力,我在第二回考试中也考了100分。

我们生活在这世上,不就是要用成绩来证明自己的吗?

百合花开读后感11

在一个僻远的山区上有一个悬崖,不知道什么时候长出了一朵小百合,长出来时和杂草一样,可他有一个纯洁的念头:“开花”,可杂草们嘲笑他说:“这家伙明明是棵杂草偏说自己是株花,就算你真的会开花,在这荒郊野外还不是和我们一样。”野草们不断地给小百合泼了一盆冷水。

偶尔飞过的蝴蝶、鸟雀也劝百合不用那么努力,因为在这高达千米的悬崖也没有人会来欣赏,百合却大叫:“我要开花!我要完成一株花庄严的使命,不管有没有人来欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

终于,有一天,她开了一朵花,看见她那灵性的百合风姿,野草和蜂蝶也不再嘲笑她了。

年年春天,百合就开花结子,将种子散落在这悬崖边,不久,这里便成了百合的花海。后来,人们也络绎不绝的来欣赏,将这里称为“百合谷”。

百合花开读后感12

读完《心田上的百合花开》后,我们都被百合花纯洁而坚定的信念而感动,“我是一株百合,不是一株野草。唯一能我是百合的方法,就是开出美丽的花朵”,“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花开;我要开花,是由于自己喜欢以花来自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你怎么看我,我都要开花!”,多么坚定的信念!多么远大的理想!百合花不理睬别人的讥讽,不在乎自己出生的地方环境有多恶劣,她努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,在野草和蜂蝶的鄙夷下,努力地释放内心的能量,最终以花来自己的不同,并且得到了人们的认同。

其实我们做人也是一样,每个人都有一个远大的理想,如果像野草和蜂蝶一样,那你将永远是一株野草,永远不会开出美丽的花朵,理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗,也许会遇到别人的讥讽和嘲笑,也许会经历多次的失败,都不要放弃,继续努力,成功就在前面,我们远大的理想就会实现,我们也将会是一株美丽的百合花!

百合花开读后感13

星期二,当我学习《心田上的百合花》以后,我深深的感受到,我们着实要执着追求,不放弃。

“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己以花来证明自己的存在;不管有没有人欣赏,不管你们怎样看我 ,我都要开花!”仅仅三句话,就像细针一样穿透我的表面刺入我的心灵······

“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花。”多么简单的一句话啊!可他却是引导成功的第一步。失败往往来源于不懂如何发现自我,于是他本有的才能与智慧也就淹没了。我们大家都要知道,每个人都有自己的才能,相信自己才能把世界装点得更美丽。这株百合花的精神,让我想到自己也执着攀登那座比我高一头的那堆沙子山。我不放弃,虽然我手脚不是很麻利,我不放弃,虽然我很害怕摔到地上,读了这篇课文以后,我感到我们应该像这株百合一样,执着追求不放弃我们的梦想,半途而废才是懦夫的行为。虽然我曾经好几次在放弃与坚持中徘徊,也曾经好几次走到绝望的边缘,但是我没有放弃······

正因为读了这篇文章,才让我没有放弃我的梦想,我一定会坚持下去的。

百合花开读后感14

每当我沮丧灰心,无法面对新的挑战时,我就想起了《心田上的百合花》,是她的悄然开放给了我又一次力量。

在一个遥远偏僻的山谷里,有一株百合花,她要开花,但受到了其他小草的鄙夷、嘲弄、不屑,但她不放弃她心中坚定的信念,不光别人怎么嘲弄,她依然努力地吸收阳光,排除万难。终于,她开出了洁白的花朵。而且,在她的感召下,满山遍野都开满了洁白的花,无数人被感动的留下了激动地泪花。是啊,她成功了,她靠自己坚定的信念和毅力,绽放出了美丽的花朵。

这种坚韧不拔的信念,无处不在,就像运动员们一样,以坚定的信念和毅力为国家夺得了许多金牌。他们成功的背后不也是百合花一样的精神吗!特别是我读到百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不光有没有人欣赏,不管你们怎样看我,我都要开花!”她作到了!

在生活中,我们都是平平凡凡的人,也许不是每一个人都欣赏我们,但是,我们应该像百合花一样,用坚强的毅力和信念去完成自己的梦想,去证明自己的存在!

百合花开读后感15

暑假伊始,我就给自己制定了阅读计划,每天读一篇散文。而今,暑假过去二十来天了,我也读了二十多篇散文了。其中,我最喜欢的一篇当属林清玄先生写的《心田上的百合花》。

文中的百合花,生长在断崖上,看上去和一株杂草差不多,然而,它却不甘平庸,它知道自己是一株百合,即便生长的环境再恶劣,也没有改变它“想要开花,以花为证”的念头。一开始,它的踌躇满志遭到鸟雀、蜂蝶和杂草的不屑和嘲笑,但是百合花丝毫没有怯懦和退缩,它顽强地坚持吸收水分和阳光,终于开花了!并且由一朵到一朵朵,再到结籽,种子伴着风儿撒播,最后竟整个山谷都开满了百合,并成为一个浪漫的“百合谷地”,吸引了远近游客,实现了它作为百合花的价值,成全了百合花的尊严。

读罢,我对文中的百合花肃然起敬,是啊,不管我们在生活中遇到什么困难和挑战,听到多少冷言冷语,我们都要谨记自己设定的人生目标,并且执着地朝人生目标努力奋斗,就像文中千尺断崖上的百合,因为对梦想的执着,终于开出自己最绚烂的花儿,我们要像百合花一样坚守梦想,终有一天,我们也能圆梦,取得如日般辉煌的成就!

第三篇:百合花开

《百合花开》教学设计

教学设计思路:

这篇课文通过教师点拨和学生自主学习、合作探究的方式,让学生在整体感知全文的基础上,理解百合花的形象,树立正确的世界观和人生观。

教学目标:

1.知识目标

正确认读本课生字,有感情地朗读课文,背诵第八到第十自然段。

学习作者拟人、象征、衬托的写作手法。

2.能力目标

能联系上下文,理解词句意思,感受优美语句并积累。

3.情感目标

通过理解百合的形象,引导学生树立积极正确的人生观和价值观。

教学重点、难点:

教学重点:掌握拟人、衬托的写作手法。

教学难点:理解百合花的形象,树立积极的人生态度。

教学准备:

1.林清玄简介及其作品。

2.信念、励志的名言警句。

教学媒体:课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入。

同学们,你们喜欢花吗?你们最喜欢的花是什么?你为什么喜欢它?同学心目中已有自己的答案,那么我们畅所欲言,说说我们为什么喜欢某一类花!(教师点名,同学回答,同时对学生所喜欢的花做出评价、总结。)同学们中不乏也有喜欢百合的,那么我们今天学习林清玄的《百合花开》,探究一下这是怎样的一株百合花。(书写题目)

二、学生阅读课文,初步理解文中内容。

1.自读课文,划出生字词,找准字音,认清字形。(教师举例)

偏僻(pì)花苞(bāo)疙瘩(gē da)晶莹(yíng)结籽(zǐ)

千里迢(tiáo)迢誓(shì)言情侣(lǚ)嗅(xiù)着(标注为易错的)

2.重点理解百合生长过程的语句,并能完整地表达出来。

信念:我是一株百合,不是野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵

行动:百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。

誓言:我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”

正果:它那透着灵性的洁白和秀挺的风姿,成了断崖上最美丽的一道景色。

三、精读课文,品味百合。

(学生通过自由阅读课文,并相互交流,加深对百合花精神的了解。其中有些关键语句,同学们不仅需要牢记文字内容,更需要体会其中的韵味。)

1.“我是一株百合,不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。

(方法指导:抓住关键词语品味,分析百合形象。如,“努力地”、“深深地”写出了百合与自然环境所做的顽强地抗争;从“直立地”、“挺着”能读出百合自信的神采。)

2.我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!

(方法指导:可从排比修辞的角度,品读百合的自信与执着;还可引导学生从看似平淡的字里行间品读语言的深层内涵,如从“不管有没有人欣赏”里,读出百合的淡泊、沉静。)

3.百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

(运用联系语境的方法。联系上文,面对风言风语的打击,面对孤独与寂寞,百合努力地释放内心的能量,可以知道百合花的绽放,凭的是坚韧与执着的毅力,沉静的心态,艰辛的付出获得的。)

四、百合花的形象塑造。

一株身处恶劣环境下的百合,一株遭受他人嘲讽的百合,一株弱小而不起眼的百合,它凭借着强大的精神力量和不懈努力,战胜了来自外界和自身的阻力,但同时也是一株坚强的百合,一株自信的百合,一株执著的百合,一株有责任感的百合,一株给我们带来诸多启发的百合,一株开在我们心田里的百合,它最终成功地开出了明艳的花,以灵性的白和秀挺的风姿向世人证明了它的存在,展现

了其价值。

五、作者的思想、人生追求。

20世纪七八十年代的台湾文坛,林清玄这个土生土长的作家,以其乡土气息、传统情怀、民族意识以及他独树一帜的禅佛文化,成为台湾最为多产而且作品畅销的作家之一。林清玄多次提到影响他性格和写作风格的母亲。他说,小时候母亲曾告诫他,写东西要“有趣味的你要多写一点,与别人分享;辛酸的少写一点,留着自己晚上回房间里哭就行了。因为人生已经够艰辛了,人家来读你的文章,应该从你的作品里得到安慰,得到启发,得到提升”。而《百合花开》则巧妙地将趣味与辛酸结合起来,以趣味抒写辛酸,使人从中“得到安慰,得到启发,得到提升”。他认为人的富有即是人心灵中某些高贵物质的展现。野百合的形象,正是林清玄心中的“富人”的形象。林清玄就是企图用文学的语言,表达一些开启时空智慧的概念,表达一个人应该如何舍弃和实践,才能走上智慧的道路这一生活哲理。

作者在《寻找心灵的故乡》曾经有这样一段话:对于那些恶意攻击他转变的人,林清玄淡然一笑:“他们给我一面镜子,他们也显露了他们自己。任何的成功都来之不易,从年轻到现在,我每天写作从不间断,这是我成功的原因,那些攻击我的人的努力程度都比不上我”。

第四篇:百合花开

《百合花开》教学设计

设计理念:

新课标中提出:要求高年级学生能够联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。同时“语文课标”建议阅读教学“应让学生在主动和积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”

教材分析:

《百合花开》是语文课改教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是:抓住文章重点词、句,结合文章内容,联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花,最终开出了美丽的花。告诉我们在任何艰难困苦的情况下,都要坚持自己的信念,不懈努力,就会获得成功。虽然本文是本单元中的最后一篇课文,是略读课文,但对本单元经过通读与研究,感到本文在作者平实朴素的语句中寓含着深刻的人生哲理,更适合于师生共同学习感悟。因此,我们继续运用训练点来使学生理解在任何艰难困苦的情况下,都要坚持自己的信念,不懈努力,就会获得成功这个道理。

学情分析:高年级学生阅读记叙文时,基本上能了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。希望通过训练学生能在老师的指导下用心思考、张口品读、亲身感受,达到悟知、悟情、悟理。

教学方式:结合已有的学习经验来自读感悟。

抓住重点词、句,结合文章内容,联系生活实际理解、感悟。教学目标:

1、通过读书能说出百合花开放前后的种种经历。

2、能抓住重点词、句结合上下文,联系生活实际说出对“我要开花„„我都要开花!”这段话的理解与感受。

3、学后懂得在任何艰难困苦的情况下,都要坚持自己的信念,不懈努力,就会获得成功的道理。

4、能够带着自己的理解有感情的朗读课文。

教学重点:通过百合花的经历感悟百合的品质,并有感情的朗读课文。教学难点:能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下,都要坚持自己的信念,不懈努力,就会获得成功的道理。

教学过程: 导入:

四十年前,一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿,辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦。他想当作家。听了他的想法,父亲感到很好笑,告诉他不要做梦了。而他坚持信念,从17岁起便发表作品。20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。当年的这位少年就是林清玄。

今天我们就来学习他写的一篇文章,板书《百合花开》。一株小小的百合,演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢,一起来深入学习。

初读课文

1、那么百合开花经历了一个怎样的历程?自由读课文,找一找。

2、板书(杂草——花苞——百合花开——百合谷地)

过渡语:通过这个成长历程,向我们展示了一株什么样的百合?再来读书。再读课文

1、默读,百合从长得和杂草一样到它盛开,是怎样做的?画下有关句子。(评价,关注全体。)

出示:有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深的扎根,直直地挺着胸膛。

在野草和蜂蝶的鄙夷下,百合努力地释放内心的能量。

年年春天,百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的百合。

2、自己小声读这三句话,你发现什么了?(评价)

3、从它的每一次努力中我们能体会出这是一株什么样的百合?再回到课文,请大家细细品读,做简单批注。

交流体会

有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。(1)百合是怎样做的,读一读这句话。理解深深地,直直地。

(2)这种努力容易做到吗?(结合生长环境谈一谈,偏僻遥远的山谷、数千尺高的断崖,预示了百合追求美好愿望的道路必然艰难,但它仍然与自然环境顽强地抗争,再读。)

(3)这样不容易做到,百合为什么仍然去努力做?读读这个念头。(为了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。读出百合地坚强。)

(4)读到这里,你体会出这是一株怎样的百合呀?

经过百合不懈的努力,终于,在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

百合努力地释放内心的能量。结合这一次努力,谈一谈你的体会。

(1)百合是怎样做的,(努力地释放内心的能量)

(2)在什么情况下努力地释放内心的能量?在野草和蜂蝶的鄙夷下,(他们怎么说的)。

师过渡:百合的顶部结出了第一个花苞,但是,野草们在私下嘲笑它:指读;在公开场合,则讥讽它:指读;偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻:指读。

面对这些冷嘲热讽,百合说:(齐读)我要开花,是因为我知道自己有美丽的花; 我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命; 我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在; 不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!师:这段话运用了什么修辞方法?

运用排比表达了百合心中什么念头?(我要开花)此时,心中的念头已变成它努力追求的信念。

(3)百合怎样越来越强烈的表达出“我要开花”这个信念的?再读这段话,联系上下文,结合重点词来体会。

指读,指导,评价。(学生结合上下文、重点词理解到百合自信、有责任感、执著、拥有强烈自尊)

(4)这是一株什么样的百合?此时,你们就是这株这样的百合,让我们一起来回应野草的讥讽嘲笑与蜂蝶的鄙夷劝阻。齐读:野草们在私下嘲笑„„百合说;在公开场合则讥讽„„百合说;偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻:百合说。

(5)面对野草蜂蝶的嘲讽讥笑,百合坚定的信念始终没有动摇,就让我们记住百合的这段话。填空,自己试一试。齐读。

过渡语:在恶劣的环境面前,为了心中那个纯洁的念头,百合努力着;在野草和蜂蝶的鄙夷下,为了心中那个坚定的信念,百合继续努力着;有一天,它终于开花了。(图片演示)它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。这花是信念的结晶,是心血的凝聚。这美丽多么来之不易,百合终于实现了自己的价值。但百合停止它的努力了吗?

年年春天,百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的百合。

让学生自己读,百合又在努力做什么,体会出这又是什么样的百合?指名读。齐读:年年春天,百合努力的开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的百合。师接读:(配乐)

过渡语:几十年后,远在百里之外的人,从城市、从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,嗅着百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪。此时,你置身于这百合谷地,你看到什么样的百合,你想到了什么?感受到了什么?又想对百合说什么?训练说话。

但是,不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导: 出示:学生齐读——我们要全心全意地默默地开花,以花来证明自己的存在。你怎么理解这句话?(联系全文,感悟哲理)总结:

(出示三句话回放)通过百合的这个历程,我们真切感受到无论是开花还是做人,在追求梦想的时候,若坚定自己的信念,不懈努力,就能开出美丽的花,就是属于自己的成功。这是百合花开带给我们的启示,也正是作者林清玄追求的做人最高境界“尽心就是完美”。

结束语:愿我们每个人的心中都有一株美丽的百合花盛开。板书设计: 百合谷地 百合花开

信 花苞

念 杂草

第五篇:百合花开

课题实施计划 贾春英

新课标高年级段阅读目标“联系上文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。“读中揣摩文章的表达顺序,体会作者”的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。”为实现这两个目标,我提炼出自己在本学期所要培养学生的有关阅读能力的目标,如下:

一、给予学生多种形式地读,引导学生把握课文主要内容,不断升华情感。

二、从文中提炼关键词,帮助学生理解文本内涵,体会作者所要表达的情感。

三、品味语言特色,适当补白、仿写,强化读写结合。教学设计

百合花开

教学目标:

1、正确认读6个会认的生字,掌握9个要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第八至第十自然段。

3、理解课文内容,懂得环境的恶劣,世事的艰辛,以及误解、嘲讽、讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇,更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨,迎来彩虹,学会像百合一样以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。

4、指导学生在阅读、讨论、交流时,敢于提出自己的见解,并能有

理有据地表达出来。教学重点:

品味文章关键词句,探究百合的形象,感悟文章所蕴含的哲理。教学难点:

通过多种方式地朗读,体会作者于清新质朴的语言中所展现的灵性、精神的美。

课前准备:林清玄资料。(1、作者生平简介;

2、代表作;

3、名言。)教学过程:

第一课时

课前预热:读冰心诗

成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。

随意交流,说说你对这首诗的理解,或者这首诗给予你的启发。

一、谈话导入

1、同学们,看窗外,落木萧萧,秋叶凋零,可是每当我们走进校园,那满池的月季依然亭亭玉立。师采访:你喜欢它们吗?为什么?

师:你们说的真好!我相信,每一种花都有它令人折服的地方,这节

课,就让我们一起去探寻百合花值得我们青睐的原因吧!板书课题和作者。

二、交流作者资料。

1、对于林清玄你有哪些了解?

2、学生交流资料。(可以补充,但不重复)

3、师出示整理好的资料,指名读。

三、检查预习。

1、出示词语,认读并分组,说出这样分组的理由。A将写百合花的词放回句中,读出百合花开的美丽。B将写另外一组词语放进句中,读出正确语气。(提炼出关键词,为第二课时理解文本做好铺垫。)

过渡:同学们认识了词,读准了句,下面老师就要检查一下读文情况了。

2、分小组读课文,推荐出读得最好的,全班轮读。

3、轮读课文,其他同学认真听,读完后评价。(一来可以让学生集中注意力听读,二来可以让学生取长补短,三还可以锻炼学生的语言表达能力。)

4、快速浏览课文,概括主要内容。

(通过多种形式地读,引导学生把握主要内容。)第二课时

一、复习导入

你能用自己的话说一说《百合花开》的主要内容吗?

二、品读课文(抓住关键词,理解文本内涵,体会作者情感;多种形式地读,不断升华情感。)

1、这株在断崖上生长的百合,由一株野草,到结出第一个花苞,还开出了美丽的花。出示:第10自然段。指名读。

2、这样一株美丽的百合,它的生长环境又是怎样的呢?请同学们默读课文,用直线勾画出相关词句,写写自己的感受。

3、全班交流。预设:

(1)“偏僻、断崖、艰难曲折”这是生长环境(板书)在这样恶劣的黄金钟,百合是怎么想的,怎么做的? 学生从书中找出相关语句。

想:我是一株百合,不是野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。

“是……不是……”“唯一”抓住这两个关键词语,体会百合自信、有坚定的信念的精神。

做:百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。“努力、深深地、直直地、挺着”,体会百合在恶劣的环境下顽强的抗争。

(2)如果说恶劣的生长环境只是百合实现美好心愿的第一重考验,那么百合面对的更严酷的考验又是什么呢?

野草的嘲讽、鄙夷,蜂蝶鸟雀的劝说,这是社会环境。(板书)师:是啊,但“顶部结出第一个花苞”百合心里很高兴,附近的野草却很不屑。它们在私下嘲笑百合:齐读。

师:面对不屑,百合说:出示第8自然段,指名读。在公开场合,它们也嘲笑百合:齐读。面对嘲笑,百合说:指名读。

偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力地开花:齐读。面对劝说,百合依然说:指名读。

师:此时此刻,你觉得这是一株怎样的百合?作者是怎样将这样一株百合展现在我们面前的?(运用排比的修辞手法,用“不管……不管……都……”这样一组关联词语)

4、在这杨恶劣的环境下,面对别人的嘲笑与劝导,这株顽强的百合始终没有动摇,它用自己的行动默默抗争,终于有一天,它开花了。再读第10自然段。

师:“那是昨夜的露水”真的是露水吗?你读懂了百合花的心思了吗?它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。你觉得它美在哪里?(外表美、精神更美)

是的,这花是信念的结晶,是心血的凝聚,是付出艰辛之后的喜极而泣!这美丽多么来之不易,百合终于实现了自己的价值。但百合停止了它的努力了吗?

师:对,孩子们,百合没有停止努力。就是这样一株百合,年复一年,开花结籽,开满了整个山谷。

出示第13自然段。齐读。

师:此时,你置身于这百合谷地,你看到什么样的百合,你想到了什么?感受到了什么?又想对百合说什么?(补白,强化读写结合。)

师:此时,百合没有洋洋得意、妄自尊大,而是不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:

出示:我们要全心全意默默地开花,用花来证明自己的存在。指名读,齐读。

师:“全心全意”是什么意思?这时,你又看到了什么样的百合?(提炼关键词,理解文本内涵。)

面对赞美,百合依旧不为所动,本色不改,这是多么高尚、淡雅的品质,这也正是作者说追求的做人的最高境界,出示:

以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。

三、拓展

生活中难免会有误解,有嘲讽、有讥笑,那么我们应该怎么面对呢?请结合这几句励志名言,联系身边的实际来谈一谈。板书设计:

12、百合花开

林清玄

生长环境

偏僻、断崖

自信、执

着、顽强

社会环境

嘲笑、鄙夷、劝说

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