有关读书与生活的散文诗

第一篇：有关读书与生活的散文诗

散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。以下是小编整理的有关读书与生活的散文诗，欢迎阅读！

趁茶尚热，读一会书

思绪延续起两千年的故事

与意念中的人物碰头

与牵念中的古人交会

生活着，开心着

这些书外的事物，只有茶

唯一的可以把我从书中唤醒

不做比干，自刨心肝的人都是牺牲品

供养不了宗主的意志

这些如比干般忠诚的人

死在他们读书的压抑

不做项羽，这个宁肯自刎也不过江的懦夫

颜面比活着重要，只是不知颜面是谁的抹布

这些如项羽般英勇而卤莽的英雄呀

被真正的王用不见刃的尖刀杀戮

却痛了千年后多情女诗人的心

至今仍在清照的诗里打滚着煎熬

读书知道一些人，比如范蠡

这个大夫的脑子够用，知道忠狗怎么死的只不过，他欣赏美人的角度有些奇怪

用西施击溃吴王夫差的铁兵、杀戮了吴王的大将

带着西施游历天下

这么好的脑子，难怪很快成为富可敌国的财神

他的儿子就没有这么好的运气，只学了老范的皮毛

任其倾尽家财也没有救活乃子的天年

他自己读书太多，以至于子孙的书皆无缘读通

关圣人夜览兵书，善把各国武脉

却察不出自己的骄狂，夜朗星稀

陆逊点兵，打遍天下的武圣人

麦城走不通，遂使竖子成名

因战成名的陆家子孙在江南繁衍成草

不敢涉足武学，《茶经》与《文赋》

演化着人生的悲欢

大清早，在陆家的地盘上，读了一会书，会了几个人

龙井的清香在叫我我没有留恋，从书中迅速走出

扩展阅读：有关读书的格言

人言读书当从容玩味，此乃自怠之一说。朱熹（宋）

读书便是做事。朱熹（宋）

关了门，闭了户，把断了四路头，此正读书时也。朱熹（宋）

学者读书，顺要敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。朱熹（宋）

读书，如问人事一般。欲知彼事，须问彼人。朱熹（宋）

为学读书，顺是耐烦。朱熹（宋）

山门无侣漫看书。苏轼（宋）

孔子圣人，其学必始于观书。苏轼（宋）

昔之君子，见书之难，而今之学者，有书而不读。苏轼（宋）

笔头千字，胸中万卷。苏轼（宋）

吾少不喜欢读书，年已壮，犹不知书，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文词。欧阳修（宋）

世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。欧阳修（宋）

饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。陆游（宋）

读书偏爱夜长时。陆游（宋）

士大夫三月不读书，则义理失于胸中。黄庭坚（宋）

第二篇：读书与生活

读书与生活

初一(6)班 王振东

莎士比亚说过:“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。的确，生活离不开读书。读书是生活的精神家园，它使我们进入了崭新的精神世界。生活中如果没有书籍相伴，就如干涸的沙漠中没有绿洲。读书是生活的润滑剂。生活有时是枯燥的，读书可以为生活润色增彩。当你在火车站、飞机场里久久等待时，一本书可以让枯燥变为有趣。读书也是发现自己的一种最好的方式。关于生活遇到的种种问题与挫折，作者都会在书中向你娓娓道来，让你恍然大悟，重振信心，坚强地克服困难，人类的知识无穷无尽，而这一切的精神财富都在书籍当中。

读书就是在读生活。读不同时代的书，就是在体会不同年代的生活。高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨逊漂流记》，让我们体会到高尔基童年的悲惨命运和鲁滨逊的绝处逢生。

读好书就是在与一个高尚的人谈话。《论语》让我们感受到孔子高尚的情操，《昆虫记》让我们体会到达尔文对昆虫的热爱。通过阅读，我们才能提升自己的思想境界，提高人生的品味，进而升华自己。

读书使人充实。读书的过程就是一次启迪智慧、修养人性、愉悦身心、通达真理的过程。只有通过阅读才能发现，它山之石可以攻玉。只有通过阅读才能体会，野火烧不尽，春风吹又生。毛泽东酷爱读书，《资治通鉴》他读了17遍，还有《二十四史》、《上下五千年》、《资本论》，且每读一本书都有详细批注，学以致用，以致集古今中外之大成，形成伟大的思想。

同时，读书又离不开生活。生活才是一本真正的大书，包罗万象，无所不有，脱离生活的读书则是死读书，从而导致读死书、读书死。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读书离开了生活，离开了实践就是无源之水、无根之木，生活中充满了许多知识与道理，你得懂，必须懂，这是做人最基本的条件。

所以，读书美，生活美，读书会使平凡的生活更美，平凡的生活也会因读书而更精彩。

第三篇：“读书与生活”

高考作文模拟示例《美文》2007年第20期

示例一命题设计：曾琦陕西省西安市西工大附中

阅读下面的材料，按要求作文。

读书是一种生活，生活中不能缺少读书。十几年的读书生涯，每个高中生都读过很多书，有自己独特的读书感受和心得；十几年的生活经历，每个高中生都遇到过大大小小的事情。请以“读书与生活”为话题，写一篇不少于８００字文章，题目自拟，文体自定。

[范文展示]

与书同行

高三考生

终生以书为伴侣，那该是怎样一种快事。远离了纷繁喧嚣的尘世，是是非非的人群，一窗明月的夜晚，热茶一杯，静心俯案，茶香满口书香满纸，我愿这样的生活伴我终生。“以史为镜，可以知兴替。”我愿读史，为司马迁隐忍苟活以求“究天下之际，通古今之变，成一家之言”而敬服，为苏轼“渴饮雪，饥吞毡，放羊北海边”的矢志不移而动，为谭嗣同“有嗣同”的慷慨悲壮而热血沸腾，为“碧血，浩气四塞，草木为之变色，风云为之”的黄花岗七十二烈士扼腕叹息。读史，我总觉得自己已成为慷慨报国的白马少年，英气勃发，奋然前行。我愿与史同行，让我学会崇尚英雄，热血报国。

“两句三年得，一吟双泪流。”诗人的精血至诚，向来都使我久久不能释怀。我向往“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的恬然，我喜爱“红杏枝头春意闹，绿杨烟外晓寒轻”的热闹，我联想“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”的辽阔沙场，我拥有，“仰天长啸，壮怀激烈”的赤胆忠心。诗人的生活不论困厄失意，还是通达得意，在音乐般的韵律中都得到升华，让美的震撼在千百代读者心中回响成天籁。我愿与诗歌同行，让心中充满着对人生中美的热爱和感动。

满纸荒唐言，一把心酸泪”的小说让我看到了一个个壮阔的大背景，一幕幕纷繁复杂的人生悲喜剧，让我了解真实的社会。“人死犹如灯灭，我不相信有鬼的世界。但倘若真有这样一个世界，那我同萧珊见面的日子也就不远了。”这些近在咫尺的生活感触，让我在散文的世界流连。不论是孤峰顶上坐起观灯的大境界，还是一瞥满坡黄花间衣袖盈风的少女的笑靥，时时刻刻小小的人生感，充实了我的生命，我亦愿与它们同行。

书中的世界，来源于生活，又超脱于生活。读书的人们，也应当走进书中，又带着智慧走出。在旅途中，带上一本书，翻开书页，那些跃动的符号仿佛与我的心灵一起舞蹈，渐行渐远，终生伴我同行。

读书读生活

高三考生

书，是我成长路上的伴儿。

幼年时，读的是色彩，是图画；稍长，读的是文字，是意思；而后，读的是哲理，是意蕴；如今，读的是感情，是心境。总是说，书是我生活的一部分，又或者，其实正是书填充着我的生活。

歌德有一句话，让我反复思量。他说：“我用一只眼睛读书，用另一只眼睛读书的背面。”或许，这便是真正的读书吧。用心去读，不仅是文字。

我曾以为书是我的乌托邦，我可以肆意徜徉，到头来却发现，若真的把书当成乌托邦，便是真的放弃了书的价值。它可以给我愿望，可以让我梦想，但它从来都是生活的产物。在即使最狂傲不羁的文字下，依然贮藏着真实。其实，若脱离了真实，我又如何能够读懂书呢？同一本书在不同的时候读，感悟往往也大不相同。这时候，我知道，变的不是书，而是我。心境变了，视野自然不同。

书是生活的产物，书也影响着生活。或者，影响生活的是另一段生活，而书，只是促使

两段生活相遇的红娘。

古人读史，以史鉴今，于是感受到另一段生活，于是更好地创造自己的生活。如果说经验是生活的珍宝，那么书未尝不是生活的财富。读书其实是在为生活积累财富。幼年时的我们没有经验，我们很穷，但我们可以变得很富，不仅是物质，更是精神。

有一则古老的传说，一位有名的铸剑师可以铸造出锋利的宝剑，把人劈成两半而不为所知，直到抖动身体，彼此分离。我想，书正是这样一把宝剑，它在不知觉中分割了我的蒙昧时代的幼稚和无知。它在分割的同时教给我知识，自信，以及无声的疼痛，生活的伤口曾有人说，一个不会读书的人便不懂如何读生活。我是同意这种说法的。生活也是一本书，而我们则是这本书的作者。一个优秀的作者首先要学会读生活，而后才能更好地写生活。读万卷书，品百态生活

高三考生Z

读书是生命的一种体验，万卷书中览尽百态生活；生活又是一本大书，品味生活才能得书中真意。

钱钟书先生读书而知其“诗心”“文心”，由“诗心”而洞察百态中的“人心”。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，“诗心”背后蕴含离愁深不可测；“登高望远，悲从中来”，登高望不尽理想之远，焉有不悲之理；“大道如青天，我独不得出”，此情此景，芸芸众生谁未曾有？钱先生“寻章摘句”而览尽“百态人生”，钟爱于生活，所以“钟书”。读《史记》，我曾为高山流水的乐声而沉思；曾为伯夷叔齐之义气而击节；曾为勾践二十二年卧薪尝胆终灭吴而激动；曾为项羽乌江之畔四面楚歌时自刎而泪流满面„„读书，才知百态生活，我小小的心灵仿佛也有一丝的拓宽。

古人云“读万卷书，行万里路”。“读万卷书”才知理知生活；“行万里路”才能于那铅字之后，览得那份温厚的感情。

陶渊明饱经世事忧患，才终得那人生真意。于是“采菊东篱下，悠然见南山”，十字之外便有无尽深情；李白虽有“力士脱靴，贵妃捧砚”之解气之举，但终于窥出那皇帝身边的乌烟瘴气，于是要能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一句才引得千百年读书人拍手称快„„

诗人用诗记录人生，读者用人生解读诗句。于是才有了那不同时代跨越地域的心灵撞击。去年，夜宿华山之顶，沐月听松，蓦地心灵一颤，或许是苏子瞻的“渺沧海之一粟”的感悟，或许是杜子美“会当凌绝顶，一览众山小”的激动，或许„„虽然我无法道明，但那一种感受却留在了心底。

生活中不可能总是风清月白，举杯邀月，繁忙挤进了心灵太多的扰攘，但不妨在夜深人静之时，默诵一首古诗，饱览一篇散文，或是放纵在小说之中，把扰攘清除，留下满口余香。这样，生命之泉也会因某一瞬间的莫名感动而涓涓不息，生命之树也会因适时的灌溉而向着理想蓬勃地生长„„

第四篇：读书与生活[模版]

世间确有一些人的心灵是类似的，一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家。他只有这样才能获得读书的真益处。一个人必须独立自由去寻找他的老师来，没有人知道谁是你最爱好的作家，也许你自己也不知道。这跟一见倾心一样。人家不能叫你爱这个或那个作家，可是当你找到了你所爱好的作家时，你自己就本能地知道了。

静想这样一个情景：夜色渐浓，四下皆寂，月光从面前那扇半开的窗户打进来，你整个人儿被照得透亮。手捧书香，你在频频翻阅中流连忘返，浑然不觉夜已深。原来，这明亮的月光与你无关，这柔美的夜色与你无关。忽然，你交错的手指不再翻动，平稳游行的目光也停滞不前，只见你白皙的双颊上现出阵阵红晕，犹如平静的湖面泛起层层涟漪。在茭白月光的映衬下，那一刻，你美极了！你的心不禁颤动，眼前的文字也变得活灵活现，好像许多个跳跃的七彩乐符，在你的心弦上自由飞舞。你不由得感叹，原来这世上真有奇迹。欣喜满怀的你此刻感到的又岂止是愉悦，还有数不清的来不及领略的感动。你感动的是，你竟可以和一个作家走得如此近，你们的心灵竟会如此相似。

是的，相遇一个与自己心灵相近的作家时，心里满是惊喜，那是种沉甸甸的收获。他告诉你，你之前所有的努力，即使踏遍万水千山，走过海角天涯，都是值得的。因为你遇到了一位充满智慧的知音，他总与你心灵相契。或许在文字造诣方面，你永远无法达到他所到达的高度，但那早已不重要了。你来回品味那一个个活跃跳动的字符，它们也曾千万次的，在你的心间闪现，在你的脑海汹涌，可你却从未及时抓住。可能你也试图紧抓着它们不放，可费尽心机换来的语言是那么苍白而无力，最终你不得不任其溜之大吉。因此，看着这些飞舞的小精灵，你感到遥远而又异常亲切，惊喜与感动更是溢于言表。你对这位知己般的作者感激都来不及，哪里还会计较这些曾是你日思夜想而不可得？

于是，你越来越喜爱他的文字，越发渴望了解他的所有作品。你也越来越觉得他就是这世界上的另一个你，他的文字是为你们共有的你而写，你们只是一个灵魂的两个不同状态而已。就这样，追随他的文笔，读书终成你的生活。你再也无法离开他的文字，他的书而独存于世。

人人须自寻其相近的灵魂，然后其生活乃能成为他的作品，他的作品成为其生活。

第五篇：读书与生活

读书与生活

读书让我们的生活更美好

杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。的确，读书多了，眼界和思想自然也会开拓很多。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”。我们要做一名出色的教师就要通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。

一、读书，充实了我的生活。

从事了教师的职业，让我养成了读书的习惯，读书、反思、整理书成为我生活的一部分，每晚睡前总是拿起床头早已准备好的几本书仔细阅读。课余时间也经常读一些有关自己专业成长的书籍，同时为了使读书更有助于自己的成长和成熟，我也做了大量的读书笔记，包括剪贴或摘录对自己有启发的内容；不定时的对自己读书的内容进行反思体会，将读书时浮现的感触，随想，联想进行记录。读书、做笔记的过程充实了我的生活，让我对生活充满乐趣。

二、读书，磨练了我的性格。

宽容是一种美德” “用希望别人对待你的态度去对待别人。”“宽人律己，换位思考” “忍一时风平浪静，退一步海阔天空”不知何时，这样的词句分类充斥了我整个的心灵，渐渐地，形成了我乐观的生活态度。对待朋友时让我能够容忍朋友的过错，包容的心态让我拥有了更多的朋友。读书让我懂得应该耐心地倾听朋友的心声，真诚地分享他们的喜怒哀乐，读书锻炼了我的耐性，让我懂得了 1

真诚。而这些，应该是最起码的交友之道吧！

三、读书，陶冶了我的情操。

高尔基曾说过，读一本好书等于和高尚的人谈话一样。是啊，我每读一本书都会有许多的感受，都有一种和一个人学知识的感受，有时觉得自己是书中的某一个人物。记得看到过这样一段话：“山里教师与做官无缘，坐一回小车也是稀罕，他把理想翻弄成破残的教案，喝墨水，空穷酸。当别人在洋楼里潇洒，他却在油灯下熬战，飞走了的有了高官厚禄，没逃的却在低矮的屋檐下蜗居。辞职的已是腰缠万贯，留下的却在筹划着柴米油盐„„.”读后，我感动的几乎热泪盈眶，被山里教师的那种淡泊名利和安平乐道的精神所深深的折服，不仅仅是感动，更多的是深深的震撼和汗颜。从那时起，我深深懂得了：当好教师就要淡泊名利。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。既然干了这一行，就要对这一行负起责来，就要有淡泊名利的思想。也是从那时起，我更加热爱教育这一职业，感到自己拥有了超然脱俗的情怀。能够心平气和地看待自己的职业，自己的工作，对工作充满了激清。

四、读书，增强了我业务素质。

教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”我们是人民教师，我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律的历史重任。但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样。要给学生一杯水，老师有一桶水，已远远不够，教师应拥有整个的汪洋大海。时代的进步会的发展的，要求教师掌握的东西也越来越多，要多读书，多一些知识的储备，才能满足现在这群小家伙的需要。要想在自己的课堂上做到够游刃有余，我必须要多读书，读好书，时刻不断的积累能量。苏霍姆林斯基也说：“一些优秀老师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书”。

书，改变了我的生活态度，书，丰富了我阅历，书，陶冶我的情操增强了我的业务素质，书，让我的生活变得更加美好！