幼儿园欣赏活动教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园欣赏活动教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园欣赏活动教案》。

第一篇:幼儿园欣赏活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计,下面是小编整理的幼儿园欣赏活动教案,欢迎来参考!

活动目标:

1、欣赏民间乐曲“高山流水”,感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节,尝试着用动作表现。

2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

活动准备:

1、幼儿欣赏过民乐演奏

2、准备二胡、笛子、琵琶、扬琴、唢呐等乐器若干

3、录音磁带

活动过程:

一、欣赏乐曲

1、“小朋友,你们在什么地方听过民乐?”

2、“前几天,我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐,小朋友特别喜欢。今天,许老师也带来了一首民乐,请大家一起来欣赏。”

——集体欣赏乐曲

3、提问:“乐曲好听吗?找找看,这首乐曲是哪些民族乐器演奏的?” ——幼儿自由讲述乐器名称

二、自由探索

1、“刚才,到底谁说对了呢?就请小朋友自己一边听音乐,一边去吹吹、拉拉,弹弹,仔细辨辨,乐曲到底是用什么乐器演奏的。”

——幼儿自由探索 [放前景音乐]

2、“这首民乐,到底用的是哪些乐器呢?” ——幼儿讲述

[根据幼儿讲述的乐器,老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍,让幼儿直接体验乐器的音色]

3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

三、感受体验

1、幼儿完整欣赏乐曲

提问:“听上去这首乐曲的感觉是怎样的?”(欢快热闹、活泼等)

2、老师介绍:“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲,名叫《高山流水》”

3、引导幼儿边听音乐边想象,“听了这首《高山流水》的乐曲,你好象看到了什么?想到了什么?”

[引导幼儿,进行丰富的想象等]

第二篇:幼儿园美术欣赏教案

幼儿园美术欣赏教案----向日葵(凡高)

1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.2.初步了解大画家凡高.活动过程

1.通过谈话导入课题.教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.2.出示作品,引导幼儿欣赏.提问:

(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)(3)背景是什么颜色?(淡绿色)(4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色)(5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色)(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?

小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.

第三篇:幼儿园大班舞蹈欣赏活动《雨中曲》教案

幼儿园大班舞蹈欣赏活动《雨中曲》

本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一

一、作品(略)

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格,体验踢踏舞带来的乐趣。

2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。

3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点,感受《雨中曲》音乐与舞蹈的配合。【活动准备】

1、材料准备:音乐《雨中曲》,剪辑视频。

2、经验准备:幼儿有在雨中玩耍的经验。【活动过程】

1、玩游戏“脚的律动”,感受用脚舞蹈的趣味性。

2、欣赏“雨中曲”视频,初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。

3、再次完整欣赏《雨中曲》视频,了解新的舞蹈形式。

4、分段欣赏《雨中曲》片段,尝试模仿几个典型的动作。

5、尝试以踢踏舞的形式表达自我,创造快乐,进一步了解踢踏舞的特点。

(1)玩“带头人”游戏,在集体舞蹈中自由探索、创造快乐。(2)合作表演踢踏舞。

第四篇:幼儿园美术活动欣赏(黑与白》-教学教案

概要:

1、引导幼儿欣赏有黑白对比的秩本,体会简洁之美;

2、依据现有认知,使幼儿进行发散思维的练习。关键词:审美感知;发散思维。

活动名称:欣赏:黑与白

活动标准:(此活动适用中班上学期)

1、引导幼儿欣赏有黑白对比的物体,能进行色彩对比视觉审美感知。

2、引导幼儿积极参与欣赏活动。

活动准备:

足球、白布

课前知识准备:(教师已给幼儿讲述)

图片四张:奶牛、斑马、熊猫、企鹅、贴在教室四周活动过程:

一、开始部分:

1、教师用语言吸引幼儿兴趣。(用花布包住皮球)

小朋友们好,我是王老师,今天,我又给你们带来了一样好玩的东西,你们想知道是什么吗?

2、请小朋友用手来摸一摸。

二、基本部分:

1、提问:小朋友一起来说说这是什么好玩的东西?

(球)

对,是什么球呢?你们怎么知道是足球呢?

2、教师总结:

因为只有足球的花纹才会是这样的,有些地方是黑色,有些地方是白色,这样,黑白互相相交叉在一起,才形成了只有足球才有的特定花纹。

3、(手指眼睛)你们是用什么看到这只漂亮的足球呢?

对,是眼睛,请你和你旁边的小朋友互相看一看,对面小朋友的眼睛都有什么颜色?(有黑色、白色)眼珠是黑色的,眼珠旁边是白色的,因为我们小朋友都是中国人,咱们中国人的眼睛都是黑色的,两边有眼白,这样看起来,黑的更黑,白的更白,所以,眼睛看起来非常有精神,你们用眼睛看到了足球,还看到了什么?在咱们的教室里找一找。

4、(教师随意弹几个钢琴键)小朋友看到了这架钢琴,现在老师弹的都是什么颜色的键,(白键),那么,这些呢?(黑键)这样,老师在弹钢琴时,看得非常清楚,才能把很多的音符弹得非常好听,黑色的键与白色的键在一起,才使这架钢琴看起来更漂亮。

5、发散迁移练习:

小朋友再找一找在你们的生活中、家里、大街,还能发现哪些东西身上有黑白色,并且看起来也都非常好看的?

奶牛身上的斑纹、斑马身上的斑纹、熊猫、企鹅,都是有黑白色相间的地方,非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感觉呢?再说一说生活中还有哪些?

6、老师总结:小朋友真能干,找到了这么多有黑白色的东西,并且这些物体都非常漂亮,小朋友以后还可能在你的生活中,家里、大街上找一找,告诉老师好吗?

三、结束部分:

1、刚才小朋友欣赏了黑与白,那么你们还知道什么颜色呢?

2、今天,老师还给你们带来了一张非常漂亮的画,你们看,漂亮吗?上面都有什么颜色:红色、黄色、绿色、蓝色、玫瑰红色,以后,王老师再来给你们讲一讲这些漂亮的颜色,好吗?

四,评析与提示: 本次教育活动的目标明确具体,符合幼儿年龄特点,可操作性强,环节联接紧密,能够一环套一环,并能把班上的环境巧妙的运用起来,并结合日常生活,由易到难来安排,结合实际生活环境发展幼儿的想像力。

第五篇:幼儿园大班散文诗欣赏教案

幼儿园大班散文诗欣赏教案:春天的秘密

活动目标

1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备

1、课件:寻找春天的图画

2、春天的挂图。

活动过程

一、导入

谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了? 春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

二、展开

1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)教师:春天来了,春天有哪些变化呢? 咱们一起来看看这些地方有什么变化?(河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。(1)教师有感情地朗诵诗歌。

(2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

(1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说? 有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?(2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。(4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

(1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

(2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?(3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

三、延伸

在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

附诗歌: 《春天的秘密》 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 小河里的冰溶化了,河水淅沥淅沥地流着。小声地说:

“春天在这儿,春天在这儿!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装,在微风中轻轻地飘扬。小声地说:

“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了,春天来了,春天在那儿呢? 桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:

“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

燕子飞翔在蔚蓝的天空里,啁啾啁啾地叫着,小声地说:

“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往上钻,小声地说:

“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种,牛羊在草地上嚷:

“春天在这儿!春天在这儿!” 哈哈!春天真的来了!春天真的来了!我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。

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